山東初中信息技術知識樹課件

信息技術研說教材辛寨鎮(zhèn)臥龍初中張振鵬信息技術研說教材辛寨鎮(zhèn)臥龍初中張振鵬1課程標準編寫意圖編寫體例知識樹教學建議課程標準編寫意圖編寫體例知識樹教學建議2初中信息技術課程標準初中信息技術課程的目標可歸納為以下三個方面知識與技能

（一）掌握信息技術的基本工具，概念和本領，理解構成信息技術的基本要素，知曉利用信息技術處理信息的基本工作原理。形成基本的信息技術知識框架，跟上信息技術的發(fā)展趨勢。

（二）正確使用和維護常用信息技術工具和系統(tǒng)，形成自主構建的信息技術應用能力體系，適應信息技術的發(fā)展變化。

（三）理解信息技術的本質，通過各種設計活動，能幫助人們解決實際問題或實現(xiàn)某種需求。過程與方法

（一）認識使用信息技術解決問題的意義，掌握運用信息技術解決問題的基本過程，能根據(jù)任務的需要提出解決問題的方案。并能逐步實現(xiàn)。

（二）在解決問題的過程中，能通過探究性活動完善自主學習的能力和信息技術的綜合實踐能力。

（三）能選擇合適的信息技術手段解決自己發(fā)現(xiàn)的新問題或某種需求，并能使其效果達到最佳狀態(tài)。

初中信息技術課程標準初中信息技術課程的目標可歸納為以下三個方3（四）能將解決問題的過程、結果和解決的方案交流給老師或同學，進行恰當?shù)脑u估，逐步養(yǎng)成良好的運用信息技術的探究習慣和學習方法。

情感與價值觀

（一）具有良好信息技術使用習慣和高度政治責任感，保持和增強對信息技術學習的好奇心和探究欲。

（二）初步建立對信息技術的辯證認識，認識到任何一種技術形式不但可以用來解決問題也同樣可以造成新的問題。

（三）能理解信息技術是如何開發(fā)和使用的，能評價信息技術對其他技術門類、環(huán)境、社會和人身心的影響。

（四）理智的參與那些利用信息技術支持的各種活動，遵守信息傳播與通信的倫理道德和法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用信息技術。（四）能將解決問題的過程、結果和解決的方案交流給老師或同學，4編寫意圖一、編寫指導思想1．以“三個面向”為指導，以課程改革有關文件為依據(jù)

以鄧小平同志關于教育“三個面向”的指示為指導，以《國家基礎教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程改革方案（實驗）》和《高中信息技術課程標準》等文件為依據(jù)，充分體現(xiàn)《高中信息技術課程標準》中的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準及有關要求。2．注意層次性和開放性

教科書面向全體學生，充分考慮高中校際差異和高中學生起點水平及個性方面的差異，注意基礎性與發(fā)展性相結合，在達到“課程標準”的前提下，合理延伸或拓展課程內(nèi)容；加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，滿足學生個性化發(fā)展的需要。3．注意內(nèi)容的科學性、通用性和前瞻性

教科書內(nèi)容力圖科學、客觀、準確，語言表達要嚴謹且通俗易懂；選擇具有廣泛適用價值的信息技術知識技能和蘊含著信息技術的基本思想方法內(nèi)容，有意識地培養(yǎng)學生的終身學習能力；適當選擇能反映信息技術發(fā)展趨勢的內(nèi)容，讓學生有機會了解信息技術的最新發(fā)展成果及其在生活、學習中的作用，激發(fā)學生進行技術創(chuàng)新的動機，培養(yǎng)學生對信息技術發(fā)展的適應能力。

編寫意圖一、編寫指導思想54．注意貼近生活，滲透人文精神，貫穿社會責任感的培養(yǎng)

充分考慮學生的身心特點和認知發(fā)展規(guī)律，讓信息技術貼近學生的生活和學習實際，以激發(fā)學生的學習動機，促進學習的順利開展；注意展現(xiàn)信息技術發(fā)展、信息技術創(chuàng)新和信息技術應用中蘊藏的人文精神，并有意識地設計人文、社會教育主題，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，不斷內(nèi)化與信息技術相關的倫理道德觀念與法律法規(guī)意識，逐步養(yǎng)成負責、健康、安全的信息技術使用習慣。5．注重“過程與方法”，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學思想

