江南教學(xué)設(shè)計(jì)公開課

江南【課前談話】你們知道嗎？在中國有一條很長的江，他叫什么呀？（長江）這就是長江，長江以南地區(qū)就叫做江南，老師把江南景色帶到咱們課堂上來了，想看嗎？你覺得我們江南怎么樣？江南多么美呀，難怪許多古代的詩人都喜歡寫詩來贊美咱們江南的美景。我們今天就來學(xué)習(xí)一首與江南有關(guān)的詩歌，題目就叫一一江南?！窘虒W(xué)過程】板塊一激趣導(dǎo)入一、導(dǎo)入新課.讀正確江南一起讀讀我們要學(xué)的這首詩歌（生齊讀：江南）。江南這兩個(gè)字是我們本課要認(rèn)的生字，誰來讀一讀。.認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水江字里面有我們今天要新學(xué)的偏旁一一三點(diǎn)水，你知道為什么江字是三點(diǎn)水呢？江和水有關(guān)，所以它的偏旁是三點(diǎn)水。你能給江找找朋友，還有哪些字的偏旁也是三點(diǎn)水的呢？板塊二整體感知，隨文識(shí)字.自由大聲讀，讀準(zhǔn)字音這首詩會(huì)讀的舉手？你們是用什么方法學(xué)會(huì)的？你們真會(huì)學(xué)習(xí)，老師還沒教，你們就已經(jīng)會(huì)讀了，可是會(huì)讀還不夠，咱們可要把這首詩讀正確噢，誰讀給我們聽聽？你是怎么把他讀正確的？（借助拼音、多讀幾遍）請(qǐng)小朋友翻開課文，捧起語文書，咱們一起讀一讀這首詩，隨著詩人到江南水鄉(xiāng)的荷花池去走一走，看一看。（生讀課文。）.隨機(jī)識(shí)字認(rèn)識(shí)“蓮”（1）讀準(zhǔn)蓮讀著詩你都看到了什么呢？荷葉（貼畫）荷葉還有一個(gè)名字叫蓮（出示字卡：蓮），這是我們今天要認(rèn)的生字，請(qǐng)你讀一讀。（2）學(xué)習(xí)草字頭讀準(zhǔn)了蓮字，你再看蓮字里面有我們今天要學(xué)的第二個(gè)新偏旁一一草字頭。（3）給蓮找朋友你能給蓮找找朋友，組組詞嗎？蓮花（貼畫）一一蓮花謝了之后結(jié)成的果實(shí)叫什么？一一蓮蓬（貼畫）一一你知道蓮蓬結(jié)的果實(shí)叫什么？（出示詞卡：蓮子）.字理識(shí)字“采”看，蓮葉長得如此茂盛鮮亮，蓮花美麗動(dòng)人，當(dāng)花瓣謝了的時(shí)候，蓮蓬長大了，蓮子也成熟了，這時(shí)候，水鄉(xiāng)姑娘就劃著小船來采摘蓮蓬了。采也是本課要認(rèn)的字（出示字卡：采），這個(gè)采字啊可有意思了，你們看，古時(shí)候的人是這樣寫的。上半局部是一只手，下半局部你們看，是什么？把手放在木上面，意為采摘,這是咱們祖國最古老的文字。后來呀隨著時(shí)間的遷移，這個(gè)采字不斷發(fā)生變化，最后就形成了我們現(xiàn)代漢字一一采。你看，我們的漢字多有意思呀，一個(gè)字就是一幅畫。再來讀讀這個(gè)字?。ò遒N：采）生活當(dāng)中，你采過什么呢？.指導(dǎo)讀“江南可采蓮，蓮葉何田田”（1）讀好停頓認(rèn)識(shí)了生字，現(xiàn)在把生字寶寶放回到句子里，你一定能讀得更好了?。ǔ鍪厩皟删洌┲干x。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，他在這個(gè)字后面停了一下。老師送你們一根魔法棒，看來讀好詩詞，借助咱們的魔法棒是很好的方法，你們看！誰能借助魔法棒再來讀一讀，我們一起來讀。（2）想象讀你們把這一池荷葉給讀到我們眼前了，你想說些什么？用上“我看到（）的荷葉”說話。（你關(guān)注到了荷葉的形狀、顏色）是呀，像這樣層層疊疊，一片連著一片的荷葉，就叫做一一蓮葉何田田。誰能再來讀讀，讀出你的贊美。（3）感受讀。這茂盛的荷葉，散發(fā)著迷人的清香的荷花，會(huì)把誰吸引來？（采蓮姑娘、小魚）采蓮姑娘我想問問你，來到這一片荷塘之中，你的心情怎么樣？（快樂）為什么快樂呀？是呀，采蓮姑娘撐著小船來這采蓮，看著這滿塘的蓮蓬，可不得開心嗎！帶著你的開心，讀一讀。小魚小魚，來到這一片荷塘之中，你的心情怎么樣？（快樂）為什么快樂呀？是呀，在這荷葉下自由自在地游來游去快樂的很呢！把你的快樂用朗讀提供給大家吧！.學(xué)以致用，標(biāo)魔法棒，讀出停頓老師仿佛看到了一群自由自在做游戲的小魚們，它們是怎么做游戲的呢？讓我們?cè)偃ピ娭凶x一讀。這一次，我們要借助魔法棒自己去讀讀。下面的兩句，你們覺得魔法棒應(yīng)標(biāo)在哪里呢？先自己讀一讀，然后同桌討論一下。誰來讀一讀？.齊讀.理清“東西南北”順序小魚們?cè)诤扇~間游得可真快活?？此粫?huì)兒游到東（板貼：東），一會(huì)兒游到西（板貼：西），一會(huì)兒又游到南板（貼：南），不一會(huì)兒又游到了北（板貼:北），可真自由。誰能加上動(dòng)作讀出小魚兒的快活？誰能讀得再快活些？小魚嬉戲的方向都記住了嗎？老師請(qǐng)一位小朋友到前面來，根據(jù)我們?cè)娭行◆~嬉戲的順序，把黑板上的方向排排序，他貼對(duì)了嗎？我們一起學(xué)著他的樣子，帶著動(dòng)作來讀一讀吧。.表演讀看那一條條可愛的小魚在蓮葉間游來游去，如果你是其中的一條小魚，在這美麗的池塘中，你最想做什么？來吧。小魚兒，現(xiàn)在你就是魚兒，你來讀讀。小魚兒，你快樂嗎？請(qǐng)你來讀讀，一起讀讀。.吟唱這么美的詩不僅可以讀，還可以美美地吟唱呢？讓我們跟著采蓮姑娘，劃著小船，伴著優(yōu)美的樂曲聽一聽。（播放音樂）板塊三書寫指導(dǎo).觀察生字（東、西）音樂很美，小朋友們都陶醉了，你瞧，小魚游到了我們的田字格里。東和西是我們今天要寫的生字，怎樣才能寫好他們呢？哪位小朋友想要提醒一下大家？咱們?cè)趯懽值臅r(shí)候要注意起筆在哪個(gè)格，橫中線豎中線穿過哪里。.師范寫請(qǐng)小朋友們拿出手指，跟老師一起美美地把他們送進(jìn)田字格里。東：撇折折在橫線上，豎勾腰桿細(xì)又直，頂不碰到橫，鉤要尖，左點(diǎn)右點(diǎn)像小手，張開手臂甩兩邊。西：橫不短不長，豎折沒有勾。.生書寫描一個(gè)