中考作文四大主題

中考作文四大主題人生感悟類，自信，勤奮，樂(lè)觀，信念等。感恩感動(dòng)類，親情，友情，師生情，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)生命。審視探究類，思想認(rèn)識(shí)，觀注社會(huì)。審美體驗(yàn)類，文化，自然，民俗審美。

人生感悟類作文兩大思路一、

圍繞成長(zhǎng)經(jīng)歷寫(xiě)作1、總括心境，可以是煩惱的、憂愁的、滄桑的、感激的，這種心境在成長(zhǎng)道路上產(chǎn)生國(guó)較大影響。（例1）

秋天到了，一片黃葉從樹(shù)上悠悠落下，與地面接觸時(shí)，發(fā)出輕嘆似的一聲微響。當(dāng)葉落的時(shí)候，我的心里充滿了悵惘。（例2）

當(dāng)我跨進(jìn)初中的大門(mén)，我深深地吸了一口氣，這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。2、點(diǎn)出原因，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，成長(zhǎng)環(huán)境糟糕，做錯(cuò)了某事。（例2）以前的我是多么弱小，骨瘦如柴，從不敢做有冒險(xiǎn)的事情，即便家住在一條小街上。坐在教室里，看到那些同齡人都比我強(qiáng)，我也曾有過(guò)自卑。3、受到觸動(dòng)，長(zhǎng)輩的一席話，書(shū)中的一段話，自然界某個(gè)現(xiàn)象的觸動(dòng)。（例2）他說(shuō)：“你知道駝鳥(niǎo)和蝙蝠嗎？它們一個(gè)有翅膀，一個(gè)沒(méi)有，可是駝鳥(niǎo)飛不起來(lái)，蝙蝠卻生出了膜翅，在天上翱翔。”4、發(fā)生變化，思想或行動(dòng)發(fā)生了一系列的變化。（例2）我學(xué)習(xí)跆拳道，飄逸的道帶，雪白的服裝，一絲晃動(dòng)，幾分灑脫，在揮灑荷爾蒙的一時(shí)間，我看到了生出的左翼――力量。

我原本不愛(ài)書(shū)，如今卻漸漸地視其為生命。5、點(diǎn)明中心，人生理想，追求信念等更高層次。（例2）也許，你是一只無(wú)翅鳥(niǎo)，可你卻能抬著頭，飛向驕傲。二、

調(diào)動(dòng)歷史、現(xiàn)實(shí)等素材寫(xiě)作1、切入主題。（例1）

茫茫塵世，悠悠歲月，有幾多巍峨的豐碑？有多少橫空出世的豪杰？（例2）

向前是一種昂揚(yáng)的狀態(tài)，向前是永不言棄的精神，向前是催人奮進(jìn)的號(hào)角。（例3）

信步長(zhǎng)亭，我在踏尋，尋找美麗的人生。2、調(diào)動(dòng)素材，追加意義（例1）

大漠孤煙，風(fēng)卷殘霜，皚皚白雪之下，我看不到大自然銀裝裹的妖嬈，卻看到一位苦守著邊關(guān)冷月，過(guò)著衣不蔽體、食不果腹生活的蘇武。（例2）

愛(ài)憎分明，唯見(jiàn)天地間一根傲骨。李陵事件，龍顏震怒，百官無(wú)人敢辯，你毅然站出，直言申辯，觸怒龍顏，被打進(jìn)了天牢，終因無(wú)錢(qián)捐獻(xiàn)，身受腐刑。。。。。。。你于黑暗中前行，在苦難中向前，終成“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”（例3）

易水邊，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌動(dòng)，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”，荊軻正演繹著他的千古絕唱。秦國(guó)宮殿上，荊軻的心中是無(wú)畏的。。。。。。荊軻的美麗人生是他的一片赤膽忠心。3、深化中心（例1）

在歷史的記憶里，蓄滿了先哲的人生信念，命運(yùn)抉擇。我們追趕著，呼嘯著，對(duì)苦痛的生命，我們究竟會(huì)留下怎樣的一筆？是逃避還是前行？既然我們無(wú)法選擇生命，那我們何不改變生命，讓生命呈現(xiàn)出自己涂上的色彩，如雨后彩虹般更加燦爛。（例2）

向前是我們民族昂揚(yáng)的精神，這是我們民族的精魂，讓我們吹起向前的號(hào)角，讓中華屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。（例3）

