2022屆陜西省商洛市高三二模語文試題

2022年商洛市第二次高考模擬檢測試卷語文考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內容：高考全部內容。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。當代傳播活動，所有其他信息傳播技術的創(chuàng)生、更替，都需要以數(shù)字技術為基礎，離開它，不僅其他信息傳播技術可能無力獨存，相應的傳播活動也難有成效。換言之，數(shù)字技術是在諸多信息傳播技術中處于基礎性地位、起奠基作用的“元技術”。對于新聞業(yè)而言，“元技術”革命使新聞業(yè)從“封閉”走向“開放”?！霸夹g”的出現(xiàn)和數(shù)字時代的來臨，使形態(tài)各異的媒介形式絡繹出現(xiàn)，以數(shù)字技術為基礎的“媒介叢林”深度嵌入了社會生活特別是社會個體的信息生活中。最終，這種數(shù)字技術嵌入社會生活的持續(xù)進程打破了傳統(tǒng)新聞業(yè)的封閉系統(tǒng)，新新聞業(yè)應運而生。以今日頭條等為代表的新新聞業(yè)起步于“元技術”，初創(chuàng)之時就自帶“數(shù)字基因”。傳統(tǒng)新聞業(yè)看重的，是自身在整個信息傳播流程中的核心地位和整個信息流程的規(guī)范，有意無意地將社會公眾排斥在自身的傳播實踐活動之外，這是非常突出的“傳媒中心觀”。新新聞業(yè)與之不同，它是一個開放的信息傳播系統(tǒng)，依托的是網絡社會“散點式傳播”的邏輯，自創(chuàng)辦之日起，就將信息用戶納入自己的傳播流程中。媒介邏輯從“傳媒中心觀”向開放互動式散點傳播的演變，預示著傳統(tǒng)新聞業(yè)一枝獨秀局面的終結?？梢哉f，新新聞業(yè)深刻地改變了并將持續(xù)地改變著新聞業(yè)的傳播生態(tài)。數(shù)字技術的創(chuàng)新步伐緊鑼密鼓，由此生成令人眼花繚亂的“數(shù)字技術星叢”，作為技術體系的“元技術”革命一浪高過一浪，持續(xù)向前邁進。這導致兩種社會現(xiàn)象的同步發(fā)生。其一是人的“技術化”“媒體化”。不斷出現(xiàn)的形態(tài)各異的新興媒體日益成為現(xiàn)代人的“組成部分”，從某種程度上看，人類正在一步步成為“技術的延伸”“媒體的延伸”。其二是技術的“人性化”“智能化”。從全球新聞業(yè)的現(xiàn)實狀況，我們也可以發(fā)現(xiàn)，一種建立在技術“人性化”“智能化”和人的“技術化”“媒體化”基礎之上的新聞業(yè)新業(yè)態(tài)一雜合體新聞業(yè)正在興起。不同于以往的新聞業(yè)態(tài)，雜合體新聞業(yè)最為突出的特性在于，它不再是人類主體主導之下的新聞業(yè)，其運作過程也不再以人類意志為轉移，作為非人類要素的“數(shù)字技術星叢”全面滲透到新聞業(yè)的毛細血管和細枝末節(jié)之中，人類要素與非人類要素正在“對稱”地形塑著未來新聞業(yè)的動向與格局。“元技術”革命導致了新聞業(yè)與社會系統(tǒng)的深度聯(lián)結。社會媒介化、媒介社會化的雙向滲透、彼此互動、相互形塑的趨勢越來越明顯。在此過程中，原本處于新聞互動邊緣的行動者，可能因此走向信息傳播的核心地帶，而以往和現(xiàn)在居于新聞實踐主導地位的行動者，則有可能在關系網絡中成為邊緣化存在?，F(xiàn)有新聞業(yè)的結構化再生產，也因“元技術”革命面臨新的傳播格局。順應了“元技術”革命趨勢的新新聞業(yè)則攻城略地，既有技術優(yōu)勢，又沒有傳統(tǒng)新聞業(yè)理念系統(tǒng)的“束縛”，它們所向披靡，在極短的時間內就侵蝕了傳統(tǒng)新聞業(yè)的地盤。這種天壤之別局面的形成，在于二者對“數(shù)字技術星叢”這種“元技術”的態(tài)度及運用。雖然傳統(tǒng)新聞業(yè)在“元技術”革命席卷社會的情況下，慢了一拍，但目前也已被動踏入這一新領域；新新聞業(yè)在高歌猛進的同時，也常因脫離職業(yè)規(guī)范，遭到多方質疑。未來新聞業(yè)的發(fā)展，除了傳統(tǒng)新聞業(yè)與新新聞業(yè)相互取長補短，在融入非人類實體的社會關系新網絡中時，二者都還需要關注信息傳播的“不確定性”——這種“不確定性”是雜合體新聞業(yè)自身固有的屬性，也必將對邊界模糊的傳統(tǒng)新聞業(yè)和新新聞業(yè)帶來不容忽視的影響。