四面錐體素描教案

四面錐體素描教案(共3頁(yè))--本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可----內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--四面錐體教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解四面錐體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。操作：讓學(xué)生體驗(yàn)四面錐體的空間體積感。情感：通過對(duì)四面錐體描繪，感知生活中事物的表現(xiàn)方法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：四面錐體的頂點(diǎn)與低面的關(guān)系明暗分界線的位子明暗的表示方法難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出四面錐體的比例關(guān)系頂點(diǎn)的位子明暗分界線的位子。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：四面錐體石膏學(xué)具：8K素描紙.筆記本.2B4B木鉛筆.橡皮.畫板。一.引入

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)意圖在生活中有哪些是四面錐體所組合的物體二.繪畫根據(jù)老師的板書和分析來(lái)繪畫出四面錐體用長(zhǎng)直線將其把準(zhǔn)確地畫出來(lái)。

讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。找出明暗交界線：注意明暗交界線在棱錐上的表現(xiàn)有一個(gè)截然的表現(xiàn)上就更應(yīng)注意觀察，避免畫死和概念化。2.先統(tǒng)一為一體，然后再在"明暗交接線"等地方逐步加以強(qiáng)調(diào)，使之在統(tǒng)一中尋找變化、對(duì)比和關(guān)系.在亮面靠近明暗交接線的地方是亮灰面，它的表現(xiàn)應(yīng)由靠近明暗交接線到高光方向依次減弱，并始終使其明度高于暗面，高光的地方留白。在畫的過程中為了突出柱體的體積效果，可以強(qiáng)調(diào)明暗的對(duì)比，特別是明暗交接線的表現(xiàn)，事實(shí)上往往畫得比看到的調(diào)子要重些.這是因?yàn)殂U筆的表現(xiàn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到光照的效果那么豐富。

讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。調(diào)整：調(diào)整在整個(gè)繪畫過程中是很重要的一步.部的刻畫中，難免會(huì)出現(xiàn)和整個(gè)調(diào)子不和諧的地方，或者是刻畫不足或者是刻畫太過，甚至是某些局部的形不夠準(zhǔn)確，都會(huì)影響到整體效果，在調(diào)整過程中，就是針對(duì)這些進(jìn)行修改，使其在形體上準(zhǔn)確，色調(diào)上統(tǒng)一和諧。在調(diào)整中，作為最初的輔助線，此時(shí)也應(yīng)融入到形體中。表現(xiàn)明暗交界線的線，都應(yīng)融進(jìn)所屬的面中，對(duì)于多余的輔助線應(yīng)擦去。3老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方在學(xué)生無(wú)法自行解決的問題老師做出示范。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕四面錐體的結(jié)構(gòu)素描低面的結(jié)構(gòu)透視畫不