人教版五年級品德與社會下冊第一二單元教案

小學(xué)教師備課本學(xué)校姓名學(xué)科科目品德與社會年級五班級6時間年月日課題《生命多么可貴》教案感激生命學(xué)情分析（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學(xué)校、社會對我們的愛與關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生對生命的尊重與珍視。2、學(xué)會通過生活細(xì)節(jié)感受生命的美好與可貴，形成對美好生活的熱愛與追求的情感。（重點、難點）教材分析教學(xué)重難點1、感受親人和社會對兒童的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對生命的珍愛。2、讓學(xué)生感受生命的珍貴，追求屬于自己的人生價值。板書設(shè)計示意框圖時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）教學(xué)過程:一、了解生命的誕生，感受生命的珍貴（幻燈片1）1、觀看《生命不是游戲》的錄像。（學(xué)生觀看錄像，再交流感受）。問：同學(xué)們，為什么說“生命不是游戲”生：因為生命多么寶貴。多么來之不易。（板書：生命多么可貴）。問：你們知道哪些有生命的生物呢生：植物，動物，人?？偨Y(jié)：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有可貴的生命！2、交流母親對新生命的到來的感受。（1）師：這位同學(xué)，你知道自己是怎樣來到這個世界的嗎生：從媽媽肚子里出來的。（2）師：那你肯定不知道自己在媽媽肚子里的時候，她在想什么吧老師已經(jīng)當(dāng)了兩年的媽媽了，從懷上寶寶開始，我就用筆記錄了自己的所有感受。（出示幻燈片3）（出示日記。帶著日記本）對新生命的到來，作為媽媽的我們一定都是既興奮又緊張，既甜蜜又苦澀，既快樂又艱辛。品嘗到了酸甜苦辣樣樣俱全的生活滋味。（3）分享完老師的感受，你有什么想對媽媽說的嗎（4）總結(jié)：相信你們媽媽聽了，一定會很欣慰。（板書：來之不易的生命—可貴）3、學(xué)生暢說對生命的感受。（1）同學(xué)們，除了媽媽的關(guān)心，你還感受到了誰的關(guān)愛（學(xué)生看書），和同學(xué)們分享親人關(guān)愛你的溫暖故事。（學(xué)生暢談感受爺爺奶奶爸爸的反應(yīng)）同學(xué)們，生活在如此溫馨的家庭里，幸福吧—（生：幸福?。┥篮冒伞ㄉ好篮茫。ò鍟宏P(guān)愛—美好）（2）總結(jié)：讓我們一起大聲地讀出我們的幸福吧?。ɑ脽羝?）從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生旅程，體驗著生活的斑斕色彩。愛，就像流淌在心田中的清泉，滋潤著我們，使我們茁壯成長。（請學(xué)生齊讀）二、欣賞關(guān)愛圖片，感受生命美好不僅僅是家人給予了我們無微不至的關(guān)愛，為了我們能夠健康成長，社會也做了很多事，我們一起來看看一組圖片。（幻燈片6顯示圖片：①小寶寶到醫(yī)院里檢查身體；②我們的“小黃帽”備受關(guān)照；③危難時刻，救助兒童總是最重要。（學(xué)生觀看圖片。）當(dāng)我們“呱呱”落地，來到社會大家庭里，我們就時時刻刻受到了社會、政府的關(guān)愛，你得到了哪些優(yōu)待—免費接種疫苗，免費課本，半價機票、車票，享受讓座。三、交流頑強故事，感受生命精彩。1、學(xué)生欣賞汶川地震中的生命精彩故事在汶川大地震中，無數(shù)美麗的生命瞬間便消失。面對突如其來的災(zāi)難，人們勇敢抗?fàn)?，?chuàng)造了一個又一個生命奇跡，帶給我們無數(shù)的感動與驚喜。請看書中的兩個故事并思考兩個問題：①為什么他們在廢墟下唱歌呢②為什么說這個女孩的微笑是最美的）2、學(xué)生交流有關(guān)生命精彩的故事。（1）你們還知道哪些生命精彩的故事，和大家交流吧。（幻燈片—李月的故事）（2）討論：我們的生命僅僅屬于自己嗎學(xué)生進(jìn)行小組討論。（3）總結(jié)：生命因為唯一而珍貴，生命因為頑強而精彩。