三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-3同伴進(jìn)行曲-人音版

3同伴進(jìn)行曲1【教材分析】這是一首用管樂(lè)器演奏的進(jìn)行曲。樂(lè)曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。在4小節(jié)引子之后,由高音樂(lè)器奏出了剛健、有力的進(jìn)行曲主題。主題旋律的后半部分出現(xiàn)了多次大跳。音樂(lè)顯得更為明朗、活潑:當(dāng)主題反復(fù)一遍時(shí),一個(gè)柔美如歌的對(duì)位旋律與節(jié)奏短促的主題旋律相伴進(jìn)行,仿佛兩個(gè)性格迥異的好友攜手同行:在主題又作了一次變化重復(fù)后,樂(lè)曲進(jìn)入中部,中低音樂(lè)器奏出平靜溫和的旋律,音調(diào)上下回旋,好像是對(duì)昔日好友的深情懷念。隨著第一部分的主題再次出現(xiàn),樂(lè)曲在熱情洋溢的氣氛中結(jié)束。2【設(shè)計(jì)理念】《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào),音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂(lè)中豐富的情感,并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本課教學(xué)緊密圍繞以審美為核心,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)律動(dòng)表演,音樂(lè)游戲,演唱等學(xué)生喜歡參與教學(xué)方法,從速度,力度,節(jié)奏,節(jié)拍,旋律等音樂(lè)要素進(jìn)行分析和體驗(yàn),從而提升學(xué)生欣賞音樂(lè)的基本能力,掌握欣賞音樂(lè)的基本方法,提升學(xué)生的欣賞興趣。3【學(xué)情分析】三年級(jí)學(xué)生隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴(kuò)展,再經(jīng)過(guò)前兩年音樂(lè)欣賞課的學(xué)習(xí),已經(jīng)接觸到一些內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),感受到了音樂(lè)的美,具備了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編能力。并初步養(yǎng)成了欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,了解了欣賞音樂(lè)的基本方法。體驗(yàn)感受與創(chuàng)造的活動(dòng)能力有所增強(qiáng)。但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí),加深對(duì)音樂(lè)的了解,感受音樂(lè)所表達(dá)的思想感情。4【教學(xué)過(guò)程】4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo):了解與感受進(jìn)行曲這種音樂(lè)體裁的風(fēng)格和特點(diǎn)。2、能力目標(biāo):分段聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》,聽(tīng)辨樂(lè)曲的相同樂(lè)段,了解大號(hào)的形狀及音色特點(diǎn)。借助圖形譜和音樂(lè)表演等方式,分析樂(lè)曲速度、力度、節(jié)奏、旋律等音樂(lè)要素,感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)。3、情感目標(biāo):通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng),懂得珍惜朋友和伙伴之間珍貴的友愛(ài)之情。4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】感受樂(lè)曲進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn),聽(tīng)辨樂(lè)曲的相同樂(lè)段,熟悉主題。領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)對(duì)樂(lè)曲音樂(lè)要素的分析來(lái)感知進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。4.1.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】隊(duì)列行進(jìn)，導(dǎo)入新課1、請(qǐng)學(xué)生跟著《同伴進(jìn)行曲》的音樂(lè),進(jìn)行隊(duì)列行進(jìn),同時(shí)感受樂(lè)曲特點(diǎn)。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出對(duì)樂(lè)曲的初步感受。3、介紹進(jìn)行曲這種音樂(lè)體裁,導(dǎo)入新課。