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Unit2MySchool教學(xué)設(shè)計(jì)Lesson12HappyorSad?教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列詞匯和用語(yǔ):happy,sadyes,no.Areyouhappy?Iamnothappy.Iamsad.學(xué)生將能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來表達(dá)高興或者悲傷的感情。教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶或教學(xué)光盤happy,sad詞卡開始上課問候問候?qū)W生:Helloeveryone.Howareyoutoday?用漢語(yǔ)詢問學(xué)生上節(jié)課學(xué)了那些內(nèi)容。讓他們重復(fù)一些學(xué)過的詞匯。教師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些動(dòng)作詞匯。誰(shuí)能說出其中一個(gè)?課文導(dǎo)入讓學(xué)生打開課本翻到第12課。告訴學(xué)生今天他們將學(xué)習(xí)怎樣表達(dá)感情。學(xué)習(xí)有關(guān)高興和悲傷的知識(shí)以及如何詢問別人是高興還是悲傷。這里我們看到同一個(gè)女孩的兩幅圖。其中一幅圖她在微笑,另一幅圖,她在皺眉。下面我們看到孩子們?cè)谕嫠?。Danny在那里,他很高興。還有個(gè)男孩他沒有微笑。教師:在第29頁(yè),我們看到Danny好兩個(gè)孩子。他們很高興。正如你們所看到的,我們也要玩一個(gè)游戲,你們要猜出一個(gè)人是高興還是悲傷??瓷先ミ@個(gè)游戲很有趣。我們開始吧!新概念Listenandsay!向?qū)W生解釋今天他們將學(xué)習(xí)一些幫助他們表達(dá)感情的新詞匯和語(yǔ)句。把下列詞匯愛和語(yǔ)句寫在黑板上。happy,sadyes,no.Areyouhappy?Iamnothappy.Iamsad.播放錄音,讓學(xué)生看書跟讀,如果需要,播放錄音3-4次。在教室內(nèi)走動(dòng),注意聽學(xué)生跟讀。示范在黑板上畫一個(gè)大大的笑臉,并在下面寫上happy。然后再畫一個(gè)哭臉,并在下面寫上sad。慢慢的朗讀每個(gè)單詞。讓學(xué)生注意聽并跟讀。朗讀這兩個(gè)單詞數(shù)遍。選幾個(gè)學(xué)生讀這兩個(gè)單詞中的某一個(gè)。然后逐行讀下面語(yǔ)句:Areyouhappy?Yes.Iamhappy.No.Iamnothappy.Iamsad.用漢語(yǔ)解釋這些語(yǔ)句的含義。教給學(xué)生問答的結(jié)構(gòu)。當(dāng)有人問他們Areyouhappy?時(shí),他們可以回答Yes或者No.如果他們高興,可以回答Yes,Iamhappy.如果不高興,可以回答No.Iamnothappy.練習(xí)小組活動(dòng)詢問學(xué)生是否了解了所學(xué)內(nèi)容。然后把學(xué)生分成3人一組,讓他們練習(xí)第28頁(yè)的對(duì)話。一個(gè)扮演Danny,一個(gè)扮演小女孩。另一個(gè)扮演小男孩。給予學(xué)生足夠的時(shí)間以便他們可以變換角色練習(xí)到不同的臺(tái)詞。在教師內(nèi)走動(dòng),必要時(shí)給予幫助。呈現(xiàn)讓小組到前面表演對(duì)話。讓他們脫離課本表演。如果出錯(cuò),班上其他同學(xué)進(jìn)行糾正。一定要用掌聲鼓勵(lì)所有學(xué)生的努力。Let’schant!歌謠:Happyorsad?教師:看第29頁(yè)。在這里我們看到Danny和兩個(gè)小孩。他們?cè)谶叧吪氖?。咱們也這樣做吧!首先,讓我們慢慢朗讀這個(gè)歌謠。誰(shuí)能讀第1行?誰(shuí)能讀第2行誰(shuí)能讀最后一行?Happy,sad,happy,sad.Iamhappy!IamNOTsad!開始時(shí)要慢,隨著學(xué)生對(duì)歌謠熟悉起來,可以提升速度。讓4人小組或者5人小組在教室前面唱歌謠,其他同學(xué)拍手。變換小組,重復(fù)2-3次。Let’splay!高興還是悲傷?教師:咱們玩?zhèn)€游戲吧!看第29頁(yè)下面。你們看到的那個(gè)摔倒的男孩和那個(gè)跳躍的女孩了嗎?在圓圈里畫笑臉或者哭臉以表明他們的感受。在教室內(nèi)走動(dòng)以檢查他們的進(jìn)度。結(jié)束課堂教學(xué)教師:如果你高興請(qǐng)舉起一只手。如果你不高興,請(qǐng)做哭臉?,F(xiàn)在讓我們唱著歌謠離開教室。課外活動(dòng)1.在家
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