我們美麗的人生又在何方呢？我頓時(shí)覺(jué)得很茫然。但是一會(huì)兒，這種感覺(jué)就被驅(qū)散了。因?yàn)槲抑懒怂姆较颞D―它在那黑夜后的黎明，在下一個(gè)山峰的頂頭。佳作展示：理想與信念的精彩見(jiàn)解1、在荊棘的道路上，唯有信念能開(kāi)辟出康莊大道。2、信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感覺(jué)到了光明，唱出了歌。3、理想失去了，青春之花也便凋零了，因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔帷?、只是從來(lái)不想改變初衷，只是從來(lái)不想埋葬向往，我不在乎地老天荒，只要能夠如愿以言以嘗。每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。5、如果把人生比之為杠桿，信念剛好像是它的“支點(diǎn)”，具備這個(gè)恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，才可能成為一個(gè)強(qiáng)而有力的人。6、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。7、走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路，身后早已是模糊的云煙，那些或深或淺的腳印，都是屬于自己的。屬于自己的努力，屬于自己的勝利，屬于自己的未來(lái)。為自己鼓勁，為生命配樂(lè)。8、歲月如風(fēng)，滄桑了你我的天空。春去又來(lái)，溫馨了狼藉的大地?；ㄩ_(kāi)又落，裝點(diǎn)了幸福的歲月。我要努力，相信那句話：“沒(méi)有不可能”。為自己鼓勵(lì)，為自己加油，為自己的未來(lái)譜寫(xiě)一曲最最華麗的贊歌。9、夢(mèng)想，就像是人生方舟上的一葉風(fēng)帆，激勵(lì)著每個(gè)人為了到達(dá)勝利的彼岸而在風(fēng)雨中拼搏。不肯費(fèi)力的人，被漩渦所嚇倒，退卻了；而勇敢的、努力的人，會(huì)渡過(guò)一道道激流險(xiǎn)灘，最后收獲成功的喜悅。10、心靈的種子漸漸成長(zhǎng)，我知道，它一定會(huì)開(kāi)花，結(jié)出美麗的果實(shí)。知識(shí)的海潮使夢(mèng)想的船日日變高，我正前進(jìn)著，既然選定了這個(gè)目標(biāo)，就百折不撓地向前走吧，因?yàn)槲抑?，我的未?lái)不是夢(mèng)，我會(huì)珍惜每一分鐘。勤奮與堅(jiān)持的精彩見(jiàn)解1、如果你很有天賦，勤勉會(huì)使天賦更加完善；如果你的才能平平，勤勉會(huì)補(bǔ)足缺陷。2、一個(gè)勤奮的人雖然會(huì)因?yàn)樗那趭^而損害到他的見(jiàn)地或者精神上的清新與創(chuàng)意，但是他依然會(huì)受到褒獎(jiǎng)。3、沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才。4、一日一錢(qián)，十日十錢(qián)。繩鋸木斷，水滴石穿。5、不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。6、成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。7、收藏堅(jiān)韌，只因?yàn)槲覀儓?jiān)信：堅(jiān)韌可以改寫(xiě)命運(yùn)。8、挫折作筆，痛苦為墨，在人生之旅長(zhǎng)途跋涉，我們收藏堅(jiān)韌，書(shū)寫(xiě)成功。自信與樂(lè)觀的精彩見(jiàn)解：1、對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心就是生命的主宰。2、沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。