【方案解讀】2017年德陽(yáng)市中小學(xué)教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)

2017年德陽(yáng)市中小學(xué)教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)

項(xiàng)目說(shuō)明德陽(yáng)市教育局德陽(yáng)市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心中國(guó)教師研修網(wǎng)2017年4月提要總體安排項(xiàng)目特點(diǎn)職責(zé)考核校本研修01總體安排總體安排總體安排1.中小學(xué)教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)2017中小學(xué)教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)2017年研修主題基于核心素養(yǎng)的名師同步教學(xué)課例研修研修目標(biāo)掌握課例研修的方法，制作支持同步教學(xué)的教學(xué)課例，初步形成本地教學(xué)資源庫(kù)。2017中小學(xué)教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)研修內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修（50學(xué)時(shí)）2.高中教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)2017高中教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)2017年研修主題聚焦高招制度改革，促進(jìn)高中教育質(zhì)量提升研修目標(biāo)1．教師發(fā)展目標(biāo)聚焦師德綜合素養(yǎng)

聚焦高招制度改革聚焦高中教學(xué)質(zhì)量

聚焦教師身心健康：2.區(qū)域發(fā)展目標(biāo)建設(shè)團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)新模式

生成資源2017高中教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)研修內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修（32學(xué)時(shí)）+集中培訓(xùn)（3天）有關(guān)說(shuō)明高中集中研修的安排要與教研機(jī)構(gòu)商議后另行具體通知中職教師的研修內(nèi)容結(jié)構(gòu)同普高教師，但是集中研修的安排另行通知3.幼兒園教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)2017幼兒園教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)2017年研修主題“四心”從教--幼兒行為與一日活動(dòng)（“有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心”)2017幼兒園教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)研修目標(biāo)1.提高觀察理解幼兒的能力。理解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,提升幼兒教師觀察的能力，并通過(guò)記錄了解幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展變化特點(diǎn)。2.提升一日活動(dòng)的組織能力。明確幼兒園一日生活中學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)的常規(guī)要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，優(yōu)化幼兒園一日生活環(huán)節(jié)，提升鄉(xiāng)村幼兒園教育工作水平。3.利用技術(shù)提升研修能力。從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，初步掌握必備的信息技術(shù)工具，引導(dǎo)園本研修，提升園本研修能力2017幼兒園教師能力素質(zhì)提升全員培訓(xùn)研修內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修（50學(xué)時(shí)）02項(xiàng)目特點(diǎn)項(xiàng)目特點(diǎn)整體設(shè)計(jì)：三年遞進(jìn)設(shè)計(jì)，一個(gè)主題貫穿。分層選學(xué)：按初級(jí)教師、中級(jí)教師和高級(jí)教師分層分科安排課程（高級(jí)教師安排了“養(yǎng)心”等課程）。課程從必修+選修，到全部選修。力解難題：取消看課計(jì)時(shí)算分的制度，努力突破網(wǎng)絡(luò)研修的掛課問(wèn)題；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，化解校本研修不落地的難題。項(xiàng)目特點(diǎn)建庫(kù)育師：圍繞培訓(xùn)任務(wù)建設(shè)德陽(yáng)市現(xiàn)行教材版本的同步教學(xué)資源，力爭(zhēng)三年形成義務(wù)教育階段主要學(xué)科、所有年級(jí)、所有課程內(nèi)容的同步教學(xué)支持資源。（與各級(jí)管理員商議，能否本年培訓(xùn)圍繞各學(xué)科的下冊(cè)開(kāi)展資源建設(shè)）。