小班交通安全教育教案202X

小班交通安全教育講課設(shè)計(jì)202X小班交通安全教育講課設(shè)計(jì)一活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，認(rèn)識(shí)基本的交通規(guī)則，知道恪守交通規(guī)則的重要性。、經(jīng)過(guò)參加情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。、建立恪守社會(huì)公共規(guī)則的好質(zhì)量，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。、培育幼兒敏銳的察看能力。、恪守社會(huì)行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：部署情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看兒歌《紅綠燈》二、經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈的作用。教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用途。小朋友們，兒歌看完啦，老師此刻有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們感覺(jué)紅綠燈都有什么用途呢?(2)教師：汽車在中間的快車道上履行，馬路上的汽車是如何過(guò)馬路的?那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是如何過(guò)馬路的?發(fā)生了些什么?三、啟迪幼兒商討馬路上的交通規(guī)則。教師：自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上履行?自行車應(yīng)當(dāng)如何過(guò)馬路?自行車該恪守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才察看的都很認(rèn)真，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活中間自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛?自行車應(yīng)當(dāng)如何過(guò)馬路?自行車又應(yīng)當(dāng)恪守哪些交通規(guī)則?那行人呢?四、帶幼兒到部署好的游戲狀況中，配班教師裝束成交通警察，并做指揮交通狀。教師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?小朋友們，此刻我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)賞一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一同來(lái)做個(gè)游戲。老師此刻說(shuō)一下游戲的弄法，我們先要穿過(guò)馬路去泊車場(chǎng)(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了泊車場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車。此后將你們的小汽車開(kāi)回來(lái)。(開(kāi)出泊車場(chǎng)時(shí)提示幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其余車輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提示幼兒開(kāi)車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并依據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)小班交通安全教育講課設(shè)計(jì)二活動(dòng)目標(biāo)：、初步認(rèn)識(shí)并掌握在上車時(shí)、搭車過(guò)程中及下車時(shí)的安全知識(shí)。、教育幼兒要注意安全，建立自我保護(hù)意識(shí)。、培育幼兒敏銳的察看能力。、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場(chǎng)景，方向盤(pán)一個(gè)。、講課圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論搭車時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么。老師要帶小朋友們?nèi)_地方秋游。乘什么車去呢?搭車時(shí)應(yīng)注意些什么呢?老師依據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原由，知道如何做是對(duì)的。你們是如何和爸爸媽媽一同搭車的呢?小結(jié)。我們搭車時(shí)，第一要挨次排隊(duì)上下車，不可以擁堵;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);搭車時(shí)不可以哄鬧，不可以將頭、手伸出窗外;在車上不可以吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以挨次下車。二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，堅(jiān)固幼兒的安全搭車知識(shí)。教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。將幼兒飾演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。小班交通安全教育講課設(shè)計(jì)三設(shè)計(jì)企圖：城市交通的不停發(fā)展促進(jìn)我們?cè)鰪?qiáng)交通安全教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些危陡峭素，知道恪守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我第一依據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：認(rèn)識(shí)行人在馬路上應(yīng)當(dāng)恪守的一些交通規(guī)則，培育初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。因?yàn)樾“嘤變鹤⒁饬械臅r(shí)間很短，因此活動(dòng)內(nèi)容不可以過(guò)于繁瑣，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒平常生活中常常會(huì)碰到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上嬉戲，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、狀況模擬游戲等指引幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性?；顒?dòng)要點(diǎn)：形象地感知交通知識(shí)——過(guò)馬路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動(dòng)難點(diǎn)：平常生活中，較自覺(jué)地恪守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過(guò)程：、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為何會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原由是不恪守交通規(guī)則)引出主題。、教師出示十字路口的圖片發(fā)問(wèn)：①這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?②上邊的白線叫什么?有什么作用?3、出示紅綠燈圖片發(fā)問(wèn)：它有什么作用呢?、讓幼兒討論，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。假如沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三經(jīng)過(guò)。、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不可以走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能過(guò)，要慢慢走，不可以亂跑。要小手牽大手靠右走。、游戲：紅燈停、綠燈行弄法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其余小朋友開(kāi)著車子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違犯罰停玩游戲一次。1

