《院子里的楊絳先生》閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《院子里的楊絳先生》閱讀附答案院子里的楊絳先生

嚴(yán)欣久

一

初識(shí)錢鐘書、楊絳先生是在1988年夏。那年，我剛調(diào)回北京，院子里的月季花開(kāi)得正艷，婆婆吳瀚將每種顏色的月季剪下一根，扎了一把，要我送給錢鐘書、楊絳夫婦。兩位老人十分愉快，笑吟吟地把我迎進(jìn)了屋。錢先生說(shuō)：“你送我們的禮物，我們也要送禮物給你。〞說(shuō)著取出一本《圍城》，用毛筆寫上“欣久同志覽存錢鐘書奉〞，楊絳先生送了我一本她的譯作《小癩子》，是用圓珠筆簽的字。我真是喜出望外，連聲道了好幾聲感謝。見(jiàn)兩位老人如此平易近人，我提出有機(jī)遇想寫寫他們。這時(shí)，錢先生顯得有些嚴(yán)肅起來(lái)，莊重地說(shuō)：“不要，我們是朋友，不要搞這套東西。〞我這才知道，他們謝絕一切采訪，以集中精力做該做的事。

二

《我們仨》出版后，引起了讀者的關(guān)注。出于對(duì)楊先生的尊重，有幾天楊先生家的電話快打爆了，使這位92歲的老人感到很疲憊。7月5日，她本要吃完晚飯，溜達(dá)時(shí)順便到我家，探望一下我婆婆，并取一張她要的報(bào)紙，可那晚，她沒(méi)來(lái)。阿姨來(lái)取報(bào)紙時(shí)說(shuō)，楊先生太累了，一天接了太多的電話，又忙著查出版社要的資料，就不出來(lái)了。我們都很理解，也并未在意，誰(shuí)知其次天晚上，楊先生在阿姨的陪伴下真的來(lái)探望她的老學(xué)友了。我們說(shuō)她客氣，她則說(shuō)，說(shuō)了的事一定要做到。兩位老人手拉著手坐到了一起，我和婆婆稱贊《我們仨》寫得好，真摯、感人，特別是其次部分最藝術(shù)化，十分打動(dòng)人心。楊先生連聲說(shuō)：“感謝，感謝你們欣賞這本書。〞

三

《我們仨》面世前，我在報(bào)上看了部分摘登，其中寫道1949年，錢楊夫婦應(yīng)聘于清華，楊先生考慮到愛(ài)女錢瑗身體贏弱，需要恢復(fù)，決定讓她休學(xué)，自己來(lái)教她初中的課程。我感到這是件很不簡(jiǎn)單的事，楊先生是個(gè)文人，數(shù)理化也能教得了么？恰好那天看了文章，溜達(dá)時(shí)遇見(jiàn)了楊先生，便問(wèn)她，“您讓錢瑗休學(xué)，自己給她當(dāng)老師，您年輕的時(shí)候理科一定很好吧？〞楊先生笑了，說(shuō)：“我上學(xué)的時(shí)候，家里人和老師都認(rèn)為我是學(xué)理科的料呢，后來(lái)我選擇了文科，老師們都感到很可惜。〞“那您為什么要從文呢？〞“由于我喜歡文學(xué)，喜歡讀書，而我父親主張最喜歡什么就學(xué)什么。〞楊先生的父親楊蔭杭是江南著名的才子，精通音韻學(xué)，并是一位有名的律師，思想民主、激進(jìn)，家傳的博學(xué)，培養(yǎng)出楊先生這樣的才女?！爸灰覍?duì)什么書表示興趣，我父親就把那部書放在我書桌上，假使我長(zhǎng)期不讀，那部書就不見(jiàn)了……〞楊先生記憶力驚人，對(duì)北京發(fā)生的重大歷史事件如“張勛復(fù)辟〞、“五·四〞運(yùn)動(dòng)都還有印象，盡管當(dāng)時(shí)她還是個(gè)小孩子，由于她的父親經(jīng)常在家討論時(shí)政，在她幼小的心里也早早地萌發(fā)了民主與科學(xué)的種子。

