《橫撇、橫勾的寫法》的教學設(shè)計

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE16《橫撇、橫勾的寫法》的教學設(shè)計第一篇：《橫撇、橫勾的寫法》的教學設(shè)計《橫撇、橫勾的寫法》的教學設(shè)想溫州濱海學校章瑞鋒教學目標：1、通過指導學生學習基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到硬筆書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。2、掌握橫撇、橫勾的寫法。3、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫勾筆畫的漢字。教學重難點：掌握橫撇、橫勾的寫法。教學過程：一、導入師：同學們，老師今天帶來了很多漂亮的字寶寶，你們想看看嗎？生：想。師：那就擦亮你們的大眼睛，好好欣賞這些字寶寶吧?。ㄕn件出示多張硬筆書法圖片）師：這些字寶寶漂亮嗎？生：漂亮。師：他們都是書法家們寫的，書法家們把字寶寶們打扮得多漂亮啊，每個字寶寶都那么工整，你們想寫出這么漂亮的字寶寶嗎？生：想。師：好，那我們馬上開始學習寫漂亮的字寶寶。二、學習寫字姿勢師：要想寫出漂亮的字寶寶，首先要有正確的寫字姿勢，你們還記得正確的寫字姿勢應該是怎樣的嗎？生：抬頭挺胸。生：胸口離桌子一錘遠。生：眼睛離書本一尺遠。師：不錯，同學們說得都很對，老師今天帶來一首《寫字歌》，它能使我們更好地記住正確的寫字姿勢。大家一起來跟老師讀。（課件出示《寫字歌》）寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠，胸距桌邊遠一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊章空心。良好習慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。三、學習橫撇的寫法師：同學們都知道每個字由不同的筆畫組成，要想寫好一個字，就必須把這個字中的每個筆畫都寫好，筆畫有很多，有“橫、豎、點、提、撇、捺”等等，現(xiàn)在我們要來學習“橫撇、橫勾”的寫法。（板書課題：橫撇、橫勾的寫法）師：首先，我們來認識一下“橫撇”。（示范并講解“橫撇”的寫法，板書要領(lǐng)：橫畫短、折處頓、撇畫長而微短）師：下面，請同學們在田字格中書寫一排“橫撇”。邊寫邊想要領(lǐng)，看看誰能最好得運用要領(lǐng)。師：剛才同學都很認真的書寫了“橫撇”，大家都很快掌握了寫“橫撇”的要領(lǐng)，太棒了，現(xiàn)在我們就一起來看看帶有“橫撇”的字該怎么寫。（課件出示“友”）師：這是什么字？生：“友“字。師：還記得它的筆順嗎？自己用手畫一畫。師：我們一起來看看你寫對了嗎？課件演示“友”字筆順，生跟著空書）師：同學們都寫對了吧，要寫好一個字，筆順可不能錯哦。師：請你再仔細觀察一下，“友”字的每一筆在田字格中的位置是怎樣的？生：“橫”在田字格的橫中線上。生：“撇”在田字格的豎中線左邊。生：“橫撇”在田字格的右下方。師：同學們真細心啊！當中“橫撇”的寫法要領(lǐng)是什么??？生：橫畫短、折處頓、撇畫長而微短師：很好，現(xiàn)在就請大家在田字格中書寫一排“友”字，看看自己能把“橫撇”很好得運用到“友”字中嗎。（師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢）師：請同桌之間比一比，看誰的字寫得好，再看看還有哪些地方寫得不是很好，幫你的同桌改一改。