《識(shí)字（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)（一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）

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教學(xué)內(nèi)容：

識(shí)字(三)是一首朗朗上口的兒歌，語(yǔ)言通俗易懂，要求學(xué)會(huì)的有八個(gè)字，其中五個(gè)字奇妙地包含在兒歌中。旨在通過(guò)這首短小的兒歌引導(dǎo)孩子們感受形聲字的特點(diǎn)，同時(shí)也為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅青蛙吃害蟲(chóng)保衛(wèi)莊稼的美好畫(huà)面。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“請(qǐng)、情、清、晴、睛、蟲(chóng)、衛(wèi)、兵〞八個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“蛙、保、護(hù)、害、莊、稼、做〞七個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀課文。樹(shù)立愛(ài)護(hù)青蛙，保護(hù)益蟲(chóng)的環(huán)保意識(shí)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，體會(huì)形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字和寫(xiě)字的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課的八個(gè)生字，能正確流利地朗讀課文。體會(huì)形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字和寫(xiě)字的能力，既是教學(xué)重點(diǎn)，亦是教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、字卡、布偶青蛙

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，老師給大家介紹一個(gè)好朋友，猜猜它是誰(shuí)?

闊嘴巴，呱呱呱，

游泳跳高才干大。

不吃米，不啃瓜，

專吃害蟲(chóng)為農(nóng)家。

2、生猜謎語(yǔ)。

3、春天來(lái)了，青蛙媽媽有了大量的小寶寶，咱們趕快去看看吧。

(cai課件出示蝌蚪圖片)

師闡述;“哇，暖暖的陽(yáng)光照在清清的河面上，一群頂著大大的腦袋，穿著黑灰色衣服，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴的小蝌蚪正在水里快活的游來(lái)游去，可是他們找不到自己的媽媽了。

4、師：找不到媽媽，小蝌蚪們一定會(huì)很悲傷，同學(xué)們樂(lè)意幫助小蝌蚪嗎?

5、只要你注意觀測(cè)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，就一定能幫小蝌蚪找到媽媽，大家有信心嗎?讓我們一起到識(shí)字三里面瞧一瞧吧!

二、共研

(一)初讀課文，多形式識(shí)字

(cai課件浮現(xiàn)全文)

1、這首兒歌說(shuō)的就是小蝌蚪的媽媽，誰(shuí)啊?

只要你能讀準(zhǔn)字音、讀通兒歌，就能順利過(guò)關(guān)。

2、學(xué)生自由朗讀兒歌。“快，翻開(kāi)書(shū)90頁(yè)讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字可要多讀幾遍喲!〞

3、都讀準(zhǔn)了嗎?同桌小伙伴相互讀一讀，記得夸夸小伙伴或者幫幫他喲!

4、誰(shuí)樂(lè)意當(dāng)小老師帶著大家讀?(相機(jī)正音)

5、cai出示去掉拼音的生字。(同學(xué)們，你們能幫我讀準(zhǔn)字音，讓我踩著荷葉跳回家嗎?)

6、字音讀準(zhǔn)了，詞語(yǔ)能讀好嗎?瞧，老師這兒有好多詞語(yǔ)，你們可得看明了，把它們讀準(zhǔn)喲!自己先試試吧。

7、指名讀(誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)自己?)

準(zhǔn)備好啦，我們?nèi)嘁黄饋?lái)開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。

8、師：方才通過(guò)我們大家的努力，齊心協(xié)力闖過(guò)了識(shí)字關(guān)，同學(xué)們真了不起!

(二)讀通句子，圖文結(jié)合體會(huì)形聲字形旁特點(diǎn)。

1、字音讀準(zhǔn)了，詞語(yǔ)讀好了，要是長(zhǎng)長(zhǎng)的句子能讀通就更了不起了!來(lái)，同學(xué)們，書(shū)拿起——自己先讀一讀。

2、誰(shuí)樂(lè)意讀給大家聽(tīng)?(指名讀)其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊想，這首兒歌一共有幾句話呀?

3、(生回復(fù)預(yù)設(shè)：兩句話)那就請(qǐng)你把第一句話讀給大家聽(tīng)吧!

4、其他小朋友邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)了他的朗讀，你好像看到了什么?

(預(yù)設(shè)：學(xué)生自由說(shuō)出聽(tīng)了第一句話后想象的畫(huà)面。)

5、真的像你們說(shuō)的那樣嗎?咱們一起去看看吧!

