教師招聘考試題庫《教育理論基礎知識》考點強化練習24

教師招聘考試題庫《教育理論基礎知識》考點強化練習最新版(二)1、多選題下列課程屬于綜合課程的有。A:廣域課程BCD參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：綜合課程是由兩門或兩門以上的多學科知識交叉、滲透、融合而生成的課程，強調學科之間的關聯(lián)性、統(tǒng)一性及內在聯(lián)系。2、判斷題 教材是唯一的課程資源。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：在新課程條件下，教材不是唯一的課程資源。與紙質印刷時代的要求相。適應，教材（主要是教科書）一直是我國的主要課程資源，以至于人們常常誤認為教材是唯一的課程資源。實際上，課程資源非常廣泛，既包括校內的課程資源，也包括校外的課程資源；既包括素材性課程資源，也包括條件性課程資源。3、單選題 滲透在生產、生活過程中的口授身傳生產、生活經驗的現(xiàn)象，稱之為 A:自然形態(tài)的教育B:自我教育C:家庭教育D:社會教育.參考答案:A本題解釋:參考答案：A。4、單選題 用“錢禁兵館”來幫助記憶《辛丑條約》內容的記憶術是 。A:位置記憶法B:編簡C:諧音聯(lián)想法D:形象化法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：編簡即將識記材料的每條內容簡化成一個關鍵性的字，然后編成自己所熟悉的事物，從而將材料與過去材料聯(lián)系起來。5、單選題 教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年代到70年代末為 A:初創(chuàng)時期BCDD本題解釋:參考答案：D。6、單選題 提出“教學過程最優(yōu)化”思想的教育家是 A:贊科夫BC:布魯納D本題解釋:【答案】B。解析：巴班斯基提出了“教學過程最優(yōu)化”思想。7、單選題學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是以下哪一項A:知識的感知B:知識的理解C:知識的鞏固D:知識的運用.參考答案:B本題解釋:參考答案：B。8、填空題 格塞爾強調 機制對人身心發(fā)展的影響參考答案:成熟本題解釋:【答案】成熟9、判斷題 教師的幸福是指教師在教育教學實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標的實現(xiàn)而得到的精神上的滿足。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。【解析】教師的幸福不僅體現(xiàn)在精神上，還體現(xiàn)在物質上。10、單選題結構主義課程論的創(chuàng)立者是A:杜威B:布盧姆C:布魯納D:贊科夫參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：布魯納是結構主義課程理論的創(chuàng)始人。他認為應該將學科結構作為課程的中心，人的學習是認知結構不斷改進與完善的過程。11、填空題 在課堂教學中，教師讓學生觀察實物或模型，或者向學生作示范性實驗，以使學生獲得有關感性知識的方法叫 。參考答案:演示法本題解釋:【答案】演示法、填空題 對遺忘進行系統(tǒng)的、首創(chuàng)性研究的心理學家是德國心理學家 。參考答案:艾賓浩斯本題解釋:參考解析：艾賓浩斯13、單選題一般認為，行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性，隨著情境變化而變化，這是態(tài)度和品德形成過程中的表現(xiàn)。ABCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干所描述的品德形成是依從階段的典型特征。14、填空題 動機按其持續(xù)的時間可分為 和 參考答案:長遠動機暫時動機本題解釋:參考解析：長遠動機暫時動機15、單選題 現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是 A:科技進步BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因?，F(xiàn)代科技的發(fā)展從根本上改變著社會對人的素質要求，并引發(fā)教育的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育正是人們在自覺適應以科技進步為基礎的現(xiàn)代化大生產和現(xiàn)代社會生活要求的過程中發(fā)展起來的，它反映了科技進步的需要。16、單選題一位同學智力年齡為l2，實際年齡為l0，這位同學屬于。