四、學習“橫勾”的寫法師：剛才同學們學習了“橫撇”的寫法，并且都非常認真，寫出了非常漂亮的字，下面我們再來學習一個跟“橫撇”很像的筆畫——“橫勾”。（示范并講解“橫勾”的寫法，板書要領(lǐng)：橫畫長而平，橫尾頓后出勾，勾畫短而斜）師：同樣，請同學們帶著要領(lǐng)在田字格中書寫一排“橫勾”。師：我們再來看看“橫勾”在字寶寶中又是怎樣的。（課件出示“定”字）師：你能按正確的筆順書寫“定”字嗎？師：我們一起來看看“定”字的筆順。（課件演示“定”字筆順，生跟著空書）師：通過你的仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)寫“定”字的要領(lǐng)嗎？生：寶蓋頭在田字格橫中線的上面，寫得寬一些。生：中間比較窄。生：下面的“人”字要寫寬一點，捺要拉長一點。師：大家可真厲害，那么就把你們找到的要領(lǐng)運用到你們寫的字中吧。師：請各小組選出寫得最好的字，我們一起來欣賞。五、提升寫字興趣，鞏固練字師：老師今天發(fā)現(xiàn)大家特別能干，能把字寶寶寫得這么漂亮，大家這么認真的樣子使老師想起了大書法家王羲之，他在小時候就是這么認真地寫字，我們一起來看看這位大書法家的故事吧。（課件播放《王羲之的故事》）師：看完王羲之的故事，你們知道了寫漂亮字寶寶最重要的秘訣了嗎？生：認真、努力。師：對，我們可要把這個秘訣好好的用到我們每一次寫字中啊。師：有一些帶有“橫撇、橫勾”的老朋友迫不及待地想讓大家替他們打扮了，看看他們是誰？（課件出示“歲、處、沒、軍、亮、家）師：請你們挑出你喜歡的朋友幫他打扮吧。（生在舒緩的音樂中鞏固練字）第二篇：橫撇橫溝教學設(shè)計橫撇、橫鉤的寫法》教學設(shè)計臥龍中心小學王慧超教學目標：1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學過程：一、復習寫字姿勢二、學習橫撇、橫鉤的寫法1、師邊講解邊示范：橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：友條你定2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4、描一描，寫一寫歲亮5、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第三篇：《橫撇和橫鉤》教學設(shè)計教學目標：1．初步掌握橫撇和橫鉤這兩個筆畫的書寫要領(lǐng)。2．寫好“殊、歐、梭、絳、衫、買、歡、羨”等漢字，寫得規(guī)范、端正、整潔。3．了解“看、描、臨、默”的寫字方法，培養(yǎng)仔細觀察、認真臨寫、反復比較的良好習慣。教學重點：初步掌握橫撇和橫鉤這兩個筆畫的書寫要領(lǐng)。教學難點：書寫時能把握好字的結(jié)構(gòu)比例和筆畫特點。教學過程：一、感受漢字文化師：老師給大家?guī)砹藘蓚€字（課件播放“漢字”二字的字體演變），你猜是哪兩個字？（師講解：它方方正正，是世界上最古老的文字之一，被譽為中國第五大發(fā)明）生：漢字！師：猜對了！請你拿出筆來寫一寫這兩個字。師：“漢字”這兩個字中就藏著我們今天要學的兩個筆畫（顯紅“橫撇、橫鉤”筆畫）。師：這節(jié)課我們就來學寫橫撇和橫鉤這兩個筆畫以及帶有這兩個筆畫的字。伸出手跟老師一起寫課題。