幼兒語言教案：十二生肖

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幼兒語言教案：十二生肖1

活動目標(biāo)：

1、知道十二生肖有哪些動物。

2、能將十二生肖的十二種動物精確排序。

3、感知兒歌中的韻律美。

活動預(yù)備：

大森林背景圖、十二生肖動物圖片、十二生肖動物頭飾

活動過程：

一、開始部分

〔一〕談話導(dǎo)入

師：你們知道自己的屬相是什么嗎？猜猜你的好伙伴是屬什么的？有十二種動物是我們的屬相，也叫生肖。生肖是我國特有的民族文化，每一年只有一個生肖，這一年是什么生肖，生下來的寶寶就是什么屬相。請幼兒說出自己的屬相。

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》

老師朗讀，并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。

2、老師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最末一個字押的什么韻。

師：聽了兒歌，你們有沒有發(fā)覺而各種每一句的最末一個字押的什么韻呢？

3、老師和幼兒一起歸納總結(jié)。

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊。

師：小動物們剛剛玩了一個捉迷藏的游戲，納悶現(xiàn)在請你們依據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊吧。

三、結(jié)束部分

〔一〕“十二生肖”游戲表演。

規(guī)章：請12名小伙伴戴生肖頭飾，分別扮演十二生肖頭飾，分別扮演十二生肖，并按十二生肖順次排好隊表演，扮演老鼠的小伙伴說：“我是老鼠吱吱叫”，一邊說一邊表演小老鼠，以此類推，可以換小伙伴進行表演，也可以小組表演。

四、活動延伸

回家了解爸爸媽媽的屬相，并一起了解十二生肖的傳奇。

附兒歌：

十二生肖

一是老鼠吱吱叫，二是牛兒尾巴搖，

三是老虎威嚴(yán)到，四是小兔蹦蹦跳，

五是飛龍像座橋，六是蛇兒圈圈繞，

七是馬兒最會跑，八是羊兒吃青草，

九是小猴樹上笑，十是小雞起得早，

十一是狗看門好，十二是豬湊喧鬧。

活動反思：

《十二生肖》是一節(jié)大班的語言活動，對于生肖，孩子們是既熟識又生疏，因此，我在活動前讓幼兒和家長就有關(guān)話題進行了溝通，讓幼兒有肯定的閱歷預(yù)備，知道了自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知?；顒又校易層變合葟淖约旱膶傧嚅_始了解，孩子知道十二生肖是中國人獨有的，對我國的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們對十二生肖的順次進行了感知并進行排序。《指南》中語言領(lǐng)域的教育建議中指出，“對幼兒講話時，留意結(jié)合情境運用豐富的語言，以便于幼兒理解。”因此，在本節(jié)活動中，情境能貫穿始終，孩子們的愛好很濃，言語的表述上很豐富，比如在為十二生肖排隊時，利用情境——小動物們玩捉迷藏游戲，引起幼兒參加的愛好，并能正確地排序。

幼兒語言教案：十二生肖2

一、活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順次和有關(guān)的傳奇。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

二、重點難點：

重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順次。

難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

三、教學(xué)預(yù)備：

投影儀及十二種動物圖案

循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)

錄音機及故事磁帶

四、教學(xué)過程：

1、出示課件：

師：今日，老師給小伙伴請來了一支動物樂隊，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎?

生：想聽。

師：好，讓我們來一起觀賞?！卜耪n件〕

師：小動物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了，你們覺得怎么樣？看一看哪些小動物為我們演奏了？

生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

2、師：老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜愛的小動物挑出來放在黑板上呢？

生：〔讓幼兒提選自己喜愛的小動物〕

3、師：小伙伴都把你喜愛的小動物放在了黑板上，那究竟一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？

生：1、2、3……12，一共十二個小動物。

師：老師逛商場的時候，常?？吹皆S多的鑰匙鏈上，還有許多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？

生：由于這些小動物是十二生肖。

4、師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前發(fā)現(xiàn)的，每年都有一種小動物作為標(biāo)識，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

師：每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的〔我是屬雞的〕，那你們知道你自己是屬什么的嗎？

生：我屬虎的…..

師：那小伙伴你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請小伙伴用聲音或動作表演出來，讓其她的小伙伴猜一猜？

生：做動作或仿照動物聲音

5、師：剛才，小伙伴說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是究竟哪種動物在前，那種動物在后呢？請小伙伴聽錄音故事〈十二生肖〉

生：聽故事

師：故事聽完了，這十二個動物是按什么順次排列的？

生：屬第一、豬最末……

師：中間的這些小動物的順次不知道沒關(guān)系，老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)？

生：學(xué)兒歌《十二生肖》

師：小伙伴們已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，現(xiàn)在請你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊，看誰排的又對又快?！怖蠋熝膊?，指明上臺操作〕

