祖國(guó)的神圣領(lǐng)土-臺(tái)灣省 八下地理第七章南方地區(qū)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教案

祖的圣土臺(tái)省【教學(xué)重點(diǎn)】1.臺(tái)的自然地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)特點(diǎn)；2.臺(tái)是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割部分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】講述、討論、小組活動(dòng)【課前準(zhǔn)備】1.課布置任務(wù)收集有關(guān)臺(tái)灣的景、特產(chǎn)、自然歷史等方面的資料，大致了解臺(tái)灣的位置、與大陸的歷史淵源。2.教媒體：投影儀、多媒體電、地圖、景觀圖片【教學(xué)設(shè)計(jì)】力求凸顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)主動(dòng)參與考敢創(chuàng)著重于提高小組學(xué)習(xí)的有效性，充分引導(dǎo)和發(fā)揮小組合、交流、探究的作用；實(shí)現(xiàn)課程資源共享，讓社會(huì)進(jìn)入地理課堂地教學(xué)走進(jìn)社會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí)和技能的生成變化，愛國(guó)情操的培養(yǎng)也水到渠成?！窘虒W(xué)過程】教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)入近報(bào)道臺(tái)灣問題很學(xué)講述臺(tái)海關(guān)系，講述中美關(guān)系……能否講一講？現(xiàn)在你們能否告訴我，是什么原使你們對(duì)臺(tái)灣這么關(guān)注？結(jié)肯生的發(fā)言）哪位同學(xué)知道臺(tái)灣的簡(jiǎn)單歷史？

）臺(tái)灣始稱于明朝前被稱為夷史上曾多次遭受外來侵略。1661年鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。1885清政府正設(shè)臺(tái)灣發(fā)位從歷史的角度來識(shí)臺(tái)灣省年灣本侵占1945想，正是她對(duì)臺(tái)灣有這么深刻的識(shí)，所以臺(tái)灣年日爭(zhēng)利回歸祖國(guó)。的相關(guān)知識(shí)才深深地吸引著她。

臺(tái)灣的自然條件優(yōu)越許熱帶經(jīng)濟(jì)作物其中，許多亞熱經(jīng)濟(jì)作物的種類與我們相似。（學(xué)生展示收集到的臺(tái)灣景觀圖謝這些同學(xué)給我們帶來美麗的圖行說片和解說。我注意到剛才展出的后一幅圖片的民居風(fēng)格與福建省東部的傳統(tǒng)民是一樣的，你們還知道臺(tái)灣與大陸，尤其是與建在民風(fēng)民俗臺(tái)省在居主要是明清以來福上還有那些相似之處？為什么會(huì)樣？

建、廣東兩省移民的后代。兩岸都有很多人民信奉媽祖。板史淵源、地理淵源、文風(fēng)俗等。語與我們閩南語是相同的。五月初五臺(tái)灣人和我們一樣子的習(xí)慣。入了之外還有地質(zhì)歷上的理由，充灣的地質(zhì)特點(diǎn)。由于地殼運(yùn)比如說億萬年前，臺(tái)灣與大陸連一起。有哪位動(dòng)大一年由于部分陸地下沉，同學(xué)收集到這方面的資料？請(qǐng)幫說說。