（板書課題，齊讀）【設(shè)計意圖：通過“猜一猜”的導入形式，學生了解了漢字的悠久歷史，了解了漢字是中華民族最偉大的創(chuàng)造之一，初步感受到漢字的形象生動】二、領(lǐng)會要領(lǐng)，練寫筆畫1．課件出示筆畫“橫撇?‘橫鉤”，學生觀察筆畫后說說發(fā)現(xiàn)。2．投影出示學生寫的“漢字”，指名評價其中的“橫撇”“橫鉤”筆畫?！驹O(shè)計意圖：投影展評“漢字”二字中的“橫撇”“橫鈞”筆畫，意在使導入與教學緊密結(jié)合，更為了在課堂上摸清學情，以便做有針對性的指導】3．師：你真會評價，先肯定了他的優(yōu)點，把筆畫寫對了，再提出建議，寫得不夠漂亮。真棒。怎樣才能寫漂亮呢？泡泡娃和小博士有話要說?。ㄕn件出示泡泡娃和小博士的話）自己讀一讀。4．師：老師把他們的話編成了幾句口訣：橫稍斜，撇慢長，鉤短快，鋒銳利。5．師：念著口訣，伸出小手，跟老師一起寫。橫撇，橫稍斜，撇慢長，鋒銳利。橫鉤，橫稍斜，鉤短快，鋒銳利。6．師：現(xiàn)在再讓你寫，你能把橫撇和橫鉤寫漂亮嗎？好，趕快坐端正，握好筆，描一個，寫一個，相信你能寫得更好！7．投影展示學生作業(yè)，師對照口訣范評后學生自評，寫得不夠好的再寫一個。【設(shè)計意圖：將書寫要領(lǐng)編成口訣，在書寫和評價時都加以運用，貫穿筆畫教學始終，能使學生更好地掌握“橫撇”和“橫鉤”的書寫要領(lǐng)，也使筆畫教學變得生動有趣】三、重點指導，總結(jié)方法1．師：同學們評得真認真。剛才，我們把橫撇和橫鉤這兩個筆畫寫漂亮了，放到字中還能寫漂亮嗎？你知道哪些字帶有這兩個筆畫？師：這樣的字很多，一下很難說完，老師選了兩個有代表性的(課件出示“殊、歐”）。2．師：老師寫，你們看，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：我發(fā)現(xiàn)兩個字都是左右結(jié)構(gòu)的，都是左邊窄右邊寬。師：你真會觀察，一眼就看出了結(jié)構(gòu)上的特點。師：左邊的筆畫變窄了，讓出位置來給右邊，多么懂得謙讓啊，這是咱們漢字才有的特點，叫做“避讓”。師：除了左窄右寬，你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：左短右長。師：左邊的“區(qū)”比較短，下面空出了位置，右邊的一撇剛好伸過來，這就是書法中的“穿插”。這樣寫，使整個字更緊湊、更和諧。3．師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了“殊”和“歐”字的特點，那么，怎樣在田字格中把它寫漂亮呢？請大家動手，眼睛盯住老師的筆尖，看清每一筆的運筆，并用小小書法家的手跟老師寫。師投影范寫，并相機指導：描要準，一筆把紅色的筆畫蓋住，感受結(jié)構(gòu)和筆畫特點；臨要像，看清筆畫在田字格中的位置，和范字多比較?！驹O(shè)計意圖：利用實物投影范寫，用與學生同樣的書寫工具、書寫方式書寫，對指導鋼筆字書寫更有效】4．師：好，了解了描和臨的方法，現(xiàn)在請你拿起筆，把這兩個字描一個寫兩個。5．師：同桌之間互相評一評，先聽清評價標準：描得準，一顆星；臨寫的字，新學的筆畫寫好，一顆星；左窄右寬，一顆星；左短右長，一顆星。同桌互評，并說說理由?！驹O(shè)計意圖：將評價標準細化、具體化，使學生能關(guān)注描和臨的重點，明白有理有據(jù)地評價】師：誰愿意把自己的評價結(jié)果展示給大家看看？指名上臺互評。師相機引導：(1)你評價時關(guān)注了新學的筆畫。(2)你評價時關(guān)注了字的結(jié)構(gòu)特點。(3)你還有建議嗎？