我愛(ài)吃的水果教案四篇

第第頁(yè)我愛(ài)吃的水果教案四篇

我愛(ài)吃的水果教案篇1

活動(dòng)目的：

1．能說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果名稱，知道吃多種水果對(duì)人身體有好處。

2．運(yùn)用多種感官感知幾種常見(jiàn)水果的形狀特征。

3．體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

水果姐姐視頻圖片、水果PPT圖片、簍子兩只、保鮮盒四只〔內(nèi)裝切好的四種水果〕、水果拼盤2盤、水果沙拉2盤、水果實(shí)物〔蘋果、香蕉、梨子和桔子〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、送水果?！蔡峁┨O果、香蕉、梨子和桔子四種水果〕〔初步感知水果的形狀特征，說(shuō)出水果的名稱〕

1．“今日水果姐姐邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，送點(diǎn)什么禮物呢？”〔幼兒自由爭(zhēng)論〕

2．“那兒有很多水果，我們每人拿一樣自己愛(ài)吃的水果送給她好嗎？

幼兒自取水果，溝通我拿的什么水果。

3．幼兒送水果。邊送水果邊說(shuō)：“水果姐姐，〔水果〕送給你”。

二、認(rèn)識(shí)水果?！策\(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的外形、顏色形狀特征，知道吃水果的好處〕

1．“水果姐姐說(shuō)感謝寶寶們的禮物，我也請(qǐng)寶寶們吃水果?！?/p>

這是什么水果？〔出示切好的蘋果〕誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？〔寶寶你來(lái)吧〕

什么味道？〔酸酸的、甜甜的〕什么水果？〔蘋果〕

蘋果蘋果在哪里？寶寶去拿出來(lái)？

嗯！小眼睛看一看蘋果長(zhǎng)得什么樣？〔什么外形？什么顏色？〕

小鼻子聞一聞，什么氣味兒？〔香香的〕

小手摸一摸，什么感覺(jué)？〔滑滑的〕

好吃嗎？〔真好吃！蘋果里有很多維生素，特別有營(yíng)養(yǎng)。多吃蘋果可以讓我們的小臉蛋長(zhǎng)得又大又圓?！?/p>

2.這是什么水果呢？〔出示切好的香蕉〕誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？

這是什么水果？〔出示切好的蘋果〕誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？〔寶寶你來(lái)吧〕

什么味道？〔甜甜的〕什么水果？〔香蕉〕

香蕉香蕉在哪里？寶寶去拿出來(lái)？

嗯！什么外形？什么顏色？像什么？

什么氣味兒？〔香香的〕

摸一摸，什么感覺(jué)？〔滑滑的〕

愛(ài)吃香蕉嗎？〔香蕉很好吃哦！里面也有很多維生素，特別有營(yíng)養(yǎng)。吃香蕉對(duì)寶寶的腸道好呢?！?/p>

3.還有什么水果呢？〔出示剝好的桔子〕寶寶們都來(lái)嘗一嘗。

什么水果？什么味道？

桔子桔子在哪里？哪個(gè)寶寶你去找一找？

桔子是什么外形的？什么顏色？〔它是橘黃色〕

聞一聞，摸一摸，感覺(jué)怎么樣？〔大家都摸〕〔聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的〕

愛(ài)吃桔子嗎？〔桔子也很有營(yíng)養(yǎng)〕

三、拓展?fàn)幷摚?/p>

蘋果、香蕉和桔子都是我們愛(ài)吃的水果。除了這些，你還喜愛(ài)吃那些水果？為什么？

幼兒說(shuō)出自己喜愛(ài)吃的水果后，視頻中涌現(xiàn)水果圖片。請(qǐng)幼兒介紹水果。

除了這些，還有很多水果呢?！灿楷F(xiàn)滿是水果的圖片〕

小結(jié)：每種水果都有豐富的營(yíng)養(yǎng)，吃多種水果可以讓我們身體健康，長(zhǎng)得棒棒的。

四、幼兒制作水果沙拉。

水果姐姐為我們預(yù)備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！

“感謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”

幼兒洗手品嘗水果。在品嘗過(guò)程中，進(jìn)一步拓展認(rèn)識(shí)更多的水果。

我愛(ài)吃的水果教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱并說(shuō)出理由。

2、運(yùn)用多種方法感知幾種常見(jiàn)水果的外表。

3、體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

水果圖片PPT，布袋子一個(gè)，香蕉、蘋果、梨、桔子、石榴、柚子各一個(gè)，水果盤一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“摸一摸”，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1.老師：小伙伴們認(rèn)真聽(tīng)！老師的柜子里有聲音。韓老師去看看是什么東西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里裝的是什么珍寶？好！我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，摸一摸。韓老師請(qǐng)坐好了的小伙伴來(lái)摸一摸，摸到了一樣?xùn)|西，你就告知大家你摸到了什么。

