最新語文部編版八年級語文下冊練習(xí)題口語交際與綜合性學(xué)習(xí)含答案解析

語文部編版八年級語文下冊練習(xí)題 口語交際與綜合性學(xué)習(xí)含答案解析一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)1.請你參加以傳承文化，走進成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。材料一：成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的 活化石材料二：如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。材料三：《中國成語大會》總導(dǎo)演關(guān)正文認為：成語就是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。(1)根據(jù)材料一，二，三提供的信息，寫出兩條你探究的結(jié)果。(2)中華文化源遠流長，學(xué)習(xí)成語的方式可以充滿趣味性，請你根據(jù)下列圖示猜成語。TTTTTTTTT/fTTTTTTTTT/fTOC\o"1-5"\h\z圖① 圖② 圖③(3)根據(jù)畫線句子仿寫。成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫 ，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；,。【答案】(1)①成語是中國獨有的語言資源，極具文化價值，值得我們學(xué)習(xí)和推廣。 ②成語在人們的生活中逐漸被忽視，應(yīng)當(dāng)引起人們的重視。(2)①才高八斗；②氣吞山河；③隔岸觀火。(3)它像一首詩；用文字吟誦著人生的悲歡離合【解析】【分析】(1)結(jié)合材料內(nèi)容分析，材料一說明成語是中國獨有的語言資源， 極具文化價值；材料二說明成語在人們的生活中逐漸被忽視；材料三說明成語對中國的文化非常的重要，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。據(jù)此整合出答案即可。(2)仔細觀察圖片，看每幅圖片上都有哪些字和事物，還要注意字的大小和位置，圖 ①左邊是一個高高的才”字，右邊是八個酒杯的圖形，據(jù)此可知這個成語是才高八斗。圖②中有一個大大的氣”字，它的最后一筆把山河兩個字都包含在內(nèi)，據(jù)此可知這個成語是 氣吞山河”；圖③“火”和目”中間隔著一個岸”字，由此可知可聯(lián)想到成語隔岸觀火(3)首先要分析例句，這里把成語比作是一幅畫，然后再承接這個比喻表現(xiàn)對成語的理解，因此仿寫的時候也要注意這個特點，如：它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合故答案為：⑴①成語是中國獨有的語言資源，極具文化價值，值得我們學(xué)習(xí)和推廣。 ②成語在人們的生活中逐漸被忽視，應(yīng)當(dāng)引起人們的重視。⑵①才高八斗；②氣吞山河；③隔岸觀火。⑶它像一首詩用文字吟誦著人生的悲歡離合

【點評】⑴本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達的主旨并用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力以及成語的積累。解答此題，首先要認真觀察圖片上的文字和事物，然后再通過這些文字和事物進行聯(lián)想，把成語和圖片建立聯(lián)系。⑶本題考查仿寫能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字數(shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。面具文化”博覽會，在入口處2.面具是人類歷史上具有特殊意義的文化藝術(shù)。你受邀參加面具文化”博覽會，在入口處你收到一張活動單。閱讀下面材料，完成小題。曲具——提■界文化的Jft疑邂除M會三審M酰：Q曲具——提■界文化的Jft疑邂除M會三審M酰：Q'.電卜弁曲自濘.。述:：..5工品一句宣科小號&中山西具建，向一位師生人全熔一米俅寓息的"論段"A.5卻04?：：.11It機館的I]f板上，寫下皋足心情“『1曲(1)最適合中國面具館書簽的一句宣傳語是(A.(1)最適合中國面具館書簽的一句宣傳語是(A.走進博覽會，聆聽大千世界的聲音C.漢字一一帶領(lǐng)我們走向神秘的面具世界)B走近面具，一起了解世界文化遺產(chǎn)D.