教科書以學生的學習為中心，針對不同的學習資源，展示形式多樣的學習方式，尤其是自主、合作、探究學習方式，鼓勵學生積極表達、交流、協(xié)作解決實際問題，充分體現(xiàn)信息技術與其他學科課程的整合，并設置多種形式的評價方法，讓學生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流、應用的過程中，掌握應用信息技術解決問題的思想和方法，形成交流與評價的能力、利用信息技術解決實際問題的能力，以提升學生的信息素養(yǎng)，為學生能終身學習和持續(xù)發(fā)展奠定基礎。6．為學生提供豐富多樣的課程資源

充分利用和整合各種教育教學資源，為學生提供必備的軟硬件條件和積極健康的信息內(nèi)容，為學生的學習和教師的教學營造良好的信息氛圍。山東初中信息技術知識樹6初中教材的編寫體例1．教材內(nèi)容分為基本內(nèi)容與拓展內(nèi)容兩部分，并分為必學與選學兩類。2．學習活動分為：閱讀——圍繞教材基本內(nèi)容的一些拓展、引申的材料思考——圍繞教材基本內(nèi)容的一些可供學生進一步討論和研究的問題實踐——圍繞教材基本內(nèi)容的一些可供學生上機實習、操作的內(nèi)容主題學習活動（以模塊為單位設立）綜合實踐活動（以每冊書為單位設立）初中教材的編寫體例7第1單元信息與信息技術第3單元暢游齊魯?shù)?單元我的新學期現(xiàn)代信息技術與生活信息安全與信息道德計算機探秘信息的特征使用計算機管理文件歡迎參加辯論會為運動員加油我心中的班級文學社的新成員班級風采組稿編輯（二）組稿編輯（一）播放展示與發(fā)布設計外觀策劃準備七年級上冊初中信息技術數(shù)據(jù)分析工作表的格式化與打印數(shù)據(jù)的圖表化數(shù)據(jù)處理互聯(lián)網(wǎng)基礎計算機網(wǎng)絡基礎互聯(lián)網(wǎng)的基本服務互聯(lián)網(wǎng)的應用親密接觸多媒體圖像處理（三）——與圣人同行圖像處理（二）——一覽眾山小視頻采集與處理——暢游在山水圣人間音頻采集與處理——山水圣人解說圖形處理（一）--泉水甲天下第1單元數(shù)據(jù)處理第2單元網(wǎng)絡技術基礎第3單元多媒體素材的采集與加工七年級下冊第1單元網(wǎng)站設計與制作第2單元Flash動畫制作網(wǎng)頁中的表格設計網(wǎng)站首頁制作表單網(wǎng)頁網(wǎng)頁的美化建立超鏈接網(wǎng)站的發(fā)布與維護創(chuàng)建站點運動漸變動畫認識FlashMX形狀漸變動畫圖層與元件引導動畫）遮罩動畫交互控制動畫聲音處理與作品發(fā)布第1單元算法思想初步第2單元VB程序設計E語言程序設計基礎利用E語言程序解決高斯問題算法地優(yōu)化示例分支結構循環(huán)結構枚舉法算法基礎知識謎語打擂臺（一）大熊貓的兩個愿望節(jié)約用水算水價自我介紹謎語打擂臺（二）會計小助理欲與珠峰試比高我的媒體播放器八年級下冊第1單元第3單元第2單元現(xiàn)代信息技術與生活信息8第1單元信息與信息技術第3單元暢游齊魯?shù)?單元我的新學期七年級上冊現(xiàn)代信息技術與生活信息安全與信息道德計算機探秘信息的特征使用計算機管理文件歡迎參加辯論會為運動員加油我心中的班級文學社的新成員班級風采組稿編輯（二）組稿編輯（一）播放展示與發(fā)布設計外觀策劃準備第1單元第3單元第2單元七年級上冊現(xiàn)代信息技術9數(shù)據(jù)分析工作表的格式化與打印數(shù)據(jù)的圖表化數(shù)據(jù)處理互聯(lián)網(wǎng)基礎計算機網(wǎng)絡基礎互聯(lián)網(wǎng