小班交通安全教育講課設(shè)計(jì)四活動(dòng)目標(biāo)：、幼兒在邊聽(tīng)邊議小老鼠進(jìn)城的故事中認(rèn)識(shí)一些基本的交通規(guī)則，知道過(guò)馬路要走橫道線，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。、幫助幼兒從小養(yǎng)成恪守交通規(guī)則的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境和資料創(chuàng)辦：多媒系統(tǒng)作《小老鼠進(jìn)城》(自編故事);模擬環(huán)境：十字路口;開(kāi)汽車的錄音;與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系;活動(dòng)過(guò)程：一、指引幼兒察看討論。1、選定一個(gè)十字路口，率領(lǐng)幼兒察看馬路上的車輛與行人，指引幼兒談?wù)勑腥耸窃趺催^(guò)馬路的。、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(表達(dá)故事：有一只可愛(ài)的小老鼠，它從一出生就生活在叢林里，那里的生活很簡(jiǎn)單，小老鼠感覺(jué)很沒(méi)勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。抵達(dá)城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀!有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各種好玩的東西?！毙±鲜笤娇丛斤L(fēng)趣，走呀走，忽然聽(tīng)到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物?”哦，本來(lái)小老鼠走到馬路上去了。)邊聽(tīng)邊議：①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨意亂走嗎?為何?(小結(jié)：本來(lái)城里的馬路是不可以夠隨意亂走的。)②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場(chǎng)景)小老鼠做得對(duì)嗎?快幫小老鼠想個(gè)方法，應(yīng)當(dāng)如何過(guò)馬路才能安全的抵達(dá)?(小結(jié)：過(guò)馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)③、假如我們城里的馬路上沒(méi)有橫道線、紅綠燈，行嗎?為何?(小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全，因此我們小朋友也應(yīng)當(dāng)過(guò)馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)二、聯(lián)合游戲活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作。電話鈴響，小動(dòng)物邀請(qǐng)大家去做客。(幼兒隨開(kāi)汽車音樂(lè)到模擬狀況)指引幼兒在模擬狀況中玩“過(guò)馬路”，讓幼兒在游戲中熟習(xí)基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。延長(zhǎng)活動(dòng)1、在此后較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒頻頻玩“過(guò)馬路”的游戲，教師實(shí)時(shí)對(duì)幼兒的行為作提示、討論、激勵(lì)，起到增強(qiáng)堅(jiān)固的作用。2、可組織或建議家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒在生活中過(guò)馬路。同時(shí)因小班幼兒的年紀(jì)尚小，提示幼兒過(guò)馬路時(shí)必定要握緊成人的手。小班交通安全教育講課設(shè)計(jì)五活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒初步懂得恪守交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)恪守交通規(guī)則的好習(xí)慣。讓幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)記，培育必定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。培育幼兒敏銳的察看能力。研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備、起初在戶外面署馬路場(chǎng)景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。、少兒自行車兩輛、騎車方向盤(pán)四個(gè)、各種交通安全標(biāo)記，小貼紙。3、多媒體課件：(1)兔寶寶走開(kāi)媽媽跑到馬路上去玩，差點(diǎn)被車撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對(duì)面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過(guò)過(guò)路了。活動(dòng)過(guò)程一、教師率領(lǐng)幼兒去少兒樂(lè)園玩，激發(fā)孩子的興趣。師問(wèn)：“小朋友們，今日老師要帶你們?nèi)ド賰簶?lè)園玩，你們快樂(lè)嗎?我們一同出發(fā)吧!”場(chǎng)景一：老師率領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。師問(wèn)：(1)“小朋友們，我們應(yīng)當(dāng)走哪一種路呀?”“為何要走這條路呢?”請(qǐng)幼兒自由察看，討論，指引幼兒認(rèn)識(shí)人行道和車行道的安全標(biāo)記圖。師：我們應(yīng)當(dāng)注意什么?(靠右側(cè)走，不可以邊走邊玩，特別是不可以到車行道上玩。)場(chǎng)景二：連續(xù)率領(lǐng)幼兒走到十字路口。師問(wèn)：“小朋友們，我們要過(guò)馬路了，應(yīng)當(dāng)怎么走?”“這個(gè)路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”經(jīng)過(guò)老師發(fā)問(wèn)，幼兒察看，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過(guò)馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。場(chǎng)景三：帶幼兒連續(xù)走到天橋。師問(wèn)：“小朋友們，這是什么?”“那我們應(yīng)當(dāng)怎么走呢?”經(jīng)過(guò)老師的發(fā)問(wèn)，幼兒自由討論回答，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右側(cè)一個(gè)隨著一個(gè)走，不可以推也不可以擠?！表樌诌_(dá)少兒樂(lè)園此后，老師和小朋友一同圍成一個(gè)圈，老師出示剛才認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒進(jìn)行搶答，看看誰(shuí)最能干!老師獎(jiǎng)賞小貼紙對(duì)回答以下問(wèn)題的幼兒進(jìn)行激勵(lì)。二、幼兒觀看課件。、組織觀看課件(一)。兔奶奶患病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。師問(wèn)：(1)“小朋友們，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片中有誰(shuí)呀?”“她們發(fā)生了什么事呢?”“兔寶寶為何不可以這樣做?”“小朋友，假如你是兔寶寶，你會(huì)如何做呢?”請(qǐng)幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語(yǔ)言流利，圓滿。綜合幼兒的回答，教師小結(jié)：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險(xiǎn)了，不論什么狀況我們都不可以在馬路上玩”。、組織幼兒觀看課件(二)。兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶歡樂(lè)地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，但是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家?！靶∨笥褌?，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”“媽媽是如何做的?”“此后兔寶寶和兔媽媽如何過(guò)馬路的呢?”請(qǐng)幼兒經(jīng)過(guò)察看畫(huà)面自由回答，教師提出問(wèn)題：“兔寶寶在路上碰到了一些危險(xiǎn)，你們知道如何才能防范那樣的危險(xiǎn)嗎?”請(qǐng)幼兒依據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由回答，教師進(jìn)行小結(jié)。三、模擬游戲，體驗(yàn)生活?！靶∨笥褌?，我們一同來(lái)玩過(guò)馬路的游戲吧?記得哦，必定要恪守交通規(guī)則!”老師請(qǐng)小朋友們自由飾演各種角色，有飾演行人，有騎自行車