（摘編自姜華張濤甫《“元技術”塑造新聞業(yè)發(fā)展新圖景》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.“元技術”革命促使新聞業(yè)從“封閉”走向“開放”，社會公眾由此可以主動參與相關的傳播實踐活動。B.元技術即數(shù)字技術，離開了元技術，其他信息傳攝技術將無力獨存，相應的傳播活動也會失去成效。C.雜合體新聞業(yè)最為突出的特性在于它不再以人類為主導，其格局將由人類與非人類要素相互形塑。D.“元技術”促進了社會媒介化、媒介社會化的彼此互動，以往占主導地位的行動者可能被邊緣化。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.文章從多角度將新新聞業(yè)與傳統(tǒng)新聞業(yè)進行了比較，在比較中分析“元技術”對塑造新聞業(yè)的作用。B.本文論證語言嚴謹，不僅有絕對性表述，如“必將”等詞，也有相對性表述，如“可能”等詞。C.文章以今日頭條為例，深入論證了元技術對新新聞業(yè)發(fā)展的必要性及其作用，增強了說服力。D.文章圍繞“元技術”對新聞業(yè)的塑造，不僅論述其有利的一面，也指出了其不足的一面，客觀而辯證。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）A.傳統(tǒng)新聞業(yè)秉持“傳媒中心觀”，注重自身在整個信息傳播流程中的核心地位，堅決將社會公眾排斥在自身的傳播實踐活動之外。B.數(shù)字技術的創(chuàng)新生成了令人眼花繚亂的社會現(xiàn)象，首先引發(fā)了人的“技術化”“媒體化”。接著引發(fā)了技術的“人性化”“智能化”。C.新新聞業(yè)雖蓬勃發(fā)展，但也遭到多方的質疑，在未來的發(fā)展中也需要與傳統(tǒng)新聞業(yè)相互取長補短，促進自身的健康發(fā)展。D.新新聞業(yè)攻城略地，在極短的時間內就侵蝕了傳統(tǒng)新聞業(yè)的地盤，主要原因是沒有受到傳統(tǒng)新聞業(yè)理念系統(tǒng)的“束縛”。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：新冠肺炎疫情之下，零工經濟正在加速沖進市場。2020年，我國零工經濟有2億人就業(yè)。它的呈現(xiàn)方式日益多元，既有傳統(tǒng)行業(yè)里的臨時就業(yè)，也有互聯(lián)網、共享經濟時代的新職業(yè)，如網約車司機……零工經濟與傳統(tǒng)朝九晚五的工作方式不同，工作時間和方式更為靈活，也更講求供需雙方的快速匹配。同時，隨著“95后”“00后”進入就業(yè)市場，打零工的意義正在從謀生向實現(xiàn)個人價值過渡。零工經濟正變得“大有可為”，成了穩(wěn)就業(yè)和老百娃增收的重要渠道。當前，相較于發(fā)達國家，我國零工經濟更偏向勞務共享，而非知識技能共享，仍處于初步探索階段。對于一些“60后”“70后”來說，早年間，由于學歷不高、專業(yè)技能不足，在家鄉(xiāng)很難找到合適的工作，外出打零工成為必然。但零工經濟的崛起為當?shù)鼐蜆I(yè)者帶來了便利，也為企業(yè)節(jié)省了成本。然而，零工的勞動關系得不到保障、收益不穩(wěn)定、福利待遇不足，缺乏普丹通道和職業(yè)積累、無法兌現(xiàn)工傷保險、企業(yè)管理難度增加等問題同樣不容忽視。來來，零工的技能將會朝著技能高端化、多樣化以及工作方式更靈活的方向發(fā)展，為了提高議價能力，“勞動者必須擁抱技能”。（摘編自《從求生存到謀價值，小鎮(zhèn)“零工經濟”的變與困》）材料二：（摘編自《2019年中國縣城零工經濟調查報告》）材料三：發(fā)展“零工經濟”和保障從業(yè)者勞動權益不可偏廢。要實現(xiàn)“零工經濟”健康有序發(fā)展，就必須讓從業(yè)者感受到新職業(yè)的溫度。人社部等8部門共同印發(fā)《關于維護新就業(yè)形態(tài)勞動者勞動保障權益的指導意見》，進一步規(guī)范平臺用工關系，為從業(yè)者構建權益“防護網”，為“零工經濟”創(chuàng)造更好的發(fā)展空間。而為從業(yè)者創(chuàng)造更公平的就業(yè)機會、更安全的從業(yè)環(huán)境、更充足的社會保障，是市場經營者和吸納就業(yè)企業(yè)義不容辭的責任。無論全職還是兼職，企業(yè)都應重視從業(yè)者的人身安全，維護其正當權益。