【研究報(bào)告】基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育工作創(chuàng)新

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育工作創(chuàng)新摘要：伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播的重要陣地，也正越來(lái)越深地影響著高校思想政治教育。為了促使高校思想政治教育工作擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)時(shí)效性以及提高影響力，積極推進(jìn)高校思想政治教育走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)辟出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新辦法與新途徑，對(duì)于實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新與改進(jìn)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高校；思想政治教育；創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作創(chuàng)新的特征根據(jù)教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見(jiàn)》的要求，按照“積極發(fā)展、加強(qiáng)管理、趨利避害、為我所用的方針，一手抓管理，高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)取得明顯成效。校園網(wǎng)已經(jīng)深入到教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域，成為高校師生獲取信息、豐富知識(shí)、學(xué)習(xí)交流的重要渠道。校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，拓展了思想政治教育的途徑。為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面發(fā)展，不僅有力促使了社會(huì)發(fā)展和不同視野下的文化及思想的交流，同時(shí)也為高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。就目前而言，出現(xiàn)了以下幾個(gè)特征：1、開(kāi)放性。開(kāi)放性是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人的一個(gè)突出社會(huì)性特征，也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的重要特征之一。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育相對(duì)狹隘、封閉的活動(dòng)空間和目標(biāo)訴求不同，前者推動(dòng)思想政治教育的超越性發(fā)展，拓展了思想政治教育的領(lǐng)域。2、個(gè)性化。個(gè)性化是21世紀(jì)思想政治教育改革和創(chuàng)新的基本價(jià)值取向，沒(méi)有人的個(gè)性發(fā)展，社會(huì)就不會(huì)有活力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育社會(huì)價(jià)值的模式化和劃一性是有區(qū)別的，前者更強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)個(gè)性出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育以促進(jìn)其個(gè)性的全面發(fā)展，而后者關(guān)于思想政治教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的價(jià)值卻涉及不多。3、預(yù)警性。與現(xiàn)實(shí)世界所不同的是，網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表言論與抒發(fā)情感更無(wú)障礙，而現(xiàn)實(shí)中的一切矛盾和內(nèi)心深處的一切欲念都可以在網(wǎng)絡(luò)中無(wú)所顧忌地表達(dá)，可以這么講，這既是一種情感的宣泄，也是一種意見(jiàn)的表達(dá)。那么，網(wǎng)絡(luò)就為思想政治教育者提供了一種有效的預(yù)警裝置。4、互動(dòng)性。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中交往由于不受時(shí)空的限制，那么就消除了‘社會(huì)的藩籬’的控制，進(jìn)而形成了一種普遍化交往，而且具有自由交往的特征，這種交互式的商談和對(duì)話將成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的主要方式。網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育工作創(chuàng)新注入了新內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想多元化問(wèn)題是高校思想政治教育的新模式。高校思想政治教育必須不斷調(diào)整和充實(shí)教育內(nèi)容，不斷改進(jìn)和更新教育內(nèi)容的承載方式。一方面，伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也日漸成為宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的路線方針政策及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的陣地和手段，但是，網(wǎng)絡(luò)信息的多元化又傳播著不同的世界觀、價(jià)值觀和政治觀，而大學(xué)生在隱匿的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能更真實(shí)地表現(xiàn)出其世界觀、價(jià)值觀和政治觀的多元化。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)由于個(gè)人言論的自由特征，利用各種熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題，蓄意制造謠言進(jìn)行擴(kuò)大化，起到煽動(dòng)的作用，再加上其他不健康信息的傳播，對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。第三方面，基于網(wǎng)絡(luò)信息的全球性以及開(kāi)放性的特征，致使不同文化的傳播、碰撞、交融，完全超越了民族與國(guó)界，再加上世界上存在著各種各樣的對(duì)立的政治制度和意識(shí)形態(tài)，都使得文化滲透和思想侵略成為這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上的主要武器，也滋生了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的文化霸權(quán)主義，一些國(guó)家利用其在互聯(lián)網(wǎng)上的種種優(yōu)勢(shì)，加緊對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)上的滲透，有組織地實(shí)施人生觀、價(jià)值觀和世界觀的輸出。因此，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，應(yīng)該及時(shí)增加和改變教育內(nèi)容，高校思想政治教育必須圍繞教育目標(biāo)，使大學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)及其影響，正確利用網(wǎng)絡(luò)為自身的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)服務(wù)，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生政治、思想、道德、心理等方面的正確引導(dǎo)和糾偏。