2022年幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)合集八篇

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總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是我為大家收集的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

一學(xué)期的教學(xué)工作便是結(jié)束了，面對這一學(xué)期中的教學(xué)成果，我也是有非常多的感悟，從工作的結(jié)果上來分析，也明白了這一學(xué)期在工作上做出的努力，更是為自己的下學(xué)期的開展有較大的影響。

一、教育任務(wù)的完成

小班的小朋友是第一次進入到學(xué)校的生活，最開始的時候?qū)τ谌魏蔚氖马椂挤浅５牟皇煜?，尤其是面對全新的環(huán)境，身邊沒有家長的陪伴，更是會做出哭鬧的行為。所以在這一學(xué)期中我更多的是讓小朋友熟悉這個環(huán)境，能夠在這樣的學(xué)校的方式下去找尋到快樂，收獲到成長。而我也是抓著小朋友們對于世界的新奇這一點，不斷地引導(dǎo)他們在學(xué)校中去感受這里的美好，也是慢慢地引導(dǎo)他們相互間有更好的促進作用。他們的天真，他們的活潑，他們的善良都是一點一點的在幼兒園中得到成長，也是慢慢對新的校園生活有了更多的感知。這一學(xué)期過去了，雖然還是有小朋友會哭鬧，但是一切的情況都已經(jīng)好轉(zhuǎn)，更是讓小朋友們在幼兒園度過了較為快樂的一學(xué)期生活。

二、教學(xué)工作中的缺乏

在開展教學(xué)工作中，更多的還是依靠著個人的隨機應(yīng)變能力，畢竟小朋友的心思是無法猜想的，所以在教學(xué)的過程中我還應(yīng)該要花費更多的心思，將課堂變得更加有趣一些，這樣才能夠真正的讓教學(xué)工作進行下去。雖然我在幼兒園也是有較長的教學(xué)經(jīng)驗，但是還是在教學(xué)上有很多的地方都是需要去努力，去改變的，所以在教學(xué)中我也是需要更多的去反思自己，爭取能夠讓我在這份工作中有更好的成長，我相信我是可以將這份工作做好。

三、下學(xué)期的調(diào)整

身為小班的教師，我最重要的一項工作是為小朋友們做到較好的照顧，陪伴著他們的成長，另外與家長的溝通也是非常的重要，所以在下一學(xué)期中我更需要加強與家長的交流，對小朋友的各個方面都有更好的認識。對于我自己的工作來說，我也是非常地慶幸自己能夠有這般的成長，畢竟在接下來的教學(xué)上我還需要做更多的努力。下一學(xué)期的工作，我也是為自己做了嚴謹?shù)姆桨?，希望自己能夠在工作中得到成長，也是為自己接下來的工作做更多的努力與付出。

已經(jīng)結(jié)束的工作也是讓我對下學(xué)期的工作有更多的認識，我會更加努力地在其中去開展，去成長，我相信未來的努力是能夠促成我在接下來生活上的更好的開展，我對我的未來有非常大的期待。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

一、對幼兒進行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1、教孩子認識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書喪失。

二、游戲式的教學(xué)活動

在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題〞的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)〞的精神為主軸，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)?！膊诲e哦倡導(dǎo)原創(chuàng)文章〕

特別是在本期的?組合建構(gòu)篇?活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維〞的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一〞的方式，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的根底。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或無視，更該擔(dān)負局部的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力開展。

本學(xué)期，孩子們完成的?親子手冊?我都認真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。

四、取得的成果〔不錯哦倡導(dǎo)原創(chuàng)文章〕

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

蒙氏數(shù)學(xué)的開展為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動提供了很好的幫助，它用獨特的紙面操作教具為主的教學(xué)形式，彌補了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的缺乏，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)推理、判斷、主動思考、與人溝通、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。通過學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)的集體活動，孩子們在各方面都有了很大的進步。通過教具的個人操作，增強了動手能力，主動、積極的參與進來。

比方說活動?5以內(nèi)按數(shù)取物?是讓幼兒能從多個物體中取出5以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品，初步理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義，增強小朋友對數(shù)字的敏感性；喜歡參與集體游戲和分組游戲。