)的基本服務互聯(lián)網(wǎng)的應用七年級下冊親密接觸多媒體圖像處理（三）——與圣人同行圖像處理（二）——一覽眾山小視頻采集與處理——暢游在山水圣人間音頻采集與處理——山水圣人解說圖形處理（一）--泉水甲天下第1單元數(shù)據(jù)處理第2單元網(wǎng)絡技術基礎第3單元多媒體素材的采集與加工數(shù)據(jù)分析工作表的格式數(shù)據(jù)的圖表化數(shù)據(jù)處理互聯(lián)網(wǎng)基礎計算機網(wǎng)絡10二次函數(shù)反比例函數(shù)解析法列表法圖法求自變量的取值范圍八年級上冊第1單元網(wǎng)站設計與制作第2單元Flash動畫制作網(wǎng)頁中的表格設計網(wǎng)站首頁制作表單網(wǎng)頁網(wǎng)頁的美化建立超鏈接網(wǎng)站的發(fā)布與維護創(chuàng)建站點運動漸變動畫認識FlashMX形狀漸變動畫圖層與元件引導動畫）遮罩動畫交互控制動畫聲音處理與作品發(fā)布二次函數(shù)反比例函數(shù)解析法列表法圖法求自變量的八年級上冊11二次函數(shù)反比例函數(shù)解析法列表法圖法求自變量的取值范圍八年級下冊第1單元算法思想初步第2單元VB程序設計E語言程序設計基礎利用E語言程序解決高斯問題算法地優(yōu)化示例分支結構循環(huán)結構枚舉法算法基礎知識謎語打擂臺（一）大熊貓的兩個愿望節(jié)約用水算水價自我介紹謎語打擂臺（二）會計小助理欲與珠峰試比高我的媒體播放器二次函數(shù)反比例函數(shù)解析法列表法圖法求自變量的八年級下冊12第2單元控制技術第4單元智能機器人第3單元通信技術第1單元感測技術九年級上冊通信技術的應用通信技術概述機器人比賽項目VJC1.5編程軟件簡介高級編程讓機器人走四邊形讓機器人動起來程序的基本結構讓機器人具有智能認識機器人歡迎進入AS-MII的世界感測技術的應用感測技術概述控制技術概述控制技術的應用第2單元控制技術第4單元智能機器人第3單元通信技術第1單13第1單元關注信息社會第3單元體驗數(shù)碼生活第2單元把握未來機遇第4單元成就美好明天九年級下冊走進信息世界審視信息技術信息技術綜述贏在網(wǎng)絡時代信息的獲取與分析網(wǎng)絡信息檢索數(shù)據(jù)存儲未來信息管理資源計算機的奧妙信息安全概論文本信息加工表格信息處理多媒體信息集成第1單元關注信息社會第3單元體驗14一、學習綱要，領會要求1．了解《中小學信息技術課程指導綱要》精神，明確初中信息技術教學目標和任務?！私饩瘢骸吨行W信息技術課程指導綱要》是教學的基本依據(jù)，教師在學習時應考慮課程設置中初中學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體會初中信息技術教育與小學和高中教育的“雙銜接”特點，注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力，努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！鞔_目標：初中階段的信息技術課程的目標在于使學生通過學習經(jīng)驗的積累與積極的反思，達到信息技術基礎知識和應用技能的協(xié)調提升，開始思考信息技術的價值并初步形成積極而健康的態(tài)度。(一)知識與技能1．了解信息技術發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀與趨勢，初步了解信息、數(shù)據(jù)、編碼等知識；2．初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。