生命不僅僅屬于自己，還屬于家人的，還屬于祖國的……即使遭遇再大的艱險，經(jīng)受再大的困難，對生命都要永不言棄。因為只有擁有希望，生命的奇跡才會出現(xiàn)。四、思維拓展。五、課外延伸。愛心卡片，升華感激之情。1、設(shè)計“愛心小卡片”我們能快樂的成長離不開家庭、學(xué)校、社會的愛。讓我們來設(shè)計一套“愛心小卡片”，把心中的那份感激寫出來，并把它送給你想送的人吧。（學(xué)生設(shè)計、制作“愛心小卡片”。）2、展示“愛心小卡片”一張薄薄的“愛心小卡片”，一份濃濃的感激之情。同學(xué)們，把你們的“愛心小卡片”展示出來，與大家分享吧。（學(xué)生展示、分享“愛心小卡片”。）3、教師小結(jié)：我們幸福，我們快樂，那是因為我們生活在一個熱愛生命的社會里，我們充分地感受到了生命的美麗，我們也要在日常生活中力所能及地奉獻(xiàn)我們的愛。人生道路上也許有坎坷，也許有荊棘，我們要盡力地呵護(hù)自己珍貴的生命，演奏出雄壯的生命之歌。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品德與社會年級五班級6時間年月日課題《成長日記ABC》學(xué)情分析（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道每一個人的成長都是時間為我們刻下的生命的印痕，每一段記憶都充滿著快樂和喜悅，成長的快樂是生命中最美的禮物。2、讓學(xué)生知道，在成長的路上，有時也會有煩惱，但是不必著急，想想辦法總會過去。3、知道男孩和女孩是生命世界中最美的風(fēng)景線，生命賦予我們不同的特點，男孩女孩各有各的可愛之處，要相互理解，相互欣賞，相互尊重，生活才更加充滿情趣。（重點、難點）教材分析教學(xué)重難點1、了解成長的快樂與煩惱，找到解決問題的辦法。2、知道男孩女孩的各自的特點，相互理解，相互欣賞，相互尊重。教學(xué)難點：男生與女生怎樣交往最合適教學(xué)準(zhǔn)備搜集全班同學(xué)小時候的照片、《小小少年》的歌曲。板書設(shè)計示意框圖時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、師談話。時間為我們刻下生命的印痕，從“呀呀學(xué)語”到“學(xué)會走路”，從“盡情玩?！钡健吧蠈W(xué)讀書”每一段記憶都充滿快樂和喜悅，我們就這樣悄悄長大。二、學(xué)生交流。1、照照“時間小鏡子”，和剛?cè)雽W(xué)時比比，看看你發(fā)生了哪些變化身高、體重、愛好。2、小時候多傻，偷偷穿上爸爸的皮鞋，以為自己就是大人了！3、瞧，我現(xiàn)在的個頭，快趕上爸爸了！4、天空這么高呀！5、瞧，我會拍球了！6、多神氣的小舞蹈家！師小結(jié)：成長的快樂是生命中最美的禮物，請把它記錄下來吧。三、學(xué)生活動。將各自帶來的小時候的照片，配上成長日記，辦一期“成長角”。讓我們共同分享篚的喜悅！1、我想把小時候的趣事畫成漫畫。2、對呀，媽媽還收集了我的“童言無忌”呢。3、還有什么好主意四、學(xué)生交流。成長的路上，有時也會有煩惱，遇到煩惱，你會怎么做1、我發(fā)現(xiàn)自己越來越在乎別人的目光了。2、我覺得和爸爸媽媽越來越難溝通了。3、我發(fā)現(xiàn)自己的身體有些奇怪的變化五、出出好主意。1、和父母長輩談?wù)勑模骸爸x謝你對媽媽的信任，讓我告訴你”。2、查查書刊。3、跟好朋友說說悄悄話：“原來你也是這樣”。六、欣賞歌曲《小小少年》。七、師小結(jié)。悄悄長大的心情難免有些青澀，這是每個人都要經(jīng)歷的過程，在成長的路上遇到煩惱，不必著急，想想辦法總能過去。教學(xué)后記科目品德與社會年級五班級6時間年月日課題《成長日記ABC》學(xué)情分析（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道每一個人的成長都是時間為我們刻下的生命的印痕，每一段記憶都充滿著快樂和喜悅，成長的快樂是生命中最美的禮物。2、讓學(xué)生知道，在成長的路上，有時也會有煩惱，但是不必著急，想想辦法總會過去。3、知道男孩和女孩是生命世界中最美的風(fēng)景線，生命賦予我們不同的特點，男孩女孩各有各的可愛之處，要相互理解，相互欣賞，相互尊重，生活才更加充滿情趣。