面具一一歷史深處走來的中國文化使者(2)在中國面具館，一位外國友人對一幅你熟悉的花臉(關(guān)羽)面具很感興趣，你想給他作些介紹，以下最符合情境的說話順序是( )①互留地址②介紹課文《花臉》③介紹面具知識④與對方打招呼⑤講述桃園結(jié)義的故事A.③①②⑤④ B④③⑤②① ?①④②⑤ D.④②⑤①③(3)在歐洲面具館限面舞會”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的話 希望假面僅僅出現(xiàn)在舞會上”，觸發(fā)了你對假面與生活的思考，你也準備寫一句有意義的話。(運用一種修辭手法)【答案】（1）D（2）B（3）舞會可以假面，生活不可假面?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合題干和活動單分析，①因為參加的是“面具文化”博覽會，而 A和C中的博覽會和漢字都不符合要求，故排除 AC。②要求選擇適合中國面具館的宣傳標語，B中的了解世界文化遺產(chǎn)不符合要求，故應(yīng)排除B。故選Do（2）根據(jù)題干可知，這是一位外國友人，彼此之間都是陌生人，介紹前首先要與對方打招呼，這是基本的禮儀，因此④應(yīng)排在首位，故排除 AC。介紹完畢了，雙方才能互留地址，因此①應(yīng)放在末尾，故排除Do故選Bo“希望假面僅僅出現(xiàn)在舞會上 ”，言外之意就是假面不要出現(xiàn)在生活中，生活中人與人之間應(yīng)該真誠相待。據(jù)此含義可寫用對偶的修辭寫一句話為：舞會可以假面，生活不可假面。此題答案不唯一，只要所寫的話符合題意即可。故答案為：⑴D;⑵B;⑶舞會可以假面，生活不可假面?！军c評】⑴本題考查擬寫宣傳語的能力.擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。⑵本題考查知識的遷移能力。答這樣的題一定要再現(xiàn)生活中的實際場景，平時學(xué)習(xí)時要把語文與生活聯(lián)系其阿里。解題的關(guān)鍵是平時多練習(xí)，多實踐。⑶本題考查語言表達能力。答題時首先要理解 假面”的含義，還要聯(lián)系現(xiàn)實生活進行深入思考，在深入思考的基礎(chǔ)上用精煉的語言進行表述，注意一定要使用一種修辭手法。．?dāng)?shù)字化時代，閱讀陷入了尷尬的境地。在 4月23日世界讀書日到來之際，班里組織了一場有關(guān)閱讀的討論會，主題是“重塑健康的閱讀 ”。你們組有同學(xué)發(fā)表了自己的一條建議，請你順著他的思路進行補充，有理有據(jù)地對健康閱讀分條提出自己的看法。要求：①觀點明確，理由充分。②表達得體，語句通順。③80字左右。在碎片化淺閱讀風(fēng)行的當(dāng)下，該如何重塑健康的閱讀？首先，我們可以提倡整本書閱讀?？觳褪降乃槠喿x，會造成我們知識結(jié)構(gòu)凌亂、松散，堅持整本書閱讀能使我們的知識結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)、更完整、更優(yōu)質(zhì)，可以提升我們宏觀層面的思維水平。其次， 最后， 【答案】我們應(yīng)該多閱讀經(jīng)典著作。無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀都可以從經(jīng)典開始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為它是一個時代人類思想的精華要積極開展形式多樣的讀書活動。；學(xué)校和班級要積極開展讀書交流會、圖書展覽、經(jīng)典誦讀等形式多樣的讀書活動，為學(xué)生搭建閱讀的平臺，營造閱讀的氛圍。【解析】【分析】面對此類試題，首先在明確觀點“健康的閱讀 ”，論證時有理有據(jù)，條理清晰即可。故答案為：我們應(yīng)該多閱讀經(jīng)典著作。無論是數(shù)字化閱讀，還是紙質(zhì)圖書閱讀都可以從經(jīng)典開始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為它是一個時代人類思想的精華要積極開展形式多樣的讀書活動。學(xué)校和班級要積極開展讀書交流會、圖書展覽、經(jīng)典誦讀等形式多樣的讀書活動，為學(xué)生搭建閱讀的平臺，營造閱讀的氛圍?！军c評】本題為開放題目，此類題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，可圍繞題目中的觀點和材料中的表述進行作答。觀點明確，理由充分，表述合理有序即可。.好久沒見的寶貝孫子說想要 佩奇"，這可把留守老人李玉寶難倒了。啥是佩奇？