A:智力正常兒童B:智力超常兒童C:弱智兒童D:品德良好兒童參考答案:A本題解釋:【答案】Al2080120的兒童，屬于智力正常的兒童。17、判斷題 個性心理特征包括能力、氣質和意志。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N?！窘馕觥總€性心理特征包括氣質、性格、能力。18、簡答題 簡述班級授課制的優(yōu)點參考答案:有利于經濟有效地大面積培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮教師的主導作用；有利于發(fā)揮學生集體的作用；有利于學生多方面的發(fā)展。19、單選題 以下情境中的 最適宜教師每當有行為發(fā)生時便予強化。A:小明剛開始學習怎樣正確地做前空翻B:教師給四年級學生復習加法的事實性知識C:小麗已形成每天交作業(yè)的習慣D:小剛學會了上課舉手才能回答問題參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：強化物應當及時出現(xiàn)在被強化行為之后，將強化物和行為反應之間建立適當的聯(lián)接以強化學生的學習行為或習慣。選項BCD20、單選題建構于教育者和被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和是A:教育內容B:教育材料C:教育手段D:教學媒介參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育內容、教育材料、來源:91考試網91EXA教育手段都屬于教學媒介。21、單選題下列選項中不屬于教學過程特點的是A:互動性B本題解釋:參考答案：D。22、單選題品德心理結構中最具有動力色彩的成分是。A:道德認識BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：品德主要是由道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四種心理成分構成。其中，道德情感是品德心理結構中最具動力色彩的成分。23、填空題 在一定年齡階段內，年齡特征表現(xiàn)的是學生身心特征的 性；個別差異表現(xiàn)的是學生身心發(fā)展的 性。參考答案:共個本題解釋:參考解析：共個24、填空題 是表現(xiàn)在人們心理活動和行為方面的典型的、穩(wěn)定的動力特征。本題解釋:【答案】氣質25、簡答題 如何培養(yǎng)學生良好的意志品質參考答案:參考解析：加強生活目的性教育，樹立科學的世界觀；組織實踐活動，讓學生取得意志鍛煉的直接經驗；根據學生意志品質上的差異，采取不同的鍛煉措施；加強自我鍛煉，從點滴小事做起。26、填空題 心理健康教育的主要內容包括學習輔導、 和 。參考答案:生活輔導擇業(yè)指導本題解釋:【答案】生活輔導、擇業(yè)指導27、簡答題 小學生美育的基本方法和策略有哪些？參考答案:參考解析：美育的途徑十分廣闊，方法靈活多樣。美育可以在學校教育、教學活動中進行，也可以到大自然和社會生活中進行。具體策和方法如下：通過課堂教學和課外文化藝術活動進行美育。①通過科學文化基礎知識教學進行美育；②通過藝術學科教學和課外文藝活動進行美育。通過大自然進行美育。在日常生活中進行美育。①利用家庭環(huán)境進行美育；②組織學生參加美化學校環(huán)境的活動；③引導學生在日常生活中體現(xiàn)美。28、判斷題 班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y?！窘馕觥堪嗉壱?guī)模是影響課堂管理的一個重要因素，它不僅影響到班級成員之間的情感聯(lián)系，還會影響到交往模式及小群體的形成。29、單選題 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了 ，對當時心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。A:《大教學論》B:《人是教育的對象》C:《教育心理學》D:《教育心理大綱》參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。30、填空題 想象是人腦對已有 進行加工、改造而創(chuàng)造出 的過程。參考答案:表象新形象本題解釋:參考解析：31、單選題 學生學習“功一力N距離”，這種學習屬于 A:辨別學習BCDD本題解釋:【答案】D。解析：規(guī)則或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。32、填空題 德育過程與個體思想品德形成過程之間是一種 和 的關系。參考答案:教育發(fā)展本題解釋:參考解析：教育發(fā)展33、簡答題 簡述記憶的品質參考答案:記憶的敏捷性。這是記憶的速度和效率特征。