淺談農(nóng)村幼兒教育及游戲?qū)顒?dòng)的重要性【優(yōu)質(zhì)】

淺談農(nóng)村幼兒教育及游戲?qū)顒?dòng)的重要性內(nèi)容摘要:幼兒教育作為我國(guó)學(xué)制的一個(gè)獨(dú)立階段,發(fā)展相對(duì)落后,同時(shí)有面臨著幼兒教師長(zhǎng)期未核編、定編，,成為我國(guó)學(xué)制中發(fā)展速度最慢,最不受重視和關(guān)注的環(huán)節(jié),尤其是農(nóng)村.盡快重中，幼兒教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)。幼兒園要以“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)0——61.31/5將極大的提高我國(guó)的教育水平和國(guó)民整體素質(zhì)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，具有基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性的作用，同時(shí)又是終身教育的起始階段、良好習(xí)慣的養(yǎng)成階段，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不僅能產(chǎn)生不可估量的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，而且有利于國(guó)民整體素質(zhì)的提高，有利與社會(huì)消除貧困，有利于經(jīng)濟(jì)生活水平的提高，有利于和諧社會(huì)的建構(gòu)。（[2003]13號(hào)）2003年——2007年幼兒教育的總目標(biāo)和全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)。就農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展指出（市）級(jí)人民政府負(fù)責(zé)本行政區(qū)（鎮(zhèn)人民政府承擔(dān)發(fā)展幼兒教育的責(zé)任，負(fù)責(zé)舉辦鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園，籌措經(jīng)費(fèi)，改善辦園條件；要發(fā)揮村民自（鎮(zhèn)）人民政府的農(nóng)村幼兒教師的養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題”等等。可見(jiàn)，中央已經(jīng)對(duì)幼兒事業(yè)引起高度的關(guān)注。那么什么是幼兒教育？幼兒教育指的是對(duì)3——60——3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊階段。所謂“重要會(huì)需求來(lái)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過(guò)度時(shí)期。幼兒教育有廣義和狹義之分，從廣義上來(lái)說(shuō)，凡是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動(dòng)。如，幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng)等等，都可說(shuō)是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則指幼兒園和其他專門開(kāi)放的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育。幼兒園在政府應(yīng)把幼兒教育納入到政府的發(fā)展規(guī)劃中，應(yīng)該看到發(fā)展幼兒教育的長(zhǎng)期效益。重視和關(guān)注的環(huán)節(jié)，不能與其他教育階段協(xié)調(diào)發(fā)展。主要問(wèn)題如下：3——660002079以上的幼兒沒(méi)有如園。與三是幼兒教育資源嚴(yán)重不均衡。其中突出的問(wèn)題是農(nóng)村幼教事業(yè)發(fā)展緩慢，與城鎮(zhèn)幼教事業(yè)發(fā)展差異顯著。幼兒園每年平均經(jīng)費(fèi)僅有200余元，這些有限的錢又有70%裝修，農(nóng)村及城鎮(zhèn)普通幼兒園長(zhǎng)期享受不到政府的幼兒教育經(jīng)費(fèi)資助，一些地方甚至出現(xiàn)赤資億元建一所幼兒園的現(xiàn)象，幼兒駕御兩極分化嚴(yán)重，幼兒教育資源分布極度不均衡。批非法辦園或臨時(shí)托管點(diǎn)辦園條件極差，收費(fèi)無(wú)章可循。31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）除北京和天津等地還保留專門的學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)外，大部分?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）市（地）縣級(jí)幼教管理力量更為薄弱，且絕大多數(shù)的管理干部身兼數(shù)職，常常無(wú)力顧及幼教，難以履行基本的管理職能。疇，過(guò)分強(qiáng)調(diào)社會(huì)力量興辦幼兒園，從而使幼兒園體制出現(xiàn)政策上的搖擺。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建和諧社會(huì)和新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo)，重新定幼兒教育在政府公共服務(wù)體系中的功能和位置，研究解決教育發(fā)展改革面臨的問(wèn)題，盡快重建保障幼教教育健康發(fā)展的管理體制，才能從根本上解決幼兒教育當(dāng)前面臨各種問(wèn)題，建立新體制要明確市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下政府公共服務(wù)體系中幼兒教育的地位明確政府在幼兒教育方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)政府在幼兒教育方面的公共服務(wù)與管理能力，加大各級(jí)政府發(fā)展幼兒教育的工作力度，并使各級(jí)政府落實(shí)具體措施，履行責(zé)任，將幼兒教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃與管幼兒園是幼兒教育基地，是培養(yǎng)兒童的搖籃，幼兒園文化更是熏陶幼兒的良好環(huán)境。風(fēng)靡全球的蒙臺(tái)梭利教育吸取經(jīng)驗(yàn)“。喜歡游戲是幼兒的天性。在游戲中幼兒的各種活動(dòng)幾乎沒(méi)有限制，他可以自主地充分地表現(xiàn)自己幼兒園要”以游戲?yàn)榛净顒?dòng)“幼兒教師必須重視對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的重要組織和知道。