新任教師教學心得體會（共6篇）

第14頁共14頁新任老師教學心得體會〔共6篇〕第1篇：新任老師心得體會新任老師心得體會新任老師心得體會1為期一周的新任老師跟崗培訓即將落下帷幕。在惠東中學的這幾天內(nèi)，無論在生活上、工作上、學習上都得到黃進生導師和同事們的周密照顧，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。這次培訓，讓我感觸最深的就是惠東中學在新課改上做出的努力。雖說新課程施行已經(jīng)有好幾年了，“更新教學理念”“注重以學生為本”更是教育者常常掛在嘴邊的口號。然而很多老師仍然固守老師本位的觀念，教學的內(nèi)容、方法等都是由老師預設好的，很多人還偏愛“滿堂灌”的方式。但事實上教育的過程應該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是的。老師假如只立足于自己的教的過程，關(guān)注的就是自己的講授，不管或少管學生的學情。學生不是等待填塞的機器，他們需要什么，想學什么，應該由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念，要大膽放心地把學習的主動權(quán)還給學生，把學習的時間還給他們，樹立“先學后教、以學定教”的生本理念。但是，惠東中學在教學改革這方面有著大膽的嘗試，尤其是以高一年級的改革力度最大，在教學形式上，采取了“學案制導學”的教學方法。詳細來說，就是新課前會將科組精心設計的導學學案發(fā)給同學們，讓同學們充分預習。上課的時候也是以學生自主展示為主，老師只是作為一個引導者，在必要時候進展點評講解，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。從我們這幾天的觀摩學習來看，這樣的課堂教學形式一來極高的調(diào)動了課堂氣氛，所有的同學都勇于樂于展示自己；二來大大進步了教學效率，老師可以將時間放在難學難懂的知識點上而不是浪費在一些極易理解的根底概念上。并且，惠東中學的“學案制導學”教學很好的調(diào)動了學生學習的主動這一點。課下學生通過學案預習所學知識并總結(jié)歸納出不懂的地方；課上學生先展示學案并通過組內(nèi)討論解決一些問題；當有些問題實在是超出所有學生的才能范圍內(nèi)時，老師才進展點評指引。這樣充分發(fā)揮了學生學習的積極性，并且減輕了老師的課堂教學負擔。使得一節(jié)40分鐘的課堂在高效有序中進展。新任老師心得體會2當我們享受著學生時代的最后一個假期時，我們終于在八月中旬接到了報到的通知，參加到緊湊的老師崗前培訓中。市里六天、區(qū)里三天的連續(xù)高強度高密度培訓一下子喚醒了我還把自己當學生的迷糊態(tài)度，要求我在這緊張的培訓期間迅速完成角色轉(zhuǎn)換和身份轉(zhuǎn)變。這幾天的培訓既漫長又短暫，漫長是因為連續(xù)九天的強度對我們還沉浸在假期里的人而言是個極大的考驗，短暫是因為這幾天培訓所涉及的內(nèi)容充實又珍貴，是我們?nèi)肼毲耙活D豐富的精神大餐，我從中汲取很多營養(yǎng)，受益匪淺。通過學習，我對老師內(nèi)涵有了更深化的理解，對教育工作有了更真切的體會，對教學技能有了更細微的剖析。從領導干部的指示和期望到優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀新老師的經(jīng)歷傳授，從老師禮儀到學科教研員的教學指導，從師德學習到學生學習常規(guī)，從始業(yè)教育到專業(yè)成長，培訓內(nèi)容面面俱到，細致入微。我也從中找到了我工作最初的方向，明白了老師這一身份的沉重分量，讓我樹立起師德觀念，覺悟教書育人的意義，為我邁開工作第一步打下良好的根底?；叵脒@幾天的培訓，我的體會頗深，可以歸納為以下幾個方面：一、職業(yè)素養(yǎng)的需求，讓優(yōu)秀成為習慣德為師之本。作為老師，首先要做到嚴于律己，為人師表。用高度的責任感、嚴謹執(zhí)教的敬業(yè)精神、不甘落后的進取精神，不計得失的奉獻精神投入到教育中，熱愛教育事業(yè)；用高尚的教育倫理、寬廣的教育胸懷去塑造學生的人格，熱愛學生；用自身良好的品格、正派的作風、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，為人師表。