幼兒園大班元旦活動(dòng)總結(jié)

第8頁共8頁幼兒園大班元旦活動(dòng)總結(jié)幼兒園大班元旦活動(dòng)總結(jié)1一、主題目的：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開場(chǎng)的第一天。2、知道過了新年，又長(zhǎng)大了一歲。3、知道元旦的由來及意義，理解元旦的各種慶賀方式。4、通過動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氣氛。5、學(xué)會(huì)用自己的方式來慶賀元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。二、主題設(shè)計(jì)構(gòu)造：1、認(rèn)識(shí)元旦理解中國(guó)的節(jié)日。2、迎接元旦，新年新氣象。3、迎接新年，制作精巧卡片。4、慶賀元旦，以班級(jí)為單位各自開展慶賀會(huì)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶賀元旦的各種卡片或背景圖。四、活動(dòng)流程：一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)歷，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、老師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？〔出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦〕。今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)元旦。2、老師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？〔新一年的到來，是一年開場(chǎng)的第一天〕3、老師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，元是開場(chǎng)、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開場(chǎng)、一年的第一天。二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出以往在家慶賀節(jié)日的方式。1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過元旦的？2、理解全國(guó)各地人們過元旦的不同方式，出示各種卡片或背景圖〔假如條件允許，可以制作成課件〕，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、送元旦卡片等。3、引導(dǎo)幼兒交流以往過元旦的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來。提示：老師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的.想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法，如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。4、播放慶賀元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶賀元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶賀元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶賀元旦的喜悅。三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?、老師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？四、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒搜集全國(guó)上下慶賀元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深化的理解和認(rèn)識(shí)元旦。幼兒園大班元旦活動(dòng)總結(jié)2在這個(gè)重要的節(jié)日，自然是要跟家長(zhǎng)一起度過的，所以我們?cè)谶@天首先是瞞著孩子們把他們的爸爸媽媽邀請(qǐng)過來了，給了他們一個(gè)大大的驚喜，事先他們這群孩子誰也不知道自己的爸爸媽媽要來，只知道今天我們幼兒園要舉行活動(dòng)，不上課了，每個(gè)班還要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)每個(gè)班的孩子們都齊聚到了幼兒園三樓的大教室〔由于室外寒冷，為了孩子們的身體安康考慮，只能選擇在室內(nèi)舉行活動(dòng)〕，每個(gè)人都搬著自己的小板凳坐好了，這個(gè)時(shí)候他們正聚精會(huì)神的看著園長(zhǎng)老師在臺(tái)上講話，殊不知他們的爸爸媽媽已經(jīng)在他們的后面站著了，突然出現(xiàn)，屬實(shí)讓他們開心了好久。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)想對(duì)孩子/爸爸媽媽說的話：這里我們先讓孩子跟自己爸爸媽媽對(duì)視三十秒，然后依次說出想對(duì)對(duì)方說的話，孩子們大多數(shù)說的都是新年的祝福、這一年的委屈、自己這一年想達(dá)成的目的、保證會(huì)改正的錯(cuò)誤等等。家長(zhǎng)對(duì)孩子說的竟然千篇一律的都是要孩子這一年也要乖乖的聽話，好好學(xué)習(xí)之類的話，果然大人到了這個(gè)時(shí)候更不善言辭呢?