首先讓小朋友完成一個走線的活動，目的是讓幼兒靜心，對后面的操作活動做好情緒和心理上的準備。

其次在集體和個人活動中，我們老師和孩子一起來探索，充分發(fā)揮孩子的主動性，讓他們自己操作，在操作中觀察每個孩子每個開展特點，做到注重個別差異，并且控制住時間。

在自由操作學(xué)具的過程中，因為桌面小，而學(xué)具多，所以我們采用每個小朋友一個鞋蓋，讓他們在鞋蓋內(nèi)操作學(xué)具，整潔又不易混亂，每個幼兒都能很好的進行操作。

最后通過書面的練習(xí)，更加深了幼兒對于所學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)固，利于獲得經(jīng)驗。蒙氏數(shù)學(xué)?操作冊?和?作業(yè)紙?的練習(xí)，使的每個孩子的進步不僅老師看在眼里，家長們也十分清楚，對于自己的孩子哪些方面進步了，哪些方面還有所缺乏，家長也有所了解，便于在家進行指導(dǎo)。家園共育，使孩子們得到了健康的充分的開展。〔徐成瓊〕

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

一、為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂氣氛

陳鶴琴先生認為“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激〞“教育上的環(huán)境，在教育過程中起著一定的作用〞。

愉快、自由、寬松的環(huán)境是幼兒進行數(shù)學(xué)活動的關(guān)鍵。教師要為孩子創(chuàng)造適合他們學(xué)習(xí)的氣氛，老師除了為孩子創(chuàng)造物質(zhì)的環(huán)境，最重要的是精神環(huán)境，所以教師要將自己高高在上的架勢放下，活動中要充滿激情地感染孩子，和他們打成一片，拉近和孩子之間的距離，把孩子的情緒充分調(diào)動起來，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，對教師創(chuàng)設(shè)的活動蠢蠢欲試。

如：教師的體態(tài)語言，精神面貌，動作的夸張等都能調(diào)動幼兒參與活動的興趣。

二、導(dǎo)入別出心裁，引人入勝

俗話說：“良好的開端是成功的一半〞，每節(jié)課的開頭語我都會特別設(shè)計一下。

結(jié)合孩子們的年齡特點，他們喜歡兒歌、故事、謎語等，因而在大班數(shù)學(xué)“5的加減〞時，我用了?孫悟空海底探寶?的故事稍加情節(jié)改動來導(dǎo)入新課的：“在大海深處，有一座神奇的寶庫，寶庫里藏著一棵長滿智慧果實的大樹，親愛的小朋友們，你們想獲得智慧果實嗎？〞幼兒的求知欲一下子被激發(fā)出來了，孩子們在充滿童趣的故事中開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，顯得格外開心、格外專注。

三、用游戲的方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

蘇聯(lián)著名教育家克魯普斯卡婭說過：“游戲?qū)τ趦和菍W(xué)習(xí)，是勞動，是重要的教育形式。〞

兒童的生活離不開游戲，游戲是兒童最喜愛的活動，是最適合兒童身心開展特點的活動之一，因而，它也是向兒童進行數(shù)學(xué)教育的有力手段和重要途徑之一。

數(shù)學(xué)教學(xué)中運用了多種游戲化的教學(xué)手段，它不僅促進了幼兒的主動學(xué)習(xí)，主動開展，而且還提高了幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和探究精神，結(jié)合游戲活動進行數(shù)學(xué)教育可使幼兒擺脫枯燥抽象的數(shù)量概念，讓幼兒在歡愉、輕松的氣氛中參與、體驗、感受和學(xué)習(xí)初步的數(shù)學(xué)知識。

因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中恰當運用數(shù)學(xué)游戲，既能防止數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)與枯燥，又能增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愉悅性與趣味性。

