最新一年級經(jīng)典誦讀教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)習(xí)好資料一年級經(jīng)典誦讀教學(xué)作總結(jié)江夏區(qū)藏龍小學(xué)

邱萍誦讀古詩文對于提升人的境界豐富人的內(nèi)涵開闊人的胸襟凈化人的靈魂啟迪人的智慧有著極其重要的作用我深刻的認(rèn)識到開展古詩文誦讀影響深遠(yuǎn)所以我在這個學(xué)期的教學(xué)工作中總會抽出時間安排與小朋友們誦讀經(jīng)典詩文。一、在教學(xué)中的成功之處趣味化的形式。小學(xué)生學(xué)習(xí)“興趣是第一位的”，所以在經(jīng)典誦讀課教學(xué)方法力求趣味化，千方百計調(diào)動學(xué)生投入激情，以興趣作為原動力。如：故事法：把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容改編成一個個生動的小故事，用故事吸引學(xué)生探究經(jīng)典、記誦經(jīng)典，鍛煉自己的表達(dá)能力。畫畫法：有些詩形象深邃、意境悠久，可以畫下來，詩中有畫，畫中有詩，幫助記憶，效果突出，讓學(xué)生通過繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩的畫面，從而謀求一種與眾不同的理解。巧用法：讓經(jīng)典走進生活，在平時生活中在作文中時不時把經(jīng)典名句用出來可以激發(fā)學(xué)生的興趣更讓學(xué)生知道生活中處處是“經(jīng)典”，感覺到誦讀經(jīng)典的重要性。內(nèi)容“不求甚解”化。書要慢慢讀、細(xì)細(xì)品，把書讀進去了，越讀越有興趣自然就會了解書中的道理在閱讀教學(xué)中要力求甚解但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊遠(yuǎn)離功利的一種精神修養(yǎng)它不需要學(xué)生字字會解釋，句句能分析。教學(xué)目標(biāo)單一，讓學(xué)生開心地學(xué)，有趣地讀，多多地記；學(xué)習(xí)的特點是化整為零繁就簡淺入深易到難習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生去“觸摸”語言。多樣化誦讀形式。重視朗讀，強調(diào)背誦，形式靈活多樣：可以讀出節(jié)奏、音律可以集體讀分組讀也可以個人讀樣的誦讀延續(xù)了學(xué)生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛上了誦讀詩詞在背誦經(jīng)典詩文的過程中我常常組織小朋友們開展一些比賽和活動來調(diào)動他們的興趣和積極性經(jīng)過一段時間后我發(fā)現(xiàn)孩子們的識字量增加很快而且他們識字的興趣也比較高誦讀中孩子們在無意識狀態(tài)中自動識字隨著誦讀活動開展識字量水漲船高并很樂意背給老師和同學(xué)們聽。教學(xué)與生活實踐相結(jié)合。我從《弟子規(guī)》入手，邊實踐，邊探究，各種活動全面展開。而且注意了家校結(jié)合、讀寫結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)做結(jié)合，全方位地讓中華傳統(tǒng)鋪灑進學(xué)生的心底過給他們講小故事身邊的小事說一說，議一議，讓他們學(xué)會把自己的生活實踐與《弟子規(guī)》的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來。在平時的教育工作中我常常利用小朋友們學(xué)過弟子規(guī)來和他們說道理我想，這樣的道理小朋友們比較喜歡也比較容易接受這樣不僅僅是讓小朋友們記住《弟子規(guī)而更重要的是讓小朋友們明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種更多精品文檔學(xué)習(xí)好資料本領(lǐng)。二、教學(xué)中的需要改進的地方：要重視經(jīng)典誦讀教學(xué)，在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，把經(jīng)典誦讀工作做實做細(xì)實實在在的上足經(jīng)典誦讀課程再也不會為了其他科目的教學(xué)而占用經(jīng)典誦讀課時?？梢栽谡故拘问缴显傧鹿Ψ?，如可以從一幅畫引出一首詩或一個成語，再從詩或成語中的一個字引出一首詩或一個成語等今后的展示中要有師生互動，教師參與展示。關(guān)注學(xué)生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量，如每周按常量布置學(xué)生背誦必背的內(nèi)容外給那些有余力的學(xué)生安排一些課外收集到的古詩詞等背誦，使他們能夠多得一些。注意保護學(xué)生的背誦興趣，因為興趣是一種無形的動力，當(dāng)學(xué)生對誦讀感興趣時就會全身心地投入。保證每天的誦讀時間，并不斷提高效率，可充分利用學(xué)習(xí)小組合作、學(xué)生間結(jié)對子等多種形式促進經(jīng)典誦讀工作的開展。我與孩子們一起行走在這開滿鮮花的誦讀之路上體驗著誦讀的快樂欣賞