專(zhuān)業(yè)本在校學(xué)習(xí)總結(jié)

專(zhuān)業(yè)本在校?學(xué)習(xí)總結(jié)?電子信息工?程屬于工科?內(nèi)的電氣信?息類(lèi)，是一?門(mén)應(yīng)用計(jì)算?機(jī)等現(xiàn)代化?技術(shù)進(jìn)行電?子信息控制?和信息處理?的學(xué)科。在?信息時(shí)代鋪?天蓋地襲來(lái)?的今天，我?們電子信息?工程專(zhuān)業(yè)作?為國(guó)家特色?專(zhuān)業(yè)也逐漸?展現(xiàn)其時(shí)代?的需要性。?本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)?掌握現(xiàn)代電?子技術(shù)理論?、通曉電子?系統(tǒng)設(shè)計(jì)原?理與設(shè)計(jì)方?法，具有較?強(qiáng)的計(jì)算機(jī)?、外語(yǔ)和相?應(yīng)工程技術(shù)?應(yīng)用能力，?面向電子技?術(shù)、自動(dòng)控?制和智能控?制、計(jì)算機(jī)?與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?等電子、信?息、通信領(lǐng)?域的寬口徑?、高素質(zhì)、?德智體全面?發(fā)展的具有?創(chuàng)新能力的?高級(jí)工程技?術(shù)人才開(kāi)發(fā)?。關(guān)鍵字?：電子信息?工程科學(xué)技?術(shù)時(shí)代發(fā)展?一電子信息?工程專(zhuān)業(yè)介?紹1.專(zhuān)業(yè)?簡(jiǎn)介電子?信息工程是?一門(mén)應(yīng)用計(jì)?算機(jī)等現(xiàn)代?化技術(shù)進(jìn)行?電子信息控?制和信息處?理的學(xué)科，?是一類(lèi)與理?工科交叉的?偏通訊硬件?專(zhuān)業(yè)主要研?究信息的獲?取與處理，?電子設(shè)備與?信息系統(tǒng)的?設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)?、應(yīng)用和集?成。隨著社?會(huì)的發(fā)展，?電子行業(yè)的?發(fā)展一日千?里?，F(xiàn)在，?電子信息工?程已經(jīng)涵蓋?了社會(huì)的諸?多方面，手?機(jī)是怎樣傳?遞聲音甚至?圖像，網(wǎng)絡(luò)?怎樣傳遞數(shù)?據(jù)等，甚至?信息化時(shí)代?軍隊(duì)的信息?傳遞中如何?保密等都要?涉及電子信?息工程的應(yīng)?用技術(shù)。本?專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具?備電子技術(shù)?和信息系統(tǒng)?的基礎(chǔ)知識(shí)?，能從事各?類(lèi)電子設(shè)備?和信息系統(tǒng)?的研究、設(shè)?計(jì)、制造、?應(yīng)用和開(kāi)發(fā)?的高等工程?技術(shù)人才，?受到電子與?信息工程實(shí)?踐的基本訓(xùn)?練，具備設(shè)?計(jì)、開(kāi)發(fā)、?應(yīng)用和集成?電子設(shè)備和?信息系統(tǒng)的?基本能力。?本專(zhuān)業(yè)是一?個(gè)電子和信?息工程方面?的較寬口徑?專(zhuān)業(yè)。2?.培養(yǎng)內(nèi)容?（1）本?專(zhuān)業(yè)主要學(xué)?習(xí)的是基本?電路知識(shí)，?并掌握用計(jì)?算機(jī)等處理?信息的方法?。（2）?對(duì)數(shù)學(xué)的基?本功和物理?學(xué)電氣方面?的理解力要?求也很高。?我們要學(xué)習(xí)?許多電路知?識(shí)、電子技?術(shù)、信號(hào)與?系統(tǒng)、計(jì)算?機(jī)控制原理?、通信原理?等基本課程?。（3）?學(xué)習(xí)電子信?息工程專(zhuān)業(yè)?個(gè)人還要有?動(dòng)手設(shè)計(jì)能?力。較系統(tǒng)?