班級簡報(bào)第三期

PAGEPAGE9第3期主編：黃加林策策劃：全體組員2015年10月，根據(jù)上級主管部門要求，仁壽縣藕塘鄉(xiāng)中心小學(xué)組織27名語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育和品社教師共27名（其中國培22人，縣培5人）參加教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。為提高參訓(xùn)教師在線學(xué)習(xí)操作能力，增進(jìn)教師間相互交流討論，學(xué)校要求參訓(xùn)教師按照以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體的培訓(xùn)原則，開展線上學(xué)習(xí)，線下研討，知行合一，提升技能。組織參加國培能力提升培訓(xùn)的老師集中開展線下教研活動，圍繞信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、評價(jià)診斷等環(huán)教學(xué)節(jié)的應(yīng)用開展研討交流。針對這次培訓(xùn)，我們學(xué)校建立了班級小組QQ群（藕小之家），群號為149215999，參訓(xùn)教師有任何問題，都可以在上面討論、咨詢。截止12月20日，27人均加入了“藕小之家”。輔導(dǎo)員還加入了“新2015國培信息技術(shù)”群369874894。第一階段根據(jù)網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)，結(jié)合我校實(shí)際情況，開展了青年教師研討賽課活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織活動，青年教師對賽課時間進(jìn)行抽簽；在老教師幫助下選擇自己的賽課內(nèi)容。教師們根據(jù)自己的教育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出活動課例。第二階段在教研會上，教師們互相幫助，形成互助小組，互相學(xué)習(xí)，打磨自己的課例。教師們就自己所選活動，所設(shè)計(jì)打磨過的活動課例，展開教學(xué)活動。第三階段大家換班看課，互相學(xué)習(xí)，教研組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天跟課。教師對自己教學(xué)活動進(jìn)行自評和互評。第四階段學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長對教學(xué)活動進(jìn)行逐一評價(jià)，對好的教學(xué)方式和好的教學(xué)方法進(jìn)行表揚(yáng)。對不足之處，給予建議和改進(jìn)方法。在實(shí)踐活動后，教師們修改、調(diào)整自己的課例，再進(jìn)行實(shí)踐和打磨。第五階段將教學(xué)活動課例或者好的教學(xué)方法上傳到資源共享，大家共同學(xué)習(xí)、共同成長。下面展示一些在此次培訓(xùn)中我校教師參加研修的圖片。三個月的培訓(xùn)即將結(jié)束，通過了這次培訓(xùn)，教師對“信息技術(shù)與課程整合”有了一定的認(rèn)識。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進(jìn)信息技術(shù)的掌握，達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的。截止到2015年12月20日，我校參培的27人已經(jīng)全部合格，平均得分為94.48分。通過組織參加培訓(xùn)的老師集中開展線下教研活動，極大地促進(jìn)了我校教師在國培能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目中的學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步促進(jìn)所學(xué)知識