因此，我們?yōu)閹熣呦纫?，“不能正其身，如正人何？”老師是學生最直觀的典范，擁有高尚品格情操和良好行為習慣的老師方能正人。知識修養(yǎng)追求卓越。在這個知識激增且與日俱進的時代，人假設不學習或更新知識，終將被不斷開展的科技和不停涌現(xiàn)的新知所淘汰甚至遺棄。傳道授業(yè)解惑的老師肩負傳承文化、傳播知識的重任，更應勤于學習，孜孜以求，廣泛涉獵，兼收并蓄，嚴謹治學，進步思想覺悟，精通專業(yè)知識，拓展知識視野。“學高為人師”，只有不斷追求卓越的知識修養(yǎng)，日益交融廣博的科學文化學識，方能居高臨下，真正成為文化的傳播者，學生求知的促進者。才能素養(yǎng)是關(guān)鍵?！吧碚秊榉叮瑢W高為師”固然不錯，身正和學高都要通過才能素養(yǎng)來實現(xiàn)，教育教學才能直接決定老師師德修養(yǎng)和知識修養(yǎng)的發(fā)揮。培養(yǎng)好教育教學才能，勇于理論，大膽創(chuàng)新，將自身道德、知識、智慧充分釋放；培養(yǎng)好理解學生的才能，擅長捕捉學生的思想，懂得剖析學生的內(nèi)心特點，準確判斷、正確處理；培養(yǎng)好語言表達才能，向?qū)W生傳遞最準備、最清楚、最合理的信息，增強教育效果；培養(yǎng)好教學科研才能，研究和總結(jié)教育教學經(jīng)歷，反思探究理論問題，悉心鉆研，最大化地進步教育教學效率和質(zhì)量。心理素養(yǎng)助成長。老師對學生的影響不僅僅是其思想觀念、專業(yè)知識或業(yè)務才能，良好的心理素養(yǎng)也是培養(yǎng)學生成為健全之人的可靠保障。廣泛的興趣愛好是學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的動力，老師假設能廣泛涉獵各種領域，培養(yǎng)豐富的興趣，就會激發(fā)學生的求知欲，引領學生探究知識的奧秘。熱烈的情感，謙卑的態(tài)度是老師感染學生的要素，是開啟學生心靈的鑰匙。堅韌的意志使老師能跨越障礙，為學生樹立典范，使其充滿陽光，意志堅強，勇于奮斗。因此，老師應具備的師德、知識、才能、心理素養(yǎng)要求我們必須嚴于律己，保持優(yōu)秀，高度自覺，不準怠慢，先讓優(yōu)秀成為自己的習慣，再讓優(yōu)秀成為學生的習慣，正己而后正人。二、教育藝術(shù)的追求，讓“三做”深化人心教育是一門藝術(shù)，靈動而活潑。只有走進學生心靈的教育才是真教育，這其中透露著我們作為老師在處理日常教育教學問題時所表現(xiàn)處理啊的智慧、技巧和藝術(shù)。于我，追請教育藝術(shù)應不離“做人、做事、做學問”的宗旨?！叭觥辈粌H是老師教書育人的出發(fā)點和歸宿，也是學生立足社會、健全人格的必備素質(zhì)和原那么。古語曰“太上立德，其次立功，其次立言”，立德可謂做人，立功即為做事，立言那么為做學問。嚴格做人、認真做事、嚴謹治學是我們教育工作者與受教育者之間共同追求的目的。教育應先育人，要成才先成人，不成人寧無才。如何讓學生擁有美麗的人生、優(yōu)秀的人品、健全的人格，在思想品德、道德標準、世界觀、人生觀、價值觀及情感、意志、毅力等非智力因素方面安康開展，是教育的永久問題。我的教育信念是讓學生做人清白，保持安康的心態(tài)，維持豁達、寬容的心態(tài)，誠信仁愛，心存感謝，保持樂觀，堅強英勇，做個理解人、理解人、尊重人、鼓勵人、欣賞人，富于活力，富于進取的人。教育的另一大目的是教如何做事。端正態(tài)度，認真做事，不僅是每一位老師的職業(yè)操守和素質(zhì)需求，更是我們作為老師應當正確傳遞給學生的精神和觀念。讓學生懂得腳踏實地地去做好每一件事，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，可以積極面對生活中的挫折、打擊，磨練意志，堅忍不拔。我一直信奉這樣一句話：“一個人的價值決定于他所做成的事，而不是別人的議論?！蔽覀円陶d孩子努力去做一些事情，讓這些事證明你的’存在是有價值的、值得的，而不去理睬別人的看法。做學問對于中小學的孩子而言，可能更多地側(cè)重于知識的學習。但是我認為，我們教育教學的目的不僅僅要著眼于學生對知識的掌握，更要花心思讓學生學會方法，樹立正確的態(tài)度，培養(yǎng)他們在進一步深造時甚至分開學校之后仍然可以追求知識、探究未知的精神和信念。