3、人們不太看重自己的力量，這就是他們軟弱的原因。4、永遠(yuǎn)以積極樂(lè)觀的心態(tài)去拓展自己和身外的世界。5、是的，在漫長(zhǎng)的生命之旅中，有著太多太多的心鎖。但是我相信，總有一把鑰匙屬于自己。6、有了這把鑰匙，你就可以解除自己前行中的任何障礙，引領(lǐng)你走進(jìn)人生新天地。7、有道是，人生就像一條奔涌向前的河流，有時(shí)漩渦四起，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)洶涌澎湃，有時(shí)一帆風(fēng)順。航行在這樣的河流之上，誰(shuí)希望自己像杜甫那樣一生顛沛流離？誰(shuí)希望像屈原那樣被放逐流亡？恐怕我們每一個(gè)人都希望自己的生活之舟平坦順暢。可奇怪的是，每當(dāng)我回首學(xué)習(xí)生活過(guò)的日子，最使人激動(dòng)和受到鼓舞，最讓人感到快樂(lè)的，卻是那些在痛苦中熬過(guò)的日子，那些與困難抗?fàn)幍娜兆印?、忘不了風(fēng)雨過(guò)后破士新發(fā)的筍芽，忘不了那搏擊海浪之間的海燕，忘不了努力拼搏后那一張張優(yōu)異的試卷，更忘不了自己頑強(qiáng)的笑容。想起這些，我竟然有一種流淚的沖動(dòng)，那才是快樂(lè)的極致啊。我相信，這大概就是生命之本色吧――風(fēng)雨過(guò)后定有彩虹！寫(xiě)作方向：1、人生感悟類，動(dòng)力來(lái)自那一次挫折，動(dòng)力來(lái)自堅(jiān)定的信念2、感恩感動(dòng)類。動(dòng)力來(lái)自心中的偶像，動(dòng)力來(lái)自媽媽的愛(ài)3、審視探究類。動(dòng)力來(lái)自困難與挫折的較量，動(dòng)力來(lái)自良好的心態(tài)。4、審美鑒賞類。動(dòng)力來(lái)自精彩的課外書(shū)，動(dòng)力來(lái)自美麗的古典詩(shī)詞。惜這個(gè)題目比較抽象，做法是化大為小，化抽象為具體，化空為實(shí)。惜――珍惜時(shí)間――古今中外成功的人珍惜時(shí)間的素材――自己如何珍惜時(shí)間――要想取得成就，必須珍惜時(shí)間，不懈努力――突出感悟色彩關(guān)系類命題，要圍繞關(guān)系展開(kāi)論述理清兩者關(guān)系，不要輕易肯定一方，否定另一方，理不能拋開(kāi)另一方只談這一方。也不要平分秋色。一定要圍繞兩者關(guān)系展開(kāi)。畢竟，另一方往往是這一方的補(bǔ)充部分。在總體思路上，緊圍繞這一方，不舍棄另一方，把另一方作為有效的補(bǔ)充?！跋Ｍ挥懈冻鲂袆?dòng)才能實(shí)現(xiàn)”，從希望和實(shí)現(xiàn)的關(guān)系入手，首先闡明希望是做成一件事的前提，然后結(jié)合實(shí)例說(shuō)明僅抱著希望不付出行動(dòng)只會(huì)落空，接下來(lái)闡述希望和實(shí)現(xiàn)的辯證關(guān)系，最后強(qiáng)調(diào)結(jié)論。決不能空談希望，“付出行動(dòng)”這個(gè)必要條件，才能達(dá)到實(shí)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果。感恩感動(dòng)類兩大思路一、以“關(guān)愛(ài)很大，認(rèn)識(shí)偏差，手動(dòng)觸動(dòng)，轉(zhuǎn)變看法”為主要內(nèi)容二、以弘揚(yáng)崇高的精神道德為主旨，圍繞“付出很多，影響很大，感觸很深”來(lái)加工素材必備技巧一、以散句為主，在結(jié)尾處嵌入整句二、透過(guò)自然現(xiàn)象、歷史典故等詮釋情感感恩感動(dòng)類作文常見(jiàn)主題一、感恩父母、感恩師友，表達(dá)的是對(duì)周圍人的愛(ài)二、感恩祖國(guó)、感動(dòng)社會(huì)審視探究類作文兩大必備思路一、引入概念，變抽象為形象，化形象為具體二、緊扣論點(diǎn)，追加事實(shí)

