秋天在哪里教學(xué)設(shè)計

《秋天在哪里》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．知識與能力：觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。2．過程與方法：通過找秋天，話秋天，留秋天，贊秋天的活動體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。3．情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生觀察自然，探索自然的興趣，培養(yǎng)親近自然，熱愛自然的情感，體驗豐收的喜悅。教學(xué)重難點：重點：觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。難點：激發(fā)學(xué)生觀察自然，探索自然的興趣。教學(xué)準備：教師：多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友，時間老人總在一刻不停地走，進入十月以來，天氣發(fā)生了一些變化，你們感覺到了嗎？（生答）是啊，這段時間的天氣讓我們感覺有點涼快。今天就讓我們一起走進秋天，去發(fā)現(xiàn)秋天的秘密吧。新課講授活動一

知秋天課件出示：同時師講授立秋：每年的8月7日或8日為立秋。暑去涼來，秋天開始。秋是植物快成熟的意思，此后氣溫逐漸下降。秋分：9月23日為秋分。晝短夜長，氣溫降低.........2、活動二找秋天師：秋天真是一個神奇的季節(jié)！它不僅給我們帶來美麗的秋景，香甜的果實，也給我們送來許多意的禮物。上一次老師帶大家在校園里找到了秋天，還有不少同學(xué)和自己的爸爸媽媽、小伙伴一塊到蘭花小區(qū)，到公園，到自家小院尋找秋天的足跡，你們找到秋天了嗎？（生答）同學(xué)們你們都在哪里找到秋天了，快把你們找到的秋天和身邊的小伙伴說說吧。生：小組內(nèi)交流。指名生回答。（樹葉）還有誰找到秋天呢？同學(xué)們在樹葉中找到了秋天，在樹葉中找到秋天的同學(xué)把你們的樹葉拿出來讓小組內(nèi)的同學(xué)都來看一看，觀察它們的顏色，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)？有新的發(fā)現(xiàn)的同學(xué)快來告訴我們。生答。同學(xué)們，那樹葉的這些變化告訴我們它們的顏色是慢慢地由綠變黃或是變紅的。那秋天也正是慢慢地來到我們身邊的。你還在什么地方找到秋天了？（天氣變化、同學(xué)的身上、水果店里、菜市場、農(nóng)村……）師：其實啊，秋天就藏在我們生活中的每一個地方，只要你細心就能找到。同學(xué)們從不同的地方都找到了秋天，老師也在網(wǎng)上找到了秋天的一些圖片，想一起看看嗎？師放課件。師：看了這些圖片，你們有什么感受？生答。老師這里還有兩首描寫秋天的詩歌，我們一起來讀一下（課件出示）活動三賞秋天下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們，來看一看，各個城市的秋天是什么樣子的？一起來感受秋天不同的美。（課件出示各個城市秋天的圖片）4、活動四展開想象留秋天秋天給我們送來這么豐富的禮物，你們想留住它嗎？你想留住秋天的什么？你們想用什么方式留住秋天呢？（生答）師出示三棵用卡紙做的樹。你還想留住什么？用你最喜歡的方式去留住秋天，同學(xué)們開始行動吧。出示制作要求：①小組內(nèi)同學(xué)可以獨立完成，也可以合作完成。②每位同學(xué)收集的資料小組共享。③借還他人用品要有禮貌。放音樂，學(xué)生活動，師巡視。5、活動五贊秋天秋天真是一位偉大的魔術(shù)師，只要我們動動腦筋，它就會變化出各種不同的物品，你們想用什么方式來表達對秋天的贊美？學(xué)生活動。三、總結(jié)：同學(xué)們，秋天是金色的，秋天是豐富多彩的，秋天是美麗而神奇的，它裝滿了收獲的快樂，也蘊藏著無數(shù)的奧妙，等待著你們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)