物理教師個(gè)人工作計(jì)劃范文

—物理教師個(gè)人工作計(jì)劃范文工作方案在我們的實(shí)際工作中是非常適用的，可以讓我們能夠認(rèn)真的去思索自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會觸及到工作方案，比方學(xué)期工作方案、學(xué)年工作方案、活動工程方案等等。下面給大家?guī)砹宋锢砝蠋焸€(gè)人工作方案范文，希望大家喜愛!物理老師個(gè)人工作方案范文1一、教材分析教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、訓(xùn)練中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用；2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量；3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、腳踏實(shí)地的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。三、學(xué)情分析1、同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。2、要留意研討同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問、力量基礎(chǔ)，從實(shí)際動身進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)按時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)布置。四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能A、初步認(rèn)識力學(xué)的根本內(nèi)容。B、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折。2、過程和方法A、閱歷觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。B、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研討方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。3、情感看法與價(jià)值觀A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。五、教學(xué)措施1、激勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。2、幫忙同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫忙同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。3、愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、強(qiáng)化與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。物理老師個(gè)人工作方案范文2一、同學(xué)情況分析剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年同學(xué)的基礎(chǔ)相對說比擬差，但是目前從整體上課的情況來看，同學(xué)普遍聽得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。二、教材與教輔分析本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：注意基礎(chǔ)。1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究力量。3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比方勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比擬費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起同學(xué)重視。三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)是帶著同學(xué)在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。同學(xué)能夠在活潑的教學(xué)氣氛下，主動主動地學(xué)習(xí)，能夠把握好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓同學(xué)接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學(xué)的解題力量。并在平常注意養(yǎng)成同學(xué)良好的解題習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，強(qiáng)化同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)的記憶和穩(wěn)固。為此，詳細(xì)要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題1、因材施教，精講精練，按時(shí)穩(wěn)固，改進(jìn)缺乏，爭取每位同學(xué)都有所突破。2、強(qiáng)化試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特別是分組試驗(yàn)，要保證同學(xué)都能獨(dú)立地完成，培育同學(xué)的動手試驗(yàn)力量和用試驗(yàn)解決物理問題的力量，努力浸透物理研討問題方法的培育。3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行研討性學(xué)習(xí)，給同學(xué)以充足的課外研討探究的舞臺，使同學(xué)的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、進(jìn)展力量的陣地。4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。五、教學(xué)研討的方案1、強(qiáng)化校本課程的研討，開發(fā)本校的校本課程，課題研討，提高本人的教科研水平。2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，查找更好的教學(xué)模式。4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后按時(shí)與上課老師探討溝通，研討教學(xué)中的特長與缺乏，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。六、連續(xù)教育的方案充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深化鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推動高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。物理老師個(gè)人工作方案范文3本學(xué)期的重點(diǎn)工作是：搞好基礎(chǔ)教育課程師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。X市中學(xué)物理學(xué)科進(jìn)展規(guī)劃的啟動和實(shí)施。搞好學(xué)科教學(xué)基地建設(shè)。教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況的調(diào)研和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的推廣，多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研討的研討，一般高中物理課程改革的研討與試驗(yàn)的研討及資料總結(jié)，高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和初中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。青年老師的培育工作，為《課程與教學(xué)》、《教改動態(tài)》等報(bào)刊雜志主動組稿。