團隊培訓練習和游戲

培訓練習和游戲 TRAININGGAMESCOLLECTION

目錄造房子摔雞蛋結網托物盲人移物搭紙牌九點游戲剪紙圈TrustFall商店打烊海上救生WinAsMuchAsPossible沙漠幸存者看FLY找方塊中國人-美國人畫畫猜圖形比長度學員相互介紹I學員相互介紹II拼板曖場練習-從蛋到人TrustFallinCircleBodyLiftPlasticToyBricks做正方形保住信任遵照命令行事踩紙游戲大事小事走路拼方塊龍鳳字操按摩

造房子目標:讓學員領會到協(xié)調,合作,計劃,交流的重要參加人數:每組4–6人,可有4–5組學員練習時間:25分鐘工具各小組剪刀一把,塑料膠帶一圈,A4廢紙100張(可以包含5張各種顏色的彩紙)講師向各學員說明:1.在練習前請各小組各造一棟紙房子,房子將推銷給講師;房子要標準,高,大,穩(wěn),美;造房子的時間有25分鐘;當25分鐘后,各小組須派一人上臺推銷他們所建的房子;講師將以糖果支付房款;2.在造房子后各小組要清點所余的紙張數,以便核算成本(一張A4紙成本是一顆糖果);各小組向講師報價講師最后可以用糖果買下一棟樓共同討論論題可以是是否沒有向客戶(講師)澄清要求;是否沒有領導者;是否沒有做計劃;是否沒有進行有效分工和授權;成本是否很高(用了多少紙)參考這一游戲可用在解決問題的技能團隊合作整個練習需時45-60分鐘

摔雞蛋目標:讓學員領會到計劃,協(xié)調,合作,交流的重要參加人數:每組4–6人,可有4組學員練習時間:30分鐘工具1.塑料布或大張報紙(用于墊在地上,桌上)2.各小組剪刀一把,塑料膠帶一米,軟吸管10根或A4廢紙2張,5米塑料繩一根3.8個生雞蛋講師向各學員說明:1.在練習前每個小組有一個雞蛋;用所提供的材料和工具把雞蛋包起來;目標是手拿雞蛋站在桌子上(大約離地2.5米處讓雞蛋自由落體而雞蛋不破);各小組有25分鐘的時間進行準備2.在摔雞蛋時請一個組員站到桌子上,在桌子上和地上鋪上塑料布或加厚的報紙對成功的組可以用小玩具或糖果進行獎勵共同討論論題可以是是否有充分的討論和計劃是否所有人都參與了練習是否找到了解決問題的關鍵參考這一游戲可用在解決問題的技能團隊合作整個練習需時45-60分鐘

結網托物目標:讓學員領會到計劃,協(xié)調,合作,交流的重要參加人數:每組6-8人,可有2-3組學員練習時間:20分鐘工具1.大線團各組一個2.可樂或其它飲料各小組一聽講師向各學員說明:各小組有20分鐘的時間進行準備小組成員可用身體的任何部位,將線結成網;將可樂罐放在網上,保持一分鐘不掉下來共同討論論題可以是是否有指揮者是否有協(xié)助者是否相互合作參考這一游戲可用在良好的分工解決問題的技能團隊合作整個練習需時30-45分鐘盲人移物目標:讓學員領會到清晰授權和交流的重要,以及在一個組織中各部門的相互配合與諒解.參加人數:12人(如有多余的學員,可作為觀察員)學員練習時間:5分鐘工具1.球或柱體一個2.毛巾或能遮眼的布條,數目超過參加培訓學員的半數以上;3.與毛巾相同數目的夾子;4.六至七根一米左右長度的繩子系在一個橡皮筋圈上5.字紙簍一個.講師向各學員說明:請參加培訓的學員排成兩列;兩列學員面對面站立;在面對面的兩個學員中,必須有一位愿意吃苦,有一位愿意享福;請學員交換位子,愿意吃苦的站在講師的左手那一列,愿意享福的站在講師右手的那一列;講師聲明,從現在起,要讓愿意吃苦的人享福,而讓愿意享福的人吃苦;請講師助理將吃苦的人帶至房間外,吃苦的人不能看到房間內的情形;請房間內享福的人各抓一根長繩的一端,將橡皮圈張開套在球上或柱體上,一起把球或柱體移入字紙簍內;操練完成后將物品回歸原處;請享福的人到房間外將各自的吃苦人蒙上雙眼,然后用語言指揮他們進入房間內,并用語言指揮他們依造剛才享福人所操練的那樣進行一遍;失敗后重新做直到成功地交球或柱體放入字紙簍.共同討論論題可以是是否有指揮者是否是逐級指揮是否相互安慰和鼓勵參考這一游戲可用在團隊合作整個練習需時30-45分鐘