3．了解計算機病毒的一般特征與嚴重危害，掌握防毒、殺毒的基本方法。(二)過程與方法1．能根據(jù)需要確定信息需求，選擇合適的途徑獲取信息，并能夠甄別信息；2．熟悉信息獲取、管理、加工、發(fā)布并交流的幾種基本方法；3．熟悉信息處理的一般過程，了解幾種不同的工具、技術，能夠利用它們完成任務或設計制作作品，并能對過程和結果進行評價；4．綜合利用多種網(wǎng)絡通訊工具開展深入持續(xù)的網(wǎng)絡合作與交流，拓展學習空間。(三)情感態(tài)度與價值觀1．關注與日常生活和學習密切相關的信息技術新發(fā)展，熱心參加與信息技術相關的活動，并積極利用信息技術支持其他學科的學習；2．增強技術利用中的責任感和技術創(chuàng)新的使命感，形成良好的網(wǎng)絡道德。教學建議一、學習綱要，領會要求教學建議152．通讀初中信息技術整套教材，了解教材的編寫原則，熟悉教材內(nèi)容和知識體系。▲通讀教材：教材體系是教學的主線索，教師應通讀浙江教育出版社出版的《信息技術》義務教育實驗教科書七年級（上、下冊）、八年級（上、下冊）和九年級（全一冊）這五本教材，熟悉這五本教材的特點：①以學生獲取與學習、生活有關的信息，利用信息技術解決日常生活、學習中的實際問題為出發(fā)點，精心設計一系列體現(xiàn)科學與人文的任務。②以學習任務為引導，設計多個小欄目來幫助學生學習信息技術的基礎知識和基本操作，學會如何獲取自己所需要的信息，學會如何在交流中構建自己的知識體系，學會如何整理、加工并表達信息，培養(yǎng)學生學會學習?！私庠瓌t：教材的編寫以信息處理為主線，適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，著力于培養(yǎng)學生的信息處理能力和創(chuàng)新精神。（1）教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應用為主。教師應認真研究把基本知識、基本原理以深入淺出的方式傳授給學生。（2）教材以“模塊化”系統(tǒng)結構組織教學內(nèi)容以適應技術的發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術的發(fā)展要求教學內(nèi)容不斷完善，以模塊化組織教材系統(tǒng)可以不斷補充或更新原有教學內(nèi)容，使之適應社會需要。（3）知識及技能的傳授應以“任務驅動”為主，注重學生解決問題能力的培養(yǎng)。教材的每一單元每一課的開始部分都安排了本單元和本課的學習任務及相關圖示，從而達到培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。（4）圖文并茂，循序漸進。教材體系安排應遵循學生的認知規(guī)律，注意采用學生所樂意接受的方式，注意培養(yǎng)學生正確的科學思想和科學方法，使學生不但“知其然”，還要“知其所以然”。（5）教材通過“日積月累”、“開動腦筋”、“親身體驗”、“教你一招”等小欄目，積極培養(yǎng)學生學習的自主性和探究精神?！煜?nèi)容：只有對整個初中階段的教材內(nèi)容做到心中有譜，才能有效地把握教材的知識體系，因此要求教師必須精讀教材、熟悉教材。2．通讀初中信息技術整套教材，了解教材的編寫原則，熟悉教材內(nèi)16信息技術研說教材辛寨鎮(zhèn)臥龍初中張振鵬信息技術研說教材辛寨鎮(zhèn)臥龍初中張振鵬17課程標準編寫意圖編寫體例知識樹教學建議課程標準編寫意圖編寫體例知識樹教學建議18初中信息技術課程標準初中信息技術課程的目標可歸納為以下三個方面知識與技能