（例2）如果說(shuō)成功是一座摩天大樓的話，那么開(kāi)端則是大樓的地基。誓如我們要研究數(shù)學(xué)，總用從阿拉伯?dāng)?shù)字學(xué)起；要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也不免了要和26個(gè)字母打交道；上小學(xué)初識(shí)漢字，誰(shuí)又不是在漢語(yǔ)拼音的世界里翱翔？（例3）孔子的學(xué)生曾子每天進(jìn)行自我反省，反省自己為他人做事是不是盡心竭力，與朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)守信。對(duì)自己的不斷反省，使他的修養(yǎng)不斷提高，終成一代圣賢，成為后人楷模。三反向論證，從反面論述觀點(diǎn)的正確。（例1）

在當(dāng)今社會(huì)也正是如此，如果沒(méi)有對(duì)前人的欣賞，學(xué)習(xí)，歷史的車輪便會(huì)停滯不前。發(fā)展的社會(huì)便會(huì)停止落后。是呀，沒(méi)有欣賞他人的長(zhǎng)處，司馬遷不會(huì)寫(xiě)出驚世之作《史記》，沒(méi)有學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，魯莊公不可能成為長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的贏家。總之，沒(méi)有欣賞和學(xué)習(xí)便不會(huì)有進(jìn)步。（例2）

良好的開(kāi)端并不意味著成功的全部，傷仲永的例子不就擺在眼前嗎？擁有了驚人的天賦，卻不刻苦努力，白白讓成功插肩而過(guò)。（例3）

如果一個(gè)人或一個(gè)民族，不知道對(duì)自己的行為進(jìn)行反省，那將會(huì)是怎樣一番情景？西楚霸王項(xiàng)羽直到生命的最后一刻還在大喊：“天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”正是不知反省，執(zhí)迷不悟，師心自用，才導(dǎo)致他一步步走上絕路。四深化中心，再次點(diǎn)明中心。（例1）記住，欣賞+學(xué)習(xí)=進(jìn)步，讓它成為每個(gè)人邁向成功的座右銘吧！（例2）握住開(kāi)端這一束馨香的花朵，那是彌足珍貴的開(kāi)啟成功的鑰匙。擁有一個(gè)良好的開(kāi)端，你就離上帝不遠(yuǎn)，離成功不遠(yuǎn)了。（例4）

反省像一把手術(shù)刀，割在自己身上會(huì)很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我們可能全身潰爛；反省得越深刻、越及時(shí)，肌體應(yīng)付地越健康，生命就會(huì)永葆活力！寫(xiě)好審視探究類作文的必備技巧技巧一、態(tài)度和立場(chǎng)一定要鮮明技巧二、選擇適當(dāng)?shù)恼撟C方法“責(zé)任”話題作文（技巧1）范跑跑??！國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校把教書(shū)育人的重任交給了你，責(zé)任重于泰山，而你視之如鴻毛。你的教師責(zé)任感在哪里？我們不得不想起另外一位教師—譚千秋，他用自己的生命換來(lái)了四個(gè)年輕人的生命的延續(xù)。他在危難關(guān)頭盡了自己作為教師的職責(zé)，沒(méi)人能否認(rèn)他的崇高、他的偉大！（技巧2）1、責(zé)任是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有的基本素質(zhì)。2、富有責(zé)任心的人是值得敬佩的，比如譚千秋老師的所作所為。3、沒(méi)有責(zé)任心的人是可恥的，比如在地震中選擇逃跑的“范跑跑”。4、要勇于承擔(dān)責(zé)任，大到對(duì)民族、國(guó)家，小到對(duì)身邊的小事應(yīng)該負(fù)有的責(zé)任?！靶蕾p別人”話題作文（技巧1）一個(gè)人如果能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，那么會(huì)說(shuō)這個(gè)人有雙明亮的眼睛，一個(gè)人如果能夠以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，并向他人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，那么會(huì)說(shuō)這個(gè)人有謙虛的態(tài)度?？傊?，欣賞他人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，從中你會(huì)得到永恒的教誨與財(cái)富。因此，我認(rèn)為：欣賞+學(xué)習(xí)=進(jìn)步。中考作文關(guān)于審視探究類的命題（一）

思想認(rèn)識(shí)（1）

虛榮心強(qiáng)的人，與其說(shuō)是為了脫穎而出，不如說(shuō)是由于自以為出類拔萃，因而不惜耍弄欺瞞的手段，使虛榮心獲得最大的滿足。（2）

財(cái)富就像海水：飲得越多，渴得越厲害。（3）

一個(gè)人在世界上受到重視或輕視；取決于他的行動(dòng)，取決于他自己。（4）

反省是一面清澈的鏡子，它可以照見(jiàn)心靈上的玷污。（5）

凡事只要看得淡些，就沒(méi)什么可憂慮的了；只要不因憤怒而夸大事態(tài)，就沒(méi)有什么事情值得生氣的了。（6）

美麗的彩虹是在分雨交加、電閃雷鳴后才出現(xiàn)的，美味佳肴是靠佐料的適量交融、廚師的反復(fù)嘗試才烹飪出來(lái)的，美妙的音樂(lè)是借著各種音階的不同分配和旋律的相得益彰而譜出來(lái)的。由此可見(jiàn)，結(jié)果是建立在過(guò)程上的。（7）

