自信演講稿（共9篇）

第16頁共16頁自信演講稿〔共9篇〕第1篇：自信演講稿一、為幼兒創(chuàng)設一個有利于自信心開展的環(huán)境新《綱要》指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應浸透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，防止單一呆板的諺語說教。在課上我們經(jīng)常會聽到類似“都坐好了”，“不許亂講話”等命令性的語言，使幼兒一直處于被動狀態(tài)，沒有發(fā)揮其自主性。一次在美術(shù)活動中,我發(fā)現(xiàn)騰騰在給花朵涂上顏色的時候,全部都是灰色和黑色,看上去很臟也不漂亮了。作為孩子，他的每個動作都有自己的想法，他們需要的不是批評，是老師更多的接納和支持。于是我漸漸彎下腰，輕輕地問“為什么你的花和別人的不一樣呢？”他說，如今天氣太熱了，花都生病了，就變成這樣了?！澳窃鯓幼尰ú簧?，再漂亮起來呢？”“給它澆點水，恩，再幫它找個陰涼點的家吧”。于是他的作品比別人更加豐富。后來這幅畫就叫“花變漂亮了”，騰騰自己也特別喜歡這幅作品。所以說老師首先要理解幼兒心理特點，尊重、信任幼兒。尊重他們創(chuàng)作過程中的一些決定，肯定幼兒的做法，平等的交流，引導；為他們創(chuàng)設自由，寬松，和諧的環(huán)境，是培養(yǎng)他們自信心的重要條件。二、適當鍛煉，培養(yǎng)幼兒的自信心在生活中，幼兒由于年齡特點和個體差異，在各個才能方面也顯現(xiàn)出不同的程度。班級里總有幾個特別內(nèi)向的小朋友，不管任何事情他們都縮在后面，不敢去嘗試。“老師，我不會畫畫，我不會捏，我不會脫衣服”一個個微小而又害怕的聲音傳入老師的耳朵。真的是他們不會嗎？還是我們沒有提供應他們足夠的時機，讓他們?nèi)ュ憻捘?？新《綱要》指出：要為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的時機，增強其自尊心和自信心。集體生活是鍛煉幼兒的最好時機，使幼兒可以經(jīng)常獲得成功的體驗。不同層次的幼兒對成功的體驗存在個體差異，。因此，老師要在各項教育活動中兼顧不同層次的幼兒使其增強自信心。比方在一次語言活動中，對待才能差的幼兒，老師可以協(xié)助他一起將故事講完；對待才能一般的幼兒，老師只需要在難點處幫助一下；對待才能強的幼兒，老師可以讓他們自己創(chuàng)編或者續(xù)編故事等。這樣三個層次的幼兒都得到了鍛煉，滿足和開展他們的表現(xiàn)欲，進步他們的才能，獲得成功的喜悅，增強他們的自信心。因此，所有的活動就應該面向全體幼兒，讓每個幼兒都有參與的時機，對才能差的幼兒更要給予關(guān)注。要讓每個幼兒都得到合適自己的鍛煉。三、運用鼓勵教育，穩(wěn)固幼兒的自信幼兒是非觀念模糊，不會正確評價自己，只有通過成人的評價理解自己的情況，特別是家人和老師對他的評價至關(guān)重要。因此，我們要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點和優(yōu)點，并及時給予表揚和肯定，使幼兒認識自己的長處，相信自己的力量，以激發(fā)幼兒的榮譽感，強化成功感。首先鼓勵幼兒大膽活動，體驗成功的喜悅。當幼兒對某件事情缺乏信心，有為難情緒時我們就要給幼兒適當?shù)墓膭?。告訴他你是最棒的，你能行！比方在一次音樂活動中一向膽小的磊磊，在下面唱歌的時候很認真，而且動作做的很漂亮！