幾經(jīng)折騰，他終于知道，佩奇是只紅色的小豬，長得跟鼓風(fēng)機很像。于是，他自己動手，用鼓風(fēng)機做出了史上最硬核”的小豬佩奇。你覺得他做得像佩奇嗎？請觀察下面兩幅圖片，說說你的看法和理由。（不少于80字）【答案】我覺得像佩奇。李爺爺用鼓風(fēng)機的機身做佩奇的圓臉，外殼上圓形凸起正好像佩奇笑的模樣，出風(fēng)口是佩奇長而圓的鼻子，頭上還有兩個直立的不大的耳朵，兩個螺孔大小不一，讓佩奇的眼睛多了一點俏皮，最重要的是 硬核的佩奇”背后的愛，給人溫暖?！窘馕觥俊痉治觥靠疾橛^點看法的表達。同意或不同意均可，此題側(cè)重與同意，理由要能結(jié)合圖畫內(nèi)容，合理闡述即可。鼓風(fēng)機像佩奇的臉，都是圓圓的，出風(fēng)口恰似佩奇長而圓的鼻子，兩個直立的個螺孔好似佩奇的耳朵，制作此物包含著爺爺對孫子的愛。注意字數(shù)的限制。故答案為：我覺得像佩奇。李爺爺用鼓風(fēng)機的機身做佩奇的圓臉，外殼上圓形凸起正好像佩奇笑的模樣，出風(fēng)口是佩奇長而圓的鼻子，頭上還有兩個直立的不大的耳朵，兩個螺孔大小不一，讓佩奇的眼睛多了一點俏皮，最重要的是 硬核的佩奇”背后的愛，給人溫暖?！军c評】本題考查考生的語言表達能力，考生要注意此類題的答題要求和入手角度。做此題首先要觀察主體畫面，注意畫面的主要要素及其特征；其次要分析圖畫內(nèi)容，內(nèi)容要具體，最后要主要語言的生動、連貫、簡潔及字數(shù)的限制。.太原地鐵2號線即將建成通車，屆時太原將成為華北地區(qū)第 4個擁有地鐵的城市。請你根據(jù)下圖給農(nóng)村來的爺爺奶奶講解乘坐地鐵的流程。（ 80字左右）【答案】爺爺奶奶，乘坐地鐵不復(fù)雜，進入地鐵站后，先過安檢。如果安檢不通過，需接受處理后再通過。通過安檢后買票，然后從進站口進站乘坐地鐵。如果有一卡通，就直接刷卡進站。刷卡失敗，需要進行失敗處理，處理好再進站。到時我陪你們坐兩次地鐵就記住了?！窘馕觥俊痉治觥空Z言表達題，首先要有稱謂（爺爺奶奶）；其次依據(jù)題目給出的 乘坐地鐵的流程圖”依次從進入地鐵站后——安檢——買票或刷卡幾個方面介紹，并說明應(yīng)該注意的事項。做到文明禮貌，語言要簡明、連貫、得體。故答案為：爺爺奶奶，乘坐地鐵不復(fù)雜，進入地鐵站后，先過安檢。如果安檢不通過，需接受處理后再通過。通過安檢后買票，然后從進站口進站乘坐地鐵。如果有一卡通，就直接刷卡進站。刷卡失敗，需要進行失敗處理，處理好再進站。到時我陪你們坐兩次地鐵就記住了?！军c評】本題是語言表達題，考生要讀懂圖表，理清思路，按照題干的要求，按照順序進行有條理的敘述。在表達時要語言要準確，簡明、連貫、得體。.給下面新聞材料擬寫標題，并簡述理由?！侗本┤請蟆?019年2月28日報道2019己亥年正月十五18時30分，故宮博物院在其官微向世界表白。半個小時后，紫禁城成為北京老城最亮的點 一一350盞紅火T為9米多高的城墻涂上一抹胭脂；暢音閣二層開戲，演員的水袖一甩一撥，柔婉纏綿；燈光為筆，在金色琉璃瓦上繪出《千里江山圖》和《清明上河圖》，展現(xiàn)山河壯麗和市井繁華。這座城嗨”了，從黑夜到白晝。這恐怕是明成祖朱棣在下令營造它時無論如何都想不到的。故宮博物院院長單霽翔固執(zhí)地稱自己是 看門人”。從他上任，不少故宮工作人員私下抱怨： 就盼著院長出差，能讓我們喘口氣兒。 ”在動不?！钡脑洪L帶動下，故宮人幾乎一刻不得歇。這座北京最大的四合院改變了生活作息，從喜 靜”到活力四射”?！敬鸢浮繕祟}：故宮嗨”起來，傳統(tǒng)文化新”起來理由：標題從整體概括了故宮元宵夜的核心內(nèi)容，能夠吸引讀者的眼球，激發(fā)人們對故宮、傳統(tǒng)文化的興趣，給人深刻印象【解析】【分析】本題要求擬寫新聞標題，首先要明確新聞標題的特點，然后再從這則新聞中提煉出核心事實，最后再用合適的語言進行表達。刪去這則新聞中描述性的語句：半個小時后，紫禁城成為北京老城最亮的點——350盞紅燈為9米多高的城墻涂上一抹胭脂；暢音閣二層開戲，演員的水袖一甩一撥，柔婉纏綿；燈光為筆，在金色琉璃瓦上繪出《千里江山圖》和《清明上河圖》，展現(xiàn)山河壯麗和市井繁華等。再把剩下的語言進行潤色加工成能夠吸引讀者的眼球的句子。故答案為：標題：故宮“嗨”起來，傳統(tǒng)文化“新”起來理由：標題從整體概括了故宮元宵夜的核心內(nèi)容，能夠吸引讀者的眼球，激發(fā)人們對故宮、傳統(tǒng)文化的興趣，給人深刻印象【點評】本題考查擬寫新聞標題的能力。做這樣的題，首先要明確新聞標題的結(jié)構(gòu)。其次，要明確新聞標題的要求和寫作方法： ①題文一致，即標題所揭示的事實要與新聞內(nèi)容完全一致；②一語破的，標題要突出新聞中最新鮮最有特點最重要的事實；③旗幟鮮明：要有明確的是非，要有鮮明的愛憎； ④語言簡潔明快。