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，不但建起本地資源庫(kù)，還在其中鍛煉和培育骨干名師，并做實(shí)校本研修。項(xiàng)目特點(diǎn)量質(zhì)并重：努力解決網(wǎng)絡(luò)研修的實(shí)效性，提高研修的實(shí)效。比如答疑分為參加、提問(wèn)和提問(wèn)采納三種方式，分別得分；作業(yè)評(píng)價(jià)不僅有數(shù)量分，更有質(zhì)量分。整合增效：網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與集中面授結(jié)合。將培訓(xùn)和教學(xué)教研同步，線上作業(yè)與線下任務(wù)同一。取消網(wǎng)絡(luò)研修提交作業(yè)的通常做法，將線下校本的活動(dòng)成果作為作業(yè)提交。03職責(zé)評(píng)價(jià)中小學(xué)學(xué)員考核高中學(xué)員考核幼兒園學(xué)員區(qū)縣管理員職責(zé)1.負(fù)責(zé)本轄區(qū)培訓(xùn)的前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及學(xué)校報(bào)名工作，做到學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)報(bào)名信息（姓名、身份證號(hào)碼、學(xué)科、學(xué)段、職稱(chēng)）準(zhǔn)確無(wú)誤；2.組織片區(qū)管理員（班主任）、學(xué)校管理員的訓(xùn)前培訓(xùn)，匯總片區(qū)管理員（班主任））、學(xué)校管理員相關(guān)信息，加強(qiáng)與片區(qū)管理員的聯(lián)系與溝通，保持與學(xué)校管理員的聯(lián)絡(luò)暢通，確保項(xiàng)目正常運(yùn)行；3.全程了解培訓(xùn)進(jìn)程，指導(dǎo)片區(qū)管理員開(kāi)展工作，定期發(fā)布公告、簡(jiǎn)報(bào)；4.隨時(shí)解決培訓(xùn)中的各種問(wèn)題，協(xié)調(diào)學(xué)科專(zhuān)家和學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)展工作；5.督促學(xué)校有效開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修工作，確保本轄區(qū)學(xué)校的參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、合格率、優(yōu)生率達(dá)標(biāo)；加強(qiáng)校本研修的管理，確保線下實(shí)踐組織有序有效；6.組織在線考試及補(bǔ)學(xué)、補(bǔ)考等工作；組織學(xué)員參加專(zhuān)家答疑活動(dòng)；組織片區(qū)管理員（班主任、）學(xué)校按時(shí)參加學(xué)情通報(bào)會(huì)。7.負(fù)責(zé)區(qū)縣其他與本項(xiàng)目相關(guān)事宜。區(qū)縣管理員考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參訓(xùn)率(10%)滿分10分。學(xué)員參訓(xùn)率100%，10分；每遞減0.1%減少0.01分，90%以下不得分。學(xué)習(xí)率（30%）滿分30分。學(xué)員學(xué)習(xí)率100%，30分，每遞減0.1%減少0.03分，90%以下不得分。合格率（40%）滿分40分。學(xué)員合格率100%，40分；每遞減0.1%減少0.04分，90%以下不得分。優(yōu)生率（5%）滿分5分。學(xué)員優(yōu)生率占學(xué)校參培總?cè)藬?shù)5%及以上，得5分；4%及以上5%以下，得4分；3%及以上4%以下，得3分，2%及以上3%以下，得2分；縣區(qū)有優(yōu)秀，得1分。發(fā)布公告（8%)滿分8分。至少發(fā)布2個(gè)公告，3分/個(gè)，發(fā)布三個(gè)得8分培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)(7%)滿分7分。至少編發(fā)1期簡(jiǎn)報(bào)(培訓(xùn)情況的簡(jiǎn)要報(bào)道)，5分/個(gè)，最多得7分考核采用百分制，60分合格，未合格者不能參加評(píng)優(yōu)。片區(qū)管理員職責(zé)1.每位片區(qū)管理員（班主任）負(fù)責(zé)本片區(qū)的大約200-300位學(xué)員管理，完成片區(qū)管理員的常規(guī)工作，加強(qiáng)與學(xué)校管理員的溝通與聯(lián)系，落實(shí)好區(qū)縣管理員賦予的任務(wù)和工作目標(biāo)。2.組織好以學(xué)校為單位的培訓(xùn)管理，指導(dǎo)學(xué)校積極開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)、及時(shí)掌握各學(xué)校參與培訓(xùn)的學(xué)員學(xué)情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校培訓(xùn)組織和監(jiān)督管理，保證與學(xué)校管理員、學(xué)員的溝通暢通；3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校管理員開(kāi)展工作，定期發(fā)公告和簡(jiǎn)報(bào)；4.對(duì)各學(xué)校參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)及時(shí)統(tǒng)計(jì)與督導(dǎo)，隨時(shí)掌握學(xué)校培訓(xùn)動(dòng)態(tài)；5.