我立即表揚了他，而且讓他上來唱給其他小朋友聽，他有些害羞，我馬上投去肯定的眼神。雖然他唱歌的聲音有點輕，但還是英勇的獨立完成了，大家送給他掌聲，我也用紅蘋果再一次肯定他的才能，逐漸樹立起他的自信心。其次要相信幼兒有解決問題的'才能。我們在活動中要讓幼兒獨立的完成任務，在出現(xiàn)問題時，我們采用討論、委托幼兒等方法完成任務，要傾聽他們的意見尊重他們的合理要求，使幼兒相信自己的力量。而對于自信心較弱的幼兒，老師必須給予更多的關(guān)注，為其創(chuàng)造條件獲得成功，逐漸形成較強的自信心。心理學家貝爾納說“良好的方法使我們發(fā)揮天賦和才能，而拙劣的方法阻礙才能的發(fā)揮”。自信心的教育是一項復雜而長期的工作，要真正實現(xiàn)這種教育價值，就要從幼兒的詳細問題出發(fā)，讓幼兒在詳細的生活中體驗自己的感受和變化。總之，作為教育者就要站在孩子的立場去保護他們的自信心，讓他們擁有自信，放飛理想。第2篇：自信演講稿自信是人生的主宰，一切都有自信支撐。不管我們處于什么情況，我們都應該對自己保持信心。如今在課堂答復中，我不再害怕害羞，而是用最響亮的聲音說出心底的答案；在團體活動中，我不再畏縮，而是盡力幫助別人；遇到困難，我不逃避退縮，而是用最好的心態(tài)挑戰(zhàn)自己，勇往直前。是什么改變了這一切？毫無疑問，信心的根深深扎根在心底，然后漸漸發(fā)芽、開花、結(jié)果。在800米田徑運動會的起點，雖然已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準備，但當你看到一個又大又急的對手時，那種明知故犯的精神還是會飛走的。我心想：這個節(jié)骨眼上，我只能把臉打腫。永不放棄，我相信我能做到！然后偷偷給自己加油。砰的一聲，所有的運發(fā)動像離弦的箭一樣沖了出來，飛快地跑了一圈。這時候體力漸漸不行了，額頭的汗也大了?？粗懊孢€跑的飛快的隊員，我努力了，盡力收緊臉頰。跑完追完就氣喘吁吁了，只剩200米了。堅持??！雖然我真的很渴，腿也很弱，衣服也被水浸濕了，也不能本能的跑，但是我看到老師和同學在拍手，給我加油。在自信的催促下，我更加努力了。天助那些幫助他的人，最后越過了終點線。雖然不是最快的一個，但是我在心里自信的戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，心里還是甜的。自信也是最成功的。越王勾踐，憑著他的自信，竭盡全力，三千岳家最終能滅吳；女作家海倫。凱勒失明后，懷著堅決的信心學習了五門外語。舞女太麗華雖然身體殘疾但意志堅決，有信心成功，最終在自己的星光大道上贏得無數(shù)掌聲。自信是成功的基石。如今在考場上，我一如既往的自信，等待著展示自己的才華，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。自信讓人在挫折中奮起；讓人在失敗時變得英勇；讓人們在試驗中獲得洞察力。只要有可能，就要在心里保持一份自信，對自己說：我能行！朋友們，不知大家怎樣對待自信與成功這一問題呢?在當今的社會中，有人為一時的失敗而彷徨不前，有人為人生的坎坷而一蹶不振，這都是沒有自信的緣故。有這樣一首歌，頭頂一個天，腳踏一方土。這首歌告訴我們，做人要自信。自信并不是一個遙遠的夢，它是我們心中一道絢麗的彩虹。只要它一出現(xiàn)，便會帶給我們雨過天晴的喜悅。不是么，低頭很簡單，把腰向下一彎，便可以了。那么又是什么支撐著我們直挺挺的腰板呢自信是成功的關(guān)鍵。高爾基只讀了小學三年就不得已促學回家了，但是他不。