重慶市初二音樂下冊(cè) 第5單元 選唱《剪羊毛》教案全套教案

精品教育資+習(xí)《羊》案教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握好XX.X|XXXX|XX.X|‖一基本節(jié)奏音型，用輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。二、能力目標(biāo)：運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。三情感目標(biāo)《剪羊毛的教學(xué)學(xué)生了解澳大利亞牧民的勞動(dòng)生活“只有努力勞動(dòng)才能換取幸?！钡纳睢＝滩姆治觯骸都粞蛎肥且皇装拇罄麃喢窀?，全曲歡快活潑，大調(diào)式，為再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動(dòng)生活的節(jié)奏地展現(xiàn)了澳大利亞牧民在剪羊毛時(shí)的情景第樂段開始音區(qū)較高旋和節(jié)奏開闊舒展使得歡快的勞動(dòng)情景得到更為生動(dòng)鮮明的表現(xiàn)最后兩個(gè)樂句重復(fù)了第段最后兩個(gè)樂句強(qiáng)調(diào)“只有努力勞動(dòng)才能換來幸福生活”這一哲理，并在藝術(shù)上給人以完整、圓滿的收束。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，在歌唱中準(zhǔn)確的把握附點(diǎn)八分節(jié)奏，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺。2、初步唱會(huì)歌曲《剪羊毛教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲中節(jié)奏的演唱。2、用愉悅、歡快的聲音來演唱曲。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、自制打擊樂器、鋼琴等。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入師同們喜歡旅行嗎？今天的音樂課師帶領(lǐng)大家到美麗的澳大利亞澳大利亞位于南半球地太平洋與印度洋間，以出口農(nóng)牧礦產(chǎn)品，特別是羊毛而聞名于世界今天就帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略那里的美麗風(fēng)景。師：我們先來欣賞澳大利亞這美麗的大草原河那邊的草原呈現(xiàn)白色的一片像白云從天空飄臨。那是什么呢？（一群可愛的綿羊，我們一起來模仿小羊的叫聲咩—｜

咩—‖師：瞧！那邊的牧民在忙什么呢？哦，原來他們正在進(jìn)行一場(chǎng)剪羊毛比賽的牧民一邊剪羊毛，一邊唱起了歌。咔嚓咔｜咔嚓咔‖精品教育資+習(xí)

精品教育資+習(xí)二、學(xué)唱歌曲1、學(xué)習(xí)旋律。師快歌聲把我們帶到了牧上那別開生面的剪羊毛大賽中我一起加入其中吧。老師先來試一試。呀！這里藏著一段優(yōu)美的旋律呢。我來唱一唱……分別請(qǐng)一、二、三、四組同學(xué)“剪羊毛唱里面藏著的樂句。師：這些優(yōu)美的樂句可以組成一首動(dòng)聽的樂曲，讓我們一起來聽一聽吧。師：其實(shí)呀，這就是剛才牧民們一邊剪羊毛愉歌唱的旋律，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《剪羊毛》的樂譜。現(xiàn)在，請(qǐng)聽老師范唱一遍。歌曲聽完了，同學(xué)們你們想學(xué)嗎？2、學(xué)唱第一段歌詞：A、和老師按節(jié)奏讀歌詞。B、播放歌曲錄音第一段。C、用琴把歌曲速度放慢一倍，導(dǎo)學(xué)生用lu模唱旋律感受旋律音高。D、老師唱第一段旋律，學(xué)生唱，重點(diǎn)解決第四樂句（老師跟琴伴奏E、和老師琴伴奏完整的把第一唱一遍。F、唱譜。G、師：下面，老師想讓同學(xué)們第一段的第二部分用打擊樂伴奏，請(qǐng)同學(xué)們把樂器拿起來，想一想，你手中的樂器該用哪種伴奏型配伴奏呢？生：為第二部分伴奏。師：提問討論結(jié)果。H、師：同學(xué)們，為什么歌曲當(dāng)出現(xiàn)了“白色、白云、雪堆、冬天、絲綿”這樣一些詞語？剪羊毛工人為什么要剪羊毛呢？心情是怎樣的呢？3、帶問題自學(xué)第二段歌詞：A、播放歌曲第二段。生：學(xué)生小聲跟唱。B、老師唱第二段旋律，學(xué)生唱。C、和老師琴伴奏，唱歌詞。生：學(xué)習(xí)第二段。D、請(qǐng)同學(xué)們隨著錄音把第二段唱一遍。生：唱到第二部分時(shí)，打擊樂伴奏。4、學(xué)生完整演唱歌曲。師：歌曲表達(dá)了牧民們?cè)鯓拥男那槟?？師小結(jié)同學(xué)們講得都很好這首歌不僅表現(xiàn)了牧民們愉快的勞動(dòng)心情更表現(xiàn)了火熱的勞動(dòng)場(chǎng)面。同學(xué)們，幸?？渴裁磥韯?chuàng)造？（勞動(dòng)）現(xiàn)在就讓我們帶著這樣的感情，用歡快精品教育資+習(xí)

精品教育資+習(xí)的聲音把歌曲再來唱一唱。三、運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段表現(xiàn)歌曲師：同學(xué)們已經(jīng)能很好的演唱《剪羊毛》這首歌曲了，下面和老師配合一下，用不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式來使歌曲更加的豐富多彩。1、帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂為歌曲伴奏。方法：學(xué)生分組討論，再分組演奏，集體評(píng)價(jià)。找出恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。2、演唱：請(qǐng)1—名學(xué)領(lǐng)唱，其他齊唱。3、創(chuàng)編圖畫：學(xué)生創(chuàng)編圖畫，出自己對(duì)歌曲的理解和感受。四、總結(jié)教師小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了澳大利亞歌曲《剪羊毛感受到了勞動(dòng)給我們帶來的快樂和