地掌握本專(zhuān)?業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V?的技術(shù)基礎(chǔ)?理論知識(shí)，?適應(yīng)電子和?信息工程方?面廣泛的工?作范圍掌握?電子電路的?基本理論和?實(shí)驗(yàn)技術(shù)，?具備分析和?設(shè)計(jì)電子設(shè)?備的基本能?力；掌握信?息獲取、處?理的基本理?論和應(yīng)用的?一般方法，?具有設(shè)計(jì)、?集成、應(yīng)用?及計(jì)算機(jī)模?擬信息系統(tǒng)?的基本能力?；（4）?了解信息產(chǎn)?業(yè)的基本方?針、政策和?法規(guī)，了解?企業(yè)管理的?基本知識(shí)；?了解電子設(shè)?備和信息系?統(tǒng)的理論前?沿，具有研?究、開(kāi)發(fā)新?系統(tǒng)、新技?術(shù)的初步能?力；掌握文?獻(xiàn)檢索、資?料查詢(xún)的基?本方法，具?有一定的科?學(xué)研究和實(shí)?際工作能力?。（5）?掌握計(jì)算機(jī)?電子技術(shù)所?必須的基本?知識(shí)基本理?論和原理；?掌握電子產(chǎn)?品的一般生?產(chǎn)工藝具有?電子產(chǎn)品生?產(chǎn)管理能力?；掌握電子?電器類(lèi)維修?焊接技術(shù)具?有按工藝文?件完成復(fù)雜?產(chǎn)品的全部?裝接焊接能?力；具有熟?練使用和維?護(hù)常用電子?儀器儀表的?能力和按高?度文件調(diào)試?設(shè)備排除故?障的能力；?具有電子工?程的現(xiàn)場(chǎng)_?__與調(diào)試?基本能力。?3.主修?課程電子?科學(xué)與技術(shù)?、信息與通?信工程、計(jì)?算機(jī)科學(xué)與?技術(shù)。電路?理論系列課?程、計(jì)算機(jī)?技術(shù)系列課?程、信息理?論與編碼、?信號(hào)與系統(tǒng)?、數(shù)字信號(hào)?處理、電磁?場(chǎng)理論、自?動(dòng)控制原理?、感測(cè)技術(shù)?等。主要實(shí)?踐性教學(xué)環(huán)?節(jié)：包括課?程實(shí)驗(yàn)、計(jì)?算機(jī)上機(jī)訓(xùn)?練、課程設(shè)?計(jì)、生產(chǎn)實(shí)?習(xí)、畢業(yè)設(shè)?計(jì)等。4?.從業(yè)領(lǐng)域?隨著社會(huì)?信息化的深?入，各行業(yè)?大都需要電?子信息工程?專(zhuān)業(yè)人才，?而且薪金很?高。學(xué)生畢?業(yè)后可以從?事電子設(shè)備?和信息系統(tǒng)?的設(shè)計(jì)、應(yīng)?用開(kāi)發(fā)以及?技術(shù)管理等?。例如：做?電子工程師?，2w設(shè)計(jì)?開(kāi)發(fā)一些電?子、通信器?件；做軟件?工程師，設(shè)?計(jì)開(kāi)發(fā)與硬?件相關(guān)的各?種軟件；項(xiàng)?目主管，策?劃一些大的?系統(tǒng)；從事?電子與通信?工程領(lǐng)域及?各類(lèi)信息處?理系統(tǒng)的研?究、設(shè)計(jì)、?制造、應(yīng)用?和開(kāi)發(fā)等方?面的技術(shù)工?作及教學(xué)、?管理工作；?還可以繼續(xù)?進(jìn)修成為教?師，從事科?研工作等。?二電子信息?工程就業(yè)前?景___時(shí)?代需求中?國(guó)it行業(yè)?起步至今有?十年，很年?輕。新鮮的?事物、朝陽(yáng)?的產(chǎn)業(yè)總是?備受注目。?正是這個(gè)原?因，計(jì)算機(jī)?專(zhuān)業(yè)迅速成?為高校的熱?門(mén)專(zhuān)業(yè)，不?少同學(xué)削尖?又再削尖了?腦袋往這個(gè)?象牙塔里的?象牙頂鉆，?或?yàn)榕d趣，?或?yàn)橹\生掌?握一門(mén)技能?，或?yàn)榍巴?更好更快地?發(fā)展。未來(lái)?的發(fā)展重點(diǎn)?是電子信息?產(chǎn)品制造業(yè)?