與愛同行-幼兒園傳統(tǒng)文化節(jié)日特色課程的實踐與探索

“與愛同行”——— 幼兒園傳統(tǒng)文化節(jié)日特色課程的實踐與探索提到幼兒園課程在座的各位都不陌生，當代的幼兒園課程可謂是百花齊放，百家爭鳴，我園現(xiàn)在開設的現(xiàn)有課程就有很多種，其中包括：幼兒多元能力探索課程、蒙氏課程、禮儀課程、親子課程、托班課程、準媽媽胎教課程、特色班選修課程（舞蹈、爵士鼓、戲曲、美術、跆拳道、輪滑、奧爾夫、邏輯狗思維訓練、口語訓練、茶道表演、幼兒模特表演等）。這么多異彩紛呈的課程都是我們引入的成熟的課程，在此不再贅述。今天重點給大家談一談我們的園本特色課程—2008我們不斷地實踐與探索，已初具雛形。下面我就和大家來談一談：一、選擇傳統(tǒng)節(jié)日教育特色教育課程的意義20之一強。因瑣事跳樓輕生的事件有之，簡單的自我服務意識導致無法完成學業(yè)的有之。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，我們的教育只注重知識的教育，智力的開發(fā)，缺乏道德品質方面的教育，存在嚴重的德育教育的缺失。眾所周知，幼兒時期是一個很特殊的時期，是兒童接受情感刺交互作用，逐漸掌握一定的社會風俗習慣、行為規(guī)范和道德準則。該時期的幼兒心靈純凈，各種思想觀點還沒有形成，環(huán)境和教傳承傳統(tǒng)美德的重要載體。因此，我們選擇傳統(tǒng)節(jié)日教育課程做為我們的園本特色課程，二、傳統(tǒng)節(jié)日教育特色課程的核心理念指導思想和方法論的概述。包括課程框架設計思路的確立，課程目標的表達，課程內容標準的呈現(xiàn)，以及課程實施環(huán)節(jié)的建議，無不來自課程理念，因此，我們將傳統(tǒng)節(jié)日教育特色課程的核心理念定位為：泉，采取多種途徑與策略，幫助幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，逐漸掌握一定的社會風俗習慣，行為規(guī)范和道德準則，萌發(fā)其積極健康的情感，養(yǎng)成良好的道德習慣，傳承和發(fā)揚中華民族的傳三、確定課程目標是課程建設的前提人們常把目標比作海上的航標，可見制定明確的課程目標是非常重要的。因此在課程建設中我們依據《幼兒園教育指導綱要》，準確把握幼兒園六大傳統(tǒng)文化節(jié)日德育教育的核心價值，確立傳統(tǒng)節(jié)日教育特色課程總目標為：1、初步了解我國六大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷與傳說，感受節(jié)日的傳統(tǒng)習俗和飲食文化。2慣。感受人間的親情與友情，學習表達孝道的方法。3、通過節(jié)慶活動，獲得愉快的情感體驗，感受傳統(tǒng)文化節(jié)日中“貴人倫，重親情，尊老愛幼，重孝道”文化特征。繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。4、培養(yǎng)幼兒熱愛家庭，熱愛傳統(tǒng)文化的情感，初步萌發(fā)民族自豪感和愛國情感。統(tǒng)節(jié)日的教育目標，小中大班階梯教育目標，為園本課程建設提供理論框架和基礎。四、科學的教育途徑和策略是課程建設的重點（一）傳統(tǒng)節(jié)日特色課程實施的途徑1、幼兒的日常生活和社會生活英國教育家洛克曾說過：“生活即教育”，幼兒生活在一定2、傳統(tǒng)節(jié)日特色課程的專題教育活動德行為和習慣。（----清明節(jié)掃墓活動）中班當?shù)厮螄沽沂苛陥@大班：徐州淮海戰(zhàn)役紀念館走進敬老院3、傳統(tǒng)節(jié)日特色課程和各領域教學的融合傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動內容和形式要生動活潑、新穎有趣，根據活動設計的特點，可以結合有關領域開展活動，如與語言領域、社會領域、藝術領域、科學領域或健康領域結合進行活動，可以收到很好的教育效果。4、游戲活動通過主題游戲的形式對幼兒習得的傳統(tǒng)習俗和行為習慣的認知幼兒鞏固和強化良好的道德品質及行為準則。5、家園共育家庭道德品質教育，尤其是在幼兒時期，家庭教育對子女的成的一生產生長遠的影響。因此以幼兒園為龍頭，教師在傳統(tǒng)文化節(jié)日教育活動中發(fā)揮主導作用，并主動指導家庭教育，結合社會環(huán)境中的積極因素，最大限度地發(fā)揮其功能，力爭形成一種強大的教育合力。（活動分享：歡樂重陽）通過建立幼兒園網站、校信通、校信通班級主頁、家教指導便簽、家園直通車等方式加強家庭教育指導，幫助提升家長的教育智慧。如：在春節(jié)元宵節(jié)專題教育活動中，由于整個春節(jié)的節(jié)慶活動（活動分享：我家的春節(jié)）（二）傳統(tǒng)節(jié)日特色教育課程方案實施的指導策略12、言教法3、身教法（榜樣法）4、5、游戲法6、情境教學法五、切實可行的活動方案是課程實施的關鍵在課程建設的過程中，切實可行的活動方案是課程實施的關鍵，教師根據預設的傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動方案，依照節(jié)日進程開展專題教育實踐活動。在一周兩次的教改活動中，教師一方面幫助幼兒學習掌握新的內容，同時也注重觀察與反思自身的教育方案與教育行為，及時討論與反思，根據幼兒的情況靈活地做出調整，以適應幼兒發(fā)展的需求，最大限度地促進幼兒的和諧發(fā)展。三年來，我們反復經歷了在實踐中探索，在探索中反思，在反思中成長，在成長中提高的過程，使系列活動方案逐步成熟和完善。保證了特色課程的順利實施和開展。六、特色課程實踐成果：1、課程實施初見成效我園特色課程的實施與開展，至今已歷時三年，收到了很好的教有效地幫助幼兒了解傳在此，給大家分享兩篇家長的活動后記，由此可以看出特色課程給孩子和