幼兒園托班語言活動《我愛媽媽》教學反思

第第頁幼兒園托班語言活動《我愛媽媽》教學反思設計意圖：

《綱要》中指出：老師要為幼兒制造一個想說、敢說、喜愛說、有機會說的語言交往環(huán)境，讓幼兒在自主創(chuàng)新中，進展語言技能，達到活動的目的。因此，幼兒在學習和獲得語言的基礎上，積極運用語言進行表達是言語進展的關鍵。老師要引導幼兒在集風光前自然大方地表現(xiàn)自己，大膽運用語言與他人溝通，從而提高幼兒的語言交往水平。

詩歌作為幼兒文學的一種重要題體裁，給了幼兒無窮的想象。在這種充斥藝術美和詩意美的意境中，幼兒會體會到語言的美好。為了讓幼兒更好地感受詩歌的語言美，并愿意用語言、肢體動作進行表現(xiàn)，并用圖示、符號大膽表現(xiàn)，我們設計本次活動。盼望能以此作為幼兒感受詩歌、創(chuàng)編詩歌的起點，從而更好地喜歡文學作品。

活動目標：

能夠大膽的表達自己的想法，并積極與他人溝通活動預備：

紅心卡磁帶活動室布置懸掛紅心卡的細繩活動過程：

一、溝通、回顧"媽媽愛我'的故事上次活動的時候，我們進行了"媽媽愛我'的活動，我們都知道了媽媽特別的愛我們，在她們的關懷下，我們一每天的長大，在我們成長的過程中，媽媽為我們付出了許多，上次活動中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來看一下。

1、分組溝通，要求幼兒將事情基本上講清晰。

2、展示幼兒的紅心卡，請幾個幼兒講解并描述自己的故事，要求幼兒聲音嘹亮，有感情。

3、老師講解并描述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。

二、爭論、表達"我愛媽媽'的想法"老師講了自己的媽媽的故事，還聽了小伙伴講的媽媽的故事，老師特別地感動，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長，付出了許多許多，那我們應當怎么做來報答我們的媽媽呢？'

1、請幼兒大膽想象，說出自己愛媽媽的想法，要求說話要完整。

2、結(jié)合幼兒年齡小的實際狀況，爭論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點什么去回報媽媽？

3、依據(jù)幼兒在園的實際狀況，請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，快樂。

引導幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小伙伴友好相處、仔細完成各項活動，都是對媽媽的愛。

三、書面記錄，制作"我愛媽媽'的紅心卡，并展示溝通自己的紀錄。

"我們講了許多的愛媽媽的想法，小伙伴就要根據(jù)自己說的去做，這樣媽媽肯定會很快樂，歡樂的?，F(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上，告知媽媽和其他的小伙伴，讓我們大家共同學習，共同為媽媽獻上一份愛心。'

1、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。

2、請先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。

3、幼兒完成后，請幼兒溝通自己的記錄，引導講解并描述的幼兒要聲音嘹亮，其他的幼兒要仔細地傾聽。

4、老師講解并描述自己愛媽媽的想法，同時告知幼兒老師也會像媽媽一樣的愛他們，引導幼兒知道，我們不僅媽媽愛我們，還有許多的都對我們付出了許多的愛，我們小伙伴不僅要愛媽媽，還有許多人需要我們?nèi)鬯麄儯@