（摘編自龔文靜《讓新職業(yè)更有時代的溫度》）材料四：傳統(tǒng)勞動力市場中雇傭歧視現(xiàn)象非常普遍，由于性別，地域、身體健康狀況等因素，某些勞動者獲得較少的工作機會。個體因素包括口音、著裝方式，年齡等，在零工經濟中較少受到歧視。零工經濟通過提供的更廉價、更快捷、更靈活的勞動力提升了生產效率，降低了生產成本，平衡了地域間的發(fā)展，是國家發(fā)展的新契機。首先，網絡平臺利用數(shù)字技術可以完成工人與客戶公司進行最優(yōu)匹配，使得生產效率得以提升；其次，零工經濟可以幫助個體尋找到更廣泛的工作機會，從而減少就業(yè)不足現(xiàn)象的發(fā)生。零工經濟通過靈活的工作時間，賦予數(shù)以千萬計的包含家庭主婦、殘疾人在內的個體釋放價值的機會；最后，零工經濟靈活的就業(yè)地點降低了地域對勞動者的限制和雇主的議價能力。在一定程度上降低了社會人口流動，為欠發(fā)達地區(qū)留住人才提供了更多可能性。也有研究顯示，零工經濟使得貧困人口面臨更大的生活挑戰(zhàn)。首先，零工經濟最為詬病的是其沒有保障性的工作條件，員工成為缺少福利和社會保障的新階層；其次，零工經濟使得收入分化日益加劇，價值分配有失公平。勞動者承擔了大部分的生產成本和風險，還必須承擔社會保障的所有費用，并且需要進行持續(xù)的人力資本投資以勝任工作。（摘編自呂翠《零工經濟研究中的矛盾梳理及未來研究展望》4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.目前，我國零工經濟發(fā)展蓬勃，不但參與的人數(shù)多，而且呈現(xiàn)方式日益多元，既有臨時性就業(yè)，也有新職業(yè)。B.以前我國零工經濟從業(yè)人員以學歷不高、專業(yè)技能不足的“60后”“70后”為主，但現(xiàn)在以“95后”“00后”年輕人為主。C.零工經濟已成為我國老百姓增收的重要渠道，從職位選擇來看，互聯(lián)網兼職受到了較多人的青睞，占比接近42%。D.對于零工經濟的崛起，我們要辯證看待，它雖能給國家?guī)硇碌陌l(fā)展契機，但也會讓貧困人口面臨更大的生活挑戰(zhàn)。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.零工經濟發(fā)展會有一個勞務共享到知識技能共享階段，我國的零工經濟處于前者，從層次上看，要低于發(fā)達國家。B.從零工人員的年齡與學歷情況來看，20歲以下與50歲以上的人員較少，本科以上和小學及以下學歷的人員都少。C.我國對從事零工經濟人員的權益保障十分重視，國家下發(fā)文件對此進行規(guī)范，市場經營者和用工企業(yè)要負起責任。D.同為雇傭關系，傳統(tǒng)勞動力市場中會歧視某些人，而零工經濟市場中只會對整體階層歧視，并無針對個體的歧視。6.如何保障我國零工經濟的健康發(fā)展？請結合材料簡要分析。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。馬格比的小堂倌狄更斯我是馬格比的小堂館，這就是我的身份。你不明白我的意思嗎？多么可憐！但我想你明白，你應當明白。瞧這兒，我是馬格比車站飲食店的伙計，我們最大的驕傲便是從沒讓一個人吃飽過肚子。這是個快活的場所！真的，我們是馬格比的模范餐室。我本人原來對顧客也客客氣氣。但我們的老板娘一下子把我改造好了。這真是個逍遙自在的地方！我認為，我們飲食業(yè)者在整個鐵路線上，是唯一真正享有獨立自主地位的。只有在勇敢之島和自由之土（當然，我這是指我們大不列顛），飲食業(yè)才合乎養(yǎng)生之道，對顧客的口腹之欲發(fā)揮了如此顯著的節(jié)制作用。有一個彬彬有禮的外國人，摘下帽子，要求我們的老板娘和女士們給他“一小杯白蘭地”，她們只是透過他望著他背后的鐵路，毫無反應，他只得親自動手，大概這是他本國的習慣，這可不得了，我們的老板娘頓時怒火直冒，來不及搽發(fā)蠟，便豎起眼睛，劈手奪下了盛酒器，喊道：“放下！不準自己動手！”外國人嚇得臉色發(fā)白，聳起肩膀驚呼道：“我的上帝，這是怎么回事？”我想，就是為了對付這些外國佬，我們的老板娘才想上法國實地考察，看看那些吃青蛙的家伙[注]怎么經營飲食業(yè)，好作個比較，明確認識到勇敢之島和自由之土的飲食業(yè)如何出類拔萃。我們幾個女招待，噴夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，一致表示反對，因為正如她們每人說的，盡人皆知，除了英國，沒有一個國家精通做生意的門檻。既然如此，何必自找麻煩，要證明業(yè)已證明的真理？