師提問：1、一個屬相表示多長時間？〔一年〕

2、今年是什么年？〔猴年〕那全部今年誕生的人都屬什么？〔猴〕明年是什么年？〔老師依據(jù)圖片讓

幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年?！池i年過完之后又是什么年呢？請小伙伴們想一想？〔鼠〕

3、那小伙伴再認真觀測一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個方法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？〔老師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨意轉(zhuǎn)變順次的〕

6、老師這里還有一個問題想問小伙伴，老師看看咱們班哪個小伙伴最聰慧，好不好？

一個鼠年誕生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？〔請幼兒自己說出理由〕

老師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

7、小結(jié)：〔邊演示邊說〕一年是一個屬相，同一年誕生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

幼兒語言教案：十二生肖3

活動目標(biāo)

1.知道十二生肖是中國特有的民族文化。

2.初步了解十二生肖的排列順次。

活動預(yù)備

1.幻燈片—十二生肖

幻燈片

活動過程

1.什么是十二生肖。

出示玩具—小老鼠

〔1〕老師：你們看這是什么？〔小老鼠〕

老師可喜愛小老鼠了，由于小老鼠和老師有一種非常的關(guān)系呢？

你們想知道是怎么回事嗎？

告知你們吧，老師是屬老鼠的。

〔2〕你們知道自己屬什么嗎？

〔讓幼兒自由說一說〕

老師：你們知道爸爸媽媽是屬什么的嗎？

2.老師：你們知道人的屬相都有哪些小動物嗎，一共有多少種？

3.ppt課件演示—十二生肖

結(jié)合圖片認識十二生肖。

1鼠2牛3虎4兔5龍6蛇7馬8羊9猴10雞11狗12豬

4.向幼兒介紹“十二生肖由來”的特有民族文化

讓幼兒知道十二生肖的說法是我們中國人很早以前就有的，

每年一種小動物作為標(biāo)識，一共有十二生肖。

5.老師：你知道今年是什么年嗎？

你在哪些地方看到了這一生肖形象？

6.游戲：找動物

請幼兒在十二生肖的動物中，找出自己屬相或爸爸媽媽屬相的小動物。

托班語言教案：小動物找食物

幼兒園托班語言教案：小動物找食物

活動目標(biāo)：

1、喜愛參與游戲活動。

2、留意傾聽對方講話。

活動預(yù)備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾假設(shè)干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案假設(shè)干個。

活動過程：

1、老師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵〔小狗，小羊，小猴〕老師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳〕

2、老師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、老師給幼兒帶上頭飾，讓小伙伴們扮演小動物找食物。

老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復(fù)進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、老師鼓舞幼兒找對了食物。

老師小結(jié)：

感謝小伙伴幫小動物們找到了食物，你們真棒！

托班語言活動：小鴨找媽媽

[設(shè)計意圖]

小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到生疏的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、擔(dān)心的心情，要穩(wěn)定幼兒的心情，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的伙伴(媽媽)。因[活動預(yù)備]：此，我設(shè)計“小鴨找媽媽”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有伙伴是歡樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。

活動目標(biāo)：

1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨意離開集體

2.初步進展幼兒口語表達技能，學(xué)說短句“不要離開大家”

3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是歡樂的

教學(xué)重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是歡樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡約的短句

教學(xué)預(yù)備：1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個2.歡快的音樂(歡樂的小鴨)，雷聲3.四幅色調(diào)艷麗符合故事情節(jié)的彩圖。4.錄音機一個5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

教學(xué)流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結(jié)

教學(xué)過程：

一、引題

(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎?)

1、畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。

老師：小鴨為什么哭了?

幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒有媽媽。

幼兒：沒人跟小鴨玩。幼兒：小鴨它迷路了。

幼兒：

小鴨沒有伙伴。幼兒：小鴨心里難過要打針。

(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小伙伴們都說的好極了，我們來表揚表揚自己。那你們還想知道那只小灰鴨究竟是怎么了嗎?(想)

二、故事、提問

出示圖(一)：鴨媽媽帶著很多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊!

老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?

幼兒：他們出去玩了。

老師：他們是怎么走的?

幼兒：一個跟著一個走的。

(哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學(xué)習(xí)詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整)。

出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、玩耍、玩耍，玩得真快樂!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。

老師：發(fā)生什么事了?

幼兒：小鴨跟金魚去玩了。

老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?

幼兒：小灰鴨。

出示圖(三)天空涌現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

老師：小灰鴨為什么哭啊?

幼兒：它找不到媽媽了。

幼兒：它離開了大家自己去玩了。

出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨意離開大家了!”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

幼兒：找到了。

老師：小灰鴨是怎么對媽媽說的?

幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。

(學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星嘉獎)

結(jié)合實際提問：

老師：假如你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?為什么啊?

幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。

老師：那假如你不當(dāng)心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?

幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。

(老師予以確定)

三、情景表演

(布置場景、歡快的音樂響起)

1、老師：小鴨子們你們聽好了今日媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。

2、游啊游，涌現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小伙伴意識到四周少了誰?