（重點、難點）教材分析教學(xué)重難點1、了解成長的快樂與煩惱，找到解決問題的辦法。2、知道男孩女孩的各自的特點，相互理解，相互欣賞，相互尊重。教學(xué)難點：男生與女生怎樣交往最合適教學(xué)準(zhǔn)備搜集全班同學(xué)小時候的照片、《小小少年》的歌曲。板書設(shè)計示意框圖時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、學(xué)生討論。男孩女孩是生命世界中最美的風(fēng)景線，在你的眼中，男孩女孩是什么模樣呢看圖講述1、就是不給你！2、我來幫你！怎樣才算真正的男子漢什么樣的女孩最可愛（待人真誠的女孩、活潑大方的女孩）。二、學(xué)生交流你心目中最棒的男孩或女孩是怎樣的請描述給大家聽聽。看圖，想對圖中的男孩和女孩說點兒什么嗎女孩有什么好干嘛動不動就哭鼻子，男孩沒什么了不起！真是的，老不讓人安靜！三、師小結(jié)生命賦予我們不同的特點，男孩、女孩各有各的可愛之處，我們相互理解，相互欣賞，相互尊重，生活才更加充滿情趣。四、學(xué)生活動男女同學(xué)互相邀請對方參加平時接觸較少的活動，開開心心地玩一玩，想想看，我們可以開展哪些活動呢別忘了寫活動體會。1、女孩子真是心靈手巧！2、原來踢球這么好玩，瞧，我多帥氣！五、看故事《大剛和梅梅》，看后交流你認(rèn)為男女同學(xué)怎樣交往最合適如果有人議論你和異性同學(xué)的友誼，你會怎么想呢1、我覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)對方的長處，有困難的時候相互幫助。2、我認(rèn)為就像男生跟男生、女生跟女生交往一個樣！成長日記—塑像篇。給最棒的男孩塑像，給最棒的女孩塑像。3、男女同學(xué)還是要保持一定的距離，畢竟男孩女孩不一樣！六、師小結(jié)，下課。教學(xué)后記科目品德與社會年級五班級6時間年月日課題《健康生活每一天》學(xué)情分析（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)活動目標(biāo)：1、了解不良的生活習(xí)慣對健康的危害，認(rèn)識健康生活的重要意義。2、探討交流良好的生活習(xí)慣，為自己和他人改正不良習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生健康積極的心態(tài)，營造健康的生活環(huán)境。4、培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力，學(xué)會合作、探究的能力。（重點、難點）教材分析活動重難點：探討學(xué)習(xí)良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)健康積極的心態(tài)板書設(shè)計示意框圖時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、談話導(dǎo)入師：今天，能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)新知識，我感到非常高興，你愿意把自己最高興的事情說給大家聽嗎（生發(fā)言，談高興的事）師：同學(xué)們，分享了這么多高興的事，大家肯定很開心，開心就有利于健康生活。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《健康生活每一天》。（板書：健康生活每一天）二、談生活習(xí)慣和心態(tài)師：健康生活非常重要，一個人的生活習(xí)慣直接影響著生活的質(zhì)量。我們每個人都有不同的生活習(xí)慣，比如：早睡早起，愛讀書看報，誰來和大家交流一下自己的生活習(xí)慣生1：我喜歡早晨跑步，不暴飲暴食，生2：我比較講究衛(wèi)生，喜歡看書，生3：我喜歡吃零食，平時愛挑食，師：大家的生活習(xí)慣真是各種各樣，老師也帶來了一些，我們一起去看看吧?。úシ呕脽羝?，兩個事例）（生讀事例，師巡視指導(dǎo)）師：挑食看似很平常，可是它卻影響我們的健康成長。