然而老板娘固執(zhí)己見，不聽勸告，買了一張船票，動身走了。斯尼夫是嗤夫太太的丈夫，是我們店里一名無足輕重的正式職工。有時我們忙得不可開交，便讓他拿著開塞鉆站在柜臺后面；但是只要應付得了，從不請他幫忙，因為他對顧客低聲下氣，實在叫人受不了。幾個女招待對他很不客氣，看到他低聲下氣討好顧客，把食物遞給他們，便把東西從他手上拍掉；看到他卑躬屈節(jié)打算回答顧客的問題，便把他的話打斷，不讓他往下說。這樣，她們弄得他老是眼淚汪汪的，仿佛他沒有把芥末撒進三明治，卻撒進了自己的眼睛。我們的老板娘出國考察期間，店務便由嗤夫太太負責。她常把顧客弄得哭笑不得，真是妙不可言！老板娘回來了，據說，帶回了不少駭人聽聞的信息，她宣布：在一星期中生意最清淡的時刻，在梳洗室報告她出國考察的見聞。梳洗室布置得莊嚴肅穆。兩個學員用這些花在墻上布置了三組花紋。一組的文字是：“英國永遠不向外國學習！”另一組是：“不讓顧客得逞”，還有一組是：“這是我們飲食業(yè)的大憲章”。整個設計華麗美觀，可以與舒坦的心情互相媲美。老板娘登上了莊嚴的講臺，正襟危坐，目不斜視。噴夫小姐和吹夫小姐坐在她的腳邊。她們后面，一般人不易看到的地方，是一位小堂倌。那便是在下。老板娘板著臉，向周圍掃視了一眼，問道：“斯尼夫在哪里？”嗤夫太太當即答道：“我想最好還是別讓他參加。他是一頭蠢驢?！崩习迥镔澩溃骸八拇_是一頭蠢驢。但正因為這樣，不是更加應該對他加強教育嗎？”嗤夫太太說道：“可惜什么教育對他也不起作用?！钡习迥镒杂兄鲝垼骸耙晕鹘Y，叫他進來。”我把他叫了進來。這家伙垂頭喪氣的，一進屋便遭到了眾人的呵斥，因為他仍隨身帶著開塞鉆。他辯解說這是“習慣力量”?！傲α?！”嗤夫太太道?！拔业纳系?，請你別再談什么力量。聽著！站在這兒別動，把背靠在墻上?！崩习迥镩_始道：“我本來不打算講那些令人作嘔的見聞，但我還是決定談一下，因為我相信，這能使你們更加堅定不移地行使你們在一個憲政國家中的權力，更加忠于我們的格言。”那些學員，作為格言的制造者，當即響應道：“對，對，說得對！”斯尼夫剛為參加這大合唱表現(xiàn)了一點意向，所有的眉毛已向他皺了起來，嚇得他只好半途而廢。老板娘接著道：“法國人的卑賤無恥，從他們飲食業(yè)中奉承顧客的風氣看來，已相等于拿破侖臭名遠揚的任何卑鄙行徑了?！薄靶挪恍庞赡銈?，但我得告訴你們，當我踏上，”說到這里，她狠狠瞪了斯尼夫一眼，“那個大逆不道的國土后，我立即給領進了一家飲食店，那里——我毫不夸張——出售的食物是真正可以吃的食物！”大家喊道：“可恥！”只有斯尼夫沒有作聲，卻用安撫的手在揉他的肚子。老板娘繼續(xù)補充道：“我要求你們以最大的憤怒注意我的話：他們對顧客服務周到，不，簡直可以說彬彬有禮！”我和女招待們無一例外，一致發(fā)出了憤怒的狂叫。騷動的會場突然安靜了。原來，討好顧客的天性使斯尼夫再也忍耐不住，在頭頂上揮舞著開塞鉆，奔出了屋子。你如果到馬格比車站附近飲食店來，你假裝不認識我，我會把右手的大拇指伸到肩上，向你指出哪位是我們的老板娘，哪位是噴夫小姐，哪位是吹夫小姐，哪位是嗤夫太太。但是你再也見不到斯尼夫了，因為那天夜里他就失蹤了。他是遇難了，還是給撕成碎塊拋棄了，這我說不清楚，我只知道他的開塞鉆作為他一味奉承顧客的罪證，依然留在店里。（有刪改）[注]“食蛙者”是法國人的外號。7.下列對小說相關內容和藝術特色的理解，不正確的一項是（3分）A.開篇兩段交代了“我”的身份，以嘲諷的口氣與讀者對話，指出馬格比車站飲食店最大的驕傲是從不讓一個人吃飽過肚子，確立了全文諷刺的行文風格。B.小說中將幾個女招待取名為噴夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，這樣的命名頗具嘲諷意昧，直白形象地寫出了她們對待客人的服務態(tài)度。C.小說通過細節(jié)刻畫人物心理，如“只有斯尼夫沒有作聲，卻用安撫的手在揉他的肚子”這一細節(jié)反映了在老板娘的淫威下斯尼夫的順從心理。D.小說通過種種夸張描寫表現(xiàn)事物的本來面目，襯托現(xiàn)實生活中的真實存在，在這樣的對比下，人們更易反思自我、他人和社會，達到教化的作用。8.文章最后畫橫線處，為什么“我說不清楚”？“開塞鉆”為什么最后依然留在店里？（6分）9.狄更斯在人物塑造方面獨具匠心，影射了當時的社會現(xiàn)實，具有深刻的社會意義，請結合文本，概括分析文中不同類型的人物形象及其社會意義。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。文本一：公薨之月，子產相鄭伯以如晉，晉侯以我喪故，未之見也。