；顒?dòng)第二環(huán)節(jié)孩子們表演節(jié)目：這一環(huán)節(jié)就是想要家長(zhǎng)們看看自己的孩子在經(jīng)過我們幼兒園的教育之后，在性格上是有多么大的改變，膽小怕生緊張的情緒還這一群小朋友中從來沒出現(xiàn)過，一定程度上讓家長(zhǎng)看到了我們幼兒園的教學(xué)才能。首先是由大〔1〕班表演合唱節(jié)目《新年快樂》。來表示對(duì)大家的新年祝愿，緊接著還由小〔3〕班表演的舞蹈節(jié)目《茉莉花》，把最好的茉莉花送給自己最愛的爸爸媽媽，下一場(chǎng)就是由小〔1〕班、中〔1〕班、大〔1〕班分別派出一支隊(duì)伍參加古詩大賽，看看誰那班的孩子古詩會(huì)的最多，當(dāng)然是可以懇求場(chǎng)外援助的哦，自然就是我們的家長(zhǎng)們，小班擁有三次時(shí)機(jī)，中班兩次，大班一次時(shí)機(jī)。一種十多個(gè)節(jié)目，我就不一一細(xì)數(shù)了?；顒?dòng)第三環(huán)節(jié)孩子和家長(zhǎng)移步隔壁教室，在這里都是孩子們的爸爸媽媽，早上自己帶過來的各種各樣的肉餡，以及餃子皮，是的，這個(gè)活動(dòng)就是為了促進(jìn)孩子跟家長(zhǎng)們的溝通與合作才能，以家庭為單位，比看誰包的餃子最多，最后得勝者能獲得由園長(zhǎng)提供的獎(jiǎng)品。最后我們這次活動(dòng)以幼兒園老師的一段舞蹈落幕，本次活動(dòng)得到了圓滿完畢。幼兒園大班元旦活動(dòng)總結(jié)3為了拉近家長(zhǎng)與幼兒園之間的間隔，讓孩子充分感受到“幼兒園也是我的家”，借助元旦佳節(jié)的降臨之際，我們小班年齡段老師組織家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)展了一次別開生面的包餃子聚會(huì)。本次活動(dòng)我們小四班在活動(dòng)開展前先組織家長(zhǎng)朋友召開了一次小型的家長(zhǎng)會(huì)，讓每位家長(zhǎng)朋友理解到這次活動(dòng)的目的、意義以及如何的開展，明確各自在本次活動(dòng)中的分工。之后，家長(zhǎng)朋友們利用自己的業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備自己包餃子要用的物品，同時(shí)，并抽空利用在家吃餃子的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手搟面皮兒、包餃子，做下了一個(gè)很好地鋪墊?；顒?dòng)當(dāng)天，孩子們陸續(xù)入園時(shí)，先到園的孩子喝水、家長(zhǎng)欣賞孩子在園活動(dòng)的照片，理解孩子在園的一日生活，以等待未入園的孩子，之后孩子們?nèi)鐜鸀檎故驹趫@學(xué)習(xí)的手指游戲《象棋王國(guó)樂趣多》《種種子》《體育館里真熱鬧》、語言游戲《小胖豬，肚子疼》《炒豆豆》《果園里的番茄圓又大》音樂歌唱《新年好》《蘋果歌》《小小蛋兒把門開》等等做準(zhǔn)備，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_、齊心協(xié)力組織孩子有序向家長(zhǎng)朋友匯報(bào)孩子們的成長(zhǎng)本領(lǐng)，隨后就是我們的包餃子、吃餃子的親子樂活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)使每一個(gè)孩子都鍛煉了動(dòng)手才能，體驗(yàn)到了和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶親密合作共同勞動(dòng)、分享勞動(dòng)成果的快樂，增進(jìn)與親人之間的感情，同時(shí)使家長(zhǎng)在參與幼兒的活動(dòng)中，理解自己孩子的動(dòng)手才能，感悟到班級(jí)組織本次活動(dòng)的意義。在快樂而繁忙的包餃子過程中，家長(zhǎng)們都能認(rèn)真指導(dǎo)孩子搟面皮兒、包餃子捏的技能，特別是怎樣用小面杖搟餃子皮兒，把皮兒搟到適宜的厚度，并不時(shí)地與其他家長(zhǎng)交流，汲取新經(jīng)歷，孩子們投入、專注，包出來的餃子把戲多多，有香蕉餃子、元寶餃子、小烏龜餃子、太陽餃子、花朵餃子等等，改變了以往孩子們只吃到耳朵形狀餃子的現(xiàn)狀，體會(huì)到人多力量大、素材豐富、孩子們長(zhǎng)見識(shí)的好效果。最后是孩子與家長(zhǎng)朋友一起品味餃子的環(huán)節(jié)，孩子們先吃，接著是家長(zhǎng)和孩子一起吃，孩子們喂家長(zhǎng)、喂老師吃，體會(huì)到親為一家、融為一體的幸福與喜悅，在這個(gè)集體的大家庭里，充分的讓孩子們感受到了家的溫暖與分享的快樂?！鞍溩印钡挠H子聯(lián)歡活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)了我們國(guó)家傳統(tǒng)過新年吃餃子的風(fēng)俗，同時(shí)，在活動(dòng)中也潛移默化地培養(yǎng)了親子合作的精神，分工協(xié)作的才能，充分表達(dá)了親子合作帶來的快樂，使親子共同享受著成功的喜悅?；顒?dòng)完畢后，我們通過“親子活動(dòng)記錄表”理解到：大局部家長(zhǎng)對(duì)孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)都很滿意，認(rèn)為孩子在園學(xué)會(huì)了很多他們平時(shí)看不到的本領(lǐng)，懂得了不少的禮貌、禮儀，嘗試自己獨(dú)立動(dòng)手包餃子，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的技能，同時(shí)這次活動(dòng)的開展對(duì)孩子有成長(zhǎng)紀(jì)念的意義；孩子在活動(dòng)中還體會(huì)到了愛惜糧食、理解到做飯的辛苦，希望這樣的活動(dòng)多多的開展，多給家長(zhǎng)朋友些時(shí)機(jī)，讓他真正的走到幼兒園中間，感受孩子不斷成長(zhǎng)的快樂。