往往生活中一些不經(jīng)意的小習(xí)慣，很有可能埋藏著巨大的健康隱患，大家請看（出示“健康黑榜”）師：原來不良的習(xí)慣對我們的健康危害這么大，那么健康的生活是怎樣的呢各小組要帶著問題出發(fā)嘍。師發(fā)任務(wù)卡（有運動習(xí)慣、心理健康、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣）運動習(xí)慣心理健康飲食習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣（生交流后，小組長發(fā)言匯報。在匯報“心理健康”時，出示“靠自己”師：老師這里有一段對話，大家讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。）（生：蝸牛媽媽樂觀積極，堅強，獨立；而小蝸牛卻膽小，想依靠別人）師：是??！心態(tài)決定成敗，要想擁有健康的生活，我們不僅要有良好的生活習(xí)慣，還要保持積極健康的心態(tài)。（師相機板書：良好的習(xí)慣積極的心態(tài)）大家看，今天老師帶來了什么——（出示：健康生活的小秘訣）。誰來讀一讀（生讀）三、改正不良習(xí)慣師：現(xiàn)在，有幾位小朋友需要得到我們的幫助，大家愿意幫助他們嗎（生：原意）師：我們來看（出示“幫小朋友支招”），以小組為單位討論解決的辦法。1洋洋有睡懶覺的習(xí)慣，早上來不及吃飯就往學(xué)校趕。這可怎么辦2東東是個小讒貓，每次從小攤前走過，都要買上一包他最愛吃的零食，這樣好嗎3明明總是忘記家庭作業(yè)，告訴家長說老師沒有布置，他這樣做對嗎4欣欣不愛運動，最討厭上體育課，你覺得對嗎她該怎樣做（小組長匯報）師：剛才大家?guī)椭∨笥迅恼瞬涣剂?xí)慣，你的生活中有不良習(xí)慣嗎想一想應(yīng)該怎么改正將自己的改正方法寫下來。（生寫改正方法）師：哪位同學(xué)來和大家分享自己的改正方法生1：我以前總愛吃零食，今后我要克制自己，不吃零食，吃飯時也不挑食。生2：我最討厭吃早飯，今后我要按時起床，吃早飯，這樣才能長得高?！?、談收獲師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?。ㄉ勈斋@）師：改正不良習(xí)慣并不容易，希望同學(xué)們能按照改正方法堅持下去，讓我們健康生活每一天，大家能做到嗎（生：能）課下，同學(xué)們要認(rèn)真填寫40頁的“健康生活小檔案”。師：伴著這首《健康歌》我們將要結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能成為一名健康的孩子。教學(xué)后記科目品德與社會年級五班級6時間年月日課題校園“紅綠燈”學(xué)情分析（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生體會學(xué)生規(guī)則的重要意義，集體生活必須要有規(guī)則。2、通過學(xué)習(xí)強化規(guī)則意識。3、幫助學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對一個人的成長具有重要的意義。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：認(rèn)識到規(guī)則的重要性教學(xué)難點：強化規(guī)則意識板書設(shè)計示意框圖時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、引入。1、同學(xué)們，小時候我們就知道這樣一首兒歌：紅綠燈，綠燈行，黃燈亮了等一等。生活中，正是因為有了紅綠燈，我們的安全才有了保障。2、板書課題：校園“紅綠燈”。3、引導(dǎo)學(xué)生注意課題中“紅綠燈”加上了引號，讓學(xué)生猜一猜“紅綠燈”在這里指的是什么。二、出謀劃策。1、讀課文故事《誰來搖繩》。2、學(xué)生談?wù)勛x了故事后的感受，替故事中的同學(xué)出主意，讓他們能接著玩下去。3、你和同學(xué)一起玩游戲時，有沒有過游戲進(jìn)行不下去的情況為什么學(xué)生結(jié)合生活實際談一談，教師適時引導(dǎo)。