語文S版三年級語文上冊教案設計 第二單元 5.山雀

5.山雀教學目標：會“鋸”生字，會寫“雀等生字，積累“紋絲不動等詞語。2、正確、流利地朗讀課文，讀懂“我”猜想的根據(jù)。3、理解課文內(nèi)容，學習作者的觀察方法，激發(fā)學生觀察動物的興趣。教學重、難點：體會作者是怎樣仔細觀察山雀并產(chǎn)生豐富的想象的。教具準備：多媒體課件教學課時：三課時第一課時教學目標：1、引導學生自由、投地讀課文，盡力讀懂課文。2、學習本課生字、新。教學過程：一、單元整體感知，明了主題：（一學朗讀“單元導讀及相應的泡泡框中的內(nèi)容，提煉其中的信息。（板書：單元主題：動物故事單元訓練目標：仔細觀察用心思考）（二本元，我們將要認哪些動物朋友呢？（歸納）二、情感朗讀課文，讀中感悟：（一）展示課件第一屏播有關山雀的短片或圖片供學生觀看師這是我們今天要認識的動物朋友——山雀得出大被深深地吸引了俄國作家普里什文在觀察山雀之后寫出了一篇引人入勝的好文章章題目就以這種小動物的名字命名——（板書：山雀）（二）請大家自由、投入地朗讀這篇課文，相信讀著讀著你就會情不自禁地走進山雀的世界。1、師：過癮嗎？好文章讀起來真痛快！那有沒有遇到什么困難？比如：讀起來有些吃力的句子，不太明白的詞或者產(chǎn)生疑惑的問題??（生質(zhì)疑，師生共同解疑答惑）2、你們覺得這篇文章哪些段落寫得特別精彩？（二到十六自然段）和你的同桌一起讀讀這些描寫吧，可以齊讀，也可以你一段我一段地讀，還可以選你們喜歡的其它方式讀，看看哪對同桌讀得最投入、最生動作文）3、評價一下同桌的表吧，肯定他的優(yōu)點，真誠地指出他的不足，幫他糾）指名一對同桌相互評價，師生相機點撥。4師：山雀被你們認真而熱烈的學習氛所感染，想出來和你們再次見面呢，那咱們就用友好的注視和靜靜地思考歡迎他們!再次播放山雀的相關圖片（生觀看后）此時此刻，你一定想說些什么吧心里的話寫在課文旁邊的空白處。三、回顧生字學法，自主識字：1、師：讀書有方法，生字也一樣一起來回憶一下以往學習生字的方法——展示課件出示生字的學法2按照這樣的順序和學我們學會了很多生字節(jié)你們有沒有興趣當一次小老師，為大家講解生字呢？（桌作講。

（生座順序講生字，每人一個，其他同學可補充。（重講、范寫“雀、繞、瓦、逃”四字。（習音。四、評價課堂學習，鼓勵肯定：師：人說“集腋成裘，聚沙成塔要小看課堂上點點滴滴的積累，日子久了，知識和能力就會潤物細無聲地和你融為一體。贊賞大家在這節(jié)課上的積極、投入的學習狀態(tài)，再接再厲！五、作業(yè)設計：（一作本上寫本課生字多音字。（二感地練讀課文，預課后習題。第課教學過程：一、揭題，分享感受：（板書課題）師在節(jié)課的學習中每位同都把自己初讀課文的感受寫在了書上不想讀讀自己的感受，聽聽別人的想?(指一組同學依次讀，交〖預設只小山雀可愛。（二由山雀多關心它的友啊，它們之間的友誼真夠深的。（三真歡這兩只山雀，是我也有兩只就好了。（師根據(jù)生的回答適當引導，及時糾正二、讀文，品詞析句：（一：論是人還是動物可愛就格外地受歡迎。那么你是從哪些文字中感受到了小山雀的可愛呢？用心地默讀課文，標出相應的詞、句、段，細細體會。（生默讀，標注）（二感地為大家朗讀你注的文字，談談你的體會?！碱A設兩小山雀都是瓦灰色的，白色的兩頰鼓鼓的，上面有幾個黑斑（朗，體會。（生價（點：段外貌描寫確實不錯，顏色詞用得準確又讓我們感受到了小山雀的憨態(tài)可掬尤是住了“黑斑”這個特點——人們常哪個哪個小姑娘臉上長著幾個小雀斑真愛許就是小山雀臉上的黑斑呢然覺得它們又多了幾分淘氣。一起來讀出它們的可愛樣子吧。（生句。2用遠鏡耐心地觀察它們，直后來??用手指頭摸摸它的背它是像死了似的躺在那兒（匯。（引學觀察順序：起初作者用（望遠鏡）觀察小山雀：）來又來到他的身邊（碰碰、摸摸）這種觀察的順序就是——由遠及近由遠及近樣的，先觀察近，再觀察遠處就是由近及遠充板書）（部描作者和小山雀的動作時用的很多詞妙極了，標出來，品味品味。理解——悄悄地（繞偷地走、摸摸、紋絲不動等詞語，體會作

者小心翼翼，怕驚動山雀的心理，感受小山雀的機智可愛，領悟?qū)W習觀察事物的方法態(tài)”觀察。（導讀3、兩只小山雀的對話部分。師精彩的一幕上演了想不扮演小山雀體會一下當時那緊張又充滿友情氛圍的情景？（桌作角色朗讀、表演。（一到對同桌分別進行朗讀和表演其同學擔任旁白。師生于評價中進行朗讀的切磋、交流。（點調(diào)勸告”與“警告”的區(qū)別，體會自由山雀緊張情緒的升級，指導練習朗讀。三、悟法，總結(jié)延伸：（一只山雀的“對話”人忍俊不禁，作者是根據(jù)什么猜想到它們的“對話”內(nèi)容的？（動作、叫聲）師：小山雀們的每一個動作，每一聲尖叫都令作者關注不僅是動作、叫聲，就連小動物們的眼神也會讓熱愛觀察考的人們其是你們這些想象力豐富的孩子浮想聯(lián)翩的。（依據(jù)板書總結(jié)觀察的方法和順序）（二山雀在普里什文的筆是那么可愛，連我們也想動筆嘗試嘗試了吧。把觀察的“秘訣”記在心里，今天就試著用用！四、作業(yè)設計：（一集文中用得巧妙的語補充在“