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作創(chuàng)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作的機(jī)遇高校思想政治教育工作的手段與模式將得到拓寬伴隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，還有社會(huì)對(duì)大學(xué)生群體的越來(lái)越關(guān)注，都促使參與式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)以及啟發(fā)式教學(xué)等等新興的教學(xué)手段與模式逐漸進(jìn)入高校課堂，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育者，既可以使受教育者以比較容易接受的方式進(jìn)行傳授，也可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)加以選擇、整理和總結(jié)，更甚者，還可以依據(jù)受教育者的接受能力與不同特點(diǎn)而制定具有差異性的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而不斷地修正和調(diào)整教育的內(nèi)容?？傊?，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作極大拓寬了高校思想政治教育工作的手段與模式。高校思想政治教育工作的領(lǐng)域與范圍將得到擴(kuò)大由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播沒(méi)有地域空間的概念及限制，那么充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將可以打破各個(gè)高校之間的圍墻壁壘，使得不同高校、不同地域乃至不同國(guó)家的學(xué)生都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享資源，而且信息傳播沒(méi)有時(shí)間的限制，只要具備客觀物質(zhì)條件的前提下，任何時(shí)間、任何人都可以隨時(shí)隨地獲取各種信息，都給高校思想政治教育工作帶來(lái)了極大的便利，也為高校思想政治教育工作提供了豐富的資源，從而擴(kuò)大了高校思想政治教育工作的領(lǐng)域與范圍。高校思想政治教育工作的時(shí)效性將得到提高網(wǎng)絡(luò)被譽(yù)為信息高速公路,網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與快速發(fā)展為我們快速、便捷地掌握高校思想政治工作領(lǐng)域的信息提供了便利。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的時(shí)效性主要體現(xiàn)在信息傳播速度的時(shí)效性與信息更新速度的時(shí)效性?xún)煞矫妫镁W(wǎng)絡(luò)可以快速的實(shí)現(xiàn)信息的傳遞、命令的下達(dá)以及在第一時(shí)間了解到學(xué)生的動(dòng)態(tài)、學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)。其次，網(wǎng)絡(luò)上的信息量呈爆炸性的增加，信息更新速度極快，無(wú)形中大大提高了高校思想政治工作的效率和時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育工作模式的挑戰(zhàn)對(duì)高校教育工作者的權(quán)威性提出了挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、共享性、交互性等等特點(diǎn)，導(dǎo)致我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育的基本內(nèi)容主要包括價(jià)值觀、道德觀、政治觀的教育以及思想政治教育工作的內(nèi)容和目標(biāo)出現(xiàn)不明確不明朗的現(xiàn)狀，而且各種反對(duì)聲音也層出不窮、此起彼伏，尤其是西方某些非友好國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)散布各種反對(duì)我國(guó)的言論和信息，一旦這些信息倘若在高校之中流行開(kāi)來(lái)后果將不堪設(shè)想。在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，都極大加劇了大學(xué)生思想教育工作中輿論導(dǎo)向的難度，無(wú)形中也削弱了傳統(tǒng)思想教育的功能和效果，這都對(duì)高校思想政治教育工作提出了挑戰(zhàn)。對(duì)高校教育工作內(nèi)容提出的挑戰(zhàn)。目前，仍然還有相當(dāng)一部分從事高校思想政治教育工作的人員，由于受新事物的接受和學(xué)習(xí)能力的束縛以及信息網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的嚴(yán)重匱乏，其能力跟不上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育新形式發(fā)展的步伐，更加不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育形勢(shì)所提出的發(fā)展需要。故此，使得大學(xué)生開(kāi)始逐漸對(duì)這部分教育工作者的權(quán)威提出了質(zhì)疑，致使其對(duì)教育工作者所傳授的內(nèi)容產(chǎn)生排斥情緒，這都對(duì)高校教育工作者的權(quán)威性提出了極大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思想政治教育工作客體的挑戰(zhàn)對(duì)于高校學(xué)生的身心健康發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)傳播的虛擬化方式使得部分學(xué)生看到了在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息匿名性的特點(diǎn)，于是乎便隨意發(fā)布各種虛假信息，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)他人進(jìn)行誹謗或報(bào)復(fù)，更甚者有的還會(huì)走向犯罪的道路。如何在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中，使單純的大學(xué)生不受垃圾信息的影響，避免吸收不健康的內(nèi)容，并適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代大學(xué)生思想教育工作所提出的要求，是網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育內(nèi)容帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)。對(duì)于高校學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成帶來(lái)了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個(gè)開(kāi)放的世界，而且網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)信息之中精華和糟粕共存，這種網(wǎng)絡(luò)條件下的文化傳播的無(wú)序性會(huì)影響大學(xué)生的正常成長(zhǎng)，尤其是對(duì)于某些自制力不足與缺乏正確的辨別是非能力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦某些不良信息入侵并毒害他們的心靈、思想，都會(huì)極大消磨他們的意志、弱化他們的道德、法律意識(shí)，極易引起他們思想上的混亂。