如：在小班的數(shù)學(xué)活動“認識1和許多〞中，我設(shè)計了“小兔采蘑菇〞的游戲，教師、幼兒分別扮演“1兔媽媽〞和“許多小兔〞?！巴脣寢尐曉谟螒蛑幸蟆靶⊥猫暎骸敖裉焯鞖庹婧?，媽媽帶你們到草地上去采蘑菇，每只小兔采1個蘑菇，然后來交給媽媽。一個蘑菇一個蘑菇合起來就是‘許多’蘑菇。〞在這一系列情節(jié)中滲透“1〞和“許多〞的數(shù)學(xué)概念。從游戲中讓幼兒知道數(shù)字的概念，教師和孩子是共同的游戲者，孩子在游戲過程中自由自在，沒有負擔(dān)，幼兒情緒愉快，自然而然地喜歡上數(shù)學(xué)活動了。

四、運用多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒興趣

在教學(xué)中，我常常會運用多媒體輔助教學(xué)，為幼兒提供形象逼真、色彩鮮明的畫面，配以悠揚悅耳的音樂，充分刺激幼兒的多種感官，吸引幼兒積極主動地參與探究新知的活動中。

如教學(xué)?圓的認識?時，運用多媒體演示，先讓幼兒看到畫面中自行車、三輪車、汽車的車輪都是圓的，接著將它們的輪子換成三角形或正方形等形狀，幼兒觀察后議論紛紛，個個笑得前俯后仰……

同學(xué)們看完后都說：“這也不行，坐上去誰受得了？〞此時，教師提出問題：“為什么圓形的輪子就行，其他形狀的輪子都不行呢？〞在教師的啟發(fā)下，喚起了幼兒探究的愿望，誘發(fā)了幼兒參與學(xué)習(xí)的動機。這樣，幼兒在積極的狀態(tài)下，弄清了道理，深刻地認識了圓的特征。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

來到我園教中班的數(shù)學(xué)也有一年了。過去我沒有教過幼兒園，是一位教小學(xué)數(shù)學(xué)的老師，因為家庭位置的變化，我來到了我園當一名幼兒園的中班數(shù)學(xué)老師。很快樂的是，在這一年的幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，重新體會到了數(shù)學(xué)簡單的魅力，正是在這種數(shù)學(xué)簡單的魅力中，我完成了對孩子們的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓他們也感受到了數(shù)學(xué)簡單的魅力，讓他們在一種想象力中獲得了思維的開發(fā)。

一、由1+1=2到1是如何形成的

過去我教小學(xué)的數(shù)學(xué)，主要是教孩子們1+1=2這樣的東西，來到我園教幼兒園中班后，我開始教孩子們1是如何形成的，在一種類似于解釋象形漢字的過程中去給孩子們解釋阿拉伯數(shù)字1是如何形成的，這一過程，不僅開發(fā)了孩子們的大腦，連我這個做老師的，也被這樣的思維方式所改變了，從這里開始，數(shù)學(xué)不再是算數(shù)的工作，數(shù)學(xué)也變成了孩子們心中的詩，變成了他們可以玩的玩具。

二、當孩子們把數(shù)字開始當玩具

在幼兒園中班的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我意識到當孩子們把數(shù)學(xué)開始當玩具時，再反感數(shù)學(xué)的孩子都對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。這些孩子會從了解數(shù)學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，同時重新愛上數(shù)學(xué)。只要孩子們愛上了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也就好學(xué)了。在幼兒園中班的教學(xué)過程中，從最開始的一半孩子不喜歡數(shù)學(xué)，到現(xiàn)在所有的孩子都吵著鬧著要上數(shù)學(xué)課，要跟老師一起做游戲了解數(shù)學(xué)，我看到了數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新，也看到了我自己的成長。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)中得到游戲的樂趣

我在教學(xué)過程中是用那些做小游戲的方式來讓孩子們接觸數(shù)學(xué)的。一開始很多孩子都以為我是在純粹跟他們做游戲，他們都玩得非常開心，當他們喜歡到一定程度，我告訴他們這是在上數(shù)學(xué)課時，很多反感數(shù)學(xué)的孩子也不再反感數(shù)學(xué)了，只會吵著我說要再玩數(shù)學(xué)小游戲。這對于我們數(shù)學(xué)的教學(xué)工作是有很大的幫助的，我打算在接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中繼續(xù)開發(fā)一些小游戲，讓孩子們寓教于樂，讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，在游戲中把數(shù)學(xué)了解清楚并學(xué)好數(shù)學(xué)。