子產使盡壞其館之垣，而納車馬焉。士文伯讓之，曰：“以敝邑之為盟主，繕完葺墻，以待賓客。若皆毀之，其何以共命？寡君使匄請命。”對曰：“以敝邑褊小介于大國誅求無時是以不敢寧居悉索敝賦以來會時事逢執(zhí)事之不間而未得見又不獲聞命未知見時不敢輸幣，亦不敢暴露。其輸之，則君之府實也，非薦陳之，不敢輸也。其暴露之，則恐燥濕之不時而朽蠹，以重敝邑之罪。僑（子產，名僑）聞文公之為盟主也，宮室卑庳，無觀臺榭，以崇大諸侯之館，館如公寢；庫廄繕修，司空以時平易道路，圬人以時塓館宮室；諸侯賓至，甸設庭燎，仆人巡宮，車馬有所，賓從有代，巾車脂轄，隸人、牧、圉，各瞻其事；百官之屬，各展其物。公不留賓，而亦無廢事；憂樂同之，事則巡之，教其不知，而恤其不足。賓至如歸，無寧災患？不畏寇盜，而亦不患燥濕。今銅鞮之宮數(shù)里，而諸侯舍于隸人，門不容車，而不可逾越；盜賊公行。而天厲不戒。賓見無時，命不可知。若又勿壞，是無所藏幣以重罪也。敢請執(zhí)事，將何所命之？雖君之有魯喪，亦敝邑之憂也。若獲薦幣，修垣而行，君之惠也，敢憚勤勞？”文伯復命。趙文子曰：“信。我實不德，而以隸人之垣以贏諸侯，是吾罪也?！笔故课牟x不敏焉。晉侯見鄭伯，有加禮，厚其宴好而歸之。乃筑諸侯之館。（節(jié)選自《左傳·襄公三十一年》）文本二：我思古人，伊鄭之僑。以禮相國，人未安其教；游于鄉(xiāng)之校，眾口囂囂?；蛑^子產：“毀鄉(xiāng)校則止。”曰：“何患焉？可以成美。夫豈多言，亦各其志：善也吾行，不善吾避；維善維否，我于此視。川不可防，言不可弭。下塞上聾，邦其傾矣?！奔揉l(xiāng)校不毀，而鄭國以理。（節(jié)選自韓愈《子產不毀鄉(xiāng)校頌》）10.下列對文中西波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.以敝邑褊小介／于大國誅求無時／是以不敢寧居／悉索敝賦／以來會時事／逢執(zhí)事之不間／而未得見／又不獲聞命／未知見時／B.以敝邑褊小介／于大國誅求無時／是以不敢寧居／悉索敝賦／以來會時／事逢執(zhí)事之不間／而未得見／又不獲聞命／未知見時／C.以敝邑褊小／介于大國／誅求無時／是以不敢寧居／悉索敝賦／以來會時／事逢執(zhí)事之不間／而未得見／又不獲聞命／未知見時／D.以敝邑褊?。橛诖髧D求無時／是以不敢寧居／悉索敝賦／以來會時事／逢執(zhí)事之不間／而未得見／又不獲聞命／未知見時／11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.盟主，古代諸侯盟會中的領袖或主持者，后泛指同盟首領或倡導者。B.文公，指晉國國君重耳?！拔摹笔瞧淠晏?，“公”是先秦時期諸侯的通稱。C.隸人，古代稱因罪沒入官為奴隸、從事勞役的人。文中指職位低賤的官吏。D.鄉(xiāng)校，指西周春秋時設在鄉(xiāng)的學校，也是國人議論政治的地方。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.晉國因為喪事，沒有接見鄭國國君，并且用狹小的屋子接待，這實際上是對鄭國的怠慢，甚至侮辱。B.子產面對土文伯的責難，強調晉過去對諸侯禮遇周到，而現(xiàn)在傲慢拖延，己方為保護禮品，不得已毀壞圍墻。C.子產的話使趙文子產生了很大觸動，趙文子意識到了自己的錯誤并道歉，并答應了子產把圍墻修好了再走的請求。D.對于民眾的意見，子產認為，不能害怕言論，也不能堵塞言論，對的就采納，不對的就防止，是好是壞，先觀察一下。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）其暴露之，則恐燥濕之不時而朽蠹，以重敝邑之罪。（5分）（2）川不可防，言不可弭。下塞上聾，邦其傾矣。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。十一月中旬至扶風界見梅花李商隱①匝路亭亭艷，非時裛裛②香。素娥惟與月，青女③不饒霜。贈遠虛盈手，傷離適斷腸。為誰成早秀，不待作年芳。[注]①李商隱：晚唐著名詩人，很早就以文才著名。受到經原節(jié)度使王茂元（岳父）賞識，成為王茂元幕僚。開成二年（837年），進士及第，起家秘書省校書郎，遷弘農縣尉。卷入“牛李黨爭”的政治旋渦，備受排擠，一生困頓不得態(tài)。②裛裛（yìyì）：香氣襲人。③青女：傳說中掌管霜雪的女神。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.頷聯(lián)上句寫素娥讓月亮放出清光，為梅花增添姿色，傳達出詩人對素娥的感激之情。