語文老師先進(jìn)事跡材料我心中的老師

語文老師先進(jìn)事跡材料：我心中的老師中的老師我心目中的老師姓劉叫。她是我們班的班主任。她常常身穿裙子，腳穿一雙高涼鞋。又大又黑的眼睛放出智慧的光芒。鼻梁上還戴著一副眼，顯得很有學(xué)問。上四年級(jí)時(shí)劉老師是們的班主任兼語文老師，我是劉老師的課代表。有一次早收作業(yè)，我習(xí)慣性地問大家誰沒交作業(yè)，可是沒人答話。我一又一遍地查看，終于查出是*沒交作業(yè)。誤了這么長時(shí)間，我點(diǎn)不高興了，走到他身邊，生氣地高聲喊道*，快交作業(yè)！慌忙拿出作業(yè)交給我。咦？教室里怎么這安靜？同學(xué)們?cè)趺炊贾?？我回頭一看，劉老師已經(jīng)到教室了課間，同學(xué)們都出教了，劉老師把我叫到了身邊，親切地對(duì)我說：孩子，剛才一幕我看到了。我慌忙解釋道：*平時(shí)總不主動(dòng)交作業(yè)，總要人提醒。劉老師聽了，撫了撫我的頭語重心長地說：你收作業(yè)認(rèn)真，但是，有理不在聲高，和別人說話時(shí)能不能心平氣和呢我的臉一下子紅了：老師，我錯(cuò)了。嗯，知錯(cuò)就改就是好孩子下次不能再犯了。老師的話深深地印在的心里，從那以后，再也沒有和同學(xué)高聲說話。劉老師有時(shí)是幽默的有時(shí)是嚴(yán)格的。是她，帶給我快樂，

教給我如何尊重別人如何與同學(xué)友好相處。劉老師，你是我中最美麗的老師。記得那是一次作文課，那天，劉老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便始結(jié)交這位知識(shí)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚訝，老師工作么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可為作業(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長很，而在最后一句話，老師說：多給老師寫信！老師的話給我增了力量，就這樣，每隔兩三周我就給劉老師寫一封信，說說我學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑想和老師分憂的時(shí)候每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫一封信老師，而老師會(huì)以一種特殊的方式--目光、行動(dòng)迅速給我回了信老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)。一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑。劉老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！我現(xiàn)在也是一名教師盡管我沒有成為自己兒時(shí)期盼的美