最終寫下了不朽著作。讓我們再看看十六歲的桑蘭，她在意外受傷后并沒有畏懼，她堅強的對世界說：我要站起來，那么朋友，讓我們也站起來吧，自信的站起來吧。別說自己不行，我們可能屢屢失敗，屢戰(zhàn)不前，但是，只要自信就有希望，有希望就會成功。別說自己不行，人生路上本來就是荊棘叢生，踏過去，繼續(xù)向前方。自信人生，讓我們聆聽希望展翅飛翔。讓我們堅決信仰眺望遠方。朋友們，讓我們對自己說：我要飛翔，哪怕沒有堅硬的翅膀，我們用生命和熱血鋪路，沒有一個季節(jié)能把青春阻擋。第4篇：自信演講稿新的一周又開場了。在過去的一周，我們進展了開學以來的首次教學質(zhì)量測試。成績已經(jīng)出來。有的學生，有的班，發(fā)揮出色，交出了漂亮答卷，考出了成績，考出了程度;有的班，有的學生，由于種種原因，沒有考好，留下了很多遺憾。獲得優(yōu)異成績的班級和個人不要驕傲，要百尺竿頭，更進一步;沒有考好的班級和個人，要咬咬牙，攥攥拳，努努力，在下一次考試中彌補遺憾。天氣越來越?jīng)隽耍蠹乙⒁馓砑右挛?，預防感冒。這是身體，我再說說心里。天氣雖然越來越?jīng)?，我們的心里卻越來越暖。這是因為我們看到了很多令我們的心感動、溫暖的現(xiàn)象。一進教學樓，就能看到學前二班門口孩子們的作品，用樹葉粘貼的樹葉畫，很有創(chuàng)意。二樓，一年級二班門口展示臺是學生的作品，他們用畫筆畫出自己心中的夢想，愿望，非常吸引人。四年級教室有學生的作文，學生寫的漂亮，老師修改的認真。這些都另我們感到溫暖，很感動。這就是教育，符合學生的心理年齡特點，學生很喜歡，效果也很好。老師要在這方面多動腦筋，多用心。還有，一年級二班每周堅持學兩首唐詩，大家算算，開學以來他們學了多少，這是比我們多學的。五年級老師有心，學生用心，他們把我們走廊了粘貼的唐詩宋詞全部背會了，這也是他們多學的。一年級二班，五年級紀律好，成績好，完全是意料之中的。領頭雁已經(jīng)出發(fā)，我們要緊緊跟上。領頭雁義無反顧，勇往直前;我們要奮起直追，迎頭趕上。我特別對后進班后進學生說一句，要樹立自信，昂起頭，挺起胸，邁開步。自信很重要。一位哲人說過，要摧毀一個人，就要摧毀鐵的自信;要成就一個人，就培養(yǎng)他的自信。一個人什么都可以沒有，就是不能沒有自信。一個人假如沒有自信，他就是沒都沒有了。讓我們帶著自信上路。有自信，路會越走越寬闊，越走越平坦。讓我們以最能代表李白自信的一首詩作為今天講話的完畢。這首詩是《朝辭白帝》。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。第5篇：自信演講稿很久以前，一個少年想知道什么是人的尊嚴，于是去請教智者。智者沒有答復他的問題，而是要求他做三件事：第一件事是讓他脫下衣服去市場。少年吃了一驚。第二件事是讓他拍一個有錢人的馬屁，讓有錢人給他一大筆錢。少年聽了之后，百思不得其解。第三件事是，假如小姨夫成為大官，讓小姨夫到處出風頭，有人會對他特別尊敬或者有新的看法。聽了他的話，他轉(zhuǎn)過頭，分開了。我相信這個少年已經(jīng)得到了答案。尊嚴意味著尊重和愛自己，同時也讓別人尊重自己。自尊是安康人格的基石，是重視和肯定自己人格的情緒。自尊就是尊重自己，關(guān)心自己，從身體和外貌到行為和靈魂，維護自己作為人的尊嚴，不做任何有損自己人格的事，不向別人低頭，不允許別人歧視或侮辱自己。悲觀的嘆息并不能讓我們前進，但自我提升可以改善我們的缺點。我們身邊有很多自信自強的例子。