我們以前的老校長曾經(jīng)教誨我們，在做學問上要敢于好高騖遠，擅長實事求是。我很贊同這一說法，我們應當鼓勵學生創(chuàng)設自己的理想，大膽去創(chuàng)新，英勇去追求真理，探究未知，開展科學。在看得遠的同時，更要認真去落實行動，老老實實，踏踏實實，專心致志，刻苦鉆研，有所犧牲。做人、做事、做學問是我們?nèi)艘簧械闹匾裨?。作為老師，不僅要全面提升自身的思想精神氣質(zhì)，更要努力讓學生體會到做人做事做學問的道理。三、教學才能的錘煉，讓專業(yè)持續(xù)開展這幾天的培訓讓我對老師職業(yè)以及教育的內(nèi)容和特點的認識從模糊漸漸走向明晰，從茫然日益變得豁然。而英語學科教研員的悉心指導讓我對英語教學的業(yè)務素質(zhì)有了更深的體會。一名老師的教學才能和業(yè)務素質(zhì)要具備知識構(gòu)造、教學才能以及教學科研才能的儲藏。首先，英語老師應該具備精深的專業(yè)知識。在精通英語語言知識的同時，應當保持準確而流利的英語語音語調(diào)，這也是我們英語老師區(qū)別于其他學科的重要特點，我們要用英語授課，也是學生說英語最直接的模擬對象。在熟知語法及文體方面的專業(yè)知識外，還應該理解與英語教學親密相關(guān)的語言學知識和英美國家的歷史文化知識。再者，教育理論、教學法知識以及其他科學文化知識的儲藏也是英語老師應該努力探求的。所以，“工欲善其事，必先利其器。”完善自己的知識體系，不斷掌握新方法、承受新理念、學習新知識是我們最根本的要求。其次，英語老師的教學才能進步需依靠平時積累、虛心請教、總結(jié)反思。語言表達、教材處理、課堂組織、學法指導、課外活動組織、教學考核才能、多媒體使用等根本技能無不要求我們勤于考慮，勤于鉆研，勤于理論。備好每一堂課，記錄下自己的教學思想和教學軌跡，并在理論中認識自己、總結(jié)經(jīng)歷、迅速成長，這是我為自己的教學定下的近期目的。從各位有經(jīng)歷的老師學得，我們的課堂和教學不僅要讓學生掌握知識，更要以學生為主體，指導學法，進步技能，拓展視野，活潑思維，開展個性。會教書、會上課只能稱之為教書匠，無異于一名工匠。假設想成為真正的教育者、設計師，就必須進步教學科研才能。一名優(yōu)秀的老師必定會在自己的教學經(jīng)歷中作出反思，從而歸納整理總結(jié)成自己教學方法和理論，這就需要我們注重積累，認真研究，在教育教學上探究規(guī)律、總結(jié)方法。老師專業(yè)才能和修養(yǎng)的開展也是探究教學科研的歷程，撰寫專業(yè)論文和課題研究是我們教育工作者的必然要求，但需要很深的造詣。對此，我們不能退縮，要在平時下苦功夫，積累資本，夯實功底，也要細心觀察，捕捉靈感，更要勤于筆耕，持之以恒?；谝陨先c教學才能的錘煉，我相信我們的學科專業(yè)會不斷更新、持續(xù)開展。最后，我用朱永新教授的名言完畢自己的培訓體會，我也將這段話作為自己教育理想，我愿意傾盡我的力量讓學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存：“教育的理想是為了一切的人，無論是城市的還是農(nóng)村的，富貴的還是貧賤的，聰明的還是笨拙的；教育的理想是為了人的一切，無論是品德的，還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的”。新任老師心得體會3我是一名小學數(shù)學老師，可以考上新站區(qū)小學數(shù)學，對于我不是件容易事，因為我是心理學專業(yè)的，也一直從事心理學教學工作，對數(shù)學理解甚少，但為理解決異地分居問題，我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學數(shù)學，所以我將自己可以考上并參加培訓稱之為曲折轉(zhuǎn)身。為期三天的培訓雖然很短暫，但所學的知識讓我印象深化，老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對新工作的熱情。下面談談本次培訓對我的一些啟發(fā)。