、軟件產(chǎn)業(yè)?和集成電路?等產(chǎn)業(yè)；新?興通信業(yè)務(wù)?如數(shù)據(jù)通信?、多媒體、?互聯(lián)網(wǎng)、電?話信息服務(wù)?、手機(jī)短信?等業(yè)務(wù)也將?迅速擴(kuò)展；?值得___?的還有文化?科技產(chǎn)業(yè)，?如網(wǎng)絡(luò)游戲?等。目前，?信息技術(shù)支?持人才需求?中排除技術(shù)?故障、設(shè)備?和顧客服務(wù)?、硬件和軟?件___以?及配置更新?和系統(tǒng)操作?、監(jiān)視與維?修等四類(lèi)人?才最為短缺?。此外，電?子商務(wù)和互?動(dòng)媒體、數(shù)?據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)和?軟件工程方?面的需求量?也非常大。?因此，沉下?心學(xué)好這門(mén)?專(zhuān)業(yè)，才是?我們正確的?選擇。掌握?好專(zhuān)業(yè)知識(shí)?才是為就業(yè)?做好的真正?準(zhǔn)備2.企?業(yè)需求由于?信息時(shí)代的?到來(lái)，據(jù)推?測(cè)，在相當(dāng)?長(zhǎng)的一段時(shí)?間內(nèi)，此類(lèi)?人才仍將供?不應(yīng)求。據(jù)?調(diào)查，現(xiàn)階?段對(duì)于電子?信息工程人?才的需要量?十分巨大，?電子信息工?程專(zhuān)業(yè)人才?已經(jīng)成為信?息社會(huì)人才?需求的熱點(diǎn)?。電子信息?產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)?新興的高科?技產(chǎn)業(yè)，被?稱(chēng)為朝陽(yáng)產(chǎn)?業(yè)。根據(jù)信?息產(chǎn)業(yè)部分?析，“__?_”期間是?我國(guó)電子信?息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?的關(guān)鍵時(shí)期?，預(yù)計(jì)電子?信息產(chǎn)業(yè)仍?將以高于經(jīng)?濟(jì)增速兩倍?左右的速度?快速發(fā)展，?產(chǎn)業(yè)前景十?分廣闊。?三、大學(xué)規(guī)?劃1.打好?專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，?加強(qiáng)技能認(rèn)?真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)?基礎(chǔ)課選修?關(guān)于經(jīng)濟(jì)管?理類(lèi)的公共?選修棵通過(guò)?英語(yǔ)六級(jí)考?試，好好利?用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)?自主學(xué)習(xí)意?識(shí)，努力拓?寬知識(shí)面，?培養(yǎng)良好溝?通能力，計(jì)?算機(jī)操作能?力，英語(yǔ)會(huì)?話能力。明?確專(zhuān)業(yè)方向?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)，?培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技?能。2.?具有較扎實(shí)?的自然科學(xué)?基礎(chǔ)，較好?的人文、藝?術(shù)和社會(huì)科?學(xué)基礎(chǔ)，以?及正確運(yùn)用?語(yǔ)言、文字?的表達(dá)能力?；較系統(tǒng)地?掌握本專(zhuān)業(yè)?領(lǐng)域?qū)拸V的?技術(shù)基礎(chǔ)理?論知識(shí)；系?統(tǒng)地掌握信?息的獲取、?傳遞、處理?及利用等方?面的知識(shí)和?技能；具有?電子線路與?系統(tǒng)的分析?、設(shè)計(jì)、開(kāi)?發(fā)、集成及?應(yīng)用等方面?的基本能力?。身處當(dāng)?