語(yǔ)文爭(zhēng)吵教學(xué)反思總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)語(yǔ)文爭(zhēng)吵教學(xué)反思總結(jié)語(yǔ)文爭(zhēng)吵教學(xué)反思總結(jié)按自然段概括段意(對(duì)話形式的適當(dāng)歸并)，按意思相關(guān)或相近的歸并方法，劃分段落(或按帶有階段性的內(nèi)容)，為歸納課文主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備。以下是職場(chǎng)和大家分享的語(yǔ)文爭(zhēng)吵教學(xué)反思總結(jié)資料，提供參考，。語(yǔ)文爭(zhēng)吵教學(xué)反思總結(jié)一教學(xué)目的1.通過(guò)理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相寬容。2.給課文分段，歸納段落大意，說(shuō)出課文主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)生字詞，練慣用“緣故”、“誠(chéng)心誠(chéng)意”造句。4.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，體會(huì)爭(zhēng)吵后“我”和克萊蒂的感情變化及最后一段中父親說(shuō)的話的含義。2.練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目的(一)初讀課文，理解事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。(二)為課文分段，歸納段落大意，說(shuō)出課文主要內(nèi)容。(三)學(xué)習(xí)課文生字新詞。正確朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)歸納段落大意，抓住課文主要內(nèi)容。三、教學(xué)過(guò)程(一)按“預(yù)習(xí)”要求初讀課文，理解“爭(zhēng)吵”的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。畫(huà)出描寫(xiě)“我”懊悔的句子及不理解的詞語(yǔ)。(“爭(zhēng)吵”的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，只求理解，暫不做檢查。)(二)再讀課文，正音正字。“嫉(j0)妒(d))”的“嫉”不要讀成“j@”的音。(是指心里嫉恨別人比自己強(qiáng)。)“我火了”的“火”，“偷偷”的第二個(gè)“偷，在這里應(yīng)帶兒化韻，讀“火兒”，“偷偷兒”?！耙录缟系木€縫都開(kāi)了”的“都”，應(yīng)讀“d#u”，不要讀成“d&”的音。“終于挨到了放學(xué)”的“挨”應(yīng)讀“2i”的音，表示困難地度過(guò)時(shí)間的意思，不要讀成“你挨(1i)著我”、“挨(1i)家挨(1i)戶”的“挨”字的音?！拔野堰@件事告訴了父親”的“訴(s))”應(yīng)讀輕聲?！昂摺钡挠蚁率恰傲恕?，不要寫(xiě)成“子”;“防御”的“御”的中間是“”不是“缶”;“畢竟”的“竟”不要少寫(xiě)一橫，注意與“競(jìng)”區(qū)別。(三)按自然段概括段意(對(duì)話形式的適當(dāng)歸并)，按意思相關(guān)或相近的歸并方