人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)修辭手法專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)修辭手法專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練寫(xiě)出下列各句的說(shuō)明方法。大水池面積不足一畝，水深不過(guò)一丈。小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤(pán)子的，有像蓮花的……下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？選出正確答案填在括號(hào)里。比喻擬人夸張欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。默寫(xiě)課文語(yǔ)段并作答。在天底下,一碧千里,，到處翠色欲流,輕輕流入云際。這段話的中心句是?？偲饋?lái)介紹草原，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描寫(xiě)綠的,是描寫(xiě)綠的形態(tài),是描寫(xiě)綠的范圍?！熬G毯”是指，“繡”字寫(xiě)出了。除了作者寫(xiě)的,我們還可以把羊群比作什么?（寫(xiě)比喻句）草原上走動(dòng)的羊群像，像。按要求完成句子練習(xí)。（1）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，向我們飛過(guò)來(lái)。（改為比喻句）（2）不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，丕管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。（用劃線詞造句）（3）他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是不無(wú)道理的。（改為肯定句）（4）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。這句話使用的修辭手法是，再仿寫(xiě)一句話。（5）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（修改病句）下面的句子用了什么修辭方法？選擇正確答案的序號(hào)填在橫線上。A.比喻B.夸張C.反問(wèn)D.擬人E.排比狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上。大蟲(chóng)吼一聲，就像半天坐起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。他那么平凡，那么樸素，那么和藹。豈不白白送了自家性命？按要求寫(xiě)句子。（1）通過(guò)常年的精確觀察。掌握氣候變化的規(guī)律。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合并成一句話）（2）照樣子，仿寫(xiě)句子。例：劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。他的發(fā)言我們聽(tīng)得糊里糊涂，像。（3）用擬人的方法，把下列一段話寫(xiě)生動(dòng)。春天，桃花盛開(kāi)了。蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，遠(yuǎn)處，漫山遍野都是綠色的。判斷下列語(yǔ)段所使用的表達(dá)方法，并體會(huì)其表達(dá)效果、隨時(shí)在習(xí)作中運(yùn)用（在學(xué)習(xí)第1-4組課文中我們領(lǐng)悟過(guò)借物抒情、敘事抒情、借物喻人、環(huán)境渲染等方法）?！栋讞睢罚骸鞍讞顦?shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！薄蹲娓傅膱@子》：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它......”《橋》：“黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)......”《再見(jiàn)了，親人》：“大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我..”按要求完成句子練習(xí)。（1）盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。用劃線的詞語(yǔ)造句：。（2）"忽然聽(tīng)見(jiàn)街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來(lái)，窗戶紙嘩啦嘩啦響《小英雄雨來(lái)》這句話運(yùn)用了擬聲詞和的修辭手法，我能照樣子寫(xiě)一個(gè)表達(dá)自己饑餓的句子：（3）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（用相同的修辭手法寫(xiě)句子）按要求寫(xiě)句子。（1）父親把貧瘠的黃土坡開(kāi)辟成了綠油油的菜園。（改為“被字句”）（2）一截小瓜苗從磚縫中長(zhǎng)出來(lái)。（改為“擬人句”）（3）蝙蝠到處亂撞。（擴(kuò)句,至少擴(kuò)兩處）按要求完成句子練習(xí)。（1）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。〒Q一種說(shuō)法，保持意思不變）（2）品讀句子，完成練習(xí)。我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！鹿把自己的角比作。我也能寫(xiě)這樣的句子：好像。11.按要求寫(xiě)句子。科學(xué)家把蝙蝠的眼睛桑上。（改成“被”字句）蝙蝠到處亂撞。（改成比喻句）難道我們不應(yīng)該同壞人壞事作斗爭(zhēng)嗎？（改為陳述句）仿寫(xiě)擬人句。例：水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。死亡在洪水中逼近。②近一米高的洪水已經(jīng)在路面上了。閱讀下文，回答問(wèn)題。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周?chē)鞘?，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。TOC\o"1-5"\h\z擁擠：。突兀森郁：。（2）用波浪線畫(huà)出文中的比喻句。（3）這段文字?jǐn)⑹龅氖?，文中?huà)線的句子說(shuō)明了。指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法，再仿寫(xiě)。跟我學(xué)：確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類(lèi)型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。