這都給大學(xué)生是否能夠形成正確、科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀帶了極大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作創(chuàng)新的重要途徑加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的研究和探索網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和法制教育問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的思想特點(diǎn)及網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的特點(diǎn)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的影響問(wèn)題及其與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)倫理道德建設(shè)問(wèn)題等等都是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的理論研究的新課題，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的理論研究和工作探索，不僅是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育模式轉(zhuǎn)變的主導(dǎo)任務(wù)，更是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育是一項(xiàng)全新的社會(huì)工作。培養(yǎng)教育客體運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的正確觀念和素養(yǎng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，鼓勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生繼承中華民族的優(yōu)秀文化，引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代人際交往方式的變化，從而樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)人際觀、樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀以及樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)文化觀。網(wǎng)絡(luò)道德教育，換言之，即是以網(wǎng)絡(luò)為載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能優(yōu)勢(shì)而開(kāi)展的一種有特色的道德教育。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展、日漸普及，面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)生由于社會(huì)閱歷淺，分辨能力差，無(wú)法對(duì)善惡美丑做出準(zhǔn)確的判斷。故此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。提高教育主體適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境工作要求的能力高校思想政治教育工作者要突破落后的、保守的、迂腐的舊觀念，充分分析和認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的消極和積極因素，分析新情況，適應(yīng)新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)觀念上的更新，解決新問(wèn)題。一方面要求高校思想政治教育工作者要樹(shù)立教育民主化觀念，加強(qiáng)和大學(xué)生的平等對(duì)話與互動(dòng)交流，正視大學(xué)生從各種渠道獲取的信息，提高思想政治教育的效果。另一方面，面要求高校思想政治教育工作者要樹(shù)立引導(dǎo)觀念以及網(wǎng)絡(luò)信息資源觀念，幫助學(xué)生正確區(qū)分和利用信息，教會(huì)學(xué)生判別事物的方法。熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息資源在思想政治教育中的作用，快捷地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息的收集、整理和有效地發(fā)布信息。處理好高校思想政治教育模式的繼承和發(fā)展的關(guān)系眾所周知，影響大學(xué)生思想的有現(xiàn)實(shí)因素也有網(wǎng)絡(luò)因素，更何況網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)又是緊密聯(lián)系的大學(xué)生的不同活動(dòng)空間。故此，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和時(shí)代發(fā)展的要求，我們?cè)谶M(jìn)行思想政治教育工作的創(chuàng)新，就不能簡(jiǎn)單地分網(wǎng)上與網(wǎng)下，也不能簡(jiǎn)單地判斷應(yīng)該誰(shuí)是主誰(shuí)是次，針對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，也并不能全盤(pán)否定傳統(tǒng)的思想政治教育模式，而是要“網(wǎng)上”“網(wǎng)下”相結(jié)合，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新特征、新問(wèn)題，進(jìn)而尋求一些更切合實(shí)際的、有效的方式方法，是繼承與創(chuàng)新、發(fā)展的融合，這才是模式轉(zhuǎn)變的正確途徑。積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)交互功能，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上思想政治教育資源一是找準(zhǔn)思想政治教育融入網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合方式，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的吸引力與親和力，建設(shè)和利用網(wǎng)上思想政治教育資源，再以有效的方式把高校思想政治教育融入到網(wǎng)絡(luò)中去。二是找準(zhǔn)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)現(xiàn)點(diǎn)，重視和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交互功能，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上正確、積極、健康的思想政治教育資源，找準(zhǔn)在網(wǎng)絡(luò)中的立足點(diǎn)，開(kāi)辟、占領(lǐng)網(wǎng)上思想教育新陣地。三是找準(zhǔn)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)中的立足點(diǎn)，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上資源，增強(qiáng)信息對(duì)受教育者的心理和情感上的影響力，把重點(diǎn)放在拓寬教育信息的內(nèi)涵上面，加強(qiáng)網(wǎng)上教育的力度，逐步將思想政治教育及其內(nèi)容延伸到網(wǎng)絡(luò)中，使網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育的一個(gè)重要陣地。結(jié)束語(yǔ)總之而言，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育工作創(chuàng)新可以說(shuō)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽動(dòng)到全局工作，也涉及到很多方面，我們只有科學(xué)管理，掌握規(guī)律，一邊總結(jié)，一邊實(shí)踐，并適應(yīng)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特點(diǎn)，才能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作邁向更高的臺(tái)階。參考文獻(xiàn)[1]教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見(jiàn)，教社政（2004）1