最后，是加工潤色。答題時，首先要明確提取信息的范圍，有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語中篩選相關(guān)的信息。沒有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息，然后對這些信息整合、歸納、概括，組成表意完整的句子，就是新聞的標題了。．根據(jù)語境，仿照劃線句，將下面的句子補充完整。每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗； ， ；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望?！敬鸢浮?欣賞是一抹陽光；催開含苞的花蕾（欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向）【解析】【分析】本題題干所提供的句式運用了比喻的修辭，兩句每句七個字，所以要求我們在仿句時要做到句式相同，字數(shù)盡量一樣，比喻恰當(dāng)，表意清楚，即可。故答案為：欣賞是一抹陽光；催開含苞的花蕾（欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向）?！军c評】本題考查句子的仿寫。解答此題根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子，完成仿句。仿寫本句要采用比喻的修辭。．學(xué)校開展“新聞”專題實踐活動，請你參加。（1）【信息提取】閱讀下面的一則新聞，從中提取豐要信息，不招過 25個字。中新網(wǎng)4月14日電據(jù)香港《大公報》報道，空氣質(zhì)量人人關(guān)心，但現(xiàn)在空氣凈化裝置無法隨身攜帶。香港理工大學(xué)機械工程學(xué)系研發(fā)出最新半導(dǎo)體納米纖維 TZBG,大幅提升傳導(dǎo)性能，在第 45屆日內(nèi)瓦國際發(fā)明展中獲頒“評判特別喜許金獎 ”。新材料可用于凈化空氣及消毒的光觸媒物質(zhì)，質(zhì)地柔軟，適用于不同表面，更可制成掛墜佩戴，猶如“隨身空氣凈化機”，防止大腸桿菌侵入，亦令凈化效率比現(xiàn)今技術(shù)提高十倍，成本卻低逾九成。（2）【跟帖評論】請你干對下面的新聞材料，就“面對路人摔倒，我還是不扶 ”的問題，跟評論，表明你的觀點，并簡述理由。3月15日，一條微博引起了不少網(wǎng)友和籃球遂的關(guān)注，北京控股翱龍籃球俱樂部后衛(wèi)球員劉哲男稱，他在家鄉(xiāng)大連幫助一名騎車排倒的環(huán)衛(wèi)工人后，卻接到了交警部門電話，稱

有人報警看到他撞倒了人，被他扶起的環(huán)衛(wèi)工人也表示 忘記了當(dāng)時的情況”，后來事發(fā)路段的一段監(jiān)控最終還了他清白。（3）【圖文轉(zhuǎn)換】2019年中國男籃世界杯，由中國北京、廣州、南京、上海、武漢、深圳、佛山、東莞八個城市聯(lián)合舉辦。下圖是本次男籃世界杯的會徽，請你仔細觀察，用說明性語言介紹它的畫面。（鏈接：“FIBABASKETBALLWORLDCUR籃世界杯賽事的官方英文名）BASKETBALLWORLDCUPMfAA2仍【答案】（1）香港理工大學(xué)研發(fā)新材料隨身凈化空氣，可制成掛墜。（2）不扶。扶人被訛”的報道屢見于報端，讓不少熱心者寒心，讓眾多助人者止步，為避免訛詐的尷尬，還是少去幫扶。示例2:扶。我們不能因為有少數(shù)扶人者受到不公正對待而對扶人被論”產(chǎn)生成見更不能因為可能被訛而放棄助人。（3）左上半部分是藝術(shù)字體的 “FIBA3ASKETBALLWORLOCUP即男籃世界杯賽事的官方英文名稱；左下半部分為 “China2019；揭示了賽事舉辦國（中國）和比賽時間（ 2019年）。右半部分則酷似一張京劇臉譜，同時外形呈現(xiàn)籃球形狀?！窘馕觥俊痉治觥浚?）認真閱讀這則材料，可知這則材料的核心內(nèi)容是最新半導(dǎo)體納米材料，這種材料可制成掛墜佩戴 戴，猶如隨身空氣凈化機”。（2）本題答扶"或不扶”皆可，關(guān)鍵是結(jié)合現(xiàn)實情況闡述理由。（3）按照從左到右的順序觀察圖片，看圖片上都有哪些文字，哪些人和物，然后要把人或物與會徽主題聯(lián)系起來，然后用簡潔，連貫的語言進行表述即可。故答案為：⑴香港理工大學(xué)研發(fā)新材料隨身凈化空氣，可制成掛墜。⑵不扶。扶人被訛”的報道屢見于報端，讓不少熱心者寒心，讓眾多助人者止步，為避免訛詐的尷尬，還是少去幫扶。示例2:扶。