摩擦起電中班科學(xué)教案

第第頁摩擦起電中班科學(xué)教案

摩擦起電中班科學(xué)教案1

活動目標(biāo)：

1、初步感知吸管摩擦起電后可以吸附紙片。

2、體驗吸管摩擦起電現(xiàn)象的樂趣。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

35根吸管，兩只氣球、紅黃藍(lán)三色魚數(shù)條，紅黃藍(lán)框三個

活動過程：

一、變魔術(shù)(出示吸管，碎紙片)

1、老師示范：我有一支奇妙的'魔術(shù)棒，可以變魔術(shù)。念咒語：磨一磨，擦一擦，1234567，變!(吸起碎紙片)

提問：剛剛老師是怎樣來變魔術(shù)的啊?你們知道為什么嗎?(動作)

2、多部位摩擦：你們猜猜，在衣服上磨磨會吸住碎紙片嗎?那褲子上呢?(先幼兒猜想，后老師實踐)

3、幼兒操作：大家想不想試一試啊?那我們一起來做魔術(shù)師，一起變變變。

(老師巡回指導(dǎo)，一邊念咒語多次操作)

4、溝通閱歷：請勝利的小伙伴來講講閱歷，你是怎么做的，用???哪些部位?

二、幫貓媽媽釣魚

1、引入情境：貓媽媽剛剛打電話給我，她聽說我們小伙伴會變魔術(shù)，很新奇。貓媽媽有一個魚塘，魚塘里有紅藍(lán)黃三種顏色的小魚，她想請小伙伴們幫她來釣魚，紅色的小魚放在紅色的魚框里，藍(lán)色的小魚放在藍(lán)色的魚框里，那黃色的呢?那我們要用什么好方法來幫貓媽媽釣魚呢?

2、幼兒動手操作(老師巡回指導(dǎo))

3、幫貓媽媽把魚送回去后，進行閱歷溝通：你釣了多少條小魚?有沒有放對位置?

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、用氣球摩擦頭部，猜猜氣球會不會黏住頭發(fā)?

2、兩個氣球同時摩擦頭部，看看兩個氣球會發(fā)生什么現(xiàn)象?

我們回家后可以自己去體驗一下。

摩擦起電中班科學(xué)教案2

一、活動目標(biāo)：

1、初步感知吸管摩擦起電后可以吸附紙片

2、體驗吸管摩擦起電現(xiàn)象的樂趣

二、活動預(yù)備：

35根吸管，兩只氣球、紅黃藍(lán)三色魚數(shù)條，紅黃藍(lán)框三個

三、活動過程：

〔一〕變魔術(shù)〔出示吸管，碎紙片〕

1、老師示范：我有一支奇妙的魔術(shù)棒，可以變魔術(shù)。念咒語：磨一磨，擦一擦，1234567，變！〔吸起碎紙片〕

提問：剛剛老師是怎樣來變魔術(shù)的??？你們知道為什么嗎？〔動作〕

2、多部位摩擦：你們猜猜，在衣服上磨磨會吸住碎紙片嗎？那褲子上呢？〔先幼兒猜想，后老師實踐〕

3、幼兒操作：大家想不想試一試??？那我們一起來做魔術(shù)師，一起變變變。

〔老師巡回指導(dǎo)，一邊念咒語多次操作〕

4、溝通閱歷：請勝利的小伙伴來講講閱歷，你是怎么做的，用???哪些部位？

〔二〕幫貓媽媽釣魚

1、引入情境：貓媽媽剛剛打電話給我，她聽說我們小伙伴會變魔術(shù)，很新奇。貓媽媽有一個魚塘，魚塘里有紅藍(lán)黃三種顏色的小魚，她想請小伙伴們幫她來釣魚，紅色的小魚放在紅色的魚框里，藍(lán)色的小魚放在藍(lán)色的魚框里，那黃色的呢？那我們要用什么好方法來幫貓媽媽釣魚呢？

2、幼兒動手操作〔老師巡回指導(dǎo)〕

3、幫貓媽媽把魚送回去后，進行閱歷溝通：你釣了多少條小魚？有沒有放對位置？

〔三〕結(jié)束環(huán)節(jié)

1、用氣球摩擦頭部，猜猜氣球會不會黏住頭發(fā)？

2、兩個氣球同時摩擦頭部，看看兩個氣球會發(fā)生什么現(xiàn)象？

我們回家后可以自己去體驗一下。

園任導(dǎo)師評議：

1、時間沒有掌控好。

2、由于是科學(xué)活動，可以讓幼兒自己多探究多思索。比如在“多部位摩擦”的環(huán)節(jié)中，老師可以拋出這個問題，讓幼兒自己動手發(fā)覺，然后自己來溝通總結(jié)。老師肯定要引導(dǎo)幼兒多說，幼兒是主體。

自我反思對于這堂課，除了我沒有意識到時間的掌握以外，我還是比較滿足的。由于，這堂課特別迎合幼兒的口味，在整堂課中，他們的參加積極性相當(dāng)高，并切切實實地體驗到了學(xué)習(xí)探究的樂趣，讓我更欣慰的是在這堂課結(jié)束后幼兒還念著上課教的咒語：“磨一磨，擦一擦，1234567，變！”我覺得讓他們體驗到學(xué)習(xí)的樂趣是相當(dāng)重要的。