四

楊先生很注意鍛煉，只要天氣好，她一定會(huì)出來(lái)走走。院子里的人說(shuō)她能活120歲，她聽(tīng)了笑笑說(shuō)：“活那么久太苦。〞可見(jiàn)她對(duì)生死的豁達(dá)。楊先生溜達(dá)時(shí)，遇上人總是笑瞇瞇地打招呼。她對(duì)小孩子尤為愛(ài)好，見(jiàn)了孩子會(huì)停下腳步，與他們玩玩，遇上院子里的綠化員工，她也會(huì)提個(gè)建議，指出哪些樹(shù)的布局不夠合理，相互遮擋陽(yáng)光，枝葉枯萎了，應(yīng)當(dāng)梳理。體力好的時(shí)候，楊先生有時(shí)也會(huì)走出院子，看休閑的老人放風(fēng)箏，也要親自放一放。我還知道的一件事就是，楊先生在全力完成了錢先生的遺著遺稿出版善后之事，捐出畢生積蓄給清華，設(shè)立了“好讀書〞基金，以鼓舞好讀書的年輕人，使好讀書的精神永遠(yuǎn)承傳下去。這里，我想引用一段楊先生《回憶我的父親》的文字，以彰顯楊先生的讀書精神?！案赣H一次問(wèn)我：‘阿季，三天不讓你看書，你怎么樣？’我說(shuō)，‘不好過(guò)’?！恍瞧诓蛔屇憧磿?？’我說(shuō)，‘一星期都白活了……’〞至今，她依舊如此。(摘自《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》，有刪節(jié))

(1)下面對(duì)原文的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()

A．錢鐘書夫婦拒絕接受采訪，是由于他們認(rèn)為朋友之間應(yīng)當(dāng)以誠(chéng)相待，搞這套東西太虛偽。

B．《我們仨》出版后，楊絳先生家的電話快被打爆了，一方面看出讀者對(duì)楊先生的尊重，另一方面也從側(cè)面寫出了讀者對(duì)這本書的愛(ài)好。

C．本文介紹楊絳先生的父親，不僅豐富了傳記的內(nèi)容，更主要的是說(shuō)明白楊先生成功的原因。

D．楊絳先生從小就具有民主與科學(xué)的思想，加入過(guò)北京發(fā)生的重大歷史事件如“五·四〞運(yùn)動(dòng)。

E．這篇傳記的標(biāo)題是“院子里的楊絳先生〞，所記敘的傳主事跡也是發(fā)生在院子里，標(biāo)題在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)帥全文的作用。

(2)從文本來(lái)看，楊絳身上表達(dá)出了哪些人格魅力？請(qǐng)概括分析。

(3)這篇傳記選材獨(dú)特，沒(méi)有介紹傳主文學(xué)方面的巨大成就，只選取生活中的幾件小事來(lái)寫，這樣寫有什么好處？

(4)請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)劇白x書精神〞對(duì)你的啟示。

參考答案

11.實(shí)用類文本閱讀

（1）AD

可從文本的思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面分析選項(xiàng)是否符合原文本的內(nèi)容。A項(xiàng)他們謝絕一切采訪，以集中精力做該做的事。D項(xiàng)不是加入而是“對(duì)北京發(fā)生的重大歷史事件如‘張勛復(fù)辟’‘五·四’運(yùn)動(dòng)都還有印象〞。所以選AD。

（2）（6分）答出其中四條即得總分值淡泊名利，集中精力做該做的事（“拒絕采訪〞一事）重視禮尚往來(lái)（“回送禮物〞一事）守信，說(shuō)了的事一定做好（“探望學(xué)友〞一事）對(duì)生死豁達(dá)（“活那么久太苦〞一事）有愛(ài)心（“愛(ài)好小孩，捐錢〞一事）愛(ài)讀書（“一星期不讀書白活〞一事）有公益心（“給綠化員工建議〞一事）平易近人（“給綠化員工建議〞一事）

此題要求概括分析楊絳的人格魅力，其實(shí)就是分析楊絳的形象?？蓮奈谋局姓页鰲罱{的言行舉止及討論性、評(píng)價(jià)性語(yǔ)句中篩選概括即可。如第一段“不要，我們是朋友，不要搞這套東西。〞謝絕采訪一事表現(xiàn)了楊絳淡泊名利的人格魅力。以此類推即可。

（3）（6分）以小見(jiàn)大（2分）。從楊絳的生活小事中選材，寫出了楊絳的人格魅力（2分），具有真實(shí)性，給人親切感，吸引讀者閱讀。（2分）。

該題實(shí)際上是考察選材在傳記文學(xué)中的作用，此類題一般要從材料所表現(xiàn)的傳主精神品格、材料給讀者的印象等角度分析作答。傳記選取的材料雖是一些生活小事，卻表現(xiàn)出了楊絳的人格魅力，自然起著以小見(jiàn)大的作用。在傳記文本中，選取生活中的一些鮮為人知的小事，能激發(fā)讀者閱讀興趣，給人以真實(shí)感和親切感。

（4）（8分）①楊絳身上所表達(dá)出的讀書精神，值得我們學(xué)習(xí)。（2分）②為了有更多的時(shí)間讀書，楊絳拒絕采訪。（2分）③上學(xué)的時(shí)候喜歡讀書。（2分）④捐出畢生積蓄，設(shè)立了“好讀書〞基