北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊《7-2 了解正、負數(shù)及整數(shù)的意義》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

北師大版

數(shù)學(xué)

四年級

上冊生活中的負數(shù)7課前導(dǎo)入我們在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中明白表示零上溫度和零下溫度，可以用“＋”“﹣”來簡單記錄，其實在我們?nèi)粘Ｉ钪?，像這樣的記錄的方式還有很多，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。探究新知珠穆朗瑪峰高出海平面8848.86米，記作+8848.86米。低于海平面155米，記作（﹣155米）。海平面吐魯番盆地在測量中，高于海平面用“﹢”記錄，低于海平面用“﹣”記錄。答對得10分，記作+10分；答錯扣10分，記作﹣10分。在比賽中，答對題目用“﹢”記錄，答錯題目用“﹣”記錄。愛心超市3個月的經(jīng)營情況3月16900元4月﹣127元5月15200元愛心超市4月盈利16900元，），）。4月（ 虧損127元5月（

盈利15200元在生意經(jīng)營中，盈利用“﹢”記錄，虧損用“﹣”記錄。－200.0075.83如果取出200元，存折上會有怎樣的變化？。在存折上，存入用“﹢”記錄，支出用“﹣”記錄。在測量中，高于海平面用“﹢”記錄，低于海平面用“﹣”記錄。在比賽中，答對題目用“﹢”記錄，答錯題目用“﹣”記錄。在生意經(jīng)營中，盈利用“﹢”記錄，虧損用“﹣”記錄。在存折上，存入用“﹢”記錄，支出用“﹣”記錄。我們發(fā)現(xiàn)，利用“﹢”“﹣”可以幫助我們表示意義相反的量

。像10,200,8848.86，…都是正數(shù)，可以在正數(shù)前面添上“+”號，如+10，+200，+8848.86。像﹣1000，

﹣500，

﹣127，﹣100，…都是負數(shù)。

0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。像﹣10,0，200，…都是整數(shù)。表示樓層時，6表示地上6層，﹣2表示地下2層。在百米賽跑中運動員的成績與風(fēng)速有關(guān)，風(fēng)速+1.9米/秒表示當時風(fēng)的速度為順風(fēng)1.9米/秒，﹣1.5米/秒表示當時風(fēng)的速度為逆風(fēng)1.5米/秒。課堂練習(xí)請你在表格內(nèi)用正負數(shù)記錄樂樂家的收支情況。5月4日5月6日5月12日5月15日爸爸工資收入1500元。水、電、煤氣支出200元。電話費支出120元。媽媽工資收入1400元日期收支情況/元5月4日+15005月6日﹣2005月12日﹣1205月15日+1400下面每格表示100米，小學(xué)剛開始的位置在自己家。⑴如果笑笑從家向東行300米表示為＋300米，那么她從家向西行500米可以表示為⑵如果笑笑現(xiàn)在在超市，說明她從家向行﹣500

米。東了

500 米，可以表示為 米。+500淘氣班同學(xué)跳繩成績平均每分80下。如果把笑笑的成績記作“－1下”，想一想，填一填。笑笑淘氣奇思妙想成績/下79807291記作/下﹣10﹣811課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？在日常生活中，經(jīng)常用“+”“﹣”表