搭紙牌目標:讓學員領會到協(xié)調,合作,交流的重要參加人數:每組5-6人,可有3-4組學員練習時間;15分鐘工具1.新紙牌4–5副講師向各學員說明:各小組有15分鐘的時間進行準備小組成員可用紙牌的邊將紙搭起來;搭的最高的小組為勝出.共同討論論題可以是是否有指揮者是否有協(xié)助者是否相互合作參考這一游戲可用在團隊合作整個練習需時30分鐘左右

9點游戲目標:讓學員領會到突破思維的框框的重要參加人數:隨意學員練習時間:3分鐘工具:白板(圖一)(圖二)講師向各學員說明:講師在白板上畫出九點(如上圖一)各學員有3分鐘的時間;將這九點用不間斷的四條直線連接起來;請連接成功的學員上臺演示(如上圖二)共同討論論題可以是為什么畫不出平時我們思考和做事時有哪些框框參考這一游戲可用在解決問題的技能整個練習需時15分鐘左右剪紙圈目標:讓學員領會到在判斷事物時不應臆想,實踐是很好的防備失誤的方法參加人數:隨意分成小組學員練習時間:5分鐘工具剪刀各小組一把如圖一紙圈各小組一個圖一圖二講師向各學員說明:各組學員首先判斷將紙圈（如圖二）從中間剪開后,會有什么結果;請各組中的一名學員實際剪一下;各組學員判斷將再次將紙圈從中間剪開后,會有什么結果;可以讓學員實際剪一下,也可直接告知結果。共同討論論題可以是在你剪開紙圈時有什么感想參考這一游戲可用在解決問題的技能整個練習需時15分鐘左右