我們不能因為有少數(shù)扶人者受到不公正對待而對扶人被論”產(chǎn)生成見更不能因為可能被訛而放棄助人。⑶左上半部分是藝術(shù)字體的 “FIBABASKETBALLWORLDCU明籃世界杯賽事的官方英文名稱；左下半部分為 “China2019；揭示了賽事舉辦國（中國）和比賽時間（ 2019年）。右半部分則酷似一張京劇臉譜，同時外形呈現(xiàn)籃球形狀?！军c評】⑴看圖片上都有哪些文字，哪些人和物，然后要把人或物與會徽主題聯(lián)系起來。⑵本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯(lián)系實際表達自己的觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，答圖文轉(zhuǎn)換題觀察圖片是關(guān)鍵，一定要認真觀察圖片，然后把圖片上諸多信息綜合起來分析，必要時還需由圖片信息進行聯(lián)想，然后用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。.寓言的寓意與其情節(jié)設(shè)計有密切的關(guān)系。設(shè)想一下，如果《赫爾墨斯和雕像者》中的赫爾墨斯沒有自以為貴，《蚊子和獅子》中的蚊子沒有撞上蛛網(wǎng)，情節(jié)就會發(fā)生變化，寓意也會有所不同。請你對《狐貍和葡萄》這則寓言故事的情節(jié)作適當(dāng)改編，使之產(chǎn)生新的寓息。狐貍和葡萄一個炎熱的夏日，狐貍走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想 ：我正口渴呢。于是他后退了幾步，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說：我敢肯定它是酸的。這故事說明，有些人無能為力，做不成事，就借口說時機未成熟。室言知識小卡片：定義：是同比喻性的故事雪寓意味潦亂的道理的文學(xué)作品；奇有諷刺或勸誡的性摩工特蠱：⑴密言的蕩幅一般比就整，匕語言藉辭茴誄口⑵鮮明的遍利性用瑕肓性.⑶敢等清節(jié)的虛構(gòu)怪，主人公可以是人，也可以是物。【答案】答案開放，合理即可。如可理解為狐貍吃到了葡萄，但它還說： 它是酸的”。這樣說的目的：假如它是一只不易滿足的狐貍，這句話它對自己說，因為現(xiàn)實終 不夠理想”。假如它是一只很感滿意的狐貍，這句話它對旁人說，因為訴苦經(jīng)可以免得旁人來分甜頭?！窘馕觥俊痉治觥靠筛鶕?jù)自己對這一寓言的不同理解，另辟蹊徑，改變情節(jié)，進而改變語意。如狐貍吃到了葡萄，但它還說： 它是酸的”?？傻贸龅脑⒁鉃椋河幸环N人得到了非分之果，他把這甜頭獨吞之后，用訴苦來騙人，以保護既得利益。他擔(dān)心別人來分享甜頭，偏把獲取說成失落和苦難，仿佛自己一百個不合算，現(xiàn)實生活中這類人所在多有。前提可以假設(shè)訴苦者的甜頭是應(yīng)得的，為了避免別人嫉妒，不讓別人分走成果，只好訴苦，這訴苦出于無奈，而且言不由衷。這里主要是為了諷刺嫉妒者。故答案為：答案開放，合理即可。如可理解為狐貍吃到了葡萄，但它還說： 它是酸的”。這樣說的目的：假如它是一只不易滿足的狐貍，這句話它對自己說，因為現(xiàn)實終 不夠理想”。假如它是一只很感滿意的狐貍，這句話它對旁人說，因為訴苦經(jīng)可以免得旁人來分甜頭。【點評】本題為開放性試題?？忌筛鶕?jù)自己對這一寓言的不同理解，另辟蹊徑，改變情節(jié)，進而改變寓意。.某社區(qū)計劃從2018年開始，將每年的6月1日設(shè)定為無手機日”。請你為無手機日’擬定一個宣傳口號（要求使用一種修辭手法），并陳述設(shè)定這個日子的緣由和目的。（不少于60字）?！敬鸢浮啃麄骺谔枺旱钟謾C誘惑，享受美好生活。緣由和目的：小小手機，給我們的生活帶來方便快捷的同時，也讓我們產(chǎn)生了嚴重的依賴，使我們少了睡眠，壞了視力，缺了交流，淡了親情。設(shè)定無手機日，可以讓我們重新體會不受干擾的原始生活的滋味，可以讓我們與孩子、父母多一些面對面的交流?！窘馕觥俊痉治觥勘敬伟鄷顒拥闹黝}是 無手機日”，首先要弄清頻繁使用手機的害處和放下手機的益處，害處如傷害視力，缺了交流，淡了親情等，放下手機的益處如有益健康，享受親情及美好生活等。其次擬寫口號時，要切合本次活動主題，語言簡潔凝練，可用對偶的修辭，如抵御手機誘惑，享受美好生活”；語言要富有感染力，可用比喻等修辭手法。理解分析設(shè)定這個日子的緣由和目的，首先要寫出這個日子的特殊性，然后分析這個日子與手機的害處的關(guān)系。 6月1日是兒童節(jié)，代表的是天真的孩子，不受干擾的原始生活，純真的親情等，而手機的頻繁使用正是對孩子、生活、親情的傷害，從中可分析出將每年的6月1日設(shè)定為無手機日”的緣由和目的。