B.“不饒霜”寫“青女”不會因為梅花開放而少下些霜，傳達出詩人內心的幽怨。C.“贈遠虛盈手”一句詩人感嘆想折一把梅花來贈給遠方的朋友，卻無人可贈。D.尾聯(lián)以同句的形式，表達了詩人為梅花未能等到春的到來而過早開放的痛惜之情。15.詠物詩的最高境界是“寫氣圖貌，既隨物以宛轉；屬采附聲，亦與心而徘徊”。詩歌首聯(lián)是如何做到的？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《莊子·逍遙游》中，在慨嘆水積聚不深就無法負載大船之后，直接說明大鵬鳥振翮高飛需要依賴大風的兩句是“_____________________，_____________________”。（2）酈道元《三峽》中，借林凋水淺、猿猴凄異的叫聲在空曠的山谷里“哀轉久絕”來烘托出三峽秋景肅殺凄清氛圍的兩句是“_____________________，_____________________”。（3）古詩詞中采用以聲寫聲的手法來表現(xiàn)“樂器”聲音的美妙詩句數(shù)不勝數(shù)，如“_____________________，_____________________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17～19題。濾鏡的出現(xiàn)，是影視制作后期技術發(fā)展的成果。用好了濾鏡，是可以__________。許多影視節(jié)都有一項“最佳美術”的評選，精心設計的畫面色調，本就是影視劇美術設計的一部分，如果__________地匹配劇情，顯然能為劇集增色。但電視劇制作者切莫不要過于依賴濾鏡，從而造成過度包裝的現(xiàn)象。好的演員，一個眼神或一個微表情里理應都是戲，臉部細節(jié)亦是人物塑造的一部分。如果都用上美顏濾鏡，（），所有人除了慘白的臉色再無其他，如此__________，劇情再好，畫面都有種失真感。國產劇的過度依賴濾鏡，某種層面也反映出影視審美的單一化。影視劇過度追求以白為美、以年輕為美，好似有一個恒定的關于美的標準，不符合標準的只能用濾鏡補足，但實際上，審美理應多元化，理應以真實為美。有網友想念十幾年前的古裝劇，雖然那時候制作經費有限，拍攝條件比不上今日，但那時候的古裝造型__________，人物各有各的美，每張臉都很鮮活。今日，電視刷的清晰度一提再提，甚至誕生了8K制作的電視劇，讓人發(fā)自內心覺得美的角色卻越來越少。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)捻検牵?分）A.錦上添花恰如其分千篇一律各有千秋B.錦上添花恰到好處千人一面各有千秋C.如虎添翼恰到好處千篇一律各有所長D.如虎添翼恰如其分千人一面各有所長18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.鏡頭一拉近，去掉了所有的臉上瑕疵B.鏡頭一拉近。臉上所有的瑕疵被去掉了C.去掉了所有的臉上瑕疵，鏡頭一拉近D.并且臉上所有的瑕疵被去掉了，鏡頭一拉近19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.但電視劇制作者切莫過于依賴濾鏡，從而導致過度包裝B.但電視劇制作者切莫過于依賴濾鏡，從而導致過度包裝的現(xiàn)象C.但電視劇制作者不要過于依賴濾鏡的支撐，從而過度造成包裝D.但電視劇制作者切莫不要過于依賴濾鏡，從而導致過度包裝（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～21題。為了及時、有效控制疫情，一旦發(fā)生新冠肺炎疫情，各地新冠肺炎疫情防控部門將會根據流行病學特征、實驗室檢測結果、病毒基因測序等疫情信息，科學劃定一定區(qū)域，短時間內進行該區(qū)域內全部人員新冠肺炎核酸檢測。但是病毒是個狡猾的微生物，它會通過不斷的改變自我，也就是用變異來適應宿主環(huán)境。核酸檢測①。但是無法發(fā)現(xiàn)它們是否發(fā)生了變異，基因測序就是一個放大鏡。②。目前大家熟知的德爾塔株、奧密克戎株，以及之前的阿爾法株、貝塔株，都是通過基因測序發(fā)現(xiàn)新冠病毒在DNA水平上的不同而命名的。通過基因測序我們還③，例如2021年10月份發(fā)生在遵義的病例，廣西疾控中心就通過基因測序，將獲得的結果與內蒙古、甘肅等地的結果做比較，發(fā)現(xiàn)它們都高度相似，因此得出遵義的這起新冠疫情與內蒙古、甘肅的疫情是同一傳染源的結論，為我們的疫情判斷和處置提供了科學依據。