TrustFall目標:讓學員領會信任,合作參加人數:隨意學員練習時間:每人5分鐘工具1米高桌子或1–2米高臺一個4–5條10*50的布帶講師向各學員說明:請六位男學員分成兩排面對面手握在一起,以接住倒下來的學員;將一位自告奮勇的學員雙手縛在一起,站上高臺;請這位學員背向六位學員,身體筆直后倒。共同討論論題可以是在你后倒時有什么感想在你接人時你想表示什么參考這一游戲可用在‘團隊合作’中整個練習需時30分鐘左右商店打烊目標:讓學員領會掌握正確交流技巧的重要參加人數:隨意學員練習時間:兩次各3分鐘工具準備好的答題紙兩張(見附件)講師用題目(見附件)講師向各學員說明:講師將故事向學員念一遍;請學員在3分鐘內在完成答題紙上的選擇題;請學員統(tǒng)計‘對’,‘錯’及‘不確定’的數目。講師將故事發(fā)給學員；要求學員在3分鐘內完成另一張相同的答題紙,并作統(tǒng)計。講師將正確的答案告知學員；并說明判斷的理由。共同討論論題可以是你對交流是否有新的認識對人的聽的能力是否有什么感想參考這一游戲可用在交流技能整個練習需時20分鐘左右附件一說明：請根據以下這個簡短的故事回答下列十二個問題。一個商人剛關上店里的燈,一男子來到店堂并索要錢款。店主打開收銀機，收銀機內的東西被倒了出來而那個男子逃走了。一位警察很快接到報案。請仔細閱讀下列有關故事的提問，并在“對“，“錯“和“？“（不確定）三者中圈選出你認為正確的答案。店主將店堂內的燈關掉后，一男子到達。搶劫者是一男子。來的那個男子沒有索要錢款。打開收銀機的那個男子是店主。店主倒出收銀機中的東西后逃離。故事中提到了收銀機，但沒有說里面具體有多少錢。搶劫者向店主索要錢款。索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙離開。搶劫者打開了收銀機。店堂燈關掉后，一個男子來了。搶劫者沒有把錢隨身帶走。故事涉及三個人物：店主、一個索要錢款的男子、以及一個警察。對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？附件二(答案)一個商人剛關上店里的燈,一男子來到店堂并索要錢款。店主打開收銀機，收銀機內的東西被倒了出來而那個男子逃走了。一位警察很快接到報案。“對“，“錯“和“？“三者中涂黑的為正確的答案。店主將店堂內的燈關掉后，一男子到達。搶劫者是一男子。來的那個男子沒有索要錢款。打開收銀機的那個男子是店主。店主倒出收銀機中的東西后逃離。故事中提到了收銀機，但沒有說里面具體有多少錢。搶劫者向店主索要錢款。索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙離開。搶劫者打開了收銀機。店堂燈關掉后，一個男子來了。搶劫者沒有把錢隨身帶走。故事涉及三個人物：店主、一個索要錢款的男子、以及一個警察。對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？對錯？附件三答案說明店主將店堂內的燈關掉后，一男子到達。不確定.商人可能是店主,可能不是.搶劫者是一男子。不確定.‘一男子’不一定是搶劫者,可能是乞丐.來的那個男子沒有索要錢款。錯.‘到店堂并索要錢款’.打開收銀機的那個男子是店主。不確定.店主的性別不確定.店主倒出收銀機中的東西后逃離。不確定.不知是誰倒出來.故事中提到了收銀機，但沒有說里面具體有多少錢。對.搶劫者向店主索要錢款。不確定.可能是’乞丐’索要錢款.索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙離開。不確定.東西被倒了出來,但不知是誰倒的.搶劫者打開了收銀機。錯.是店主打開收銀機.店堂燈關掉后，一個男子來了。對.搶劫者沒有把錢隨身帶走。不確定.不一定是搶劫.故事涉及三個人物：店主、一個索要錢款的男子、以及一個警察。不確定.也可能是四個人:一個商人,一個索要錢款的男子,店主,警察.海上救生目標;讓學員領會組織團隊的主要技巧參加人數:3–4組,各組6–7人學員練習時間:個人5分鐘,小組15分鐘工具準備好的答題紙(見附件)講師向各學員說明:一艘在海洋上航行的輪船不幸觸礁,還有20分鐘就要沉沒了。船上有16個人,可唯一的一只救生小船只能載6個人。哪6個人應上救生船呢?請給下列16人排序。即首先應獲救的為1號,其次為2號……應放在最后考慮的人為16號。將個人的選擇順序放在個人順序那一欄內,個人有5分鐘的時間;將小組順序放在小組順序那一欄內,小組討論的時間有15分鐘,小組必須意見統(tǒng)一。共同討論論題可以是為什么有的小組直到船沉沒還沒有達成統(tǒng)一的意見是否缺少領導者小組是否有統(tǒng)一的原則小組成員是否懂得妥協(xié)參考這一游戲可用在團隊合作整個練習需時30-40分鐘左右

海上救生一艘在海洋上航行的輪船不幸觸礁,還有20分鐘就要沉沒了。船上有16個人,可唯一的一只救生小船只能載6個人。哪6個人應上救生船呢?請給下列16人排序。即首先應獲救的為1號,其次為2號……應放在最后考慮的人為16號。個人選擇順序小組選擇順序差異船長 男45歲船員甲 男30歲船員乙 男28歲船員丙 男23歲副省長 男62歲副縣長 女39歲副縣長的兒子男 12歲海洋學家男52歲生物學家 女33歲生物學家的女兒3歲公安人員甲 男40歲公安人員乙 女34歲罪犯(孕婦) 女29歲醫(yī)生 男44歲護士 女23歲因公負傷的重病人(昏迷)男26歲工作步驟1.每人在5分鐘內作出決定。2.小組在15分鐘內做出決定。3.小組意見必須統(tǒng)一。

WINASMUCHASYOUCAN目標:讓學員領會雙贏參加人數:4組,各組4-5人學員預習時間:小組5分鐘工具:準備好的游戲說明各小組一份(見附件)講師向各學員說明:各小組成員每次可討論一分鐘決定本小組是出Ｘ或Ｙ；在講師統(tǒng)一口令下各小組一起出示；小組內意見必須統(tǒng)一;非協(xié)商局時,小組之間不能交流;協(xié)商局時,只有小組所派的代表之間能交流;交流是到另一房間。共同討論論題可以是為什么有都出Ｘ的結果合作時信任是否相當重要為了總體的利益而犧牲小組利益是否相當困難參考這一游戲可用在團隊合作雙贏（內外客戶）整個練習需時30-45分鐘左右