2.一個(gè)一個(gè)摸出來(lái)后放到水果盤中。

二、幼兒運(yùn)用多種方法感知水果的外表特征。

老師：好！水果寶寶都被摸出來(lái)了?，F(xiàn)在有請(qǐng)?zhí)O果寶寶！小伙伴：

1、用眼睛看一看，蘋果是什么顏色的？是什么外形的？

2、用鼻子聞一聞，蘋果是什么味道的？

3、用手摸一摸，蘋果摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣??？

對(duì)水果依次進(jìn)行感知。

三、觀賞各種各樣的水果圖片。

1、老師：老師電腦里面有各種各樣的水果，小伙伴一起來(lái)看看有什么水果。

2．老師：這些都是韓老師愛(ài)吃的水果。每種水果對(duì)我們的身體都有營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以讓我們的身體變的健健康康的。

四、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：我愛(ài)吃的水果。

老師：韓老師想知道，小伙伴們愛(ài)吃什么水果，你為什么愛(ài)吃這種水果。

五、品嘗幼兒帶來(lái)的水果，活動(dòng)結(jié)束。

老師：小伙伴也從家里帶來(lái)了愛(ài)吃的水果。張媽媽和朱媽媽把它們切成了一小塊一小塊的，小伙伴一來(lái)品嘗好不好？小伙伴，品嘗水果之前要先做什么呀？對(duì)，要先洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

我愛(ài)吃的水果教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的水果，了解它們的外形、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。

2、情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成常吃水果的習(xí)慣。

3、技能領(lǐng)域：通過(guò)認(rèn)水果、猜水果、評(píng)水果、做水果、設(shè)想新水果這一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)細(xì)致的觀測(cè)技能、口語(yǔ)交際技能、搜集處理信息的技能及實(shí)踐創(chuàng)新技能。

課前預(yù)備：

收集一些自己喜歡的水果，并查閱相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：

一、認(rèn)水果

1、同學(xué)們，今日老師給大家?guī)?lái)了一件非常的禮物?！渤鍪疽换@新鮮的水果〕瞧，是什么呀？

1、師展示水果。

〔1〕能說(shuō)出他們的名字嗎？我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

〔2〕請(qǐng)用這樣的句式來(lái)練說(shuō)：老師帶來(lái)的水果有有有還有

3、這些水果你們愛(ài)吃嗎？今日，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)水果，和水果交伙伴。

二、猜水果

１、同學(xué)猜老師愛(ài)吃的水果。

師：誰(shuí)想知道老師最愛(ài)吃哪一種水果？

〔指名一同學(xué)上臺(tái)，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面對(duì)全體同學(xué)〕

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師愛(ài)吃的水果有什么特點(diǎn)？

生１：老師愛(ài)吃的水果皮是金黃的，里面的.肉是乳白色的。

師：真擅長(zhǎng)觀測(cè)！介紹了果皮、果肉的顏色?！舶鍟侯伾?/p>

生２：老師愛(ài)吃的水果彎彎的，像月亮。

師：介紹了水果的外形，真形象！〔板書：外形〕

生３：老師愛(ài)吃的水果聞起來(lái)香噴噴的，撕開(kāi)皮，里面的肉吃起來(lái)軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最愛(ài)吃。

師：把吃法、味道都介紹出來(lái)了。〔板書：味道〕

〔被蒙上眼睛的同學(xué)：香蕉〕

生：〔齊歡呼〕對(duì)了！

師：恭喜你！你是個(gè)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、擅長(zhǎng)想象的孩子。當(dāng)然，那些站起來(lái)介紹特點(diǎn)的小伙伴更是功不可沒(méi)，他們能從顏色、外形、味道、吃法等方面作具體、生動(dòng)的介紹，可見(jiàn)他們擅長(zhǎng)觀測(cè)！

２、老師猜同學(xué)愛(ài)吃的水果。

同學(xué)們也把自己愛(ài)吃的水果帶來(lái)了，老師也想猜猜同學(xué)們愛(ài)吃的水果，誰(shuí)情愿請(qǐng)老師來(lái)猜猜？