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）21.文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。（5分）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）成都姑娘何瑜娟曾在歐洲當導游，年入百萬，2017年嫁到四川省阿壩藏族羌族自治州小金縣，通過直播和短視頻帶貨農產品，五年時間帶領全村脫貧致富。有人問起何瑜娟的抉擇，何瑜娟說，希望自己活成一束光，“走到哪里就亮到哪里”。對于“抉擇”，《南方周末》在2022年新年獻詞中提到：抉擇是堅忍持久的愛，是為自己、為親人、為路人、為家與國的明天籌謀；抉擇是責任擔當，是縱然身在沙漠，也要變身駱駝，不為鴕鳥……人之抉擇，難以處處順滑，但求不做浮萍；而每一個你我，絕不躺平，絕不由天，要努力在時代與命運的羅盤上刻下印記，以千萬個一粟聚成洪流，匯于滄海。以上文字具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2022年商洛市第二次高考模擬檢測試卷語文參考答案1.B【解析】本題考查理解文中重要句子含意的能力?！皩o力獨存”“失去”太絕對化，原文表述為“其他信息傳播技術可能無力獨存，相應的傳播活動也難有成效”。2.C【解析】本題考查分析論點、論據和論證方法的能力。以今日頭條為例，只是論證了元技術促進了新新聞業(yè)的應運而生，沒有深入論證其必要性及作用。3.C【解析】本題考查梳理文章內容、概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A項，“堅決”錯誤，原文是“有意無意地”；B項，兩者不是先后發(fā)生關系，而是同步發(fā)生關系；D項，“主要原因是沒有受到傳統(tǒng)新聞業(yè)理念系統(tǒng)的‘束縛’”不準確，原文是“既有技術優(yōu)勢，又沒有傳統(tǒng)新聞業(yè)理念系統(tǒng)的‘束縛’”。4.B【解析】本題考查理解文中重要內容含意的能力?！艾F(xiàn)在以‘95后’‘00后'年輕人為主”分析不當，根據材料一“隨著‘95后’‘00后’進入就業(yè)市場”和材料二可知，“95后”“00后”年輕人并不是零工經濟從業(yè)人員主體。5.D【解析】本題考查篩選、整合文中信息并進行分析判斷的能力?！安o針對個體的歧視”分析不當，根據“個體因素包括口音、著裝方式、年齡等，在零工經濟中較少受到歧視”可知，對個體不是沒有歧視，只是較少。這里曲解文意。6.①“勞動者必須擁抱技能”，勞動者要進行技能培訓，具有專業(yè)知識技能，應對未來零工所需技能。②政府與企業(yè)繼續(xù)努力，保障從業(yè)者勞動權益不可偏廢，讓從業(yè)者感受到新職業(yè)的溫度。③幫助零工經濟從業(yè)者疏通晉升通道，進行職業(yè)積累，從謀生向實現(xiàn)個人價值過渡。④利用數(shù)字技術。幫助個體尋找到更廣泛的工作機會，從而減少就業(yè)不足現(xiàn)象的發(fā)生。（每點2分，任選三點即可，其他答案言之有理亦可給分）【解析】本題考查分析歸納文章內容的能力。解答時先找出制約我國零工經濟的發(fā)展的因素有哪些，然后分析如何突破。7.C【解析】本題考查理解分析小說內容和藝術特色的能力?！斑@一細節(jié)反映了在老板娘的淫威下斯尼夫的順從心理”分析錯誤，從下文“在頭頂上揮舞著開塞鉆，奔出了屋子”信息可知。8.①“我說不清楚”表明“我”對斯尼夫不幸命運是存疑的，同時給讀者留下想象的空間。②而“開塞鉆”最后依然留在店里，則暗示了英國這種荒誕的觀念最終會被歷史掃進垃圾堆，而以“開塞鉆”為典型的服務意識遲早會到來。（每點3分，言之有理即可）【解析】本題考查理解小說內容的能力。理解小說內容要結合整體內容，不要浮于表面，要理解其潛在的含義。9.①文中的老板娘自大傲慢、專制蠻橫，代表著當時的英國統(tǒng)治階層。②噴夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太完全聽從于老板娘，狐假虎威，阿諛奉承，代表著英國社會中統(tǒng)治階層的幫兇及爪牙。③“我”原本有自己的主張，但懾于淫威而屈從于老板娘，代表著英國社會中具有奴性特征，不敢反抗的人。④斯尼夫一直有自己的主見，最終反抗老板娘的“教導”，代表著英國社會中覺醒的具有正義感的人。