2022年廣東省國(guó)家工作人員學(xué)法考試系統(tǒng)考試真題題庫(kù)2022年6月1日-7月10日+完整答案+100分（考場(chǎng)二）

陶行知提出：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！钡挠^點(diǎn)。生活教育是供給人生需要的教育。美術(shù)教育與生活是息息相關(guān)的，它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)內(nèi)在的美感；提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，為學(xué)生的心智成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。由于教育者的觀念、學(xué)校和家庭環(huán)境對(duì)美術(shù)教育的開(kāi)展造成了一定阻礙，而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)產(chǎn)生了一定的影響。①由于受到諸多因素的制約，美術(shù)教育發(fā)揮的作用參差不齊。因此，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育的有效實(shí)施，構(gòu)建高質(zhì)量美術(shù)教育管理體系，需從教育管理部門(mén)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生多元主體入手，明確以美育人的教育理念，完善美術(shù)教育教學(xué)師資配置，推進(jìn)美術(shù)教育評(píng)價(jià)改革，健全美術(shù)教育管理制度，構(gòu)建協(xié)同治理機(jī)制。以此，才能真正發(fā)揮美術(shù)教育育人功能，小學(xué)美術(shù)教育本身也才可得到長(zhǎng)足改進(jìn)。②4.1轉(zhuǎn)變教育思想觀念新時(shí)代背景下，推動(dòng)美術(shù)學(xué)科建設(shè)是學(xué)校教育的重要發(fā)展事業(yè)。在當(dāng)下社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的大力發(fā)展下，大眾必須深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育育人的重要性，只有明確美術(shù)教育的定位、深化美術(shù)教學(xué)的改革，才能從認(rèn)識(shí)上破解應(yīng)試教育的結(jié)節(jié)、從行動(dòng)上打破傳統(tǒng)的教育模式，逐步回歸素質(zhì)教育本真。4.1.1明確美術(shù)教育地位陶行知提出：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！钡挠^點(diǎn)。生活教育是供給人生需要的教育。美術(shù)教育與生活是息息相關(guān)的，它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)內(nèi)在的美感；提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，為學(xué)生的心智成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。由于教育者的觀念、學(xué)校和家庭環(huán)境對(duì)美術(shù)教育的開(kāi)展造成了一定阻礙，而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)產(chǎn)生了一定的影響。①由于受到諸多因素的制約，美術(shù)教育發(fā)揮的作用參差不齊。因此，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育的有效實(shí)施，構(gòu)建高質(zhì)量美術(shù)教育管理體系，需從教育管理部門(mén)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生多元主體入手，明確以美育人的教育理念，完善美術(shù)教育教學(xué)師資配置，推進(jìn)美術(shù)教育評(píng)價(jià)改革，健全美術(shù)教育管理制度，構(gòu)建協(xié)同治理機(jī)制。以此，才能真正發(fā)揮美術(shù)教育育人功能，小學(xué)美術(shù)教育本身也才可得到長(zhǎng)足改進(jìn)。②4.1轉(zhuǎn)變教育思想觀念新時(shí)代背景下，推動(dòng)美術(shù)學(xué)科建設(shè)是學(xué)校教育的重要發(fā)展事業(yè)。在當(dāng)下社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的大力發(fā)展下，大眾必須深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育育人的重要性，只有明確美術(shù)教育的定位、深化美術(shù)教學(xué)的改革，才能從認(rèn)識(shí)上破解應(yīng)試教育的結(jié)節(jié)、從行動(dòng)上打破傳統(tǒng)的教育模式，逐步回歸素質(zhì)教育本真。4.1.1明確美術(shù)教育地位將美術(shù)教育作為學(xué)校美育的重要實(shí)施途徑，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育育人功能。首先，教育管理部門(mén)應(yīng)重視美術(shù)教育對(duì)素質(zhì)教育的影響，從全面提高全民科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的高度來(lái)落實(shí)，從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。縮小校與校之間的差距，讓所有學(xué)生能接受美術(shù)教育的機(jī)會(huì)。整體推進(jìn)各個(gè)學(xué)校美術(shù)教育的均衡發(fā)展。其次，組建以區(qū)域美術(shù)學(xué)科教研中心，引領(lǐng)美術(shù)教育體系高質(zhì)量發(fā)展。為各校美術(shù)教師提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好科研環(huán)境，以此不斷提高美術(shù)教師的認(rèn)識(shí)和專(zhuān)業(yè)化水平。第三，開(kāi)展多種形式美術(shù)文化活動(dòng)，普及大眾新時(shí)代美術(shù)教育的理念。通過(guò)審美活動(dòng)提升大眾對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)。第四，家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教育正確的認(rèn)識(shí)，是需要了解美術(shù)教育的功能和價(jià)值。應(yīng)尊重孩子的天性發(fā)展，轉(zhuǎn)變自我對(duì)美術(shù)教育的