WINASMUCHASYOUCAN說明:參加者:共分成4組,每組3或4人比賽規(guī)則:共十局,每一局您的小組可以選擇“X”或選擇“Y”,每局將根據以下的得分規(guī)則計算您小組的得分:得分規(guī)則4個X:各賠1分每局的選擇是您和您小組同伴共同做出的決定。在第5、第8和第10局做選擇之前,4個小組可以各派一名代表進行磋商。3個X:各贏1分1個Y:賠3分2個X:各贏2分2個Y:各賠2分1個X:贏3分3個Y:各賠1分4個Y:各贏1分積分榜加分局:局您小組的選擇4個小組的選擇情況得分積分1XY__X__Y2XY__X__Y3XY__X__Y4XY__X__Y得分×35XY__X__Y6XY__X__Y7XY__X__Y得分×58XY__X__Y9XY__X__Y得分×1010XY__X__Y

沙漠幸存者目標:讓學員領會決策是至關重要的。參加人數:2–3組,各組6–8人學員練習時間;個人5分鐘,小組15分鐘工具:準備好的答題紙(見附件)講師向各學員說明:講師先念附件上的故事情節(jié);要求學員將個人的選擇順序放在個人順序那一欄內,個人有5分鐘的時間;將小組順序放在小組順序那一欄內,小組討論的時間有15分鐘,小組意見必須統(tǒng)一。共同討論論題可以是解決問題中決策–決定著生死參考這一游戲可用在解決問題的技巧整個練習需時30-40分鐘左右

沙漠幸存者一個解決問題的活動任何人的死活取決于他們所做的決定,這個情況是根據2000多個實際情況證實的。概況 大約七月中旬上午十點鐘。 你的飛機墜落在美國西南部索納拉大沙漠中。 飛行員和副飛行員都死了,其他人都活著。 飛行員在飛機墜落前沒有告訴任何人飛機所在的位置,只有一些人在出事前向外觀看,設想地上的標記,估計離起飛有105公里(65英里)。 在出事前幾分鐘飛行員曾告訴你在附近有一些人住在向東北方向有113公里的煤礦上。 中部地區(qū)是平原,除了一些灌木叢外一無所有。當時氣溫將達110°F(45°C),所以表面溫度為130°F。 你穿著單薄的衣服,短袖襯衫、短襪和皮鞋,每個人都帶有手帕。這個小組總共有25英鎊、一盒煙和一支圓珠筆。問題: 飛機著火前,你的小組能列15個項目在單子上,首先是分類把這些項目根據輕重劃分為1至15。幸存者就是你們小組的成員,你們決定呆在一起。 不要在現在討論你與其他人的行列!

沙漠幸存者項目個人行列小組行列正確行列1.手電筒(4節(jié)電池)2.匕首3.墜落區(qū)的空中地圖4.塑料雨衣(大的)5.指南針6.救護箱7.0.45號手槍8.降落傘(紅色和白色)9.每人一公升水10.一千片鹽片11.書:“沙漠里能吃的動物”12.每人兩付太陽鏡13.烈性伏特加酒2公升14.每人一件外套15.化妝鏡

看FLY目標;讓學員領會習慣對我們的判斷所產生的影響。參加人數:隨意。學員練習時間;每人3分鐘工具:準備好FLY的黑白圖(見附件)講師向各學員說明:講師請學員看A4紙上的圖案是什么,箭頭朝下?？闯鰜淼膶W員請不要講共同討論論題可以是為什么看不出來(習慣于白紙黑字)參考這一游戲可用在解決問題的技巧整個練習需時10分鐘左右找方塊目標:讓學員領會思考時要打破框框,從不同的角度去看問題。參加人數;隨意。學員練習時間;每人3分鐘工具:投影白片如下講師向各學員說明:講師請學員數一下有多少方塊,請方塊數最多的學員上臺演示如何數的.答案:60個可以將上圖認為是下圖(方塊的邊緣是有寬度,因而是內外各有一個框共同討論論題可以是為什么沒想到參考這一游戲可用在解決問題的技巧整個練習需時10分鐘左右