教師小結(jié)：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進(jìn)行。三、擴展。1、談一談：校園里的游戲有很多，你知道它們的游戲名稱及其規(guī)則嗎2、說一說：剛才談到的都是校園里的游戲規(guī)則，那在其它方面還有什么規(guī)則呢四、游戲中體驗規(guī)則。1、教師說明游戲內(nèi)容：今天我們進(jìn)行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學(xué)們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢2、學(xué)生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行補充。3、學(xué)生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進(jìn)行。4、游戲結(jié)束，學(xué)生就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想五、討論交流。1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎為什么（學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，教師加以引?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于活動的重要性）。2、出示26頁三副圖，學(xué)生觀察，并且說說為什么要有這樣的規(guī)則3、想一想：跑步時除了不能踩線外還有哪些規(guī)則如果不遵守這些規(guī)則會怎么樣4、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么它有哪些規(guī)則說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。5、閱讀26頁關(guān)于足球比賽的故事，補充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。六、小小辯論會。1、根據(jù)孩子們對“規(guī)則”不同態(tài)度，將學(xué)生分成兩組。2、準(zhǔn)備針對“校園里有規(guī)矩利大于弊，還是弊大于利”展開辯論。（給學(xué)生5分鐘準(zhǔn)備時間）。3、出示辯論規(guī)則。①答辯時不用舉手，采取正反雙方一一對答的形式。②答辯時要有禮貌。③闡述觀點時要聲音洪亮，富含感情。4、辯論。5、總結(jié)及宣布辯論結(jié)果。6、放映相關(guān)圖片。七、知識鏈接。1、自讀課本第26頁小知識：《足球裁判員吹哨子的來歷》。2、講一講：規(guī)矩是怎么來的八、設(shè)計師。1、請你為“擊鼓傳花”設(shè)計一種新的規(guī)則。溫馨提示：要讓更多的學(xué)生參與表演。2、根據(jù)新規(guī)則展開游戲。九、總結(jié)。人們常說，“沒有‘紅燈’的約束，就沒有‘綠燈’的自由?！眲偛趴吹酱蠹野凑漳銈冏约褐贫ǖ挠螒蛞?guī)則，玩得那么開心，老師衷心希望同學(xué)們以后要多了解規(guī)則，遵守規(guī)則，更多的享受規(guī)則給我們帶來的好處。教學(xué)后記科目品德與社會年級五班級6時間年月日課題社會生活有規(guī)則學(xué)情分析（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證。2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會生活規(guī)則的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，調(diào)查與搜集資料的能力。（重點、難點）教材分析培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會生活規(guī)則的意識。板書設(shè)計示意框圖社會生活有規(guī)則自律從自己做起，從現(xiàn)在做起！