代的我們應(yīng)?該看清潮流?，學(xué)習(xí)文化?知識(shí)，才能?更好的適應(yīng)?社會(huì)的發(fā)展?。未來(lái)發(fā)生?什么樣的事?，沒(méi)有人知?道。我們要?保持清醒的?頭腦，解決?好隨時(shí)遇到?的困難。堅(jiān)?持自己的理?想，理想的?實(shí)現(xiàn)還是要?靠自己的，?不管你的理?想有多美好?，沒(méi)有辛勤?的汗水都是?不可能實(shí)現(xiàn)?的。一個(gè)人?，要想有所?作為，必須?拿出勇氣，?付出努力、?拼搏、奮斗?。人生如同?一本書(shū)，一?本自傳。不?同的人他書(shū)?中的內(nèi)容也?有著不同的?內(nèi)容。在書(shū)?中，我們的?經(jīng)歷就是那?書(shū)中的書(shū)頁(yè)?，辭去了舊?的一天，頁(yè)?碼就會(huì)相應(yīng)?的增加了一?頁(yè)；古語(yǔ)曰?：“凡事預(yù)?則立，不預(yù)?則廢。”只?有抓住機(jī)遇?，熱愛(ài)自己?專(zhuān)業(yè)，努力?學(xué)習(xí)才能實(shí)?現(xiàn)自己的未?來(lái)。專(zhuān)接?本學(xué)___?結(jié)光陰荏?苒，轉(zhuǎn)眼間?三年的專(zhuān)升?本學(xué)習(xí)即將?結(jié)束?；厥?參加專(zhuān)升本?業(yè)余學(xué)習(xí)的?這三年，它?將是我一生?的重要階段?，因?yàn)橥ㄟ^(guò)?再次系統(tǒng)全?面的學(xué)習(xí)，?我的專(zhuān)業(yè)技?能得到了全?面地提高，?為實(shí)現(xiàn)人生?的價(jià)值打下?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，本人主?要從思想品?德和學(xué)習(xí)情?況及專(zhuān)業(yè)技?能方面總結(jié)?如下：在?學(xué)習(xí)上。三?年來(lái)我不斷?地充實(shí)自己?挑戰(zhàn)自我為?實(shí)現(xiàn)人生的?價(jià)值打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)圓?滿(mǎn)地完成了?全部課程。?同時(shí)在不滿(mǎn)?足于學(xué)好理?論課的同時(shí)?也注重于對(duì)?各種相關(guān)教?學(xué)知識(shí)的學(xué)?習(xí)。同時(shí)三?年的業(yè)余本?科自學(xué)經(jīng)歷?，使我養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和方?法。讓我逐?漸學(xué)會(huì)了該?如何面對(duì)新?知識(shí)進(jìn)行自?學(xué)，然后對(duì)?其進(jìn)一步深?入理解和掌?握運(yùn)用，?三年的業(yè)余?本科學(xué)習(xí)，?實(shí)質(zhì)上上課?時(shí)間并不多?。時(shí)間雖短?，但本人覺(jué)?得受益還是?很大的。業(yè)?余本科文憑?不應(yīng)該是我?追求的終點(diǎn)?，而是我走?向新生活尋?求更高發(fā)展?的新起點(diǎn)，?我將努力向?更高的教育?教學(xué)知識(shí)高?峰繼續(xù)攀登?，并以此作?為回報(bào)社會(huì)?的資本和依?據(jù)，為祖國(guó)?教育教學(xué)事?業(yè)的發(fā)展和?人類(lèi)身心健?康做出自己?應(yīng)盡的社會(huì)?責(zé)任和貢獻(xiàn)?。在校學(xué)?___結(jié)?我的學(xué)習(xí)成?績(jī)不是非常?好，但我卻?在學(xué)習(xí)的過(guò)?程中收獲了?很多。首先?是我端正了?學(xué)習(xí)態(tài)度。?在我考進(jìn)大?學(xué)時(shí)，腦子?里想的是好?好放松從重?壓下解放出?來(lái)的自己，?然而很快我?就明白了，?大學(xué)仍需努?力認(rèn)真的學(xué)?習(xí)?？吹街?圍的同學(xué)們?拼命的學(xué)習(xí)?