加強(qiáng)培訓(xùn)的過(guò)程管理，注意各流程的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，落實(shí)各階段目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理若自己不能解決及時(shí)上報(bào)縣區(qū)管理員。6.負(fù)責(zé)本片區(qū)其他與本項(xiàng)目相關(guān)事宜。片區(qū)管理員考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參訓(xùn)率(10%)滿分10分。學(xué)員參訓(xùn)率100%，10分；每遞減0.1%減少0.01分，90%以下不得分。學(xué)習(xí)率（30%）滿分30分。學(xué)員學(xué)習(xí)率100%，30分，每遞減0.1%減少0.25分，90%以下不得分。合格率（40%）滿分40分。學(xué)員合格率100%，40分；每遞減0.1%減少0.40分，90%以下不得分。優(yōu)生率（5%）滿分5分。學(xué)員優(yōu)生率占學(xué)校參培總?cè)藬?shù)5%及以上，得5分；4%及以上5%以下，得4分；3%及以上4%以下，得3分，2%及以上3%以下，得2分；片區(qū)有優(yōu)秀，得1分。發(fā)布公告（8%)滿分8分。至少發(fā)布2個(gè)公告，3分/個(gè)，最多得8分培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)(7%)滿分7分。至少編發(fā)1期簡(jiǎn)報(bào)(培訓(xùn)情況的簡(jiǎn)要報(bào)道)，5分/期，最多得7分考核采用百分制，60分合格，未合格者不能參加評(píng)優(yōu)。學(xué)校管理員職責(zé)1.負(fù)責(zé)學(xué)員參加培訓(xùn)的前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及學(xué)員報(bào)名工作，做到學(xué)員培訓(xùn)報(bào)名信息（姓名、身份證號(hào)碼、學(xué)科、學(xué)段、職稱(chēng)）準(zhǔn)確無(wú)誤；2.積極組織本校學(xué)員自主參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促學(xué)員開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，線下研修活動(dòng)，與本組學(xué)員一道研討作業(yè)，做到學(xué)員獨(dú)立完成作業(yè)；3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)本校學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)的操作方法；熟悉培訓(xùn)方案，理解培訓(xùn)要求，把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)通知參訓(xùn)學(xué)員按時(shí)參加培訓(xùn)和參加校本研修活動(dòng)，完成相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目；4.掌握參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率；督促和引導(dǎo)學(xué)員參加隨堂練、專(zhuān)家答疑、在線考試等工作，并將學(xué)習(xí)完成情況分時(shí)段發(fā)布通報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等。5.負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決本校學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的各種問(wèn)題，若不能解決及時(shí)反饋片區(qū)管理員（班主任）。6.負(fù)責(zé)本校其他與本項(xiàng)目相關(guān)事宜。學(xué)校管理員考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參訓(xùn)率(10%)滿分10分。學(xué)員參訓(xùn)率100%，10分；每遞減0.1%減少0.01分，90%以下不得分。學(xué)習(xí)率(30%)滿分30分。學(xué)員學(xué)習(xí)率100%，30分；每遞減0.1%減少0.25分，90%以下不得分。合格率(40%)滿分40分。學(xué)員合格率100%，40分；每遞減0.1%減少0.04分，90%以下不得分。優(yōu)生率（5%）學(xué)員優(yōu)秀率占學(xué)校總?cè)藬?shù)5%，得5分，學(xué)員優(yōu)秀率占學(xué)校總?cè)藬?shù)4%以上-5%以下，得4分，學(xué)員優(yōu)秀率占學(xué)?？?cè)藬?shù)3%以上-4%以下，得3分，學(xué)員優(yōu)秀率占學(xué)校總?cè)藬?shù)1%以上-3%以下，得2分，學(xué)校有優(yōu)秀，得1分。發(fā)布公告（8%)滿分8分。至少發(fā)布2個(gè)公告，3分/個(gè)，最多得8分培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)(7%)滿分7分。至少編發(fā)1期簡(jiǎn)報(bào)(培訓(xùn)情況的簡(jiǎn)要報(bào)道)，5分/期，最多得7分考核采用百分制，60分合格，未合格者不能參加評(píng)優(yōu)。校長(zhǎng)職責(zé)1.本次培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本校網(wǎng)絡(luò)研修及校本研修工作。2.