3、播放音樂，小鴨子們在池塘玩耍，玩耍，涌現(xiàn)打雷聲音老師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么方法能躲雨?(在此能很好的運用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運用荷葉擋雨)。小灰鴨的涌現(xiàn)。

4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。

四、小結(jié)

今日啊，我們的小伙伴各個都表現(xiàn)的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨意的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。

附：故事小鴨找媽媽

有一天鴨媽媽對很多小鴨說：“今日，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開?！毙▲喤胖R的隊伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ??！毙』银嗀澩?，忘卻了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚游走了。

天空涌現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，突然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不能隨意的離開大家，要和大家在一起?！毙』银嘃c點頭說：“我肯定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了?！毙▲喿觽兣d奮地回家去了。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨意離開大家了。

幼兒園托班語言教案《蘋果娃》

托班教案

活動目標(biāo)

1.愿意參與游戲，體驗大家一起玩的歡樂。

2.在游戲中認識并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

活動預(yù)備

1.紅、黃蘋果胸飾各20個

2.兩棵大蘋果樹。

活動過程

一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1.老師：小伙伴，今日來了好多的.水果客人，他們長得圓圓的，很美麗，猜一猜是什么？

〔幼兒發(fā)散思維，任意猜〕

到底是什么呢？想不想來認識他們呀？

2.出示紅蘋果娃娃

老師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”

老師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

-紅蘋果娃娃你好！

老師：還有一位客人等著我們請他出來，請出來吧！

〔出示黃蘋果〕

3.看誰說得快

老師逐一改變蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

老師：歡迎蘋果娃娃！今日呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，

誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

二、游戲：我是×蘋果娃娃

1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

老師：小伙伴真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！

你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！

現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告知我，你是什么顏色的蘋果娃娃？

〔要求能完整回答：我是*蘋果娃娃〕

2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行游戲。

老師說：紅蘋果娃娃站起來！

顏色相同的蘋果娃娃站起來。

提問：你是什么蘋果娃娃？〔向個別幼兒提問〕

來來來，紅蘋果娃娃跳起來。

好啦，紅蘋果娃娃請休息。

黃蘋果娃娃同上

三、送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

老師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？

他們的家在哪里？

紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進來.。

黃蘋果娃娃回哪里呢？

黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請進來。

2.老師示范送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？

指一指它的家在哪？小伙伴真聰慧！

四、結(jié)束

你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見！

〔鼓舞勝利把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見〕

幼兒園托班語言教案：水果歌

活動目標(biāo)

1、觀測梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試依據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2、水果掛飾〔梨子、蘋果、葡萄、西瓜〕假設(shè)干。

活動過程

一、出示小老鼠導(dǎo)入

“今日呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面?！?/p>

1、老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片〔沒涂顏色的一面〕，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“認真看看，它們有顏色嗎？”〔沒有〕

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師那么將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師那么將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

5、老師小結(jié)：邊告知幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

二、學(xué)念兒歌《水果歌》

接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家?guī)蛶兔?，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。

1、學(xué)念蘋果。

引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說：什么水果紅紅的？〔請幼兒回答，互動〕啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

2、學(xué)念梨子。

3、〔幼兒看圖譜老師引導(dǎo)幼兒說：什么水果黃黃的？〔啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3、學(xué)念葡萄。

請一技能強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小伙伴們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

6、請幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

三、游戲：水果歌。

分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。

四、鼓舞幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附兒歌：水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

托班語言教案：小手小腳

活動目標(biāo)：

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

3、對小手游戲感愛好。

活動預(yù)備：

小手能干的照片

活動過程：

1、手指游戲

2、小手的本事

剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本事？〔吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀〕

總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小伙伴再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小伙伴們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3．引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

4．老師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

5．游戲反復(fù)進行。

幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》

托班教案

活動目標(biāo)

1.對閱讀畫書感愛好。

2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。

3.看完書能把圖書送回原處。

活動預(yù)備

1.幼兒用圖書每人一本。

活動過程

一、出示圖書，引起幼兒的愛好。

1.老師：今日老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？

2.展示封面

讓幼兒認識封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。

這本書的名字是《小雞的一家》

二、老師示范翻書的方法

1.引導(dǎo)寶寶看書時要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀測書中內(nèi)容。

2.學(xué)會一頁一頁的翻看。

三、寶寶觀看小圖書

引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨老師點讀。

四、鼓舞寶寶送書寶寶回家。

幼兒語言教案：十二生肖4

活動要求：

通過活動，知道十二生肖的名稱。

知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

培育幼兒用語言大膽與人交往的技能。

材料預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

十二生肖貼絨教具一套

舞龍道具二套

小的玩具十二生肖六套

教案過程：

1.了解十二生肖并引起愛好：你知道自己屬什么？

你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。

請猜一猜蔣老師是屬什么的？

在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小。

講“十二生肖”的。

知道十二