海水進(jìn)入了臺(tái)灣海峽灣與

陸分離成島嶼此灣其北面的東海、南面的南海的地質(zhì)結(jié)構(gòu)一致的足說明臺(tái)灣與大陸是一個(gè)板塊的，是與大陸息息相連的。結(jié)料完整說服想論從歷史淵源、地理淵源、血緣關(guān)系，的第二點(diǎn)是：據(jù)考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，國(guó)大陸的文化還從些文看自以來在舊石器時(shí)代就已經(jīng)傳到臺(tái)灣。于這方面，我一是國(guó)可的一部分。也收集到一些材料20世年臺(tái)灣考古學(xué)家在臺(tái)南發(fā)現(xiàn)的古人類化石，過鑒定，與北京周口店的山頂洞人同屬于3前的古人類。臺(tái)灣高山族據(jù)說是古代于越族的個(gè)分支。于越族簡(jiǎn)稱為越人，他們的根主要在國(guó)大陸浙江紹興一帶。專家經(jīng)過幾十年潛心研，發(fā)現(xiàn)約在4000前某故們的部人船渡海，遷入臺(tái)灣繁衍生息，成為灣的先住民。可見，從血緣關(guān)系看，臺(tái)灣與大血脈相連。折過我們的這番談話大感受是什么？板書：臺(tái)灣是祖國(guó)神圣不可分割領(lǐng)土生]為刻體會(huì)臺(tái)灣與陸血肉聯(lián)系學(xué)們閱讀課本說臺(tái)的位置、再結(jié)合民族、歷史等內(nèi)容，完成材提供的活動(dòng)練習(xí)。折家道臺(tái)灣是我們的島請(qǐng)閱讀課本的文章和圖“臺(tái)灣島要農(nóng)礦產(chǎn)品分布課外知識(shí)說一說“寶有哪些？板書：美麗富饒的寶島[總結(jié)臺(tái)灣環(huán)境優(yōu)越，森林礦產(chǎn)和水產(chǎn)等資源十分豐富，被稱為“祖東南海上的明珠[深化臺(tái)灣麗風(fēng)光與豐富的產(chǎn)與他的什么環(huán)境因素有關(guān)呢？[轉(zhuǎn)折臺(tái)灣不僅物產(chǎn)豐富、光風(fēng)旖旎而且經(jīng)濟(jì)也很繁榮，有許多臺(tái)灣人在祖國(guó)大陸投資建廠。同學(xué)們說說哪些企業(yè)臺(tái)灣同胞在大陸開辦的？[拓展臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)在世60年前后，進(jìn)行了較大的調(diào)整。以前以農(nóng)業(yè)農(nóng)產(chǎn)品加工為主，而60年代以后重點(diǎn)發(fā)展出加工工業(yè)，形成“進(jìn)口——加工——出口”型經(jīng)濟(jì)。工業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

風(fēng)景名勝不勝枚舉山月潭、太魯閣、阿里山、陽(yáng)明山、歡山、秀姑巒溪、溪頭、鵝鑾鼻、故宮物、野柳、大霸尖山……學(xué)生討論：教師小結(jié)：氣候地形河流、歷史統(tǒng)學(xué)生討論：統(tǒng)一集團(tuán)、臺(tái)塑、技科技、晟銘電子豐機(jī)器家企業(yè)元寶……完成教材提供的臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)

[讀圖引導(dǎo)閱讀圖“臺(tái)灣出導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利因素易構(gòu)變化板書：出口導(dǎo)向性經(jīng)濟(jì)[拓展大陸強(qiáng)勁的勢(shì)頭與臺(tái)經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)，臺(tái)灣與大陸聯(lián)合起來，必然創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)奇跡。[總結(jié)這節(jié)們學(xué)習(xí)了祖國(guó)的島——臺(tái)灣的自然、歷史、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方的知識(shí)，了解了臺(tái)灣與大陸的血肉聯(lián)系，領(lǐng)略寶島的美麗與富饒，并在閱讀地圖、繪制圖表處理數(shù)據(jù)的探究過程中對(duì)臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化了更清晰的認(rèn)識(shí)。希望大家繼續(xù)關(guān)注我們的胞——臺(tái)灣的發(fā)展?！窘虒W(xué)反思

考為什么出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)適合臺(tái)的發(fā)展要求呢？總結(jié)對(duì)比亞洲“四小龍”討論臺(tái)灣如果回歸后經(jīng)濟(jì)的更高發(fā)展。本節(jié)教材著重講述了臺(tái)灣是祖國(guó)圣不可分割的領(lǐng)土的然導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容生臺(tái)是國(guó)圣可割領(lǐng)理是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重中之重。另外引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)地理的方法，了解區(qū)域的主要特征，從自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等方面了解區(qū)域的優(yōu)勢(shì)和特關(guān)于臺(tái)灣問題是當(dāng)前十分熱的社焦點(diǎn)們有很多話可說，但是對(duì)臺(tái)灣的歷史、化淵源、自然風(fēng)光、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等認(rèn)識(shí)不一定很全面、很深入，所以課前要求學(xué)生積極主動(dòng)收集有臺(tái)灣的歷史、自然面的知識(shí)后在班級(jí)以討論的形式生多方面對(duì)臺(tái)灣的歷史等深入的了解與掌握，最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感的的。有人說課堂教學(xué)是對(duì)話與交流話不僅是師生