能夠在較短的時間內記住較多的東西，就是記憶敏捷性良好的表現(xiàn)。記憶的持久性。這是記憶的保持特征。能夠把知識經驗長時間地保留在頭腦中，甚至終身不忘，這就是記憶持久性良好的表現(xiàn)。記憶的準確性。這是記憶的正確和精確特征。它是指對于所識記的材料，在再認和回憶時，沒有歪曲、遺漏、增補和臆測。記憶的準備性。這是記憶的提取和應用特征，它使人能及時、迅速、靈活地從記憶信息的儲存庫中提取所需要的知識經驗，以解決當前的實際問題。34、簡答題 簡述幫助學生建構積極自我意識的措施參考答案:幫助學生建構積極自我意識的措施有：（1）幫助學生正確認識和評價自己；（2）幫助學生獲得積極的自我體驗；（3）幫助學生提高自我控制能力。35、多選題 皮亞杰認為，2歲至l2歲兒童道德性發(fā)展的階段性有 。ABCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD2l236、簡答題 簡述程序性知識學習的階段參考答案:37、簡答題 簡述一節(jié)好課的標準參考答案:參考解析：教學目標明確。教學內容準確。教學結構合理。教學方法適當。講究教學藝術。板書有序。充分發(fā)揮學生主體性。38、單選題目前，我國中小學教師基于解決實際問題的需要，與專家、學者共同合作，將實際問題作為研究主題，以解決實際問題的研究方法是A:敘事研究法B:行動研究法C:質的研究法D:實驗研究法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干的描述體現(xiàn)了行動研究法的內涵。39、多選題下列屬于創(chuàng)造性思維特征的是。A:敏感性BCDE本題解釋:【答案】BCD。解析：創(chuàng)造性思維的特征有流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。其中變通性又稱靈活性。40、簡答題 教師勞動的主要特點是什么參考答案:參考解析：教師勞動具有復雜性和創(chuàng)造性。教師的勞動具有連續(xù)性和廣延性。教師的勞動具有長期性和間接性。教師勞動具有主體性和示范性。教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。41、單選題 在教育活動中起主導作用的是 A:教師BCD:教學手段參考答案:A本題解釋:參考答案：A。42、單選題 對學生的發(fā)展起主導作用的是 A:遺傳素質BC:學校教育D參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在學生的發(fā)展中，有四個方面的因素在起作用：一是遺傳，二是環(huán)境，三是教育，四是主觀能動性；其中起主導作用的，是學校教育。所以本題選C。43、單選題個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：略44、單選題 關于維果斯基的心理發(fā)展理論觀點，下列說法錯誤的是 A:維果斯基將人的心理機能分為兩種，分別是低級心理機能和高級心理機能B:低級心理機能是動物和人都有的，而高級心理機能是人類所特有的C:高級的心理機能來源于外部動作的內化，這種內化僅能通過教學實現(xiàn)D:人的高級心理機能是在同周圍人的交往中產生和發(fā)展起來的，受人類文化歷史所制約參考答案:C本題解釋:參考答案：C。45、單選題 一名5歲兒童，在智力測驗中，測得的智齡是6歲，他的智商應該是 A:83B:100C:D:參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：智齡（6）除以實齡（5）乘以100，等于120。46、單選題 班主任工作是從 開始的A:評定學生操行B:教育個別學生C:了解和研究學生D:組織班集體參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：認真了解和研究學生特點是班主任工作的開始。47、單選題教師面對的是不斷隨時代變化并且有著豐富個性差異的學生，這決定了教師的勞動具有。A:復雜性B:創(chuàng)造性C:示范性D:長效性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師職業(yè)的很大挑戰(zhàn)來自于不斷變化的學生，沒有一成不變的學生，自然也沒有處處皆可適用的經驗，因此，教師不能年復一年地套用固定的教育教學模式，而必須因人、因事、因時、因地制宣地進行創(chuàng)造性的勞動。48、單選題又稱為工作記憶。A:瞬時記憶BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：我們在解決問題時提取使用記憶中的已有信息，即短時記憶，又稱工作記憶。49、單選題當個體遇到難以克服的障礙而使目標無法達成時，會產生不愉快的情緒反應。