設(shè)立本次培訓(xùn)校本管理指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)本校項(xiàng)目管理項(xiàng)目指導(dǎo)工作，組織本校學(xué)員積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、小組研修討論，開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)線下研修活動(dòng)的統(tǒng)一管理和實(shí)施。3.根據(jù)學(xué)校校本研修實(shí)際情況設(shè)立學(xué)科教研組，指定教研組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織教研組長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)集中解決學(xué)員疑問(wèn)，評(píng)定學(xué)員作業(yè)并對(duì)教研組長(zhǎng)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核。4.對(duì)本校學(xué)員的參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、學(xué)員成績(jī)等負(fù)總責(zé)，注重過(guò)程監(jiān)管和問(wèn)題研討。5.根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定校本研修一校一品，創(chuàng)建一校一特色目標(biāo)。6.負(fù)責(zé)本校其他與本項(xiàng)目相關(guān)事宜。校長(zhǎng)考核價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制訂計(jì)劃（10%）滿分10分。制定本校特色校本研修計(jì)劃（簡(jiǎn)報(bào)），得10分。平均成績(jī)（10%）學(xué)員平均成績(jī)達(dá)到60分：計(jì)6分，平均成績(jī)每增加10分，得1分，滿分10分。成績(jī)監(jiān)管（40%）校長(zhǎng)評(píng)定學(xué)員作業(yè)：評(píng)定100%得40分；否則不得分?；顒?dòng)監(jiān)管（20%）校本研修校長(zhǎng)參加并組織實(shí)施有記載。滿分20分。推薦優(yōu)秀（20%）推薦學(xué)員的研修作業(yè)，每篇4分，本項(xiàng)最多20分（5篇）?？己瞬捎冒俜种疲?0分合格，未合格者不能參加評(píng)優(yōu)。各級(jí)管理員的工作任務(wù)1.前期的有效組織：報(bào)名編班，組織二次培訓(xùn)2.中期的有效組織：動(dòng)員學(xué)習(xí)完成隨堂練、答疑、半期考試期末考試；編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)；組織線下作業(yè)的初步完成，打磨作品，推優(yōu)建庫(kù)——任務(wù)不遺漏，質(zhì)量有保證。3.后期的有效組織：補(bǔ)考、補(bǔ)學(xué)。總結(jié)、推優(yōu)，上交資源。教研組組長(zhǎng)職責(zé)1.根據(jù)學(xué)科專(zhuān)家安排結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞本校學(xué)科組的研修主題，確定本組的研修專(zhuān)題，制定本組研修計(jì)劃和實(shí)施方案。2.在學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一部署安排下，組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)，組織本組學(xué)員研磨學(xué)習(xí)成果。3.負(fù)責(zé)評(píng)定學(xué)員自薦作業(yè)并按照標(biāo)準(zhǔn)打分，將最終成績(jī)提交校長(zhǎng)審核。4.負(fù)責(zé)解決、指導(dǎo)校本研修中教育教學(xué)中的突出問(wèn)題（及時(shí)發(fā)布公告、簡(jiǎn)報(bào)）并組織交流研討活動(dòng)。5.指導(dǎo)本組學(xué)員形成實(shí)踐成果，及時(shí)發(fā)掘典型案例、優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀成果。6.注重校本研修活動(dòng)，做好本組學(xué)員的線下實(shí)踐測(cè)評(píng)工作。7.負(fù)責(zé)本校學(xué)科組其他與本項(xiàng)目相關(guān)事宜。教研組長(zhǎng)考核價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制訂計(jì)劃（10%）滿分10分。根據(jù)校學(xué)科組校本研修活動(dòng)，提交本組研修計(jì)劃（簡(jiǎn)報(bào)），得10分。組織活動(dòng)（20%）滿分20分。至少組織4次以上活動(dòng)，每次按照6分/次、5分/次，4分/次、3分/次、第5次得2分。組織本組學(xué)員研磨學(xué)習(xí)成果，提交校本研修活動(dòng)記錄（簡(jiǎn)報(bào)），得18分。發(fā)布公告（10%）滿分10分。至少發(fā)布3個(gè)公告，每發(fā)布按照4分/次，3分/次，2分/次。第4個(gè)1分。推薦優(yōu)秀（10%）滿分10分。至少推薦一個(gè)典型案例，得2分；推薦一篇優(yōu)秀成果，得2分。成績(jī)?cè)u(píng)定（50%）教研組長(zhǎng)評(píng)定學(xué)員作業(yè)：評(píng)定100%得50分；否則不得分?？己瞬捎冒俜种疲?0分合格，未合格者不能參加評(píng)優(yōu)。評(píng)優(yōu)說(shuō)明優(yōu)秀項(xiàng)目管理者1.優(yōu)秀區(qū)縣管理員