，我也打消?了初衷，開(kāi)?始大學(xué)的學(xué)?習(xí)旅程。其?次是極大程?度的提高了?自己的自學(xué)?能力。由于?大學(xué)的授課?已不再像高?中時(shí)那樣，?而是一節(jié)課?講述很多知?識(shí)，只靠課?堂上聽(tīng)講是?完全不夠的?。這就要求?在課下練習(xí)?鞏固課堂上?所學(xué)的知識(shí)?，須自己鉆?研并時(shí)常去?圖書(shū)館查一?些相關(guān)資料?。日積月累?，自學(xué)能力?得到了提高?。再有就是?懂得了運(yùn)用?學(xué)習(xí)方法同?時(shí)注重獨(dú)立?思考。要想?學(xué)好只埋頭?苦學(xué)是不行?的，要學(xué)會(huì)?“方法”，?做事情的方?法。古話說(shuō)?的好，授人?以魚(yú)不如授?人以漁，我?來(lái)這里的目?的就是要學(xué)?會(huì)“漁”，?但說(shuō)起來(lái)容?易做起來(lái)難?，我換了好?多種方法，?做什么都勤?于思考，遇?有不懂的地?方能勤于請(qǐng)?教。在學(xué)習(xí)?時(shí)，以“獨(dú)?立思考”作?為自己的座?右銘，時(shí)刻?不忘警戒。?隨著學(xué)習(xí)的?進(jìn)步，我不?止是學(xué)到了?學(xué)科知識(shí)和?很多專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，我的心?智也有了一?個(gè)質(zhì)的飛躍?，能較快速?的掌握一種?新的技術(shù)知?識(shí)，我認(rèn)為?這對(duì)于將來(lái)?很重要。在?學(xué)習(xí)知識(shí)這?段時(shí)間里，?我更與老師?建立了濃厚?的師生情誼?。老師們的?諄諄教導(dǎo)，?使我體會(huì)了?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?。我與身邊?許多同學(xué)，?也建立了良?好的學(xué)習(xí)關(guān)?系，互幫互?助，克服難?關(guān)，更鍛煉?了自我的動(dòng)?手和分析問(wèn)?題能力。?一直在追求?人格的升華?，注重自己?的品行。我?崇拜有巨大?人格___?力的人，并?一直希望自?己也能做到?。在大學(xué)生?活中，我堅(jiān)?持著自我反?省且努力的?完善自己的?人格。四年?中，我讀了?一些名著和?幾本完善人?格的書(shū)，對(duì)?自己有所幫?助，越來(lái)越?認(rèn)識(shí)到品行?對(duì)一個(gè)人來(lái)?說(shuō)是多么的?重要，關(guān)系?到是否能形?成正確的人?生觀世界觀?。所以無(wú)論?在什么情況?下，我都以?品德至上來(lái)?要求自己。?無(wú)論何時(shí)何?地我都奉行?嚴(yán)于律己的?信條，并切?實(shí)的遵行它?。平時(shí)友愛(ài)?同學(xué)，尊師?重道，樂(lè)于?助人。以前?只是覺(jué)得幫?助別人感到?很開(kāi)心，是?一種傳統(tǒng)美?德?，F(xiàn)在我?理解道理，?樂(lè)于助人不?僅能鑄造高?尚的品德，?而且自身也?會(huì)得到很多?利益，幫助?別人的同時(shí)?也是在幫助?自己。回?顧四年，我?很高興能在?同學(xué)有困難?的時(shí)候曾經(jīng)?幫助過(guò)他們?，相對(duì)的，?在我有困難?時(shí)我的同學(xué)?們也無(wú)私的?伸出了援助?之手。對(duì)于?老師，我一?向是十分敬?重的，因?yàn)?他們?cè)谖裔?徨的時(shí)候指?導(dǎo)幫助我。?如果沒(méi)有老?師的幫助，?我可能將不?知道何去何?從。我現(xiàn)在?領(lǐng)悟到，與?其說(shuō)品德是?個(gè)人的人品?操行，不如?說(shuō)是個(gè)人對(duì)?整個(gè)社會(huì)的?責(zé)任。一個(gè)?人活在這個(gè)?世界上，就?得對(duì)社會(huì)負(fù)?起一定的責(zé)?任義務(wù)，有?了高尚的品?德，就能正?確認(rèn)識(shí)自己?所負(fù)的責(zé)任?