(師語(yǔ)言描述并點(diǎn)擊課件)：我們來(lái)到了小河邊?？?，河里的水蕩起了綠波，多清啊!用我們學(xué)過(guò)的一個(gè)詞說(shuō)就是“清清亮亮〞(你是怎么知道的?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：天上的白云，遠(yuǎn)處的青山，也都把自己的影子映在池塘里。);太陽(yáng)也笑嘻嘻地掛在了天上，送給我們一個(gè)大晴天，所以晴是日字旁;看呀，小青蛙跳呀跳呀，跳到了荷葉上，它穿著一件綠衣服、瞪著一雙大眼睛。(閃‘睛’字)咦，它睜大眼睛在干嘛呢?

(生想象回復(fù))

6、是嗎?去看看!(播放課件青蛙捉害蟲(chóng))

青蛙可做了不少好事情呢!(閃‘情’字)它是害蟲(chóng)的天敵，有了青蛙的保護(hù)，禾苗長(zhǎng)得可壯了。

7、你們喜歡小青蛙嗎?那就把你們喜歡的心情讀出來(lái)吧!(點(diǎn)出第一句話)

(1)誰(shuí)樂(lè)意讀給大家聽(tīng)?(指名兩三人讀)

(2)女孩子一起來(lái)讀讀。

8、讀得真好，大家真的很喜歡小青蛙!(師浮現(xiàn)布偶青蛙)瞧，我就是一只小青蛙，呱呱……河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛，保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)，我可是做了不少好事情呢?你們誰(shuí)來(lái)夸夸我呀?

(生夸獎(jiǎng)師回應(yīng)：別看我的個(gè)子小，可是我的肚子大，我一年可以吃掉一萬(wàn)多只害蟲(chóng)呢!誰(shuí)還想夸夸我?對(duì)，我就是禾苗的小衛(wèi)兵。聽(tīng)了你的夸獎(jiǎng)我可真愉快!小青蛙樂(lè)意和你交朋友)

9、(點(diǎn)擊課件)大家這么喜歡我，那(閃‘請(qǐng)’字)你們一定要記住保護(hù)我喲!(出示其次句話)

10、誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?男孩子們一起來(lái)讀讀。

11、那小朋友們，你們準(zhǔn)備怎樣保護(hù)我呢?

(預(yù)設(shè)：不吃青蛙;不捉青蛙;還要提醒別人不要傷害青蛙)

12、是啊，“稻花鄉(xiāng)里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片〞，有了青蛙，農(nóng)民伯伯就有了希望，有了豐收的喜悅。青蛙的天敵是害蟲(chóng)，所以我們要保護(hù)青蛙，保護(hù)人類的好朋友。老師相信每一位小朋友都能做到!來(lái)，書(shū)拿起——和著美好的音樂(lè)，咱們一起把這首兒歌美美地讀一讀。(點(diǎn)擊課件播放音樂(lè))

三、自主發(fā)現(xiàn)，識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、同學(xué)們，青蛙媽媽帶來(lái)了一群朋友，你們還認(rèn)識(shí)嗎?(齊讀)

(cai課件出示：請(qǐng)、情、清、晴、睛)

2、指名讀生字?！巴瑢W(xué)們，聽(tīng)完他的朗讀，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(生自由回復(fù))

(預(yù)設(shè)：每個(gè)字里都含有“青〞，師引導(dǎo)觀測(cè)讀音，學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們都是后鼻韻母)

3、再細(xì)心看看每個(gè)字的偏旁，想想方才咱們讀的兒歌，你又知道些什么?

(總結(jié)：你從三點(diǎn)水知道了清字與水有關(guān);看到這個(gè)“日〞你想到晴天里有太陽(yáng);你從言字旁知道了請(qǐng)別人幫忙就可是要好好的說(shuō)話喲;“目〞字你想的和我一樣;那聽(tīng)了大家這么說(shuō)，我也明白了，心情很好，“情〞字就是個(gè)豎心旁。)

4、師：正如大家說(shuō)的那樣，這些字的左邊可以表示這個(gè)字的意思，右邊的讀音和這個(gè)字的讀音相像或者一致，這樣的字我們叫它形聲字。在這些好玩兒的姐妹字中，有的讀音很像;還有的長(zhǎng)得很像，很簡(jiǎn)單弄錯(cuò)。我們?cè)鯓尤ビ涀∷鼈兡?(生談自己識(shí)記生字的方法)

5、出示：“請(qǐng)、情、清、晴、睛〞細(xì)心觀測(cè)有什么發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)這些字要注意什么呢?

6、在學(xué)生的提醒下，師范寫(xiě)：“清〞“兵〞字。

7、生練習(xí)寫(xiě)字，師巡查。

8、同桌互評(píng)寫(xiě)字星。

9、師展示作品并修改、評(píng)價(jià)。

四、拓展

游戲：(cai課件出示)

“送迷路的蝌蚪回家〞

請(qǐng)、情、清、青、睛

天氣()朗心()高興河水()清

我有