你不僅能夸他，還能提建議，真不錯。6．師：根據(jù)剛才同學的評價，再給你一次機會，你一定能寫得更好吧7好，再描一個寫兩個，寫好一個就和范字比-比，爭取一個比一個好！如果記住了字的特點，能不看范字默一個更好。再次展評，指名評價。7．師：同學們的字真是一個比一個寫得好?；仡櫼幌?，剛才我們是怎樣寫好“殊”和“歐”字的？（根據(jù)生回答出示）?？矗嚎垂P畫，看結(jié)構(gòu)。描：描要準，要感受。臨：臨要像，多比較。默：記特點，默一默。（板書：看一描一臨一默）8．師小結(jié)：這“看、描、臨、默”四步法可好了，連書法家都用到它呢！老師這兒還有一個故事呢。（師結(jié)合圖片，講述故事《歐陽詢觀古碑》）師：聽了這個故事，你有什么想說的？【設(shè)計意圖：從指導例字書寫中“看、描、臨、默”方法的滲透，到回顧總結(jié)時以“三三字口訣”形式的出示，再到故事印證，使學生對寫字方法逐漸加深了印象，為集中練寫時的運用打下基礎(chǔ)】四，集中練寫，遷移運用1．師：是呀，只要掌握方法，努力練習，你也能越寫越好！下面我們就來練寫這些帶有橫撇和橫鉤筆畫的字（課件出示“梭、絳”等字）。請你用上“看、描、臨、默”四步法，開始！2．師：剛才我們練寫了這么多字，現(xiàn)在請你拿起紅筆，在今天寫的字中選擇最好的五個字圈起來，打上星，可以是一顆、兩顆、三顆、四顆，但得說出理由。師：好！誰愿意把自己今天寫的字展示給大家看看？（指名上臺展示作業(yè)，并說說自己的評價理由）師引導：(1)老師發(fā)現(xiàn)他在寫字的過程中始終保持著正確的寫字姿勢，而且非常認真，這是多么好的寫字習慣哪！(2)你的字每個都寫得很勻稱，而且一個比一個寫得好，老師覺得你還可以給自己加上兩顆五角星。(3)寫得好，評得也好，真能干，老師要把這書簽獎給你！請問：此時，你有什么話想說的？【設(shè)計意圖：在日常教學中發(fā)現(xiàn)，學生上臺發(fā)言時的語言表達較之臺下時的存在更多的不足，他們很需要上臺鍛煉的機會。本教學設(shè)計注重評價，尤其是學生的上臺評價，之前的同桌上臺互評，此處的學生上臺自評，都是為了鍛煉他們在全班同學面前能大方自如、有理有據(jù)地進行評價，這不只是評價的展示，更是綜合能力的培養(yǎng)】五、談談收獲，激發(fā)興趣1．師：剛才這兩位同學不但把字寫好了，還學會了評價，收獲真大。這節(jié)寫字課，你有什么收獲？指名學生回答后，師生根據(jù)板書總結(jié)。2．只要我們掌握方法，養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，努力練習，就能寫一手漂亮的字。你看，這是咱校同學的作品（課件展示本校學生的作品，師生欣賞）。字寫好了，可以和大家一起欣賞，還可以當作藝術(shù)品送給別人。第四篇：《橫的寫法》教學設(shè)計《毛筆字基本筆畫?橫的寫法》教學設(shè)計昌大附小紅谷灘分校程水生[教學目標]1、引導學生發(fā)現(xiàn)橫的形態(tài)特點，體悟?qū)崿F(xiàn)形態(tài)特點的筆法要領(lǐng)，以培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力。2、在寫字過程中，讓學生感受到書法的形態(tài)美、文化味，激發(fā)學生濃厚的寫字興趣。3、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。[教學過程]屏顯：輕入座，紙氈平；加好水，要細心；沿內(nèi)側(cè)，筆掭定；擱好筆，氣息寧。