強(qiáng)化中考和高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，特別是順應(yīng)高考3+2改革和同學(xué)創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量、學(xué)習(xí)力量的培育。一、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，連續(xù)進(jìn)行課題研討1、組織進(jìn)行多媒體輔助物理課堂教學(xué)研討的課題研討。2、結(jié)合高中新教材的運(yùn)用對一般高中物理課程改革的研討與試驗(yàn)課題研討的有關(guān)資料進(jìn)行總結(jié)。二、做好培訓(xùn)工作，提高課堂教學(xué)效率1、組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增加實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感。2、組織學(xué)習(xí)物理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，充足了解學(xué)科改革的突破點(diǎn)，逐步把握實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)方法，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研討課。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)高度參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)并主動學(xué)習(xí)，充足挖掘物理教學(xué)過程中的教育功能，主動推動素養(yǎng)教育。4、進(jìn)一步推廣和強(qiáng)化多媒體電教手段在物理課堂教學(xué)中的輔助作用，提高課堂教學(xué)效率。5、組織初中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)研討，領(lǐng)悟新教材的結(jié)構(gòu)體系，落實(shí)物理實(shí)踐活動和物理科普講座，進(jìn)展同學(xué)對于科學(xué)技術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)高校生的學(xué)問面。6、組織高中新大綱、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)研討，把握大綱的指導(dǎo)思想和教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應(yīng)用，重視同學(xué)學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。7、學(xué)習(xí)和宣傳高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，為高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和教育改革的深化做好主動的準(zhǔn)備。8、組織初中物理教學(xué)研討課和專題復(fù)習(xí)課，提高同學(xué)的思維力量和學(xué)習(xí)力量，提高教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效率。9、組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動，探討和研討高考3+2的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和溝通提高同學(xué)實(shí)踐力量和學(xué)習(xí)力量的方法和經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)通報(bào)有關(guān)高考3+2改革的信息和有關(guān)的資料。三、做好青年老師培育工作。1、舉辦物理教育和課堂教學(xué)專題講座，對新老師和青年老師進(jìn)行培訓(xùn)。2、結(jié)合課題研討組織青年物理老師研討，提高青年老師的研討水平。3、組織青年老師研討課，提高青年老師教學(xué)技能水平。4、組織青年老師參與學(xué)術(shù)和寫作活動，為《課程與教學(xué)》、《教改動態(tài)》主動組稿，為青年老師盡快成為骨干老師和學(xué)科帶頭人而制造條件。四、其他工作1、做好第X屆（20X年）全國初中應(yīng)用物理學(xué)問競賽的組織和閱卷工作。2、做好第X屆（20X年）全國中同學(xué)（高中）物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。3、做好市20X年中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。主要工作日程二月：1、教研組長和市中學(xué)物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。2、初中和高中教研活動。3、有關(guān)課題研討會議。4、高中青年老師研討課。5、初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)講座。三月：1、初中物理專題復(fù)習(xí)課。2、初中物理實(shí)踐活動。3、高三第一次（診斷性）四市聯(lián)合測試。4、重點(diǎn)中學(xué)高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通。5、一般完中高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通6、第X屆全國初中應(yīng)用物理學(xué)問競賽的相關(guān)工作。四月：1、有關(guān)初中學(xué)校常規(guī)調(diào)研。2、初中青年老師研討課。3、高三第二次（模擬性）四市聯(lián)合測試。4、高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通。五月：1、第X屆全國中同學(xué)（高中）物理競賽的組織報(bào)名工作。2、初三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通。3、初中物理科普講座。4、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)宣傳和學(xué)習(xí)。六月：1、協(xié)作新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的老師培訓(xùn)工作和專題講座。2、初中畢業(yè)暨升學(xué)考試的有關(guān)工作。3、20X年物理學(xué)術(shù)年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集。物理老師個(gè)人工作方案范文4一、情況分析（一）教材分析：高中前兩年已經(jīng)根本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三班級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了協(xié)作高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的《三維設(shè)計(jì)》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以20X年一般高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完本錢書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。（二）學(xué)情分析：1、課堂情況：由于是高三班級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的求知欲望比擬劇烈。所以課堂紀(jì)律比擬好，都比擬認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。2、對基礎(chǔ)學(xué)問的把握：高三279，275為理科基礎(chǔ)班，雖然相對來說物理基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)力量有著較大的差異，依據(jù)前段時(shí)間的觀看和摸底，大多數(shù)的同學(xué)對根本學(xué)問的把握不夠堅(jiān)固，各章各節(jié)的學(xué)問點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用學(xué)問解決相應(yīng)的根本問題，所以對學(xué)問的了解和把握有待地提高。