老師閉上眼睛。先后指名一到兩名同學(xué)展示一下自己帶的水果。之后，老師睜開(kāi)雙眼，同學(xué)從顏色、外形、味道等方面介紹該水果的特點(diǎn)，師猜出水果。

３、小組互猜。

喜愛(ài)玩這個(gè)游戲嗎？那就在小組里做一做這個(gè)游戲吧！

〔小組合作，相互啟發(fā)，再次練說(shuō)〕

４、全班溝通。

現(xiàn)在，我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的水果有什么特點(diǎn)，大家一起猜，好嗎？

〔同學(xué)踴躍介紹，爭(zhēng)著競(jìng)猜〕

三、評(píng)水果

１、同學(xué)們都有自己最愛(ài)吃的水果，究竟哪些水果最受大家歡迎呢？現(xiàn)在，我們要評(píng)出幾種最受歡迎的水果?！渤鍪窘虒W(xué)道具皇冠〕課前同學(xué)們通過(guò)采訪、上網(wǎng)肯定收集了許多資料。下面我們先以小組為單位，讓大家充分溝通，除了介紹它外形、顏色、味道等方面的特點(diǎn)，更要介紹它們不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。每組評(píng)出一種最受歡迎的水果，然后全班評(píng)議。

〔同學(xué)分組爭(zhēng)論，評(píng)議出本組最受歡迎的水果。老師巡察，并依據(jù)評(píng)議結(jié)果給小組長(zhǎng)戴上水果頭飾?！?/p>

２、各小組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)。

各小組長(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，眼睛要看著大家，說(shuō)話聲音要洪亮，讓大家都能聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都是評(píng)委，評(píng)委應(yīng)用心聽(tīng)。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補(bǔ)充。

３、八個(gè)小組評(píng)出了五種水果，每種水果都有同學(xué)喜歡。究竟哪幾種水果最受歡迎呢？現(xiàn)在我們用站隊(duì)的方法來(lái)表決。

〔同學(xué)紛紛列隊(duì)，結(jié)果評(píng)出西瓜、荔枝、蘋果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的皇冠。〕

四、做拼盤

１、小伙伴真棒，評(píng)出了愛(ài)吃的水果大王。其實(shí)各種水果我們都要吃，由于不同的水果有不同的營(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)在，讓我們動(dòng)動(dòng)雙手和大腦，做一做漂亮的水果拼盤。

〔在音樂(lè)聲中，同學(xué)分組爭(zhēng)論，動(dòng)手實(shí)踐，老師參加活動(dòng)，并將同學(xué)完成的作品擺于展示區(qū)中?！?/p>

２、我們請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們來(lái)介紹自己的作品，好嗎？

３、下面開(kāi)始品嘗這些美味的水果。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)先送給聽(tīng)課的老師品嘗。在送的時(shí)候，你們?cè)撛趺凑f(shuō)呢？假如我就是聽(tīng)課的老師，你們?cè)撛趺此湍兀?/p>

４、同學(xué)紛紛捧著水果拼盤去請(qǐng)聽(tīng)課的老師品嘗。

五、設(shè)想新水果

１、同學(xué)們，隨著生活水平的提高，我們對(duì)水果有了更高的要求。假如你當(dāng)上了科學(xué)家，你會(huì)討論出怎樣的水果供我們大家食用呢？

生：我想討論一種可以種在太空的水果，這種水果沒(méi)有污染，又好吃。

生：我奶奶最愛(ài)吃香蕉，但奶奶的身體不好，我要討論出能治病的香蕉，它既好吃，又能治好多的病，這樣奶奶就不用吃藥了。

生：我將來(lái)要讓全部的水果都不怕蟲(chóng)子，就像我們打了預(yù)防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會(huì)生病。

生：我呀，最愛(ài)吃荔枝，我要讓荔枝像松樹(shù)一樣不怕寒冷酷暑，四季結(jié)果，這樣我們就一年四季能吃到荔枝了。

生：等我長(zhǎng)大，我要給水果換上美麗的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒(méi)有滿身疙瘩，多美麗??！

２、同學(xué)們，你們想得都很好，相信你們通過(guò)不斷努力，肯定會(huì)讓自己的抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)！〔掌聲〕

設(shè)計(jì)理念本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要表達(dá)以下三個(gè)理念：１、師生共同開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)空間。

語(yǔ)文的外延和生活的外延相等?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)在生活中實(shí)踐、積累、進(jìn)展、提高自己的口語(yǔ)交際技能。這節(jié)課，課前讓同學(xué)查閱資料；教學(xué)中，通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、猜一猜、評(píng)一評(píng)、做一做、想一想等一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，極大地拓展了同學(xué)學(xué)習(xí)的空間，使同學(xué)的口語(yǔ)交際技能真正在實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高和進(jìn)展。