故答案為：宣傳口號：抵御手機誘惑，享受美好生活。緣由和目的：小小手機，給我們的生活帶來方便快捷的同時，也讓我們產(chǎn)生了嚴重的依賴，使我們少了睡眠，壞了視力，缺了交流，淡了親情。設(shè)定無手機日，可以讓我們重新體會不受干擾的原始生活的滋味，可以讓我們與孩子、父母多一些面對面的交流。【點評】本題考查擬寫宣傳口號的能力。擬寫宣傳標語，一要做到緊扣主題，二是語言準確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語境綜合思考。巧用修辭，妙達情意。可使用對偶、比喻、擬人等修辭手法，使其具有一定號召力和感染力。擬寫時，一定要做到內(nèi)容積極健康，弘揚正能量，要為大多數(shù)人所喜聞樂見。.近年來，《朗讀者》節(jié)目以及優(yōu)雅的文化品位深受廣大觀眾的熱捧。某校。也因此掀起了一股我愛經(jīng)典的讀書熱潮，開展了一系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）為營造良好氛圍，請為本次活動擬一則宣傳標語，要求使用一種修辭手法。 O（2）李云同學(xué)為大家推薦了冰心的《繁星 春水》，下面是她的推薦理由，請你讀后完成①②題?！斗毙谴核肥潜牡拇碜?。［甲］詩集共收錄了小詩約近350首,他零碎的思想（冰心語）中貫穿著一條鮮明的線索，即對母愛、童真和自然的歌頌。詩的語言清新典雅，富有詩情畫意。［乙］詩短小精悍，真實自然中往往孕育著人生的哲理。①［甲］處畫線句子有語病應(yīng)修改為：②［乙］處劃線句子中存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將 " 改為“（3）通過這次活動同學(xué)們都深感閱讀的重要性，現(xiàn)請你代表九年級（ 1）班班委會向?qū)W校圖書館借《鋼鐵是怎樣煉成的》 15本、《紅巖》14本、《海底兩萬里》12本，共計41本，并寫下借條。【答案】（1）閱讀經(jīng)典，提升自我（2）詩集共收錄了小詩近 350首（或：詩集共收錄了小詩約350首）；孕育；蘊藏（或：蘊含）（3）示例：借條今借到校圖書館圖書，《鋼鐵是怎樣煉成》拾伍本，《紅巖》拾肆本，《海底兩萬里》拾貳本，共計肆拾壹本。此據(jù)。九（1）班班委會2019年9月【解析】【分析】（1）本題答題時要抓住語境讀書熱潮”，把握內(nèi)容，控制字數(shù)，句式整齊，修辭得體。如閱讀經(jīng)典，提升自我。（2）①“約、近”都有大概的意思，表意重復(fù)，應(yīng)去掉其一。 ②“孕育哲理”搭配不當(dāng)，應(yīng)將孕育”改為蘊藏”或蘊含”。（3）注意借條的格式，標題、正文、署名、日期的書寫要符合規(guī)范。數(shù)字要大寫。故答案為：⑴閱讀經(jīng)典，提升自我⑵詩集共收錄了小詩近350首（或：詩集共收錄了小詩約350首）；孕育；蘊藏（或：蘊含）⑶示例：借條今借到校圖書館圖書，《鋼鐵是怎樣煉成》拾伍本，《紅巖》拾肆本，《海底兩萬里》拾貳本，共計肆拾壹本。此據(jù)。九（1）班班委會2019年9月【點評】⑴本題考查擬寫宣傳標語的能力。這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣傳標語①要能吸引人；②要易于傳播；③內(nèi)容要符合本次活動主題； ④語言要精煉，最后運用對偶的修辭手法； ⑤要符合字數(shù)要求。⑵本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。句子的病因大概有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯錯誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補法，刪法和換法，運用這些方法進行修改即可。⑶本題考查應(yīng)用文的寫作能力。應(yīng)用文在日常生活中會經(jīng)常用到，考試時經(jīng)常涉及，要想做好這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達到熟練的目的。.九（1）班開展以學(xué)會傾聽，學(xué)會感恩”為主題的綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。年齡段12-25歲（100人）30-45歲（100人）45歲以上（100人）喜愛傾聽的人數(shù)比18%40%65%感恩父母的人數(shù)比20%45%70%（1）根據(jù)上面的調(diào)查表，請你用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。