幼兒園小班社會教案《摔倒了爬起來》及教學(xué)反思

第第頁幼兒園小班社會教案《摔倒了爬起來》及教學(xué)反思

幼兒園小班社會教案《摔倒了爬起來》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句"大象，不要怕，我來扶你起來'、"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來'。

2、鼓舞幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇猛的孩子。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

【活動預(yù)備】

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場景。

【活動過程】

一、引起愛好：今日，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎?

二、初步感知：(分段觀看表演，邊看邊爭論)

1、從開始小兔說："哎，你太重了，我扶不起'問：

(1)大象怎么啦?

(2)小兔看到大象摔倒了，它怎么說?(學(xué)說短句："大象，不要怕，我來扶你起來'。先個別幼兒回答，后集體練習(xí)。)

2、從小豬出場"哎，你太重了，我扶不起'。問：誰又來援助大象，它是怎么說的?(集體練習(xí)以上短句)

3、小貓出場"喵喵喵'問：

(1)誰又來援助大象了?

(2)小貓會對大象說什么?(請個別幼兒上臺來對大象說"大象，不要怕，我來扶你起來')

4、過渡提問：三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦?

(1)請幼兒爭論有什么方法讓大象起來?

(2)個別幼兒講自己的方法(2-3名)。

5、看最末一段表演問：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎?(練習(xí)短句"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來')

三、反復(fù)感知：(完整觀看表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講)

1、交代表演名稱。

2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。

四、遷移運(yùn)用：

1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。(師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說?)

2、假如你摔倒了，你怎么辦?

3、小結(jié)：鼓舞幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇猛的孩子。

活動反思：

在我的教學(xué)目標(biāo)里，既有語言活動的要求，練習(xí)短句，同時也滲透了德育教育，對幼兒進(jìn)行勇猛教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越，大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的，依靠性強(qiáng)，獨(dú)立性差，在家的時候，許多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的，從活動的選材和制定的目標(biāo)都是特別適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動中，我總覺得幼兒學(xué)的對話量比較少，尤其是需要掌控的短句，假如我能讓更多的幼兒練習(xí)多講，那就更好了。在我以后的教學(xué)活動中，我除了進(jìn)行德育教育外，還要更