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一對(duì)游戲的概念認(rèn)識(shí)不清。許多教師偏重于具有目標(biāo)性的、對(duì)幼兒具有一定發(fā)展意義的活動(dòng)，稱之為游戲。而幼兒自發(fā)、自主發(fā)起的游戲，卻常常稱之為“違規(guī)”活動(dòng)。例如，一名幼兒在玩搭積木式玩七巧板，他把照貓畫(huà)虎、按圖索驥等技能，這時(shí)幼兒就會(huì)失去搭積木或玩七巧板的興趣，教師的指導(dǎo)也會(huì)心不在焉。還有在組織幼兒喝水時(shí)，幼兒自地發(fā)起的“碰杯”也是一種游戲的表現(xiàn)。游戲包括安靜的、活動(dòng)的、室內(nèi)的、室外的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的等豐富多樣的游戲。只要能讓幼兒身心愉悅、健康向上的游戲，我們都要加以保護(hù)，不能橫加干涉和過(guò)多的指責(zé)。二對(duì)游戲的組織過(guò)于功利性。設(shè)計(jì)的各種游戲根據(jù)計(jì)劃、目標(biāo)，層層推進(jìn)，認(rèn)為幼兒在這樣的推動(dòng)下就會(huì)發(fā)展，其實(shí)幼兒“玩得橫累是在教師的“導(dǎo)演“之下。問(wèn)題的關(guān)鍵在于教師要理解什么時(shí)候主四重上課輕游戲觀念上仍然存在重上課，輕游戲的傾向。有的教師嫌玩游戲麻煩，平時(shí)很少玩游戲或不玩游戲。即使玩，也容易忽略游戲的教育手段，過(guò)多考慮教學(xué)的因素，滿足不了孩子的興趣和好奇心。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，看重的是孩子能寫(xiě)幾個(gè)字，會(huì)做幾道題，他們不了解游戲?qū)⒆拥闹匾饔?，認(rèn)為游戲可有可無(wú)。有些幼兒園，為了迎合家長(zhǎng)望子成龍的心理，從中班開(kāi)始就對(duì)孩子進(jìn)行正規(guī)化的小學(xué)式教學(xué)活動(dòng)，每天教孩子做算術(shù)題，寫(xiě)漢字，每天布置許多作業(yè)。五游戲無(wú)目的無(wú)計(jì)劃。有的教師考慮不到幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，和幼兒園的實(shí)際情況，不理解體、智、德、就是自由活動(dòng)，常常讓幼兒隨意玩耍，放任自流，這樣的游戲，并不能發(fā)揮它的教育功能，也不能朝著幼兒教育正確的方向發(fā)展。直接關(guān)系，不注重創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，就無(wú)法使幼兒很好的進(jìn)入活動(dòng)中，從而影響幼兒的全面發(fā)展。鑒于以上問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際，大力開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)，制定初步的策略和方法，還是很有必要的。有數(shù)，并根據(jù)平時(shí)對(duì)幼兒活動(dòng)特點(diǎn)的觀察和了解，進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。長(zhǎng)與教師一起設(shè)計(jì)組織游戲。具、廢舊物品及一具多用的玩具，促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展，從而培養(yǎng)幼兒的自信心個(gè)成功感。本活動(dòng)。把游戲作為幼兒的基本活動(dòng)，是符合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的。更應(yīng)深刻的認(rèn)識(shí)游戲的特征和教育作用，正確的指導(dǎo)幼兒游戲，大力開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)。只有這樣，才能使幼兒在體、智、德、美諸方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝5高二班主任工作總結(jié)1(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。14重。三、“三位一體”的互促法教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果?？傊?，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。高二班主任工作總結(jié)2本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入1習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。高二班主任工作總結(jié)3收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識(shí)。2注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取3如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。4、狠抓班級(jí)衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時(shí)還要注意保潔。5二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍1重要。2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生說(shuō)閑話、睡覺(jué)、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。三、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。高二班主任工作總結(jié)4過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。高二班主任工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任的是高二就班的班主任，在班級(jí)管理過(guò)程中，我努順利地畢業(yè)。本學(xué)期內(nèi)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于班干部的工作，不包辦，給予他們一個(gè)較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時(shí)指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé)，結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃；如何開(kāi)展工