電能的產(chǎn)生、輸送和分配

《電工基礎》課程電子教案教師：閆魯超序號：1教學項目（任務）名稱電能的產(chǎn)生、輸送和分配課時數(shù)教學內(nèi)容主要知識點電力網(wǎng)的組成以及輸配電基本知識重點、難點電力網(wǎng)的組成以及輸配電基本知識教學目標專業(yè)能力掌握電力系統(tǒng)的組成；了解電力網(wǎng)的組成以及輸配電基本知識方法能力學生利用動畫、、微課視頻等掌握電能的產(chǎn)生、輸送和分配內(nèi)容社會能力提高邏輯思維能力。學生情況分析高職高專學生教學環(huán)境要求多媒體教室與實訓室教學方法理論與實操相結(jié)合，即學即練教學手段多媒體教學，小組協(xié)作訓練教學過程設計教學步驟教學內(nèi)容師生活動時間分配明確任務【提問】與我們生活息息相關(guān)的電能是怎么產(chǎn)生的？【提問】電能是怎么傳輸和應用的？（）電能是現(xiàn)代社會中最重要、也是最方便的能源。電能便于輸送和分配、易于轉(zhuǎn)換為其他的能源，便于控制、管理和調(diào)度，易于實現(xiàn)自動化。因此，電能廣泛應用于國民經(jīng)濟、社會生產(chǎn)和人民生活的各個方面。電能是怎樣產(chǎn)生、傳輸并分配的呢（）要了解電能的產(chǎn)生、傳輸和分配，需要了解電力系統(tǒng)，即電能產(chǎn)生、傳輸、分配的各個組成環(huán)節(jié)。（）多媒體展示本節(jié)的學習目標，讓學生有的放矢地開始本節(jié)課的學習。教師提問、學生思考、回答問題、教師總結(jié)引導

任務實施（）通過實物、圖片展示、視頻播放、現(xiàn)場參觀等形式認識電力系統(tǒng)；（）分析電力系統(tǒng)示意圖；（）查找資料，分析電能的產(chǎn)生、傳輸及分配的各個組成環(huán)節(jié)；（）組織學生參觀德州凱元發(fā)電廠、皇明光伏照明車間、學院配電房、實習工廠配電箱等變配電系統(tǒng)，使學生對電力系統(tǒng)有初步的感官認識，加深對理論知識的理解。（）填寫工作任務書，以小組的形式匯報。教師講解演示、學生分組操作實施做中學、做中教教學步驟教學內(nèi)容師生活動時間分配任務講授（一）發(fā)電廠、概念：發(fā)電廠是用來實現(xiàn)把其他形式的能源如水能、熱能、風能、太陽能等轉(zhuǎn)化為電能的場所。2分類：（）發(fā)電廠按照所利用的能源種類可分為水力、火力風力、核能、太陽能、潮汐、地熱和垃圾發(fā)電廠等。（）根據(jù)電廠的容量大小及供電范圍，發(fā)電廠可分為區(qū)域性發(fā)電廠、地方性發(fā)電廠和自備發(fā)電廠等。3發(fā)電廠的發(fā)電機發(fā)出的電的特點：一般發(fā)電廠的發(fā)電機發(fā)出的電是對稱的三相正弦交流電（^值相等、相位分別相差°0三相電壓為、、，如圖所示）在我國，發(fā)電廠發(fā)出的電壓等級主要有587等，頻率則為。愛電_脩電力采用教師為主導學生為主體，利用課件解決本節(jié)課重點內(nèi)容對稱的三相電源(二)電力網(wǎng)、概念：電力系統(tǒng)中連接發(fā)電廠和用戶的中間環(huán)節(jié)稱為電力網(wǎng)，它由各種電壓等級的輸配電線路和變電所組成。任務講授2組成：電力網(wǎng)按其功能可分為輸電網(wǎng)和配電網(wǎng)。輸電網(wǎng)是電力系統(tǒng)的主網(wǎng)，它是由及以上的輸電線和變電所組成，其作用是將電能輸送到各地區(qū)配電網(wǎng)或直接輸送給大型企業(yè)用戶。配電網(wǎng)是由及其以下的配電線路和配電變壓器組成，其作用將電能送至各類用戶。任務講授()輸電線路：、采用高壓、超高壓遠距離輸電是各國普遍采用的途徑。在傳輸容量相同的條件下，高電壓輸電能減少輸電電流，從而減少電能損耗。送電距離愈遠，要求輸電線的電壓愈高。、我國國家標準中規(guī)定的輸電電壓等級有、、、0、等多種。c輸送電能通常采用三相三線制交流輸電方式。啟發(fā)引導D電力輸電線路一般都采用鋼芯鋁絞線，通過架空線路，把電能送到遠方的變電所。但在跨越江河和通過鬧區(qū)以及不允許采用架空線路的區(qū)域，則需采用電纜線路。電纜線路投資較大且維護困難。啟發(fā)引導()變電所：變電所有升壓與降壓之分。升壓變電所通常與大型發(fā)電廠結(jié)合在一起，在發(fā)電廠電氣部分中裝有升壓變壓器，把發(fā)電廠發(fā)出的電壓升高，通過高壓輸電網(wǎng)絡將電能送向遠方。降壓變電所設在用電中心，將高壓的電能適當降壓后，向該地區(qū)用戶供電。根據(jù)供電的范圍不同，降壓變電所可分為一次樞紐變電所和二次變電所。一次變電所是從以上的輸電網(wǎng)受電，將電壓降到，供給一個大的區(qū)域用強調(diào)細節(jié)電。二次變電所，大多數(shù)從輸電網(wǎng)絡受電，將電壓強調(diào)細節(jié)降到一，向較小范圍供電。()配電線路：“配電”就是電力的分配，從配電變電站到用戶終端的線路稱為配電線路。配電線路的電壓，簡稱配電電壓。電力系統(tǒng)電壓高低的劃分有不同的方法，但通常以為界限來劃分。額定電壓在及以下的系統(tǒng)為低壓系統(tǒng)；額定電壓在以上的系統(tǒng)為高壓系統(tǒng)。常用的高壓配電線的額定電壓有、和三種。常用的低壓配電線的額定電壓為/。由、或高壓供電的稱為高壓用戶，由/低壓供電的稱為低壓用戶。(三)用戶電力系統(tǒng)中的所有用電部門均為電力系統(tǒng)的用戶。根據(jù)用戶的重要程度和對供電的可靠性來分級，用電負荷可分為三個級別，且各級別的負荷分別采用相應的方式供電。1第一類負荷指中斷供電將造成人身傷亡、重大政治影響、重大經(jīng)濟損失或公共場所秩序嚴重混亂的負荷。對第一類負荷，應有兩個或兩個以上獨立電源供電，當其中一個電源發(fā)生故障時，另個電源應能自動投入運行，同時還必須增設應急電源。2第二類負荷指中斷供電將造成較大的經(jīng)濟損失如大量產(chǎn)品報廢或造成公共場所秩序混亂的負荷如大型體育場館、劇場等。對第二類負荷，盡可能要有兩個獨立的電源供電3第三類負荷不屬于第一、二類負荷者是第三類負荷。第三類負荷對供電沒有什么特別要求，可以非連續(xù)性地供電，如小市鎮(zhèn)公共用電、機修車間等，通常用一個電源供電。根據(jù)用戶用電容量的大小和規(guī)模，用戶可以接在電力網(wǎng)的各個電壓等級中。目前，我國對大多數(shù)企業(yè)的供電電壓為或、和受電的用戶不多。對居民的生活用電，則多采用系統(tǒng)供電。