（生目視字屏，自主達成）一、聯(lián)系物象，揭示課題書法是一門藝術(shù)，漢代著名的書法家蔡邕在他的《筆論》中這樣說：為書之體須入其形，縱橫有可象者。意思是說，書法中的筆畫、單字甚至成篇的作品往往與自然萬象有相似或相通的地方，所以，書法才有了源于自然而又超越自然的美妙境界。下面，老師列舉幾種事物，看看你們會想到哪些筆畫：1、（課件出示）懸掛著的繡花針（懸針豎）；高空墜落的石頭（點）；斬斷的犀牛角（提）；長長的象牙（長撇）；彎彎的大刀（捺畫）。2、（課件出示）這是一根壓彎的扁擔，你們看，它像哪個筆畫呢？（長橫）今天，老師就和大家一起來研究橫的寫法。（板書課題）二、觀察比較，把握形態(tài)1、（課件出示）大家仔細看看這兩幅圖，右邊的長橫和左邊的扁擔有哪些相似之處？2、通過剛才的討論，我們掌握了長橫的形態(tài)特點，老師把它編成了幾句口訣，我們來讀一讀：三、合作探究，領(lǐng)悟筆法1、（課件出示“橫”）這樣的橫畫美嗎？你們想寫得和例字一樣美嗎？“臨淵羨魚，不如退而織網(wǎng)”，下面我們就從筆法的角度來研究怎樣才能把橫畫寫美？2、剛才我們研究了橫畫的起筆、行筆、收筆的書寫要領(lǐng)，但在整個橫畫的書寫過程中還要將這三個部分連貫起來，一氣呵成，這樣才會流暢美觀。老師把長橫書寫要領(lǐng)濃縮在這首兒歌里，誰愿意來讀一讀。課件出示四、練評結(jié)合，學會書寫1、練一練，運用筆法要領(lǐng)。（1）范書：老師運用上述要領(lǐng)，范寫橫。師邊范書，邊說兒歌內(nèi)容。（2）書空：晉朝書法家王羲之強調(diào)——意在筆先，字居心后，書寫時才能做到胸有成竹。請大家伸出手來，跟老師一起書空。（3）強調(diào)寫字姿勢：輕輕地拿出你們的筆和紙，不要著急書寫，寫字姿勢很重要，你們看（課件出示書寫坐姿圖），像這位同學一樣，頭正、身直、臂開、足安。大家的姿勢都很漂亮，長期這樣練習會把字練漂亮，也會把人練精神?，F(xiàn)在把橫寫三遍。（4）書寫過程中老師提醒書寫要領(lǐng)，指導坐姿、書寫姿勢。2、評一評，強化筆法要領(lǐng)。（1）提醒擱好筆，請大家看看這個字，評評寫得怎樣？（2）同學們會觀察，更會思考，評得也很到位。不過，書畫之妙，當以神會，讓我們再次拿起筆來寫兩遍，相信大家會寫得更出色。師巡視指導。五、拓展延伸，學寫帶有“橫”的字1、大家的橫畫確實寫得漂亮多了。其實，在不同書法家的作品中“橫”畫的形態(tài)不盡相同，這是唐代書法家褚遂良的，他的橫畫；這是宋代書法家趙佶的，他的橫畫；這是元代趙孟頫的，他的橫畫；即使在同一個書法家的作品中，“橫”根據(jù)需要也會做出一些調(diào)整，以達到協(xié)調(diào)一致的整體效果。師：（出示課件）在“”這個字中，橫是怎樣調(diào)整的？師：古人說，察之者尚精，擬之者貴似，意思是說讀帖的時候越精細越好，臨寫的時候越像越好。那么寫好“”，還要注意什么？2、同學們目光敏銳，讀出的內(nèi)容真不少，眼到重要，手到也重要，大家用筆把我們看到的表現(xiàn)出來，每人寫三遍。3、巡視，拿紅粗筆圈畫出好字。4、哪些同學得到了紅圈圈？請高高地舉起你們的作品，讓大家欣賞欣賞。六、欣賞佳作，激發(fā)志趣。通過今天的學習，大家已經(jīng)把橫畫和字寫美了，現(xiàn)在你們心里肯定美滋滋的。現(xiàn)在，老師還想邀請大家一起走進書法網(wǎng)，去美美地欣賞那里的書法作品。這就是書法網(wǎng)，一幅幅書法作品或楷、或行、或篆、或隸，有的