（每點2分，任意三點即可，其他答案言之有理亦可酌情給分）【解析】本題考查分析概括小說人物形象特點的能力。社會意義其實是指群體形象，即群體的工作面貌、精神風貌、群體成員行為舉止等給公眾的整體印象。本題可先分析各類型的人物形象，再探討其社會意義。10.D【解析】本題考查文言斷句的能力。以敝邑褊小，介于大國，誅求無時，是以不敢寧居，悉索敝賦，以來會時事。逢執(zhí)事之不間，而未得見；又不獲聞命，未知見時。11.B【解析】本題考查了解并掌握古代文化知識的能力。“文”是其謚號，而不是年號。12.C【解析】本題考查歸納概述內容要點的能力?！安⒋饝俗赢a把圍墻修好了再走的請求”說法錯誤，“乃筑諸侯之館”的是晉國。13.（1）如果讓它日曬夜晾，就又害怕因時而干燥時而潮濕而腐朽蟲蝕，因而加重本國的罪過。（得分點：“其”“朽蠹”“重”各1分，句意2分）（2）河流不能堵塞，言論不能阻止。堵塞言路，主上蒙蔽，國家可能就要傾覆了。（得分點：“防”“弭”“傾”各1分，句意2分）【解析】本題考查翻譯文言句子的能力。解題關鍵在于對重點文言實詞、虛詞和句式的理解，翻譯時要注意抓得分點?！緟⒖甲g文】文本一：魯襄公死去的那一個月，子產陪同鄭簡公到晉國去，晉平公由于本國有喪事，沒有接見。子產派人將晉國賓館的圍墻全部拆毀而安放自己的車馬。士文伯責備他，說：“由于我國是盟主，修繕圍墻，為接待賓客。如果都拆毀了，那么將怎么供應賓客的需要呢？寡君派我前來請問拆墻的意圖?！弊赢a回答說：“由于我國地方狹小，夾在大國之間，而大國索要貢品又沒有一定的時候，因此不敢安居，盡量搜索我國的財富，以便隨時來朝會。碰上執(zhí)事沒有空閑，而沒有能夠見到；又得不到命令，不知道什么時候才能接見。我們不敢獻上財幣，也不敢讓它日曬夜晾。如果奉獻。那么它就是君王府庫中的財物，不經過在庭院里陳列的儀式，就不敢奉獻。如果讓它日曬夜晾，就又害怕因時而干燥時而潮濕而腐朽蟲蝕，因而加重本國的罪過。僑聽說晉文公做盟主的時候，宮室矮小，沒有可供觀望的臺榭，而把接待諸侯的賓館修得又高又大，賓館好像現(xiàn)在君王的寢宮一樣；對賓館內的庫房、馬廄都加以修繕，司空及時整修道路，泥瓦工按時粉刷墻壁；諸侯的賓客來了，甸人點起火把，仆人巡邏宮館，車馬有一定的處所，賓客的隨從有人替代服役，管理車子的管理員為車軸加油，打掃的人、牧羊人、養(yǎng)馬的人各人做自己分內的事情；各部官吏各自陳列他們的禮品。文公不讓賓客耽擱，也沒有因為這樣而荒廢賓主的公事；和賓客憂樂相同，有事就加以安撫，對賓客所不知道的加以教導，不周到的加以體諒。賓客來到晉國就像在自己家里一樣，還有什么災患？不怕?lián)尳偻当I，也不擔心干燥潮濕?，F(xiàn)在銅鞮山的宮室綿延幾里，而諸侯住在像奴隸住的屋子里，門口進不去車子，而又不能翻墻而入；盜賊公開搶劫，而傳染病又不能防止。賓客進見諸侯沒有一定的時候，君王接見的命令也不知道什么時候才能發(fā)布。如果還不拆毀圍墻，這就沒有地方收藏財禮，反而要加重罪過了。謹敢問執(zhí)事，對我們將有什么指示？雖然君王有魯國的喪事，但這同樣也是本國的憂慮。如果能夠奉上財禮，我們愿把圍墻修好了再走。這是君王的恩惠，豈敢害怕修墻的辛勤勞動？”文伯回去匯報。趙文子說：“說得對。我們實在是不好，用容納奴隸的房屋去接待諸侯，這是我們的罪過啊?！本团墒课牟ケ硎厩敢獠⒄f自己無能。晉平公接見鄭簡公，禮儀有加，舉行極隆重的宴會，贈送更加豐厚，然后讓他回去。于是就建造接待諸侯的賓館。文本二：我崇敬的古人，第一個就是鄭國的子產。他用禮制治理國家，大家還不理他那一套；來到辯論的場所——鄉(xiāng)校，眾人議論紛紛。有人對子產說：“毀掉鄉(xiāng)校議論就停止了?！弊赢a說：“有什么可擔心的呢？可以把它變成好事。哪能說是議論多了呢。也就是各抒己見嘛：對的，我們就采納；不對的，我們就防止；是好是壞，我們就觀察一下嘛！河流不能堵塞，言論不能阻止。堵塞言路，主上蒙蔽，國家可能就要傾覆了?！编l(xiāng)校沒有毀掉，而鄭國得以治理好。14.A【解析】本題考查理解賞析詩歌的內容、情感和表達技巧的能力?！皩懰囟鹱屧铝练懦銮骞?，為梅花增添姿色，傳達出詩人對素娥的感激之情”說法不當?！拔┡c月”的意思是嫦娥讓月亮放出清光，并不是真的要給梅花增添姿色，就是沒有梅花，她也會讓月色皎潔的，傳達出的是對嫦娥的怨恨之情。15.①“亭亭”“裛裛”寫出了梅樹亭亭直立，梅花花容清麗、香氣沁人的外在特點，詩人通過詠梅展示了自己的品格才華。②“匝路”寫梅花傍路而開，長得不是地方。詩人以梅花自比，感嘆自己受“牛李黨爭”的影響而受到排擠，也正是處非其地。③“非時”寫梅花在十一月中旬就開放，顯得很不適時宜，