時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、創(chuàng)設(shè)情境，引入規(guī)則：1、生伴隨優(yōu)美的音樂走進(jìn)教室。師：同學(xué)們，剛剛從你們原來的教室門口走到這間教室坐好，正好用了兩分鐘的時間，你們表現(xiàn)真棒！誰能告訴我你們剛剛能在短短的時間里迅速做好上課的準(zhǔn)備，有什么秘訣呢2、對，這些也是學(xué)校對我們提出的一項很重要的紀(jì)律要求。除此之外，你還知道學(xué)校在平時給我們提出了哪些要求（生答）3、看來同學(xué)們真是了解了不少學(xué)校給我們提高出的要求。其實這些不同的要求也就是我們在學(xué)校里要遵守的一些規(guī)則。（板書：規(guī)則）也正是因為有了這些規(guī)則，所以我們才擁有了一個安靜、整潔、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校生活有規(guī)則，那么在我們平時的生活中又有哪些規(guī)則呢（補板課題：社會生活有規(guī)則）帶著這個疑問，我們一起走進(jìn)今天的課堂。二、再現(xiàn)生活，體驗規(guī)則：1、出示幾個生活場景畫面，請同學(xué)仔細(xì)觀察，想一想，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則2、指名匯報。3、讓我們把智慧的目光再次聚集到左下角的畫面上，誰能說說這幅畫面上給我們展示的規(guī)則，是以什么形式提醒我們大家注意遵守的4、出示規(guī)則形式畫面，認(rèn)識規(guī)則的三種形式：（1）警示牌、標(biāo)志圖和提示語式規(guī)則，（2）形成于筆墨，見于文字的條文式法律法規(guī)，（3）傳于口碑，約定俗成的公共道德和公共秩序。5、出示詩歌《誰說沒有規(guī)則》，生自讀找規(guī)則及規(guī)則的形式。6、那么，在我們的身邊，你又發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則呢它們又有什么作用呢7、生以小組為單位，自由交流課前有關(guān)規(guī)則的調(diào)查與記錄。師巡視了解情況。8、集體交流匯報：在什么地方找到了哪些規(guī)則，各自有什么作用9、通過剛才的交流，你有什么感受師小結(jié)：社會生活處處有規(guī)則，社會生活處處要規(guī)則。10、現(xiàn)場畫圓比賽。（全班分為兩個組，一組選一生上臺用圓規(guī)畫圓，教師幫扶；另一組一代表上臺自由創(chuàng)作多個圓）。（1）、在相同的時間里師宣布比賽某一方勝出，問生：你們同意嗎為什么說說你不同意的理由是什么（2）、師小結(jié)：由此看來游戲中如果沒有規(guī)則，就失去了他的公平性和趣味性。另外，咱們繼續(xù)來關(guān)注這兩位參賽者的作品，從畫圓的質(zhì)量上來看，這也正印證了我們中國的一句古話，叫做：沒有規(guī)矩，——（指生答）11、我想請大家做一個大膽的設(shè)想：假如有一天我們的生活離開了規(guī)則，沒有了規(guī)則的約束將會是個什么樣子呢以“如果有一天——————（地方）沒有了——————規(guī)則，將會——————?！钡木涫较韧澜涣?，再匯報。12、人們常說幻想和現(xiàn)實是有差距的，那么沒有了規(guī)則的現(xiàn)實是不是和我們的猜想一樣呢（1）（出示違規(guī)造成事故圖片，生觀看。）（2）看過這些殘酷無情的現(xiàn)實畫面，你想說些什么（生暢談感受：社會生活不能沒有規(guī)則。規(guī)則作用真大呀！我們一定要遵守規(guī)則-------）（3）師小結(jié)并出示警察叔叔的話：“如果沒有規(guī)則，社會秩序就會混亂。不遵守規(guī)則的人最終只會給自己的生活帶來不便，甚至還會釀成慘禍，危及他人，危害社會?！敝该x——齊讀。三、拓展提升，內(nèi)化規(guī)則：1、出示守規(guī)則的情境圖指導(dǎo)生觀察：在生活中這些守規(guī)則的人們已經(jīng)為我們做出了榜樣，（簡介畫面上的人和事）。2、下面咱們就一起來傾聽一位普通游客發(fā)自內(nèi)心的感動吧！出示傾聽要求并傾聽《瑞士小朋友規(guī)則意識》故事錄音，生解答問題，談體會。