3、解題技能：利用物理學(xué)問解決有關(guān)綜合問題的力量很差，同學(xué)解決問題的技能還有待提高。二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)強(qiáng)化和利用學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，盡快幫忙同學(xué)把各章分立的學(xué)問點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，把握物理思想的應(yīng)用物理學(xué)問解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。詳細(xì)地說：1、學(xué)問方面，應(yīng)到達(dá)嫻熟把握每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些學(xué)問點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清晰，2、技能方面，主要是進(jìn)一步培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求同學(xué)嫻熟把握根本的解題方法，從而提高同學(xué)的解題速度。3、情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使同學(xué)在物理美中陶冶自己的情操，從而到達(dá)全面育人的目的。三、方法與措施1、面對全體，分類指導(dǎo)。從同學(xué)的全面素養(yǎng)提高，對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的根本點(diǎn)動身，依據(jù)各層次同學(xué)詳細(xì)情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱忱地使每一位同學(xué)在高三階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步。2、抓好基礎(chǔ)，培育力量。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研討高考理綜力量測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。把握好基礎(chǔ)學(xué)問，根本技能和根本方法。同時(shí)，也要留意培育同學(xué)獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的力量。3、研討教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。認(rèn)真研討同學(xué)學(xué)習(xí)過程，把握不同同學(xué)的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別留意調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性、盡可能把同學(xué)應(yīng)當(dāng)自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給同學(xué)自己獨(dú)立完成。細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。物理老師個(gè)人工作方案范文5一、同學(xué)根本情況分析1.本學(xué)期，我所教的`班級是高三（134）（135），這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級，但是同學(xué)的學(xué)問水平參差不齊，物理科目比擬薄弱，特別是（134）班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于同學(xué)思維維力量、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成果。2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計(jì)。長處：教材中的訓(xùn)練題（包括選擇題）都有比擬具體的解答，假如老師不夠時(shí)間講訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)就可以較便利的自學(xué)；基礎(chǔ)學(xué)問的介紹與講解都很具體，同學(xué)在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地運(yùn)用。缺乏：部分例題、訓(xùn)練的難度過大，不太合適本校的同學(xué)，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓同學(xué)做。二、工作目標(biāo)⑴每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問的操作力量；⑵同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對一些常見的計(jì)算題目，能夠較為清楚地進(jìn)行解答；⑶同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力量要得到提高；三、教學(xué)研討主動參與物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份合適本校高三同學(xué)復(fù)習(xí)用的訓(xùn)練題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。四、工作方法與措施：1、重視主干學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，同時(shí)兼顧非主干學(xué)問。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干學(xué)問，其中包括運(yùn)動規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，顯現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：（1）牛頓定律與圓周運(yùn)動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合；（2）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合；（3）從運(yùn)動和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；（4）串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗(yàn)的綜合。兼顧非主干學(xué)問中的重要學(xué)問，一般以選擇顯現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對簡單拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)賜予充足的重視。2、要切實(shí)強(qiáng)化試驗(yàn)綜合力量和重視理論聯(lián)系實(shí)際力量的培育。理科綜合考試中物理試驗(yàn)題，既要考查獨(dú)立完成試驗(yàn)力量，還要考查設(shè)計(jì)簡潔試驗(yàn)的力量。要恰當(dāng)做一些試驗(yàn)題，其中包括設(shè)計(jì)性的試驗(yàn)題，想一想怎樣用所學(xué)的物理學(xué)問，試驗(yàn)方法和儀器，設(shè)計(jì)出所要求的簡潔試驗(yàn)。在平常教學(xué)中留意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展同學(xué)視野，設(shè)計(jì)、挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題，增加同學(xué)對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)同學(xué)留意觀看、搜集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中觸及到物理學(xué)問素材。培育同學(xué)能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的力量。3、講練