有關小學美術教學工作計劃5篇

有關小學美術教學工作計劃5篇時間過得太快，讓人猝不及防，工作又邁入新的階段.該為自己下階段的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下我在這給大家整理了一些有關小學美術教學工作計劃，希望對大家有幫助！

有關小學美術教學工作計劃篇1

一、本冊教材的教學目標

小學美術第十冊教案（浙教版）每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。

認知目標分了解、理解和初步把握三級?！靶W美術第十冊教案（浙教版）教學工作計劃了解”指對美術常識的初步熟悉，能再現和再認；“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡潔的說明；“初步把握”指能應用所學知識于簡潔的審美和制造勞動。小學美術第十冊教案（浙教版）教學工作計劃技能目標分練習和初步學會兩級?！熬毩暋敝冈诶蠋煹闹笇?，完成簡潔的技法、能力訓練；“初步學會”指在簡潔的美術實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。

思想情感目標分接受、初步具有二級?！敖邮堋敝笇虒W中所涉及地愛好、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐；“初步具有”（愛好、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的愛好、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

二、本冊教材分析

該教材浙教版轉變過去技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力培育小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，留意聯系生活實際，留意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、有用性、趣味性強的教學內容。

義務教育小學美術課本第九冊是根據《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的。

該教材轉變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培育小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，留意聯系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、有用性、趣味性強的教學內容。

三、提高教學質量的打算

1、備課方面：

（1）每節(jié)課的教學目標明確詳細，做到落實雙基。

（2）貫徹“少、精、活”的原則。

（3）備課準時，講究實效，保持超前一周備課。

2、上課方面：

（1）教學時采納啟發(fā)式，樂觀創(chuàng)新教學摸式。

（2）教學面相全體，樂觀培育學習習慣，學習方法。進一步

（3）課后準時寫下“課后隨記”。

4、課外活動：組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。

有關小學美術教學工作計劃篇2

一、學生現狀分析：

三班級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識,老師應在此基礎上激勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的愛好，開闊他們的視野，培育學生的制造能力、審美能力以及制造美妙生活的愿望。

二、本冊教材知識系統和結構：

本冊教材共分六個單元，由造型·表現設計·應用欣賞·評述綜合·探究等四個領域組成。本冊教材共20包括：

第1、19、20課的欣賞評述課

第2—4課的線造型表現課

第5—6顏色知識

第7—12課手工制作課

第13—15課的顏色練習課

第16—18課的版畫知識課。

本冊教材內容結構合理，面對全體學生，以素養(yǎng)教育為動身點，留意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力強化學生學習美術的愛好在繼續(xù)中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上，充分體現社會的進步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的進展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設置符合學生年齡實際，并降低了一定的難度。

三、本冊教材總的教學目的、重點、難點

1、教學目的：

通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學習過程中豐富閱歷，學會學習，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面進展。

2、教學重點：

本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探究及繪畫理論等方面的知識，通過各個領域的探究學習活動，培育學生的熱愛生活、熱愛藝術的情感。每部分內容都具有各自的重點，在學生綜合能力的培育上，都占有舉足輕重的地位。

3、教學難點：培育學生對藝術的感悟能力，大膽表現、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力。

四、主要教學措施：

1、遵循學生的生理和心理的特點，采納啟發(fā)、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘，可利用現代教學媒體，激發(fā)學生的愛好，培育學生制造能力，優(yōu)化課堂教學。

2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，引導學生自主學習、合作學習、培育學生勤于動手動腦的習慣，樂觀參加實踐活動。

3、充分利用美術課獨特的審美教育手段，對學生進行思想品德教育，培育學生高尚的情操及健康的審美情趣。

4、改進作業(yè)講評的方法，采納多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素養(yǎng)的評價，將美術評價正規(guī)化。

有關小學美術教學工作計劃篇3

一、教學目標：

1、留意培育和進展學生的奇怪???心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的制造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

二、教學重點難點：

教學重點：培育學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生規(guī)律思維能力的培育、空間想象能力的培育。

三、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培育。

完成任務的措施：

1、專心備課、上課。

2、做好課前的各項打算活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

四、課時安排：

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戲――山水

第三周：紙花

第四面：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的聯想

第九周：我設計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯想

第十二周：版面設計

第十三周：報頭題飾和尾花設計

第十四面：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通畫（一）（二）

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人

第二十周：復習考試

有關小學美術教學工作計劃篇4

一、學生現狀分析：

各班級學生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課愛好的不一樣，因此，在課堂上的理解潛質便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。班級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以把握、把握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的專心性，發(fā)奮使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的愛好。

二、教學目標：

（一）低班級段

1、能夠對顏色有進一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學習并領悟簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，熬煉其欣賞潛質及水平。

4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。（情感美文）

5、讓學生能夠嘗試進行比較鐘愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉學生的想象潛質及創(chuàng)作潛質，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高班級段

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛質，審美水平，領悟優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、透過各種形式的繪畫，熬煉學生的繪畫、技能、表現潛質、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術字有務必的熟悉，對其作用有務必的了解，能夠獨立設計出適合務必主題的板報，熬煉學生的自主性及制造性、參加意識。

5、制造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

（三）無論是低班級還中高班級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參加，放手給學生，充分調動學生的專心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學習并領悟發(fā)現問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。老師真正的成為學生進展的助手，參謀與引導者，與學生共同參加教學過程，共同討論、探究、解決疑難。

三、教學措施：

1、區(qū)分班級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，留意點、面相結合，以點帶面，共同進步。（公司口號）

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各班級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，老師要轉變觀念，發(fā)奮領悟新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的領悟得以身心健康的進展，同時實現老師與新課程的共同成長。

5、留意美術課程與生活閱歷緊密聯系，使學生在專心的情感體驗中提高想象力、制造力，提高審美意識、潛質，增強學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感，進展學生制造完善生活的愿意與潛質。

6、留意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

有關小學美術教學工作計劃篇5

一、學生情況分析

本冊教學對象是二班級一期學生，有以下特點：

1、學生有深厚的繪畫愛好。

2、學生已具有一定的分析推斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

二、教材分析

本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的進展空間，滿足各種學生制造美和表現美的愿望。

（一）全冊共19課，教材編排方式較一班級教材有所轉變：

1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特殊是語文（文學）學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術與語文（文學）學科的綜合，第19課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。

（二）各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展現了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進行教學參考和學生自學。

三、教學目標

１、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培育學生熱愛美術的情感。

２、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

３、激勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

４、激勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

５、采納造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，進展學生綜合解決問題的能力。

四、教學重難點

教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的把握對造型、顏色的運用，激發(fā)學生的制造精神，進展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

教學難點：進展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培育審美情操，滲透德育。

五、教學進度（見后表）

六、教學措施：

1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、推斷，提高學生審美趣味。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐能力，樂觀為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生的雙邊關系，即中是老師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、采納多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。