一個(gè)腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。---安德魯。馬修斯

龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死；慈禧下棋，別人吃她一馬，她殺對(duì)方一家，死后為人們所辱罵。。。。。。這些都是有了狹隘之心的結(jié)果，告別狹隘之心，一寬容的胸襟包容他人，則取信他人，也成就了自己。

泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大――――是寬容締造了它們。(二)關(guān)注社會(huì)（1）只有順從自然，才能駕馭自然。（2）父母有責(zé)任用自己的言行為孩子造一片勤儉的凈土，全社會(huì)都有責(zé)任用愛(ài)心、良知、理性來(lái)澆灌凈土上的幼苗。（3）喪失了良知的才智比沒(méi)才智更糟。（4）社會(huì)上崇敬名人，于是以為名人的話就是名言。（5）真理的精神和自由的精神是社會(huì)的支柱。（6）辯證唯物主義認(rèn)為，事物就像一把雙刃劍，具有兩面性，既有其有利的一面，也有其弊端的一面，那么如何看待網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍？（7）沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。從小處說(shuō)，規(guī)則是一個(gè)人成功的保障；從大處說(shuō)，規(guī)則也是人際交往、社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障。心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)有兩種，一是描寫(xiě)自己的心理，二是通過(guò)合理的想象，嘗試著對(duì)歷史人物當(dāng)時(shí)的心理進(jìn)行深入的揣摩，只要合乎情理，可以自主發(fā)揮。（例）司馬遷忽然有激動(dòng)起來(lái)。我只是一心報(bào)國(guó)，皇上卻一時(shí)大怒，就判了我宮刑。司馬遷雙眼突然射出仇恨的怒火，一個(gè)男人怎么能受這樣的羞辱？司馬遷的眼中充滿了迷惘，即使我為此而死，別人會(huì)怎么看我，頂多像看小丑一樣嘲笑兩句，這就是尊嚴(yán)？司馬遷發(fā)瘋似得站了起來(lái)，卻又無(wú)力地倒了下去，他想起了《史記》。這是我一生的理想，小時(shí)候，我就夢(mèng)想著成為一代歷史學(xué)家，多少個(gè)日夜我為了理想而寒窗苦讀，難道，這一切也要跟著我司馬遷入土？司馬遷終于冷靜地坐了起來(lái)，窗外的月亮正好照在他的臉上，他癡癡地望著月亮，洶涌的記憶沖擊著他的大腦。尊嚴(yán)是永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗的，司馬遷握緊了拳頭，眼神卻出奇的鎮(zhèn)定。擴(kuò)大特征如果人物的外在特征如服飾，神情比較明顯特別，可以著重加以鋪排，使其形象更加飽滿。（例）汨羅江上，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形。江畔，身著華麗的儒者，頂著風(fēng)，灌著酒，他為奸臣的排擠而不滿，他為楚王的昏庸而失望，他為楚國(guó)的即將滅亡而悲憤，他為自己的無(wú)能而羞愧。于是，縱身跳入滔滔江水之中，狂風(fēng)扯著他的衣裳，想留住這忠義之士，可是他失敗了。他想以死來(lái)喚醒國(guó)君，國(guó)民，國(guó)家，可是他失敗了。嗚呼，忠臣兮，壯士兮，你走了，你的精神長(zhǎng)存，端午我會(huì)向你致敬?？偡挚偂⒘惺浇Y(jié)構(gòu)各個(gè)材料之間是并列的，彼此不存在隸屬關(guān)系。有的同學(xué)采用小標(biāo)題的方法，讓并列關(guān)系清晰可見(jiàn)。（例）總述：雄鷹之所以能振翅高飛，是因?yàn)樗?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的磨礪和嘗試，積累了足夠的能力。（1）著名青年數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，潛心鉆研。分述：（2）蒲松齡年輕時(shí)候就在著手收集小說(shuō)素材，直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》的創(chuàng)作。（3）邰麗華克服殘缺，終于取得了成功，贏得了世人的尊重和認(rèn)可?？偸觯褐挥胁粩嗟呐?，堅(jiān)持不懈，才能取得最終的成功。總分總—遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)材料之間的關(guān)系是層層遞進(jìn)的，彼此之間不能顛倒，逆轉(zhuǎn)。（例）《在困難面前》總述：在人生的道路上，困難是難免的，能否戰(zhàn)勝它，取決于你自己。（1）