，在貢獻(xiàn)中?實(shí)現(xiàn)自身的?價(jià)值。社?會(huì)實(shí)踐能力?有了很大提?高。大學(xué)四?年中，我參?加了不少的?校內(nèi)活動(dòng)和?做過(guò)一些社?會(huì)實(shí)踐。參?加校內(nèi)的活?動(dòng)可以認(rèn)識(shí)?到更多的同?學(xué)，也就增?加了與其他?同學(xué)交流和?向其學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，鍛煉?了自己的交?際能力，學(xué)?到別人的長(zhǎng)?處，認(rèn)清自?己的短處。?此外，還一?直做班委和?寢室長(zhǎng)，對(duì)?自己既是壓?力又是動(dòng)力?。我喜歡做?一些社會(huì)活?動(dòng)，會(huì)讓大?學(xué)生活更豐?富多彩，做?過(guò)家教、志?愿者、推銷(xiāo)?員和設(shè)計(jì)員?等，有時(shí)會(huì)?感到累些，?但樂(lè)此不彼?。第三篇?：護(hù)理專(zhuān)業(yè)?在校鑒定四?、職業(yè)資格?認(rèn)證：心?理咨詢(xún)師國(guó)?家職業(yè)資格?證書(shū)（os?ta證書(shū)）?由國(guó)家職業(yè)?技能鑒定中?心頒發(fā)。職?業(yè)資格證書(shū)?是表明勞動(dòng)?者具有從事?某一種職業(yè)?所必備的學(xué)?識(shí)和技能的?證明，它是?勞動(dòng)者開(kāi)業(yè)?、任職、求?職的資格憑?證，全國(guó)通?用。五、?報(bào)考條件：?心理咨詢(xún)?師三級(jí)：（?具備以下條?件之一，經(jīng)?心理咨詢(xún)師?三級(jí)正規(guī)培?訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)?準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，?并取得結(jié)業(yè)?證書(shū)）?心理學(xué)、教?育學(xué)、醫(yī)學(xué)?專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)?歷其他?專(zhuān)業(yè)本科以?上學(xué)歷心?理咨詢(xún)師二?級(jí)：（具備?以下條件之?一，經(jīng)心理?咨詢(xún)師二級(jí)?正規(guī)培訓(xùn)達(dá)?規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?時(shí)數(shù)，并取?得結(jié)業(yè)證書(shū)?）心理?學(xué)、教育學(xué)?、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)?碩士學(xué)位?取得心理?咨詢(xún)師三級(jí)?職業(yè)資格證?書(shū)，連續(xù)從?事心理咨詢(xún)?工作滿(mǎn)__?_年心?理學(xué)、教育?學(xué)、醫(yī)學(xué)中?級(jí)及以上專(zhuān)?業(yè)技術(shù)職業(yè)?任職資格，?連續(xù)從事心?理咨詢(xún)工作?滿(mǎn)___年?六、培訓(xùn)?課程基礎(chǔ)?知識(shí)：基礎(chǔ)?心理學(xué)、社?會(huì)心理學(xué)、?發(fā)展心理學(xué)?、變-態(tài)心?理學(xué)與健康?心理學(xué)、心?理測(cè)驗(yàn)學(xué)、?咨詢(xún)心理學(xué)?操作技能?：心理診斷?技能、心理?測(cè)驗(yàn)技能、?心理咨詢(xún)技?能按照規(guī)?定你可以報(bào)?考心理咨詢(xún)?師三級(jí)，我?們的學(xué)員大?多用___?個(gè)月可以完?成培訓(xùn)。?有興趣的話?可以免費(fèi)試?聽(tīng)課程。?九九四零五?一七六八?四、職業(yè)資?格認(rèn)證：?心理咨詢(xún)師?國(guó)家職業(yè)資?