則多采用教學步驟教學內(nèi)容學生活動時間分配知識深化應用“六步法”工作程序深化該項工作任務。資訊該工作任務主要是以企業(yè)發(fā)電成、學院配電房為載體，通過組織學生參觀德州凱元發(fā)電廠、皇明光伏照明車間、學院配電房、實習工廠配電箱等變配電系統(tǒng)，使學生對電力系統(tǒng)有初步的感官認識，加深對理論知識的理解。分析從發(fā)電廠到用戶的發(fā)、輸、配電過程；通過詳細了解發(fā)電廠、電力系統(tǒng)基本知識；通過查找資料了解供配電工作的意義；回答引導性問題。電能是如何產(chǎn)生的？電能又是怎樣產(chǎn)生、傳輸并分配到每家每戶的呢？決策（）分析采用什么樣的方式了解供配電系統(tǒng)及發(fā)電廠、電力系統(tǒng)基本知識，了解電力系統(tǒng)的組成，初步確定工作任務方案；（）小組討論并完善工作方案。計戈U（）制定實施工作計劃的任務書；（）根據(jù)分析，需要通過組織學生參觀、實物認識、圖片搜集、視頻播放、查找資料等形式完成本次任務。實施（）通過實物、圖片展示、視頻播放、現(xiàn)場參觀等形式認識電力系統(tǒng)；（）分析電力系統(tǒng)示意圖；（）查找資料，分析電能的產(chǎn)生、傳輸及分配各個組成環(huán)節(jié)；（）組織學生參觀德州凱元發(fā)電廠、皇明光伏照明車間、學院配電房、實習工廠配電箱等變配電系統(tǒng)，使學生對電力系統(tǒng)有初步的感官認識，加深對理論知識的理解。（）填寫工作任務書，以小組的形式匯報。檢查（）學生自己獨立檢查或小組之間相互交叉檢查；（）檢查學習目標是否達到，認識任務是否完成，是否根據(jù)任務要求掌握電能的產(chǎn)生、傳輸、分配過程。評估對學生的認識過程進行評價，指出學生錯誤的地方，討論哪些錯誤會重復出現(xiàn)，導致哪些后果，如何避免；評估整個選擇過程，是否有需要改進的地方?？偨Y(jié)：本節(jié)課我們一起學習、并認識了“電力系統(tǒng)”，從宏觀的角度對“電”有了初步認識，通過本節(jié)課的教學，特別是“一體化”的教學模式，轉(zhuǎn)變學生的學習理念、學習方法，建立職業(yè)技能學習的新思路。

教學步驟教學內(nèi)容師生活動時間分配歸納總結(jié)本節(jié)課主要學習了電能的產(chǎn)生、傳輸和分配。p圖片作業(yè)課后練習教學參考資料、網(wǎng)站[1]葉云云主編《電工基礎》，中國水利水電出版社，2016.1[2]賈智勇，《電工基礎知識》，中國電力出版社，2013年1月出版[3]宋:青龍，《電路基礎》，中國人民大學出版社，2014年7月出版[4]胡翔駿，《電路分析》，高等教育出版社[5]王世才，《中國電力出版社》，人民電力出版社[6]徐洪濤，《電工基礎》，西安交通大學出版社，2000年出版課程學習網(wǎng)站21德州職業(yè)技術(shù)學院數(shù)字化學習平臺http://www.icourses.en//jpk/愛課程網(wǎng)http:〃/電子開發(fā)網(wǎng)http:〃/info/電子天下http:〃/http