一、專業(yè)上持一顆爭當名師的雄心一名好老師是我們每個年輕老師的不懈追求，但好老師首先要可以上好課，要通過每一節(jié)好課的積累成就自己，要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)程度，浸透自己的知識素養(yǎng)。因此，我們必須認真地對待每一節(jié)課，珍惜每次上課的時機，認真?zhèn)湔n，理解學生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學生。真正上好課必須長期持有當名師的雄心，獨立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。二、交往上持一顆交流合作的恒心一個人的力量是微薄的，集體的力量才是宏大的。在倡導學生合作交流的同時，我們老師也要學會利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長，補己之短。尤其對于我這個新老師第一次帶小學、第一次帶數(shù)學，更要靜下心來，少說多做，認真地把專業(yè)知識琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對性地請教老老師，常聽老老師的課，學習老老師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。三、教學上持一顆愛生如子的熱心師德的核心是熱愛學生，一個老師應該時刻把愛傾注到學生身上，把學生當成自己的孩子一樣去教育，去引導。只有把學生當成孩子，你才可以真正做到敬業(yè)，更愿為學生付出汗水。熱心為學生的生活學習效勞，愛生如子，才能換回孩子的認可和回饋。四、管理上持一顆迎難而上的決心第一次帶小學是挑戰(zhàn)，第一次帶數(shù)學是挑戰(zhàn)，第一次帶農(nóng)民工子弟學校更是挑戰(zhàn)，但諸多的挑戰(zhàn)不可怕，可怕的是畏難而退。面對諸多困難，我想只要我們認真對待，肯學、肯動腦，只要我們持一顆迎難而上的決心，方法總比問題多。五、心理上持一顆樂觀向上的寬心小學教學工作也許是繁瑣的，也許是疲憊的，但無論何時，我們在工作之余要樂觀，要時刻注意鍛煉身體，時刻以最飽滿的熱情投入工作。心理上要持兩顆心——一顆敏感的心〔當別人對你好的時候〕和一顆鈍感的心〔當工作不順心的時候〕。作為一名老師要享受人生且?guī)椭鷦e人享受人生。短暫的培訓雖然完畢了，但其中的啟發(fā)卻很多很多，我想我將以此為起點，在曲折轉(zhuǎn)身之后，帶著這些啟示，為成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學老師而不懈努力！新任老師心得體會4這次為期三天的崗前培訓，主要包括兩個方面的內(nèi)容：一方面是專家和學校領導的專題講座；另一方面是新近老師的磨課微型課展示。通過短短三天的培訓，讓我受益匪淺，感觸頗多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，作為剛剛從學校畢業(yè)的大學生，我感覺自己太青澀了，不管是自身的教學素養(yǎng)，還是對課堂的把握、駕馭才能都遠不及那些已經(jīng)有多年經(jīng)歷的老老師。對一個知識點的理解也僅僅局限于某一特定的范圍。由于我們學校特別注重學生自身的開展，表達學生的主體地位，因此特別重視課堂教學中老師和學生的互動。但是，如何將整個課堂帶動起來，讓每個學生都參與教學活動，且顯得課堂不那么無組織無紀律并非易事。這就要求老師在備課的時候就要將整節(jié)課的內(nèi)容涉及好，在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。其次，從短短的三天磨課中，我從其他老師那里也學到了不少知識。有一位叫王老師的給我留下了深化的印象，她所組織的每一堂課都是那么的條理明晰、銜接恰當。我總結(jié)了了他們上課的許多亮點，主要包括：第一，數(shù)學不像語文，不需要長篇大論，講課的時候語言應該簡練，一語中的；第二，老師在上課時肢體語言要豐富，這樣課堂才會顯得繪聲繪色；第三，老師應該時常露出笑容，這樣學生會覺得老師更親近，更容易拉近彼此的間隔；第四，培養(yǎng)學生的動手操作才能，通過自身的體驗所得出的結(jié)果更容易讓學生記??；第五，課堂上講授的知識一定要層次清楚，知識點的銜接要自然恰當；第六，課堂上可以設置小組活動比賽，最后承受