《難上的一課》閱讀訓(xùn)練題及答案

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閱讀《難上的一課》，完成11—15題。（共16分）

勇是那種男孩，單親，長發(fā)，穿拖鞋，在牛仔褲上剪洞。他喜歡聽音樂，喜歡吹口哨，喜歡怪腔怪調(diào)地亂叫一通——即使大家都在努力地上晚自習(xí)，他還為自己辯駁是為了“調(diào)理氣氛〞。你批評他，他唯唯諾諾低頭稱是，一副虛心接受的樣子，可一轉(zhuǎn)身，他就抬頭挺胸、大搖大擺地做他的“流民〞去了——堅決不改。

今晚勇沒來，教室里就寧靜了。玲很自然地想起臨走前忘掉吃的一大堆藥。她怕感冒，只是不想在學(xué)生面前打噴嚏——年輕人嘛，除了漂亮和風(fēng)度，還有什么比這更重要呢？

于是半節(jié)課后，玲以極快的速度沖到了自己的宿舍。

沒想到勇正在她的宿舍里翻著抽屜，并把幾張人民幣放進(jìn)自己的口袋。他顯得那般旁若無人——主人的自然、鎮(zhèn)靜也不過如此。

難怪他沒去晚自習(xí)，他是認(rèn)準(zhǔn)了她會在教室！

玲在恍然大悟的同時，有些難堪，仿佛恨不得自己沒看見，又仿佛偷錢的是她自己——在她對面，意外、驚愕、緊張等神情同樣交織著出現(xiàn)在勇的臉上。僵了差不多半分鐘之后，玲訥訥地說：“我……我回來吃藥……你……你可以走了。〞

勇走后，玲又生氣又悔恨。她覺得自己是世上最窩囊的老師，也是世上最蹩腳的演員。怎么所有的教育學(xué)和心理學(xué)課程里都沒有提過這樣一幕！可能她該把他揪住，狠狠地訓(xùn)他、苦口婆心地勸他，跟所有良善而又富有責(zé)任感的老師一樣；可能她該冷靜聰慧地說：“你是來找我請假的嗎，你在找紙和筆嗎？哦，它們在那兒，旁邊那個抽屜。〞跟所有曲折而又生動的小說情節(jié)一樣？

其次天，玲走進(jìn)教室。勇在，只是從臉上的表情到坐著的姿態(tài)都有些不自然。當(dāng)玲瞥見黑板上“值日生〞一欄寫的是勇的名字時，心中就有了主意。

“勇。〞玲微笑著，眼睛亮亮地看著他。

遲疑半晌，勇站了起來。

“今天是你值日嗎？〞玲的語氣跟平常一樣親切，“瞧這講臺，你能上來幫我清理清理嗎？〞

勇遲疑地走上來，遲疑地按玲的指示把一個小紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶。

勇剛要轉(zhuǎn)身下去，玲又微笑著叫住了他：“唉呀！糟糕，我發(fā)現(xiàn)紙上寫有昨天那份練習(xí)的答案！勇，你幫我把它找回來，好嗎？〞然后，玲和同學(xué)們一起，看著勇艱苦地低頭，艱苦地在同樣大小的紙團(tuán)間鑒別，拿出一個，不是；又拿出一個，不是；再拿出一個，還不是。

“算了，〞玲對勇說，“不找了，你下去吧。〞

一直到下課，玲再也沒看勇一眼，只是在上課前淡淡地說了些令大家匪夷所思的話：雖然那份答案找不到了，但是我悟出一個道理，那就是，把一張有用的紙扔進(jìn)垃圾桶很簡單，要找出來就不那么簡單了；而且，即便找出來，也不再是同樣的紙了，由于那上面已經(jīng)沾滿了灰塵——我們的人生，生怕也一樣啊！

當(dāng)天晚上，勇把一份感謝信投進(jìn)了玲的信箱，裝在信封里的還有那天他沒有當(dāng)場還給她的幾張人民幣。

看著信中生澀的文字，玲像辦公室里每一位老教師一樣，長長地嘆了一口氣，心想：難上的一課終究過去了，可上課效果如何，誰知道呢？我不知道，勇不知道，只有時間才真正知道啊！

（摘自《美文》2022年第8期張晴雯）

11．閱讀全文，說說“難上的一課〞“難〞在哪里。（3分）

12．對“玲生氣，悔恨〞的相關(guān)心理活動的理解，正確的一項為哪一項（）（2分）

A．玲發(fā)現(xiàn)勇在偷自己的錢，沒有當(dāng)場揪住勇，是由于她覺得仿佛偷錢的是她自己。

B．玲發(fā)現(xiàn)勇在偷自己的錢，沒有當(dāng)場揪住勇，狠狠地訓(xùn)他，苦口婆心地勸他，是由于她想找到一種更恰當(dāng)?shù)姆椒▉硖幚磉@件事。

C．玲覺得自己是世上最窩囊的老師，是由于她學(xué)的所有的教育學(xué)和心理學(xué)課程里沒有提過學(xué)生偷老師錢的一幕，她不知道如何處理。

D．玲覺得自己是世上最蹩腳的演員，是由于她沒有冷靜機(jī)靈地說：“你是來找我請假的嗎？你在找紙和筆嗎？哦，它們在那兒，旁邊那個抽屜。〞

13．說說你對玲在上課前說的“令大家匪夷所思〞的一段話的理解。（4分）

14．“當(dāng)天晚上，勇把一份感謝信投進(jìn)了玲的信箱〞，請聯(lián)系文章內(nèi)容，設(shè)想一下，勇在信中會寫些什么？請將信的內(nèi)容要點(diǎn)寫在下面。（4分）

15．有人認(rèn)為文章最終一段可以改為“難上的一課終究終止了，玲如釋重負(fù)〞，你覺得哪種結(jié)尾好？為什么？（3分

答案

11.①學(xué)生勇是單親家庭的孩子，淘氣搗蛋；②勇不愿改正錯誤，不是用一般的教育方法所能奏效的；③學(xué)生勇偷的是老師玲自己的錢；④勇是未成年人，既要保護(hù)他的合法權(quán)益，又不能放縱他，姑息他所犯的錯誤，更不能放棄對他進(jìn)行教育。

12.B

13.這句話既是對學(xué)生勇說的，意思是一個人犯錯誤簡單，改正錯誤就難了，即使改正了錯誤，但在人生經(jīng)歷中也留下了不光輝的污點(diǎn)；也是對自己說的，意思是一個學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生自省自悟、改正錯誤的機(jī)遇，假如不顧及學(xué)生的自尊，將學(xué)生犯的錯誤公布于眾，那么這個學(xué)生即使改正了錯誤，也在同學(xué)中很難抬起頭來堂堂正正地做人。

14.沒有標(biāo)準(zhǔn)