按照全市縣區(qū)管理員總數(shù)的20%的比例評(píng)選出優(yōu)秀縣區(qū)管理員。

2.優(yōu)秀班主任

按照全市班主任總數(shù)的20%的比例評(píng)選出優(yōu)秀班主任。

3.優(yōu)秀學(xué)校管理員

按照全市參培學(xué)校管理員總數(shù)的15%的比例評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)校管理員。

優(yōu)秀學(xué)員1.優(yōu)秀學(xué)員

按照參培學(xué)員總?cè)藬?shù)5%的比例、兼顧各個(gè)學(xué)科至少有一位優(yōu)秀學(xué)員。優(yōu)秀單位1.先進(jìn)縣區(qū)

綜合考量區(qū)縣參培率、參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、合格率、學(xué)員評(píng)優(yōu)率以及縣區(qū)、片區(qū)管理員（班主任）、學(xué)校管理員的工作情況，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)2個(gè)，先進(jìn)獎(jiǎng)5個(gè)。

2.先進(jìn)學(xué)校

綜合考量學(xué)校參培率、參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、合格率、學(xué)員評(píng)優(yōu)率以及學(xué)校管理員的工作情況，全市按照參培學(xué)?？倲?shù)的10%的比例評(píng)選出先進(jìn)學(xué)校，兼顧縣區(qū)至少有一所學(xué)校評(píng)為先進(jìn)學(xué)校。

04校本研修目標(biāo)建庫(kù)：通過(guò)三年的努力，建成德陽(yáng)市中小學(xué)現(xiàn)行教材版本的同步、全套教學(xué)資源，方便教師教學(xué)；建制：在建設(shè)和使用本地資源庫(kù)的同時(shí)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)研修習(xí)慣，建立德陽(yáng)市中小學(xué)教師校本研修的常態(tài)機(jī)制；育師：通過(guò)建與用，發(fā)揮骨干教師作用，培訓(xùn)一批骨干教師，帶動(dòng)更多的教師通過(guò)校本研修成長(zhǎng)提升。