（2）活動中有一個感恩老師”的環(huán)節(jié)，準備張貼一幅贊美老師的對聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請你填寫下聯(lián)。上聯(lián)：三尺講臺育桃李下聯(lián)： (3)活動中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達自己的心聲。學(xué)生A說：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人；B說：感恩同學(xué)，帶給我們快樂，傳給我們溫暖；C說：感恩挫折，,。班長總結(jié)說： 只要擁有一顆感恩的心，才會對人生充滿信心，才能獲得他人的尊重和感激。”①根據(jù)語境要求，給空格處填寫一個恰當(dāng)?shù)木渥?。②畫線句子有語病，應(yīng)該把 " 改為“(4)為了讓主題班會更具感染力，班委會準備邀請曾被當(dāng)?shù)卣谟?感恩孝子”榮譽稱號的時光老師來作專題報告。某同學(xué)以班委會的名義擬寫的邀請函中內(nèi)容與格式有四處錯誤，請指出并修改。邀請函 ,尊敬的時老師工：您的事跡深深地感動了大家，我們誠舉地邀請您于4月19H上午九時來我校參加“感恩面對面”活動*請務(wù)必準時到達.2017年4月17日九(1)班班委會I J【答案】(1)喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。(2)示例：①兩袖清風(fēng)鑄師魂②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人④一片丹心付杏壇(共2分。符合對聯(lián)的基本要求即可)(3)給予我們勇氣；促使我們進?。恢灰?；只有(4)①“尊敬的時老師”頂格寫；②把請務(wù)必準時到達”改為敬請光臨”(敬請指導(dǎo)”請您光臨”等亦可)；③落款中的單位在上，時間在下； ④應(yīng)寫明活動的具體地點。【解析】【分析】(1)小題屬于探究表格數(shù)據(jù)所傳達的信息，我們在探究時，既要橫排看，也要豎排看。橫排看，是不同年齡段的人數(shù)比例；豎排看，是 喜歡傾聽”和感恩父母”這兩個類別。再從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，兩個類別的比例都隨著年齡的增長而增多。(2)小題補對聯(lián)，擬寫對聯(lián)時，要求字數(shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。本題只要符合對聯(lián)的要求，符合老師的身份即可。(3)小題仿寫，只要和上兩句結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等，寫出 挫折”的意義即可。改語病比較簡單，就是關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)， 只有??…才……”只要??…就……是固定搭配。(4)小題考查的是應(yīng)用文中的邀請函。邀請函在格式上和大多數(shù)應(yīng)用文是一致的：題目邀請函”三個字在第一排居中，稱呼在第二排定格，落款部分單位”在上，日期”在下。邀請函在內(nèi)容上語言要得體，要告訴對方活動的具體時間和具體地點。故答案為：⑴喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。⑵示例：①兩袖清風(fēng)鑄師魂②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人④一片丹心付杏壇⑶給予我們勇氣；促使我們進??；只要；只有(4)①“尊敬的時老師”頂格寫；②把請務(wù)必準時到達”改為敬請光臨”(敬請指導(dǎo)”請您光臨”等亦可)；③落款中的單位在上，時間在下； ④應(yīng)寫明活動的具體地點?！军c評】⑴本題考查考生對材料的探究能力，解答此題要求考生運用對圖表信息的把握能力，注意從中總結(jié)歸納共同點，在平時要學(xué)會自我方法，運用平時的方法進行解決問題。⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的理解和運用能力，考生要掌握對聯(lián)的基本要求和特點，注意對上聯(lián)的理解，內(nèi)容上要有關(guān)聯(lián)，符合主題。⑶本題考查對語言的運用，要求語句的連貫、銜接仿寫能力和病句的修改能力。要求考生讀懂材料，結(jié)合上下文的特點進行作答，掌握基本的病句修改的方法。