3、師小結(jié)：像瑞士小朋友這樣自發(fā)地、自覺地、自愿地遵守規(guī)則，這就叫做自律。（板書：自律）指生談理解。如果我們?nèi)巳硕甲龅搅俗月捎謺鞘裁礃幼幽爻鍪揪彀⒁痰奶崾荆骸爱?dāng)我們每個人都發(fā)自內(nèi)心地，愿意遵守生活規(guī)則時,我們的環(huán)境會變得更整潔,更有序,人與人之間相處會更和諧------”齊讀。3、出示情境圖導(dǎo)行：（1）如果你希望在潔凈的自然環(huán)境中生活，那么，請不要————！（2）如果你希望在安靜的環(huán)境中觀看演出，那么，請不要————?。?）如果你希望有秩序地上車，那么，請不要——————?。?）如果你希望——————，那么，請不要——————！4、出示語句，現(xiàn)場宣誓：遵守規(guī)則，從自己做起，遵守規(guī)則，從現(xiàn)在做起！5、遵守規(guī)則，從自己做起，遵守規(guī)則，從現(xiàn)在做起！不僅僅是一句響亮的口號，生活中它需要我們每一天用自己的實際的行動去實踐，你們能做到嗎帶上我們的信心一起走進(jìn)我們今天的課外活動：（1、利用課余時間制作規(guī)則提示卡,提醒自己和身邊的人遵守規(guī)則（2、為身邊守規(guī)則的人做一份贊賞卡，并和他一起努力爭做文明之星。（二選一）6、遵守規(guī)則，從自己做起，遵守規(guī)則，從現(xiàn)在做起！伴隨著優(yōu)美的音樂，請同學(xué)們有規(guī)則、守秩序地走出教室！教學(xué)后記科目品德與社會年級五班級6時間年月日課題《法律保護(hù)你我他》學(xué)情分析（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識。2、適當(dāng)了解一些有關(guān)的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護(hù)著我們的合法權(quán)益。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點認(rèn)識到法律的重要性。教學(xué)難點讓學(xué)生做到知法守法。板書設(shè)計示意框圖時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、師談話導(dǎo)入新課家有家規(guī)，國有國法，國家法律是最嚴(yán)肅、最重要的規(guī)則。它規(guī)定人們可以做什么，應(yīng)該做什么，不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)。二、看圖學(xué)文明理。1、憲法是我國的根本大法，由全國人民代表大會制定，其他法律法規(guī)是根據(jù)憲法制定的，內(nèi)容更加具體。2、在現(xiàn)代生活中，人們的衣、食、住、行都與法律息息相關(guān)。你知道的法律法規(guī)有哪些呢三、匯報資料，了解“法”就在我們身邊。1、簡單說說自己是怎么搜集資料的，都有哪方面的法律法規(guī)。2、教師肯定學(xué)生的調(diào)查成果，并補充有關(guān)法律知識。（補充介紹《中華人民共和國憲法》：憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機關(guān)的組織和活動的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，有的還規(guī)定國旗、國歌、國徽和首都以及統(tǒng)治階級認(rèn)為重要的其他制度，涉及到國家生活的各個方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。202X年3月14日，第十屆全國人大二次會議通過憲法修正案，對原憲法作了修改。憲法修正案確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中的指導(dǎo)地位，增加推動物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容，在統(tǒng)一戰(zhàn)線的表述中增加社會主義事業(yè)的建設(shè)者，完