困難是人生路上常見(jiàn)的現(xiàn)象，不足為奇，它甚至是無(wú)處不在的。分述：（2）在苦難面前，決不要畏懼，困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它便弱。（2）

要分析困難，尋找解決問(wèn)題的方法，開(kāi)動(dòng)你的腦筋，就能戰(zhàn)勝它。總述：困難不可怕，可怕的是你被困難所嚇倒。審美體驗(yàn)類作文必備思路一、

以點(diǎn)帶面，引出對(duì)象首先以若干個(gè)點(diǎn)的特征，引出審美對(duì)象。（例1）

天圓地方，大國(guó)泱泱，甲乙丙丁，周吳鄭王。面對(duì)中國(guó)的歷史，中國(guó)的文化，我總是感嘆：“大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高！”我愛(ài)文學(xué)，我愛(ài)中國(guó)的文學(xué)；我感謝文學(xué)，我感謝中國(guó)的文學(xué)。（例2）

如果說(shuō)人生是廣闊的天空，那么書(shū)就是那一片蔚藍(lán)，只有書(shū)籍才能使天空無(wú)限美麗；如果說(shuō)人生是滔滔的流水，那么書(shū)就是那千萬(wàn)條游魚(yú)，只有書(shū)籍才能讓流水富有勃勃生機(jī)，生活，不能沒(méi)有書(shū)得色彩去點(diǎn)綴，不能沒(méi)有書(shū)得畫(huà)筆去描繪。生活因書(shū)香而精彩。（例3）

廊內(nèi)春風(fēng)輕輕吹拂，窗外流光溢彩，我的眼球不由得被你吸引，親愛(ài)的大自然，你來(lái)了，趣味十足，帶著你的歡聲笑語(yǔ)，來(lái)裝飾我們的世界。。。。。。二、

找共性、抓個(gè)性，強(qiáng)調(diào)感受（例1）《詩(shī)經(jīng)》與《樂(lè)府》，它們大都傳頌的是人間的愛(ài)?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！痹?shī)中的佳人不是岸邊搖擺不定的蒹葭，而是天邊執(zhí)著的鴻雁，思念綿延不絕，等待隨風(fēng)飄蕩。《詩(shī)經(jīng)》的愛(ài)純潔、羞澀，而《樂(lè)府》的愛(ài)則是一種大膽、追求的愛(ài)。“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕?！边@樣的海誓山盟，這樣的癡情不悔怎不令人感動(dòng)？感謝《詩(shī)經(jīng)》，帶給我無(wú)限的感動(dòng)，感動(dòng)于“執(zhí)子之手，與子偕老”的浪漫，感謝《樂(lè)府》，帶給我無(wú)邊的遐想，遐想于“關(guān)山度若飛”的壯美。感謝詩(shī)歌，領(lǐng)我步入了文學(xué)的殿堂，讓我乘著翅膀追尋我的渴望。（例2）一路高歌，共睹“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾，去美麗的西子湖畔，同賞“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦齊”的秀麗：去覆雪得山澗，坐觀“明月天出山，蒼茫云海間”的朦朧：去雄偉的高峰，體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)。

在書(shū)得世界里，暢游古今奇觀世界。

在無(wú)人的世界，與魯濱孫共同創(chuàng)造人類的文明；在昆蟲(chóng)世界，與法布爾一起傾聽(tīng)昆蟲(chóng)的聲音；在繁花的世界，與格雷諾耶?dāng)y手制造神奇的香水；在烽煙四起的歲月，與保爾同賞心中永不落下的紅旗。

在書(shū)得世界里，獲得精神的寶貴財(cái)富。（例3）有趣的你說(shuō)，我不喜歡單調(diào)。于是，調(diào)皮的你命令太陽(yáng)做滾筒，風(fēng)兒做刷子，而你自己化身為淘氣又富有靈氣的畫(huà)家，揮起你的神來(lái)之筆---蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空因?yàn)樵苾旱牧骼硕`動(dòng)，蒼蒼茫茫的草原因?yàn)榉拭姥蛉憾@得生機(jī)勃勃。你奔馳在大地的畫(huà)卷上，用你的畫(huà)筆繾

