重力節(jié)本相互作用第二課時(shí)教案

課題第二課時(shí)重力教學(xué)目標(biāo)1.知道重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的。2.知道重力的大小和方向，知道用懸繩掛著的靜止物體，用靜止的水平支持物支持的物體，對(duì)豎直懸繩的拉力或?qū)λ街С治锏膲毫?，大小等于物體受到的重力。會(huì)用公式G=mg計(jì)算重力。3.知道重心的概念以及均勻物體重心的位置。課型新授課課時(shí)1課時(shí)重點(diǎn)重力的產(chǎn)生、大小、方向，重心難點(diǎn)重心概念的建立教學(xué)方法講授，實(shí)驗(yàn)，討論。教具彈簧秤，鉤碼、薄木板教學(xué)過(guò)程：引入課題：什么叫力？什么叫二力平衡？二力平衡的條件是什么？思考與討論：地面附近的重物釋放后會(huì)掉在地面上（如：熟透的蘋果落地；桌面上的物體碰落；）；人在地面上用力跳起后，也要落在地面上；……；為什么呢？新課教學(xué)：一、重力1.概念：地球上一切物體都受到地球的吸引，這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。2.重力的大小物體所受重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比。－－質(zhì)量，單位：kg；在地面附近通常取，表示質(zhì)量為的物體受到的重力為。問(wèn)題：值的大小與哪些因素有關(guān)，有什么關(guān)系？的大小與物體在地球上的位置有關(guān)，位置不同，g的大小一般不同，g會(huì)隨緯度的升高而減小，在赤道上略小，兩極略大，但在地面附近差別不大。在近似計(jì)算中，g可取。練習(xí)：試估算我們的課本的重力和你自己的重力。（課本：G1≈×=，G2≈55×=539N）問(wèn)題：為什么懸掛重物的繩子靜止時(shí)總是豎直向下的？為什么從靜止開(kāi)始落向地面的物體總是豎直下落的？3.重力的方向豎直向下；問(wèn)題：豎直向下的方向指的是哪個(gè)方向呢？（1）豎直向下指垂直于水平面向下的方向。重力的方向在實(shí)際中有重要應(yīng)用，如：砌墻或蓋房子時(shí)，為了把墻砌得垂直于水平面，往往用線系一個(gè)重錘作為標(biāo)準(zhǔn)。練習(xí)：畫出下列物體A所受重力得示意圖。AAAAA重力的方向總是豎直向的，不能說(shuō)重力的方向垂直向下，此方向是不確定的；也不能說(shuō)重力的方向總是沿地球半徑志向地心。問(wèn)題：重力的方向就是指向地球地心的方向嗎？不一定，這要看把物體放在地球表面的什么位置，若果將物體放在赤道或兩極，重力的方向就是指向地心的方向；如果把物體放在地球表面的其他位置時(shí)，重力的方向就一定不是指向地心的方向。（因?yàn)榈孛嫔系奈矬w在繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)）（2）不總是沿著地球半徑而指向地心的方向。問(wèn)題：你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)量出重力嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。4.重力的測(cè)量學(xué)生思考回答。演示實(shí)驗(yàn)：用彈簧秤測(cè)物體的重。小結(jié)：儀器：彈簧秤（測(cè)力計(jì)）原理：二力平衡物體靜止時(shí)，對(duì)豎直懸繩的拉力或?qū)λ街С治锏膲毫Υ笮〉扔谖矬w受到的重力，方向與重力的方向相反。二、重心演示實(shí)驗(yàn)：用手指把一只鋼筆（或粉筆）水平支起，學(xué)生觀察后。思考：鋼筆的各個(gè)部分都受到重力作用，但在上面實(shí)驗(yàn)中，鋼筆兩邊的部分為什么沒(méi)有掉下來(lái)呢？分析：根據(jù)二力平衡，支持力的作用點(diǎn)在支點(diǎn)上，重力的作用從效果上看，也可認(rèn)為就集中在這一點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就是重心，這種處理問(wèn)題的思想就叫做等效思想。1.概念：一個(gè)物體各個(gè)部分都受到重力作用，從效果上看，可以認(rèn)為個(gè)部分受到的重力作用集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫物體的重心。重心是物體所受重力的作用點(diǎn)（實(shí)際上是一個(gè)等效點(diǎn)，即把物體各部分所受的重力等效到一點(diǎn)上）問(wèn)題：重心的位置如何確定呢？2.重心的確定（1）質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，重心就在幾何中心上。如P4圖1—3。（2）質(zhì)量分布均勻，形狀不規(guī)則的物體，重心確定方法方法一：勻質(zhì)薄板的重心位置可用懸掛法確定演示實(shí)驗(yàn)：原理：二力平衡方法二：計(jì)算法質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體內(nèi)部質(zhì)量分布有關(guān)。例如：人的重心位置不在肚臍所在的位置，而是在肚臍偏上位置。如P4圖1—4。問(wèn)題討論：?jiǎn)栴}一：一塊質(zhì)量分布均勻的方磚，平著放，立著放，重心位置會(huì)變嗎？為什么？分析：因?yàn)槲矬w的重心位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)，一個(gè)形狀和質(zhì)量分布一定的物體（簡(jiǎn)稱固定的物體），重心的位置一定不會(huì)改變。注意：（1）一個(gè)固定物體重心位置與放置方法無(wú)關(guān)；問(wèn)題二：一根質(zhì)量分布均勻的鐵棒，重心位置會(huì)變化嗎？分析：形狀改變，例如：線性；三角形；圓形，等等。（2）質(zhì)量分布均勻的物體，形狀變化時(shí)，重心位置會(huì)變化。問(wèn)題三：物體的重心一定在物體上嗎？（3）物體的重心位置可以在物體上，也可以在物體外。如圓環(huán)，籃球、排球和足球。（4）重心的高低與支承面的大小決定物體的穩(wěn)定程度。課堂小結(jié)：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比，重心是物體所受重力的作用點(diǎn)（實(shí)際上是一個(gè)等效點(diǎn)，即把物體各部分所受的重力等效到一點(diǎn)上）鞏固練習(xí)：1.下列關(guān)于重力的說(shuō)法正確的是（D）A.重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力。B.物體本身就有重力，所以重力沒(méi)有施力物體。C.將物體從高出釋放，物體在下落過(guò)程中不在受重力作用。D.一個(gè)物體無(wú)論靜止還是運(yùn)動(dòng)，無(wú)論怎樣運(yùn)動(dòng)，受到的重力都是一樣的。2.關(guān)于重心的敘述正確的是（A）A.物體所受重力的作用點(diǎn)叫重心B.只有物體的重心處才受重力作用C.球體的重心一定在球心處D.重心就是物體上最重的一點(diǎn)3.如圖，質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方形木板，放在水平桌面上，板長(zhǎng)為L(zhǎng)，是分析用水平力從靜止開(kāi)始將木板的1/3推出桌面的過(guò)程中，木板對(duì)桌面的壓力的變化情況。解析：長(zhǎng)木板的重心在其幾何中心，木板的1/2處未出桌面時(shí)，重心一直在桌面上，根據(jù)二力平衡的條件可知，木板對(duì)桌面的壓力不變。4.如圖，長(zhǎng)為L(zhǎng)的三塊完全相同的質(zhì)量分布均勻的矩形木塊疊放在一起，若要是他們