遠程培訓心得體會

遠程培訓心得體會遠程培訓心得體會

當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是我為大家收集的遠程培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

遠程培訓心得體會1初中英語遠程培訓已經(jīng)結束了，我覺得這是給自己充電的大好時機。通過對各個專題內(nèi)容的學習，專題像就像一道道精致的菜肴，讓我在這里享受了一頓豐富的大餐。我對新英語教學有了新的熟悉。通過這次培訓我熟悉到真正的教學過程，應當是學習主體和教育主體，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參加的、敬重學生個性的、參加教學環(huán)境中的教學。下面談談我的體會：

一、沒有學生的主動參加，就沒有成功的課堂教學

新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的樂觀參加為前提，沒有學生的樂觀參加，就不行能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參加課堂教學的樂觀性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參加嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參加，但從表面上看，是一種行為的參加，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參加是不是主動、樂觀，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?/p>

簡潔的問答式，一問一答，學生似乎忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱吵鬧鬧，學生能正確地回答老師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同老師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得留意的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參加”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，奇妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、溝通，圍繞某一個問題展開辯論。老師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參加的樂觀性就會高起來，參加度也會大大提高。只有樂觀、主動、興奮地參加學習過程，個體才能得到進展。

二、在教學活動中，老師要當好組織者

老師要充分信任學生，信任學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，公平參加學生的討論。老師把探究的機會交給學生，學生就能充分展現(xiàn)自己學習的過程，老師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓老師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。原因是教學過程中，老師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參加學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，準時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。

三、在教學活動中，老師要做一個成功的引路人

一堂新課開頭，老師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的愛好教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的愛好，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探究、會發(fā)現(xiàn)。老師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。

此次的學習，形式多樣，讓我最感愛好的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式溝通、評論，在溝通、評論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在溝通中得到啟發(fā)，得到快樂，讓我的意志品質得到一次很好的歷練，使我在這次學習中獲得了一筆精神財寶！我們熱切盼望著這種培訓多多開展，由于我們每個人都很期待自己的成長。

問渠那得清如許，為有源頭活水來，希望遠程教育培訓為我們提供源源不斷的新鮮血液，每個人都能享受到其中的幸福。

遠程培訓心得體會21、進一步關注學生在教學中的主體地位。學生是課堂教學的主體，課堂教學應在充分了解學生，從學生已有的知識閱歷的基礎上動身，關注每一位學生，給每位學生充實提高進展的機會。老師的教學從本質上說是一種老師教學生學習的過程，而不是單純的老師教、學生學。學生才是課堂教學真正的主角，一節(jié)布滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出來的。

2、進一步加強師生之間的合作溝通。通過這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當今社會更需要廣泛的合作與溝通，同事之間通過溝通，討論與學習，在同一個問題上折射出不同的才智，把知識、閱歷與問題有效地聯(lián)系起來，解決老師在日常教學中遇到的難題，從而促進老師改善自己的教學方法。

3、進一步加強對教學策略的學習和運用。通過學習，我進一步熟悉到：教學策略的有效運用對提高教學效率、激起學生愛好、培育學生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。

4、進一步加強對教學工作的反思。對自己的'教學準時反思，專心聽取學生的反應和聽課老師的評課建議，準時修改、完善自己的教學設計和教學策略，并結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教學理論水平?？傊?，在短短的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探究、討論的精神；老師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的進展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。

最后，通過繼續(xù)教育老師遠程培訓的學習，使我熟悉到老師要加強自身的素養(yǎng)培育，最重要的就是要學有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于承認別人的長處，取長補短，加強溝通和溝通，在工作中專心負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學上有自己的教學個性風格，為自己樹立長遠計劃，通過實踐、反思、討論三位一體的老師專業(yè)化進展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多實踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的老師專業(yè)進展學習中，不斷的完善自我，超越自我。

遠程培訓心得體會320xx年11月，我參加了貴州省語文學科骨干老師遠程培訓學習，40多天的學習雖然辛苦、勞碌，但也收獲了很多，回顧這段學習的日子，感覺培訓所給予我的啟發(fā)和閱歷是一筆永久的財寶。一路走下來，有艱辛，也有喜悅和欣慰。從開頭的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領會專家、各位老師授課的風采？？這一切讓我的收獲變得燦爛無比，更使我充分地感受到了遠程教育的魅力。在學習的過程中，專家的精彩敘述，名師的課堂教學深深地感動了我。他們的教學方法，教學資源的利用，教學的實施，教學的評價對我有很大啟發(fā)，我從中學到了不少知識。這對我今后教學工作的改進和完善起到了很好的推動作用，也使我增強了提升課堂教學的信心和士氣。下面我就來談一談我在這次研修中的一點心得和體會：

一、遠程培訓為我開辟了一個廣闊的新的教研天地。

以前我也參加過一些培訓，有的時間短、課程緊，似乎填鴨一樣塞進肚里，等到有時間消化的時候，卻發(fā)現(xiàn)有些已經(jīng)忘掉；而網(wǎng)絡研修給了我們一個寬松的空間，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、溝通討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，

就可