《藤野先生》閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《藤野先生》閱讀附答案閱讀《藤野先生》選段，完成小題。（12分）

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和大量單獨(dú)的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

a.“我的講義，你能抄下來么？〞他問。

“可以抄一點(diǎn)。〞

“拿來我看！〞

我交出所抄的講義去，他收下了，其次三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來開啟看時，很吃了一驚，同時也感到一種擔(dān)心和感謝。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了大量脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。

惋惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：

b.“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀唬@樣一移，的確對比的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。〞

但是我還不服氣，口頭允許著，心里卻想道：

“圖還是我畫的不錯；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。〞

學(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。

解剖實(shí)習(xí)了大約一星期，他又叫我去了，很愉快地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：

c.“我由于聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)憂，怕你不愿解剖尸體。現(xiàn)在終于放心了，沒有這回事。〞

但他也偶有使我很難為的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，c.“總要看一看才知道。到底是怎么一回事呢？〞

小題1:第一段中經(jīng)過二十年的“我〞對“過了一星期，大約是星期六〞的時間還記得這樣明了，原因是（）。（2分）

小題2:以上文字，用第一人稱寫法，記敘了藤野先生指導(dǎo)和關(guān)心“我〞學(xué)習(xí)的三件事：（1）__________________；（2）__________________；（3）__________________。（3分）

小題3:結(jié)合上下文，請從文中a、b、c三處中任選一處，指出語言描寫所表現(xiàn)的藤野先生的品質(zhì)。

小題4:文中畫線的句子是對“我〞的心理描寫，其中加點(diǎn)的詞語表現(xiàn)了“我〞怎樣的心理狀態(tài)？請簡要談?wù)勀愕睦斫?。?分）

參考答案：

小題1:D

小題1:添改講義；改正解剖圖；關(guān)心我的解剖實(shí)習(xí)。

小題1:a處：表達(dá)先生認(rèn)真負(fù)責(zé)；b處：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)或一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；c處：求實(shí)的精神。

小題1:“吃了一驚〞是心里認(rèn)為先生竟然給我這個弱國的學(xué)生添改講義；“擔(dān)心〞是由于講義中好多錯漏讓先生很勞神；“感謝〞是由于先生對我的關(guān)愛。

小題1:藤野先生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度與精神對我的影響很深。

小題1:主要考察學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時間、地點(diǎn)、人物、事件）。

小題1:從每一件事