中國人-美國人目標;讓學員領會文化的差異與交流的重要。參加人數:4人,其余是觀眾。學員練習時間:每人8分鐘工具朗誦材料(見附件)兩張桌子講師向各學員說明:講師請兩位學員做腦,另兩位學員做嘴請做腦的學員站在桌上朗誦右面的文字請做嘴的學員站在地上朗誦左面的文字.共同討論論題可以是那位經理與下屬之間的誤解是怎樣產生的文化的差異所引起的交流不暢用什么辦法可以解決參考這一游戲可用在文化差異與交流技巧上整個練習需時15-20分鐘左右經理與管理行為及其解釋:一個國際性的交流問題行為解釋美國人:“你認為要多久才能完成這個報告?”美國人:中國人:我請他參與。他的行為毫無意義！他是老板，為什么不直接告訴我。中國人:“不知道,你認為要多久?”美國人:他拒絕承擔責任。中國人:我請他指示。美國人:“你自己應該清楚要多久?”美國人:我逼迫他對自己的行動承擔責任。中國人:真是胡說。我最好給他一個回答。中國人:“10天?！泵绹?他缺乏估計時間的能力；這個時間完全不準確。美國人:“那么15天.怎么樣?15天內完成?”美國人:中國人:我提出了一個約定。這就是他給我的命令，15天。而實際上需要30天才能完成這個報告.所以,這個中國人夜以繼日地工作.但15天過去了,他還需要一天的時間才能完成.美國人:“報告呢?”美國人:我想確認他完成了約定的事。中國人:“明天可以做完。.”中國人:他在要報告呢。(雙方都確認了報告沒有完成。)美國人:“但我們不是講好今天搞完的嗎?”美國人:我一定要教他完成約定的事。中國人:這個愚蠢無能的老板!他不僅亂下命令,還無視我用16天干了30天的工作。中國人辭職了。美國人很吃驚。中國人:我不能替這樣的人工作。

畫畫目標:讓學員領會交流的障礙和問題,學會使用交流的技巧。參加人數:隨意學員練習時間:3分鐘工具一張指令圖;各學員一張A4白紙.講師向各學員說明:請一位學員上臺;描述紙上的圖形;臺下的學員根據描述畫圖;限時三分鐘完成;在游戲過程中不能交流。共同討論論題可以是單方面的語言交流會有什么問題有什么方法可以彌補這一缺陷參考這一游戲可用在交流技能授權整個練習需時15分鐘左右附件猜圖形目標;讓學員在課間時得到放松,活躍氣氛參加人數;隨意學員練習時間;每人2-3分鐘工具電子白板白板筆講師向各學員說明:講師在白板上按序畫如下圖形;…講師一邊畫一邊請學員猜下一個圖形是什么解釋從局部去猜,實際上是阿拉伯數字,1與1合一起,2與2合一起參考這一游戲可用在解決問題的技能時的課間休息我們在解決問題是有時要從局部去找出突破口整個練習需時3分鐘左右比長度目標;讓學員理解到自己的眼睛所得到的信息可能與實際是不同的參加人數;隨意學員練習時間;隨意工具兩條硬紙片如圖所示投影儀圖一圖二講師向各學員說明:講師在投影儀上放上如圖一的兩條硬紙片;請學員比較兩條紙條的左面邊的長度講師在投影儀上放上如圖二的兩條硬紙片;請學員比較左面紙條的左邊的長度和右面紙條的右邊長度是否一樣解釋從圖一看起來似乎兩條紙條的左面邊的長度是不一樣的,但如果象圖二一樣把一條紙片翻過來,看起來兩條邊就是一樣的長度了.參考這一游戲可用在課余時間解決問題的技能交流技巧(不要偏信自己親眼所見到的事)學員相互介紹I目標;讓學員理解到要在下屬或同事有準備的情況下布置工作;根據一定的程序進行,并對自己所得到的幫助表示感謝.參加人數;隨意學員練習時間;隨意工具數量與人數相等的球,玩具等,大小合適于在手中拋接.講師向各學員說明:所有的學員站成一個圈學員A拿著一個球,問學員B:’B,你準備好了嗎?’學員B要回答:‘是,我準備好了?！畬W員A把球扔給學員B，學員接到后要對學員A說：‘謝謝‘。然后學員B把球扔給學員C重復這一過程，直到最后一位學員接到球并說謝謝。要求學員回憶和記住扔球的途徑重新開始，要求學員把手中的東西都按照上面的過程傳遞。這一次，每位學員在扔了手中的一件東西后，將緊接著接到一件東西并扔給下一位學員直到與學員人數的東西都扔完為止。結果：可能許多學員都只顧著扔東西而忽略了詢問和致謝?？偨Y：在您的下屬或同事準備好后再授權，當您從同事手中得到任何的幫助或任務，都應表示感謝。參考本活動可用在培訓前的曖場中.學員相互介紹II目標;讓學員相互熟悉參加人數;隨意學員練習時間;1分鐘講師向各學員說明:所有的學員都站著在一分鐘內，每位學員與其它學員握手，同時說；‘早上好（或下午好），見到你很高興?！谝环昼妰任帐值娜藬翟蕉嘣胶?；但學員必須說完要求的話后才能與下一位握手。結果：可能許多學員都只顧著增加握手的人數而未說完應說完的話。參考本活動可用在培訓前的曖場中.拼板目標：讓學員理解到如何才能成為一個高效的團隊參加人數：每組4-5人學員練習時間：10分鐘工具各小組拼板一盒（60片）講師向各學員說明:每個小組圍成一個坐在地上要求每個小組在10分鐘內完成拼圖結果：讓學員討論高效團隊的要素總結：高效團隊可以是以下幾個要素或更多共同的目標信任集體的利益合作良好的溝通職責分明激勵領導參考本活動可用在團隊合作中.