賽前，上個世紀的重量級拳王喬弗雷基會想到臥室天花板上那個寫著“是的。我可以用英語說它〔我能做到〕”。弗里奇說：“即使你受到重創(chuàng)，光是想到這些話就會產(chǎn)生一種奇妙的力量?！皬亩鴵魯κ?。大家都很熟悉霍金，他也是一個很深入的人物。他從小體弱多病，面臨著絕癥，建立了良好的信心。有了這種自信，奇跡出現(xiàn)了，許多疾病被克制了。當然，也有很多情況幾乎失去信心，錯過了成功。1951年，英國女醫(yī)生富蘭克林在衍射照片中發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋構(gòu)造。經(jīng)過研究，她提出了一個大膽的假設，并就這個話題發(fā)表了精彩的演講。然而，許多人疑心照片的真實性。在這些壓力下，她動搖了，考慮了一下。一個普通醫(yī)生怎么可能做這么多研究？他公開否認了自己的假設。后來，另外兩位科學家在這個領域獲得了宏大的成就。并獲得諾貝爾獎。但是比富蘭克林晚了兩年。中國體育界曾經(jīng)有一個耀眼的新星，因為缺乏自信而被打敗。成功也許屬于你，但也可能從你身邊擦肩而過，這取決于你是否有信心贏得它。在這里，我想告訴你：自尊讓我們更好的站在社會上，自信讓我們更有價值。我們應該從事實中認識自己。讓我們一起宣誓：做一個踏實、自尊、自信、自強的中學生！謝謝大家！第6篇：自信演講稿各位老師，同學們，大家好！美國著名作家海倫、凱勒說過，對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰，人之所以“能”，是因為信“能”—————信心是人的征服者，它戰(zhàn)勝了人，又存在于人的心中，每個人都渴望成功，為成功而拼搏，就像前往一個遙遠的圣地，道路困難且漫長，你用什么去戰(zhàn)勝害怕從而到達光明的將來？心理學認為：自信就是自己相信自己，就是對自己應該做的事情有必勝的決心和意志，就是對自己將來永遠充滿希望的心理體驗，自信，是成功的基石！“我自信，我快樂”即是真理。自信，是一種亮堂而不刺眼的光芒，一種圓潤而不逆耳的聲響，一種驕傲而不自負的姿態(tài)，也是一種不向周圍申訴求告的大氣，一種理睬哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的冷淡，一種并不陡峭的高山，我自信，我快樂—————即使每個人的背后都有無數(shù)這樣那樣的故事，光鮮，或者不堪的，他們都像一摞摞日記本里反復強調(diào)的那樣，前一句寫了憤或憂傷，后一句一定要跟上“我相信明天不是這樣”，微笑著去唱生活的歌謠，不去抱怨生活給予的太多坎坷，我們需要的是自信面對。自信，不止像企鵝那樣靜靜地站在海邊翹首以盼時機的降臨，而是如雄鷹一般不停的翻飛翱翔，相信自己一定可以；自信，不是面對峰回路轉(zhuǎn)，雜草叢生的前途枉自感慨，而是英勇的向前，披荊斬棘，舉步探究；自信，不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運擺布的提線木偶，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地···在這個世界上，一星隕落，黯然不了星光燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天，所以假如你想畫滿一面長墻，除了相信自己能調(diào)出最微妙的色彩，沒有別的事情對描繪更有意義；假如你想用鏡頭記錄每朵花的姿態(tài)，除了相信自己能尋找到一路花香的街道，沒有別的時機能為神奇的念頭而增色—————不要遲疑，要像驚蟄時的聲響一樣，像花朵萌發(fā)時的色彩一樣，像千千萬萬不為人知卻又結(jié)結(jié)實實發(fā)生的故事一樣，一個敢于為自己縱情描繪的長卷，終會有揮毫潑墨的尾聲?。