工作原則以校為本任務(wù)驅(qū)動(dòng)骨干帶動(dòng)全面行動(dòng)

組織管理校本研修活動(dòng)隨德陽(yáng)市2017-2019年全員培訓(xùn)活動(dòng)同步開(kāi)展，納入教師教育績(jī)效評(píng)估考核的關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行考核。校本研修由德陽(yáng)市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，德陽(yáng)市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織管理，中國(guó)教師研修網(wǎng)協(xié)助。各縣區(qū)研訓(xùn)部門(mén)是本地校本研修的職能部門(mén)。各學(xué)校校長(zhǎng)是校本研修組織管理的第一責(zé)任人。

參與者和指導(dǎo)者德陽(yáng)市全體中小學(xué)幼兒園教師；德陽(yáng)市各學(xué)校教研組長(zhǎng)（骨干教師）既是學(xué)員，同時(shí)也是本次活動(dòng)的引領(lǐng)者指導(dǎo)者，以及評(píng)分者。

2017年校本研修任務(wù)2017年校本研修的任務(wù)是全市骨干教師和學(xué)員在線下的校本研修實(shí)踐中，形成本市現(xiàn)行版本各年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)資源，教學(xué)資源至少包含教學(xué)案、課件、練習(xí)題，骨干教師至少提供一節(jié)突破重難點(diǎn)的助學(xué)微課。

各角色任務(wù)骨干教師：示范做一課，帶著做一課。即骨干教師需先行示范性做一課完整的教學(xué)資源，包括教學(xué)案、課件、練習(xí)題和突破重難點(diǎn)的助學(xué)微課；負(fù)責(zé)指導(dǎo)和帶領(lǐng)本校教師積極開(kāi)展校本研修，讓所指導(dǎo)的教研組提交一課教學(xué)資源。

各角色任務(wù)學(xué)校及教師：學(xué)校做一組，教師做一課。根據(jù)區(qū)縣的統(tǒng)一安排，本校本年級(jí)教研組集體承擔(dān)一組教材內(nèi)容的同步資源，每位教師完成其中的一課的教學(xué)資源。

各角色任務(wù)區(qū)縣研訓(xùn)部門(mén)：統(tǒng)籌管理，考核評(píng)價(jià)。區(qū)縣要根據(jù)市里的統(tǒng)一安排，承擔(dān)本縣區(qū)的同步教學(xué)資源制作任務(wù)；同時(shí)要制定規(guī)劃，落實(shí)人員，完善管理，及時(shí)指導(dǎo)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)市教育局和市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心：將把校本研修及教學(xué)資源的考核納入教師教育績(jī)效評(píng)價(jià)考核范圍，將骨干教師在建設(shè)、使用和指導(dǎo)同步教學(xué)資源的情況納入骨干教師申報(bào)、周期考核認(rèn)定之中。中國(guó)教師研修網(wǎng)：為校本研修提供參考的工作意見(jiàn)；配合建立德陽(yáng)市現(xiàn)行版本的同步教學(xué)資源庫(kù)。

給骨干及教研組長(zhǎng)的建議做到“五落實(shí)”，校本就落地。1.一個(gè)計(jì)劃——任務(wù)落實(shí)：分解任務(wù)，不落空白。請(qǐng)各區(qū)縣管理員建議，是否每個(gè)學(xué)科的同一單元都落實(shí)到一個(gè)區(qū)縣。區(qū)縣要分解到學(xué)校，如何形成本縣區(qū)任務(wù)的優(yōu)品形成。只有區(qū)縣、學(xué)校、教研組，甚至個(gè)人都落實(shí)了任務(wù)，才能保證全市的資源建設(shè)任務(wù)不落空白。

給骨干及教研組長(zhǎng)的建議2.一件作品——示范落實(shí)：示范先行，作品帶動(dòng)。市級(jí)骨干教師和教研組長(zhǎng)要先做一個(gè)課