暖場練習-從蛋到人目標：活躍氣氛參加人數：隨意學員練習時間：隨意講師向各學員說明:所有的學員一開始時都是蛋，都蹲著；學員分對用‘剪刀，錘子，布’決出勝負，勝者可以半站著，成為小雞，負者仍是蛋；接下來蛋與蛋決勝負，小雞與小雞決勝負。勝者往上進一階，負者往下降一階。整個次序為蛋，小雞，老鷹和人。蛋要蹲著；小雞半站著，兩手放在兩腋下做小雞狀；老鷹可以站著張開雙臂飛翔；進化成人后則可以退出比賽。各階段的學員都只能與同一階段的學員決勝負。結果：最后的結果應是一個蛋，一只小雞，一只老鷹，其余都是人。參考講師可以在適當的時候與剩下的蛋，小雞和老鷹等決勝負，使得只剩下一個蛋，其余都為人。

TRUSTFALLINCIRCULE目標：在團隊建立信任參加人數：隨意學員練習時間：隨意講師向各學員說明:學員圍成一個圈，有一個學員站在中間;中間的學員詢問周邊的學員是否準備好了；周邊的學員準備好后，中間的學員可以筆直地倒向任何方向，不能移動腳步；周圍的學員要接住中間的學員，并輕輕地轉向其它方向。每一個學員都可以做中間的學員。參考這個游戲可以用在團隊合作中，可以幫助隊員練習建立信任。十個隊員輪流做一遍約需要15分鐘。

BODYLIFT目標：在團隊建立信任參加人數：隨意學員練習時間：隨意講師向各學員說明:讓一位學員平躺在草地上；其他學員將這一位學員慢慢地抬起來并舉過頭頂；然后將這一位學員抬到講師站的地方，腳向下放下來；必須要有人保護被抬起來的學員的頭，頸和背；抬起的高度以學員中最矮的人的高度為標準。討論：各位學員的感受，需要改進的地方參考這個游戲可以用在團隊合作中，可以幫助隊員練習建立信任。十個隊員輪流做一遍約需要20分鐘左右。