２、同學(xué)的主體作用得到了充分的發(fā)揮。

給永久只能給死的知識(shí)，而導(dǎo)卻能激活活的源泉。這節(jié)口語(yǔ)交際課，老師始終以同學(xué)為中心，把同學(xué)當(dāng)作口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)的主人，積極為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)。課前查資料；課中溝通互動(dòng)，人人參加，實(shí)踐體驗(yàn)，主動(dòng)探究。老師只是適時(shí)地點(diǎn)撥、激勵(lì)，讓同學(xué)在開(kāi)快樂(lè)心的自主實(shí)踐活動(dòng)中盡情地表達(dá)。同學(xué)神思飛揚(yáng)，感知、理解、想象等心理活動(dòng)都處于活躍狀態(tài)，充分展示了自我。

３、追求自主合作、充斥童趣的口語(yǔ)交際情境。

課上提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，如自主收集整理資料，師生合作猜水果，小組合作評(píng)水果、拼水果，自主設(shè)想新水果等，努力培育同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐精神、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，課堂上同學(xué)參加率高。

課上老師還針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的年齡特征，奇妙地設(shè)計(jì)了一系列富有童趣的教學(xué)情境，極大的激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和表現(xiàn)欲，誘發(fā)同學(xué)積極思維，大膽創(chuàng)新，一次次制造了口語(yǔ)交際的興奮點(diǎn)，一次次給同學(xué)提供了溝通實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)勝利，加強(qiáng)了自信心，讓整個(gè)課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。

我愛(ài)吃的水果教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)根據(jù)觀測(cè)到的、感覺(jué)到的順次練習(xí)說(shuō)話。

2、通過(guò)觀測(cè)體驗(yàn)，練習(xí)寫一段話。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，讓同學(xué)說(shuō)出自己最愛(ài)吃的水果的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)句寫寫自己愛(ài)吃水果的特點(diǎn)。

課前預(yù)備：水果假設(shè)干、多媒體課件、自制水果卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，猜一猜

今日，我們一起到水果王國(guó)去玩一玩，要想進(jìn)入城門，就得先猜出城門上的水果謎語(yǔ)，課件出示：第一關(guān)。那就請(qǐng)你們豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，動(dòng)腦猜猜看吧。(出示課件)

1、看它是綠的，切開(kāi)是紅的，吃它是甜的，吐出是黑的。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的?

2、一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時(shí)甜來(lái)生時(shí)酸。

3、小小黃壇子，裝滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子。

二、指導(dǎo)觀測(cè)，說(shuō)一說(shuō)

1、現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國(guó)看看我愛(ài)吃的水果?？凑n件，看到什么了?

2、再來(lái)認(rèn)真看看，能這樣說(shuō)一說(shuō)嗎?

3、這么多水果，你知道老師最愛(ài)吃的是什么嗎?認(rèn)真聽(tīng)：黃金布，包銀條。中間彎，兩頭翹。你怎么猜是香蕉?(你真擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。樂(lè)于動(dòng)腦!)

4、大家看老師手中的這支香蕉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形。板書：外形

(香蕉彎彎的!)你真會(huì)觀測(cè)，用詞可真準(zhǔn)!誰(shuí)能說(shuō)的更好，彎彎的香蕉像什么呢?出示課件：彎彎的香蕉像()，指名說(shuō)

5、說(shuō)的好，老師手中的香蕉是什么顏色的?

板書：顏色取三種顏色的香蕉說(shuō)

假如把香蕉當(dāng)成小人該怎么說(shuō)?出示課件：香蕉穿著()的外衣。

6、輕輕地剝開(kāi)外皮，不要急著吃，我們先來(lái)觀測(cè)一下果肉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?出示課件：剝開(kāi)外皮，露出()的果肉。嘗一嘗，什么味道?指兩名說(shuō)

7、我們把剛才和老師一起觀測(cè)和品嘗到的連起來(lái)寫下來(lái)就是一篇小小的文章了。

出示課件:我最愛(ài)的水果是香蕉。香蕉()，像()，他穿著()，剝開(kāi)皮，露出()，輕輕咬上一口，哇!()。(指名說(shuō)，想說(shuō)的更好我們還可以加入自己的創(chuàng)新，如變換順次說(shuō)，還可以加入它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值說(shuō)，自己練習(xí)說(shuō)