出精彩有趣的世界。我說(shuō)，你真有趣，你別出心裁，是你手持七彩，撒向天空，撒向原野。三、

深化中心（例1）

感謝文學(xué)，為我的生活增添了無(wú)限的精彩！感謝文學(xué)，讓我由浮華漸漸走向成熟?。ɡ?）

生活因書(shū)香而精彩！生命因書(shū)香而美麗！（例3）

廊內(nèi)春風(fēng)悄悄掠過(guò)，你用你的裙擺搖曳出斑斕的夢(mèng)，親愛(ài)的大自然，有趣的大自然，我愿與你促膝而談，領(lǐng)略你無(wú)邊趣味，感受你萬(wàn)般風(fēng)情。寫(xiě)好審美體驗(yàn)類作文必備技巧一、

挖掘內(nèi)在的美二、

融入主觀體驗(yàn)三、

實(shí)例1、《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》挖掘內(nèi)在的美

人的精神與情感始終自己堅(jiān)守著，而語(yǔ)文恰是塑造了這兩者。你在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，有沒(méi)有感覺(jué)到自己堅(jiān)守著得精神與情感得到升華？你也許無(wú)法理解張愛(ài)玲的繁華蒼涼。海子的臥軌身亡，杜拉斯的幸福絕望，以及一些作家的寂寞流淌，但你只要知道他們都是用靈動(dòng)的文字講述他們心靈里的故事，世間的精神與情感，你只要知道自己的心靈是否空虛以及閱讀可以使其充盈，情感與精神饑餓時(shí)，語(yǔ)文是一鍋剛煲好的濃濃的雞湯。融入主觀體驗(yàn)

生活同情感有關(guān)，情感同信仰有關(guān)。語(yǔ)文就是我的信仰，閱讀就是我的真主，她是我洞察一切的窗口。2、《下雨天，真好》挖掘內(nèi)在的美

春雨是文靜的小姑娘，悄無(wú)聲息地飄灑。詩(shī)圣杜甫有“好雨知時(shí)節(jié)”的佳句。。。。。。

夏雨像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，它就一路蹦跳著，嬉戲著，吵鬧著下來(lái)了。。。。。。

金秋時(shí)節(jié)，雨也有了金色。。。。。。

冬雨是溫柔敦厚的，它不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰。。。。。融入主觀體驗(yàn)

從這金色的雨聲里，我仿佛聽(tīng)到了慶豐收的鑼鼓。在金雨中農(nóng)民豐收了稻谷，老師豐收了希望，我也收獲著美麗的心情。

審美體驗(yàn)類作文?？贾黝}有（一）文化審美（二）自然審美（三）風(fēng)俗審美（一）文化審美1、書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。2、書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。3、讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。4、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確。。。。。。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。5、以書(shū)為友，遠(yuǎn)離聲色犬馬，淡泊中折射出一個(gè)人的美好品質(zhì)，寧?kù)o中透視出一個(gè)人的美好追求；以書(shū)為友，無(wú)形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重。（二）自然審美1、大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的。2、自然不摻雜半絲人情。誰(shuí)抵抗它，誰(shuí)就被一腳踢開(kāi)；誰(shuí)順從它，誰(shuí)就承受起恩典。3、“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的美景，“明月松間照，清泉石上流”的意境。（三）風(fēng)俗審美1、《古鎮(zhèn)之行真有趣》

晨之趣，古橋賞雨

午之趣，茶館小憩

夜之趣，燈籠月色2、《蘭州的韻味》

好聽(tīng)易懂得蘭州話

別具韻味的街道

不知疲倦的水車總分總—對(duì)比式結(jié)構(gòu)主要材料之間的關(guān)系是對(duì)比的，目的在于用一方襯托另一方。（例）總述：胸懷是成就一番偉業(yè)的基本素質(zhì)，有了它，才能促成事業(yè)走向成功；沒(méi)有它，失敗就是注定的。分述：1、劉邦出身低下，不過(guò)是泗水一亭長(zhǎng)，卻能胸懷天下，令“漢初三杰”為之驅(qū)馳，最終取得天下。2、項(xiàng)羽擁有重要的謀臣范曾，卻時(shí)時(shí)提防他，心里難以容人，最終導(dǎo)致了自己的失敗，自刎烏江?？偸觯喝?，若想成就一番偉業(yè)，必須具備寬廣的胸懷！起—承---轉(zhuǎn)---合該結(jié)構(gòu)是寫(xiě)好