⑷本題考查考生對常用應(yīng)用文的修改能力。解答此題要求考生在平時注意常用應(yīng)用文的格式，注意對例文的閱讀和審視，運用掌握的知識對例文進行辨析和修改。.諸暨西施大劇院構(gòu)思巧妙，造型獨特，外觀華麗，充分體現(xiàn)了 城市之光”理念，不僅展現(xiàn)了西施故里”的地理環(huán)境和獨特的人文風(fēng)情，更象征著諸暨人民對高雅藝術(shù)和美好生活的熱情追求。為提升西施大劇院的知名度和美譽度，做好西施大劇院作為諸暨市地標性文化品牌的形象推廣，特向全社會征集西施大劇院形象標識。下面是經(jīng)過專家評選、網(wǎng)民投票等環(huán)節(jié)產(chǎn)生的入圍作品之一，請你向媽媽解說這個標識入圍的理由。（不少于 100諸鱉曲施太凰病【答案】媽媽，你看這個標識將漢字 西”（西施）經(jīng)藝術(shù)化變形，演化為西施大劇院建筑外形，展現(xiàn)出西施故里”諸暨的地理環(huán)境和獨特的人文風(fēng)情。頂上點綴一顆閃耀的珍珠，璀璨如西施大劇院的建筑本身，象征著大劇院精彩紛呈的演出，給走進劇院的觀眾帶來非凡的藝術(shù)享受，充分體現(xiàn)了 城市之光”的理念。【解析】【分析】首先要認真閱讀題干中的提示，然后再認真觀察圖片，看圖片都有哪些構(gòu)圖要素，結(jié)合思考每個構(gòu)圖要素的內(nèi)涵，最后用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行表述。因為本題要求向媽媽介紹，還要注意語言得體。故答案為： 媽媽，你看這個標識將漢字西”（西施）經(jīng)藝術(shù)化變形，演化為西施大劇院建筑外形，展現(xiàn)出西施故里”諸暨的地理環(huán)境和獨特的人文風(fēng)情。頂上點綴一顆閃耀的珍珠，璀璨如西施大劇院的建筑本身，象征著大劇院精彩紛呈的演出，給走進劇院的觀眾帶來非凡的藝術(shù)享受，充分體現(xiàn)了 城市之光”的理念?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟 ：整體的解題思路，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系 （表面構(gòu)成一深層含義）。寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，.鼎湖中學(xué)802班的同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時，圍繞插圖中是莊子”這個問題展開了討論，大家意見不一，于是張欣怡同學(xué)給人民教育出版社編輯寫了一封信。請你讀完信后給張欣怡寫一封信，發(fā)表你對這個問題的看法。要求觀點明確，論據(jù)有效。論證合理。（不超過150字）尊敬的編輯老師：您好！我是鼎湖中學(xué) 802班的學(xué)生。我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)課文《莊子與惠子游于濠梁之上》時，對插圖中誰是莊子”產(chǎn)生了分歧。有同學(xué)認為拄著竹杖的是莊子，有同學(xué)認為低頭看魚的是莊子。我認為從服飾上看，拄著竹杖的是莊子；從神態(tài)上看，低頭看魚的是莊子。那么，這幅插圖中，究竟誰是莊子呢？希望能得到您的回復(fù)。張欣怡2019年5月17日附：莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰： 穌魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：子非我，安知我不知魚之樂？ "惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！ "莊子曰：靖循其本。子曰汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。 ”【答案】示例一：我認為拄著竹杖的是莊子。你看他站在那里，拈著胡子，神態(tài)悠然自得，拄著竹杖，衣衫相對隨意，符合莊子率性的特點；而前面那位，頭戴峨冠，身佩玉環(huán)，更像是具有官職地位的惠子，只見他死死盯住水中游魚，一臉嚴肅認真，只想看出魚是否快樂。他怎知魚之樂實乃人之樂?。∥业目捶ú恢闶欠裾J同？示例二：我認為低頭看魚的是莊子。他低頭彎腰微笑，似乎并不理會一旁的惠子，而與水中游魚相樂，符合課文里那個隨性而又智慧的莊子形象；而拄著竹杖的那位，拉著長臉，正眼不看游魚，像是在嚴肅地質(zhì)問莊子，符合惠子凡事追求實證的個性。從他們的對話中，我覺得惠子老氣