舊餐桌上的美好時光(閱讀題)

舊餐桌上的美好光陰一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進(jìn)來，我警惕地抬開端。安東尼正處于青春反叛期，近來我們每次會面氛圍都很緊張，爭執(zhí)隨時劍拔弩張。此次他又會有什么問題？音樂？朋友？我感覺自己快要崩潰了。“媽媽，比利·寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。”“為何？”我搞不懂他的這類追星行為?！皨寢?，比利·寇根是‘碎南瓜’樂隊(duì)的主唱?！槟瞎稀俏易钕矏鄣臉逢?duì)?！彼纱笱劬粗遥路鹪诟粋€外星人發(fā)言。這些天來，我倆正為了這個“碎南瓜”樂隊(duì)鬧得不高興。安東尼跟我說好話，懇求我，我全都聽而不聞?？吹轿也粸樗鶆樱黄ü勺聛?，把臉扭到了一邊?！澳愕侥膬喝ベI？”我沒好氣地說，“可能全城都沒有賣的?！薄澳俏揖妥约鹤觯阋杩罱o我?！薄巴怂桑瑑鹤?。這輩子你大體就只穿一次?！蔽乙闳痪芙^。可是，我心底有一個聲音在說：“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛?！钡?，我最后仍是近乎固執(zhí)地拒絕了。令我想不到的是，次日下午安東尼提著一個白色的大包走進(jìn)家門，看著他把那個大包扔到桌子上，我知道我將要輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑著說，“我向朋友借的錢。”本來，安東尼不只買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了?！皨寢?，此刻，我該怎么做呢？”他急不行待地問。安東尼13歲時，在他的激烈要求下，我教過他縫紉，那時，我仍是他心中的偶像。學(xué)會縫紉后，他自己親手縫制過一條當(dāng)時流行的褲子。“你只要要告訴我如何開始就行了，媽媽?！彼难劬Χ⒅摇Ｎ野蛋祰@了一口氣，不寧愿地在舊餐桌上展開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料，而后，我們一同攤開那幾張紙樣?！拔蚁氚牙溌对谕饷妫灰w邊。”他說?！斑@個我可不會做。你自己想怎么做就怎么做?！卑矕|尼聳聳肩，自己就做起來了，并且速度還不慢。次日正午，他就開始縫褲兜了。看著他低頭繁忙的樣子，一絲溫柔靜靜地潛入我那負(fù)氣的心。我身不由己地給他指導(dǎo)，參加縫制。安東尼抬開端，我們相視一笑。我講起一些舊事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進(jìn)了意大利面條里；3歲時，你賣了采集來的木瓦片賺了你的第一個一美元安東尼聽了大笑起來。一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂隊(duì)的崇敬者和他愛管閑事的老媽的心從頭連在了一同，把我們處于邊沿的關(guān)系再次縫緊。四時節(jié)間，我們緊張的關(guān)系獲取了完全的修復(fù)。安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有只穿一次，而是常常穿。他的幾個朋友也很喜愛這條褲子，紛繁拿錢給我，要我?guī)退麄冏觥！澳鞘前矕|尼自己做的?！蔽因湴恋馗嬖V他們。此后的日子里，固然安東尼還會惹我生氣，但每當(dāng)我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好光陰，內(nèi)心很快就會諒解他。1.環(huán)繞“一條銀色的褲子”，母親對安東尼的態(tài)度發(fā)生了如何的變化？請?jiān)诳崭窭锾钌线m合的詞語。（3分）（）——（）——（）2.文章多處為母親修復(fù)母子關(guān)系埋下了伏筆，請找出兩處，并作簡要剖析。（4分）3.你是如何對待安東尼這個形象的？（4分）4.小說以“舊餐桌上的美好光陰”為標(biāo)題有什么作用？（4分）5.第14段劃線句中省略號的作用是：。（2分）6.第12段劃線句屬于（）描繪。加點(diǎn)詞“盯”的表達(dá)成效是：7.第11段在記述次序上屬于。（2分）8.為何“每當(dāng)我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好光陰，內(nèi)心很快就會諒解他”？（4分）9.父親母親與孩子之間不免會發(fā)生代溝，往常你是如何辦理與父親母親之間的分歧的？從文中這對母子的故事中，你獲取了如何的啟迪？（4分）答案：拒絕（反對）——理解（支持）——驕傲①“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛?！北硎灸赣H為能否答應(yīng)兒子的要求而躊躇。②“我知道我將要輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭了。”“輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭”，示意母親對兒子的執(zhí)拗感覺無奈，產(chǎn)生了搖動。③“我暗暗嘆了一口氣，不寧愿地在舊餐桌上展開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料。”嘆息和展開布料，表示母親內(nèi)行動上已開始退步。④“一絲溫柔靜靜地潛入我那負(fù)氣的心?！那牡貪撊搿?，表示母親漸漸包含、理解安東尼。（找對一處1分，分祈1分）安東尼是一個處于青春反叛期的青少年，他自立、熱忱、激動。（2分）他的自立和熱忱值得一定。但是，他追星狂熱，過于激動、執(zhí)拗，不行取。（2分）創(chuàng)造了溫馨的氛圍，示意母子關(guān)系的修復(fù)；惹起讀者的想象，委婉地表達(dá)了增強(qiáng)交流，相互理解，共享美好光陰這一主題。省略安東尼小時候所做的一些事。（2分）6.神情（1分）?！岸ⅰ狈磻?yīng)出安東尼熱切希望“我”教他，表現(xiàn)了他做褲子的態(tài)度很是果斷。（2分）插敘。（2分）一方面由于這段餐桌上的美好光陰將“我”和安東尼的心從頭聯(lián)系在了一同，把我們處于邊沿的關(guān)系再次縫緊（2分），另一方面這段光陰也讓“我”意識到要試著去理解安東尼，孩子也有他的道理與夢想。（2分）表述自己的做法（2分）。啟迪：孩子與父