（1）他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋……（2）他的臉像維蘇威火山邊上凝固起來(lái)的熔巖一般，冷冰冰的。仿照例子，用相同的修辭手法仿寫(xiě)句子。池塘里的荷葉在微風(fēng)中跳起了舞。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水。吹鼓了杏樹(shù)的花苞。自然界的種種生物真是人類(lèi)的好“老師”啊！碧綠的草原像一條綠色的絲帶。教室很安靜，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得到。為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往會(huì)運(yùn)用各種修辭手法。對(duì)下列廣告詞運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一組是（）汰漬到，污垢逃。（洗衣粉）牛奶香濃，如絲般感受。（巧克力）遺臭萬(wàn)年，流傳百世，香飄萬(wàn)里。（臭豆腐）A.擬人比喻夸張B.夸張擬人比喻C.比喻夸張擬人D.擬人夸張比喻17.按要求寫(xiě)句子。（1）人們紀(jì)念海力布。（擴(kuò)句）（2）海力布利用寶石從鳥(niǎo)兒那里聽(tīng)到了一個(gè)可怕的消息。（縮句）（3）嘴里含著那顆寶石。能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）（4）海力布對(duì)大家說(shuō)：“相信我的話吧，趕快搬走！”（改為轉(zhuǎn)述句）（5）聽(tīng)了海力布的故事，非常感動(dòng)。（修改病句）18.句子訓(xùn)練營(yíng)。（1）小草長(zhǎng)出來(lái)了。（改為擬人句）（2）秋天帶著金黃色的光輝神奇地來(lái)到了。（縮句）（3）慶齡說(shuō):“我并不后悔,因?yàn)槲覜](méi)有失信?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）（4）棗核丕光勤快，也很聰明。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）19.讀讀想想。我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。這一句中把比作。池水清清的，像一面鏡子。這一句中把比作。給下列句子排序。（）菊花不怕冷，不和別的花爭(zhēng)艷。（）秋天一到，校園里的其他花草都凋謝了。（）我愛(ài)菊花。（）菊花的顏色可真多呀，有深紅的，有淡黃的，還有雪白的（）菊花在這個(gè)時(shí)候開(kāi)放了。寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法?！靶↑S人”的眼睛大大的，像兩個(gè)圓圓的球一樣。它的頭發(fā)是用繩子做的，又細(xì)又少，真有特色。它的身子像一顆黃色的膠囊。它的雙手雙腳都很小，頭重腳輕，真好玩。父親回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”頂碗的少年不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。按要求寫(xiě)句子。如果荷葉能派上大用場(chǎng)，不開(kāi)花又有什么關(guān)系呢？（改為陳述句）蘇茜把創(chuàng)可貼遞給史密斯太太。（改為“被”字句）祖父戴一個(gè)大草帽，我戴一個(gè)小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（用相同的修辭手法寫(xiě)句子）小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了，祖母一臉欣然，就像看一個(gè)新生的孫子。（修改病句）關(guān)注有新鮮感的句子。（1）早晨，叢山坡上，叢坪壩里，叢一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。（用加點(diǎn)字仿寫(xiě)句子）節(jié)日里，從，從，從，走來(lái)了許多慶祝節(jié)日的人。（2）綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。（仿寫(xiě)擬人句）判斷下列語(yǔ)句所使用的修辭方法，并體會(huì)其表達(dá)效果、隨時(shí)在習(xí)作中運(yùn)用?！恫菰罚骸澳切┬∏鸬木€條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線……”《白楊》：“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自《再見(jiàn)了，親人》：“您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以……友誼？《橋》：“近一百米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了”“死亡在洪水的獰25.完成句子練習(xí)。（1）那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。（仿寫(xiě)比喻句）像（2）吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（仿寫(xiě)排比句）26.按要求寫(xiě)句子。（1）成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。（縮句）（2）他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話，這不正是緊急事嗎？（改為陳述句）（3）跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門(mén)前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。（仿寫(xiě)排比句）（4）仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。（改變語(yǔ)序，保持句意不變）27.按要求寫(xiě)句子。（1）狼牙山上響起了他們的壯烈毫邁的口號(hào)聲。（縮寫(xiě)句子）（2）五壯士的英勇壯舉令我們激動(dòng)。（改為反問(wèn)句）（3）班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（改成轉(zhuǎn)述句）（4）聽(tīng)了英雄的報(bào)告，使我深受感動(dòng)。（修改病句）28.按要求寫(xiě)句子。①旅客正望著白楊樹(shù)出神。（改成擬人句）爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹(shù)。（改成反問(wèn)句）幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。（縮句）寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在