活動(dòng)2【活動(dòng)】感受體驗(yàn)，分段聆聽(tīng)一、初聽(tīng)主題樂(lè)曲第一部分,體會(huì)節(jié)奏特點(diǎn)。1、課件出示樂(lè)曲的主題節(jié)奏,師生共同分析節(jié)奏特點(diǎn)。2、學(xué)生練習(xí)拍擊節(jié)奏,熟練后跟著樂(lè)曲進(jìn)行拍擊。3、教師提問(wèn)主題節(jié)奏型在樂(lè)曲中一共出現(xiàn)了幾次,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)曲的能力。復(fù)聽(tīng)主題樂(lè)曲第一部分,體會(huì)旋律和節(jié)拍特點(diǎn)1、課件出示主題旋律的圖形譜,教師以提問(wèn)的形式,引導(dǎo)學(xué)生分析出樂(lè)曲旋律的走向。2、課件出示大圓和小圓相間的圖形譜,幫助學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè),邊感受樂(lè)曲二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。三、創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲1、學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲旋律階梯上升和堅(jiān)定有力的特點(diǎn),創(chuàng)編動(dòng)作。2、指名學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編展示,評(píng)選出最好的動(dòng)作,集體共同表演。四、聆聽(tīng)主題樂(lè)曲第二部分1、出示樂(lè)曲圖形譜,同時(shí)播放樂(lè)曲。通過(guò)聆聽(tīng)和觀看圖形譜,幫助學(xué)生直觀的感受出樂(lè)曲堅(jiān)定有力跳躍的特點(diǎn)。2、隨琴用“peng”的聲音哼唱樂(lè)曲旋律。3、出示曲譜,學(xué)生找出大跳音程,感受到大跳音程為樂(lè)曲帶來(lái)的跳躍感。3、創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。4、用動(dòng)作完整表現(xiàn)主題樂(lè)曲。5、完整哼唱主題旋律五、聆聽(tīng)主題樂(lè)曲第三部分。1、教師提問(wèn)學(xué)生,樂(lè)曲發(fā)生了哪些變化?學(xué)生回答出在主題旋律的基礎(chǔ)上,又出現(xiàn)了一種樂(lè)器的聲音,從而引出大號(hào)。2、介紹大號(hào)的相關(guān)知識(shí)。3、課件出示大號(hào)演奏的旋律線,學(xué)生們模仿劃旋律線。從而感受出大號(hào)所演奏出的優(yōu)美如歌的旋律。4、分組用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲(一組表現(xiàn)主題階梯上升的旋律,一組表現(xiàn)大號(hào)優(yōu)美如歌的旋律)。六、介紹作曲家及樂(lè)曲的創(chuàng)作背景。活動(dòng)3【測(cè)試】音樂(lè)游戲，提升興趣1、教師介紹游戲方法。2、學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)辨,當(dāng)聽(tīng)到進(jìn)行曲的樂(lè)曲時(shí),高高舉起手,如果不是進(jìn)行曲,就雙手交叉。目的是進(jìn)一步幫助學(xué)生感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)?；顒?dòng)4【活動(dòng)】完整聆聽(tīng)，區(qū)分樂(lè)段1、完整播放《同伴進(jìn)行曲》演奏視頻,引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨出主題旋律在整首樂(lè)曲中出現(xiàn)幾次。2、當(dāng)主題旋律出現(xiàn)時(shí),要求學(xué)生跟著樂(lè)曲輕輕打節(jié)拍,并拍出強(qiáng)弱規(guī)律。3、通過(guò)完整聆聽(tīng),師生共同分析出樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)為A+B+A復(fù)三段體的曲式結(jié)構(gòu)。活動(dòng)5【活動(dòng)】課堂小結(jié)，情感升華教師總結(jié)本課學(xué)生的表現(xiàn)情況,并滲透團(tuán)結(jié)同學(xué),懂得珍惜朋友和伙伴之間珍貴的友愛(ài)之情的品德教育。活動(dòng)6【作業(yè)】教學(xué)反思教學(xué)反思:在本課的教學(xué)中,我緊密圍繞以審美為核心這一理念進(jìn)行教學(xué)。抓住樂(lè)曲進(jìn)行曲體裁的風(fēng)格特點(diǎn),采用律動(dòng)表演,音樂(lè)游戲,演唱等學(xué)生喜歡參與的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),從速度,力度,節(jié)奏,節(jié)拍,旋律等音樂(lè)要素進(jìn)行分析和體驗(yàn),從而掌握進(jìn)行曲體裁的風(fēng)格特點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,