PlasticToyBricks目標：讓學員練習如何進行有效溝通參加人數：每組三人學員練習時間：15分鐘工具：矩形的塑料積木，不同的顏色，有的倒角是園的，個別的積木為其它形狀。 每個小組兩袋同樣的積木。講師向各學員說明:請學員三人一組坐在地上；請兩位學員背對背坐（A和B），另一人（C）做觀察者；請學員A用塑料積木做一件東西；等A完成作品，給B同樣的材料；請A描述自己的作品，而B則根據A的描述做同樣的東西；A和B可能交談但不能相互看觀察者不能說話15分鐘后，可以請三人互換角色再進行練習討論：如何提高溝通的有效性（可以是如下的結果）打破語言的障礙面對面地做重復和校對問準確的問題把工作和程序做得簡單好的環(huán)境（安靜一些）參考這個游戲可以用在有效溝通中，可以做兩次，每個學員都擔當不同的角色。整個游戲大約需時35分鐘。

做正方形目標：讓學員練習如何進行合作和有效溝通參加人數：隨意學員練習時間：40分鐘工具：一根20米的長繩與學員人數相等的蒙眼布室外草地或沒有柱子和障礙物的大廳（須100平米以上，長與寬都要大于10米）講師向各學員說明:所有的學員先蒙上眼睛；每位學員手中被講師放上一段繩子；學員的右手不能離開繩子；學員的左手可以隨意；所有的學員要使用整個繩子拉出一個下方形；40分鐘后，講師讓所有的學員停下并把繩子放在地上；只有在游戲結束后并得到講師的允許，學員才能拿下蒙眼布；讓學員圍成一圈討論感受。參考當講師在給學員手中放繩子時，可以有意識地將繩子繞一下，而不是挨個放。講師可以讓學員在游戲開始前多問問題，并聲明游戲開始后將不再回答其它任何問題。講師將在還有15分鐘時提醒學員

保住信任目標：讓學員練習如何進行合作和有效溝通參加人數：隨意學員練習時間：45分鐘工具：兩個小水桶，桶A有約80%的水，桶B是空的8根2米長的繩子，為C,D,E,F,G,H,I,J;一根約10米的長繩L；兩個塑料保齡球分別為M和N；一個橡皮球O一個乒乓球P五要橡膠帶分別為Q，R，S，T，U；所有的物件都如圖放置在大繩圈和小繩圈的中間或附近，大繩圈直徑為4.5米,小繩圈直徑為1.5米CDEFGHIPOJLQ1MNQ2ABQ3Q4Q5講師向各學員說明:把桶A中的水倒到桶B中;然后將桶B移出大繩圈;學員不能踏入繩圈;中間小繩圈代表高層管理隊伍;所有在外面的學員都代表公司的員工水代表信任不要把水灑出來講師將不提醒時間參考如果學員失敗,可以讓他們坐下討論然后再給一次游戲機會如果用繩子系在塑料保齡球上,兩位學員各拉住繩子的一端,然后勾住水桶的把,將可以比較穩(wěn)當地提起水桶.

遵照命令行事目標：讓學員練習如何按要求做事，及如何傾聽，如何閱讀參加人數：總人數隨意，分組，每組5-6人學員練習時間：3分鐘工具：每人各有一張命令指示單（見附件）在講師表示開始后才能翻開命令指示單看講師向各學員說明:學員要在3分鐘內完成紙上的指示；先完成的學員可以為本小組加分參考附件遵照命令行事（限時三分鐘）請先閱讀完才做。在這張紙的右上角寫下您的尊姓大名。將你在右上角寫下的“大名“圈出來。在這張紙的左上角畫五個正方形。在剛才所畫的正方形中各畫一個十字。在正方形的四周畫一個圓圈。在這張紙的右下角簽上你的名字。在簽名下寫三個“好”字。在右上角所寫的大名下，劃一道直線。請在這張紙的左下角畫一個十字。把剛才所畫的十字周圍加上一個三角形。在這紙的背面，算一下七十乘三十的答數。在第八句中的“好“字上畫一個圓圈。當你做到這兒的時候，大聲喊一聲“我最快“。如果你認為已遵行指示，請大聲說“我最好“‘再在這張紙的背面計算二十三加三十二，再加二十三的和。從你剛才的答數減去二十三，再減去十三等于多少？請你把所得的答數和旁人比較一下。用你的筆尖在左上角五個正方形中，鉆五個小洞。假如你是第一個做到這里，趕快大聲喊：“我是第一“。在以上所有題目旁的數字，請把雙數圈出?，F在你已仔細讀完了，請只做第