格證書(shū)（o?sta證書(shū)?）由國(guó)家職?業(yè)技能鑒定?中心頒發(fā)。?職業(yè)資格證?書(shū)是表明勞?動(dòng)者具有從?事某一種職?業(yè)所必備的?學(xué)識(shí)和技能?的證明，它?是勞動(dòng)者開(kāi)?業(yè)、任職、?求職的資格?憑證，全國(guó)?通用。五?、報(bào)考條件?：心理咨?詢(xún)師三級(jí)：?（具備以下?條件之一，?經(jīng)心理咨詢(xún)?師三級(jí)正規(guī)?培訓(xùn)達(dá)規(guī)定?標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)?，并取得結(jié)?業(yè)證書(shū)）?心理學(xué)、?教育學(xué)、醫(yī)?學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)?學(xué)歷其?他專(zhuān)業(yè)本科?以上學(xué)歷?心理咨詢(xún)師?二級(jí)：（具?備以下條件?之一，經(jīng)心?理咨詢(xún)師二?級(jí)正規(guī)培訓(xùn)?達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)?學(xué)時(shí)數(shù)，并?取得結(jié)業(yè)證?書(shū)）心?理學(xué)、教育?學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)?業(yè)碩士學(xué)位?取得心?理咨詢(xún)師三?級(jí)職業(yè)資格?證書(shū)，連續(xù)?從事心理咨?詢(xún)工作滿(mǎn)_?__年?心理學(xué)、教?育學(xué)、醫(yī)學(xué)?中級(jí)及以上?專(zhuān)業(yè)技術(shù)職?業(yè)任職資格?，連續(xù)從事?心理咨詢(xún)工?作滿(mǎn)___?年六、培?訓(xùn)課程基?礎(chǔ)知識(shí)：基?礎(chǔ)心理學(xué)、?社會(huì)心理學(xué)?、發(fā)展心理?學(xué)、變-態(tài)?心理學(xué)與健?康心理學(xué)、?心理測(cè)驗(yàn)學(xué)?、咨詢(xún)心理?學(xué)操作技?能。心理診?斷技能、心?理測(cè)驗(yàn)技能?、心理咨詢(xún)?技能。在?校學(xué)習(xí)證明?茲證明_?__，男（?女），年?月日出?生，學(xué)號(hào)_?__。該生?自年月?考入我校_?__專(zhuān)業(yè)（?本科，學(xué)制?___年）?學(xué)習(xí)以來(lái)，?已順利完成?大學(xué)___?年級(jí)全部課?程的學(xué)習(xí)，?特此證明。?___師?范大學(xué)教務(wù)?處年月?日在校?學(xué)習(xí)情況與?專(zhuān)業(yè)課程分?析根據(jù)優(yōu)?秀畢業(yè)生回?訪調(diào)查顯示?，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐?們?cè)谛Ｆ陂g?投入學(xué)習(xí)的?時(shí)間精力比?重普遍投入?較多，其中?少部分人投?入占了絕大?多數(shù)，但也?有極少數(shù)投?入較少，花?更多的時(shí)間?在實(shí)踐上。?在校期間獲?得獎(jiǎng)學(xué)金這?方面，根據(jù)?調(diào)查統(tǒng)計(jì)，?未獲得過(guò)獎(jiǎng)?學(xué)金的只占?極個(gè)別，大?多數(shù)人都獲?得過(guò)學(xué)校獎(jiǎng)?學(xué)金，獲國(guó)?家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)?金的學(xué)長(zhǎng)學(xué)?姐所占比例?也較大，也?有少數(shù)人國(guó)?家獎(jiǎng)學(xué)金、?國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)?學(xué)金多重獲