這一年的幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)是我數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中最最快樂的一段時光，讓我不自覺地想要感謝緣分讓我與幼兒園的孩子們相遇，讓我與幼兒園中班的數(shù)學(xué)相遇，度過了快樂的一年。在接下來的日子里，我也希望可以這樣簡單快樂的度過。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，回憶這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步〞，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＡ钊诵牢康氖?，我們快樂的看到了孩子們?進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最根本方法，幼兒只有在"做"的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗，在活動中邊做邊說。

1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標。提供的材料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展"看圖開選標記"活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標記，表達了一種材料為多工程標效勞的宗旨。

2、提供的材料應(yīng)循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時應(yīng)為開展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在穩(wěn)固7以內(nèi)數(shù)的意義時，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢嵨?。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們根據(jù)據(jù)自已的能力，有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實物，有的能給數(shù)卡、點卡、圖片排隊，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。

二、重視操作過程

讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學(xué)知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)，在活動中應(yīng)讓幼兒"做"和"說"相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已"做"的過程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過"你是怎樣做的"、"你為什么這樣做"及"你為什么認為這樣做最好"等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展"圖形分家"游戲時，要求幼兒將提供的圖形紙，找出它的對稱軸，使圖形變成完全相同的兩個圖形。動過程中發(fā)現(xiàn)我班的陳灝小朋友很快就接好了，而旁邊的黃旭恒忙得半天都斯不好，于是我就鼓勵陳灝小朋友把自已操作的過程一一"我是怎樣做的"講給黃旭恒聽，在他的講解下，黃旭恒一會兒就把圖形分好了，心里特快樂，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的，同時又可以有針對性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的開展。

三、日常生活中的數(shù)學(xué)教育

在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，弓｝導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中穩(wěn)固知識技能，感受學(xué)習(xí)的快樂，以上是本學(xué)期通過實踐取得的一些經(jīng)驗，通過多種活動的開展，大局部幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少局部幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實踐中改良，使每個幼兒都能夠主動學(xué)習(xí)，充分表達地玩中學(xué)。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

數(shù)學(xué)活動的前提是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手、口、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動中，我們結(jié)合在板房的實際情況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點，在上期的根底上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實踐?？偨Y(jié)探索，改良我們的教育教學(xué)的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動。本期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數(shù)學(xué)活動，也取得了相應(yīng)的成績。現(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：

一、首先，在工作實踐的同時，不斷學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐來證明理論，正因如此，全園數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高。

二、本期我園來了兩位新教師，由于是新手，沒有教學(xué)的經(jīng)驗，我們的老師毫無保存的幫助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進步。

三、在全園教師的共同努力下，我們將輔導(dǎo)全縣農(nóng)村教師的活動上得有聲有色，受到了全縣老師的好評。

四、教師在教育教學(xué)活動的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到催促作用。

五、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進一步的提高。

六、本期中，我們領(lǐng)域重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學(xué)活動中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三個年級的操作常規(guī)都比擬好，而切幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。

總之，在本期中，我們領(lǐng)域各方面有了很大的提高，同時，我們領(lǐng)域在教育教學(xué)中也存在許多的缺乏，在下期中，我們進一步針對我們的缺乏加大力度，從而更好的干好我們的工作。

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

來到幼兒園的日子里，我一直在不斷學(xué)習(xí)中前進，這條路上充滿著榮耀和光芒，作為幼兒園的一名數(shù)學(xué)教師，我真的倍感榮幸，同時我的身上也背負了厚厚的責(zé)任。這一年就要結(jié)束了，面對過去的點點滴滴，我想在此為自己的教學(xué)做一次總結(jié)，希望將來也可以繼承這一年中的優(yōu)點，摒棄缺點，將教