∽詈?，每一個曾經(jīng)、馬上、即將面對考驗的同學，請努力，請一直努力，驕傲地昂頭說：我自信，我快樂?。。〉?篇：自信演講稿尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!自信是驚，是飛雷，是驟風，橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫。自信是陽光、是雨露、是瓊漿;自信是戰(zhàn)鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽前進日日精進，自信的人生不一般，不一般的人生自信。就說德國的專家，林德曼，1977年7月，他自駕著一葉小舟駛進了波濤洶涌的大西洋進展一次歷史上從未有過的心理實驗。林德曼以為，一個人只要對自己抱有信心，就能保持精神和肌體的安康。當時德國舉國上下都關(guān)注著獨舟橫渡大西洋的悲壯冒險。因為已經(jīng)有100多位勇士相繼駛舟入海，均遭失敗，無人生還。林德曼推斷這些遇難者首先不是從生理上敗下來的，而主要是精神的恐慌、絕望、崩潰和死亡。在航行中，林德曼遇到了難以想象的困難，屢次瀕臨死亡，有時真有絕望之感。但只要這個念頭一升起，他馬上就發(fā)聲自責：“懦夫，你想重蹈覆轍，葬身此地嗎?不，我一定能成功!”終于，他成功渡過了大西洋。林德曼的親身實驗不就說明了人只要對自己充滿信心，精神就不會崩潰，就有可能戰(zhàn)勝困難而獲得成功。而一個沒有自信的人，就只能遠離那成功的此岸。媽媽給我講過一個故事，一個大學生去考試。起先，他充滿信心的走進考地，又信心十足地分開考場。他對自己充滿信心，等到發(fā)榜時，榜上卻沒有他的名字，他傷心極了，甚至還輕生。由于搶救及時，他被救活了。等到發(fā)榜后，統(tǒng)計的人才知道由于工作失誤寫錯了。本來榜上應該有這位大學生的名字，但最終他還是沒有被錄取，那是因為他缺乏自信心。自信之歌回蕩在個人成長過程中，回蕩在民族振興的奮斗之中。讓我們把個人自信提升為民族自信。在國際交往中，自覺展示我們中國人的氣度和風采。第8篇：自信演講稿“火炬在我手里，誰也拿不走！”20xx年4月7日，在法國巴黎的奧運火炬?zhèn)鬟f中，面對“x”元素的攻擊，第三棒火炬手——，一個只有一條腿的殘疾女孩，用虛弱的身體，照顧著自己的人身平安，牢牢地保護著祥云火炬——。這是金晶。9歲時，金晶因惡性腫瘤不得不截肢，鋸掉了右腿。然而，面對生活的不幸，金晶不僅停頓了哭泣，還選擇了用微笑點亮自己生命的希望。是的，在生活中，只要你內(nèi)心有信心，性格開朗，不怕命運的挑戰(zhàn)，只要你堅持，有勇氣，你就能克制困難。我們金晶就是一個例子。面對命運的挑戰(zhàn)，金晶用自己的行動交上了一份完美的答卷，為我們樹立了典范。我們也應該幫助殘疾人，即使只是一兩件小事。幫殘疾人過馬路，倒杯水。同學們，愛情沒有障礙?？纯茨切┮驗闅埣捕バ判牡臍埣踩?。然而，也有一些人在不斷努力自我完善。雖然他們坐輪椅，但他們身體和精神都有殘疾。他們也和我們一樣是團隊成員。我們應該以同樣的方式對待他們。我們不應該因為一些傷害而無視或輕視他們。他們也有自尊心和面子。社會就像一條鏈子。殘疾人往往是斷鏈。無視我們的社會等于侮辱他們。為什么因為他們和你不一樣就不找了？