（一）掌握信息技術的基本工具，概念和本領，理解構成信息技術的基本要素，知曉利用信息技術處理信息的基本工作原理。形成基本的信息技術知識框架，跟上信息技術的發(fā)展趨勢。

（二）正確使用和維護常用信息技術工具和系統(tǒng)，形成自主構建的信息技術應用能力體系，適應信息技術的發(fā)展變化。

（三）理解信息技術的本質，通過各種設計活動，能幫助人們解決實際問題或實現(xiàn)某種需求。過程與方法

（一）認識使用信息技術解決問題的意義，掌握運用信息技術解決問題的基本過程，能根據(jù)任務的需要提出解決問題的方案。并能逐步實現(xiàn)。

（二）在解決問題的過程中，能通過探究性活動完善自主學習的能力和信息技術的綜合實踐能力。

（三）能選擇合適的信息技術手段解決自己發(fā)現(xiàn)的新問題或某種需求，并能使其效果達到最佳狀態(tài)。

初中信息技術課程標準初中信息技術課程的目標可歸納為以下三個方19（四）能將解決問題的過程、結果和解決的方案交流給老師或同學，進行恰當?shù)脑u估，逐步養(yǎng)成良好的運用信息技術的探究習慣和學習方法。

情感與價值觀

（一）具有良好信息技術使用習慣和高度政治責任感，保持和增強對信息技術學習的好奇心和探究欲。

（二）初步建立對信息技術的辯證認識，認識到任何一種技術形式不但可以用來解決問題也同樣可以造成新的問題。

（三）能理解信息技術是如何開發(fā)和使用的，能評價信息技術對其他技術門類、環(huán)境、社會和人身心的影響。

（四）理智的參與那些利用信息技術支持的各種活動，遵守信息傳播與通信的倫理道德和法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用信息技術。（四）能將解決問題的過程、結果和解決的方案交流給老師或同學，20編寫意圖一、編寫指導思想1．以“三個面向”為指導，以課程改革有關文件為依據(jù)

以鄧小平同志關于教育“三個面向”的指示為指導，以《國家基礎教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程改革方案（實驗）》和《高中信息技術課程標準》等文件為依據(jù)，充分體現(xiàn)《高中信息技術課程標準》中的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準及有關要求。2．注意層次性和開放性

教科書面向全體學生，充分考慮高中校際差異和高中學生起點水平及個性方面的差異，注意基礎性與發(fā)展性相結合，在達到“課程標準”的前提下，合理延伸或拓展課程內(nèi)容；加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，滿足學生個性化發(fā)展的需要。3．注意內(nèi)容的科學性、通用性和前瞻性

教科書內(nèi)容力圖科學、客觀、準確，語言表達要嚴謹且通俗易懂；選擇具有廣泛適用價值的信息技術知識技能和蘊含著信息技術的基本思想方法內(nèi)容，有意識地培養(yǎng)學生的終身學習能力；適當選擇能反映信息技術發(fā)展趨勢的內(nèi)容，讓學生有機會了解信息技術的最新發(fā)展成果及其在生活、學習中的作用，激發(fā)學生進行技術創(chuàng)新的動機，培養(yǎng)學生對信息技術發(fā)展的適應能力。

編寫意圖一、編寫指導思想214．注意貼近生活，滲透人文精神，貫穿社會責任感的培養(yǎng)

充分考慮學生的身心特點和認知發(fā)展規(guī)律，讓信息技術貼近學生的生活和學習實際，以激發(fā)學生的學習動機，促進學習的順利開展；注意展現(xiàn)信息技術發(fā)展、信息技術創(chuàng)新和信息技術應用中蘊藏的人文精神，并有意識地設計人文、社會教育主題，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，不斷內(nèi)化與信息技術相關的倫理道德觀念與法律法規(guī)意識，逐步養(yǎng)成負責、健康、安全的信息技術使用習慣。5．注重“過程與方法”，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學思想

教科書以學生的學習為中心，針對不同的學習資源，展示形式多樣的學習方式，尤其是自主、合作、探究學習方式，鼓勵學生積極表達、交流、協(xié)作解決實際問題，充分體現(xiàn)信息技術與其他學科課程的整合，并設置多種形式的評價方法，讓學生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流、應用的過程中，掌握應用信息技術解決問題的思想和方法，形成交流與評價的能力、利用信息技術解決實際問題的能力，以提升學生的信息素養(yǎng)，為學生能終身學習和持續(xù)發(fā)展奠定基礎。6．為學生提供豐富多樣的課程資源

充分利用和整合各種教育教學資源，為學生提供必備的軟硬件條件和積極健康的信息內(nèi)容，為學生的學習和教師的教學營造良好的信息氛圍。山東初中信息技術知識樹22初中教材的編寫體例1．教材內(nèi)容分為基本內(nèi)容與拓展內(nèi)容兩部分，并分為必學與選學兩類。2．學習活動分為：閱讀——圍繞教材基本內(nèi)容的一些拓展、引申的材料思考——圍繞教材基本內(nèi)容的一些可供學生進一步討論和研究的問題實踐——圍繞教材基本內(nèi)容的一些可供學生上機實習、操作的內(nèi)容主題學習活動（以模塊為單位設立）綜合實踐活動（以每冊書為單位設立）初中教材的編寫體例23第1單元信息與信息技術第3單元暢游齊魯?shù)?單元我的新學期現(xiàn)代信息技術與生活信息安全與信息道德計算機探秘信息的特征使用計算機管理文件歡迎參加辯論會為運動員加油我心中的班級文學社的新成員班級風采組稿編輯（二）組稿編輯（一）播放展示與發(fā)布設計外觀策劃準備七年級上冊初中信息技術數(shù)據(jù)分析工作表的格式化與打印數(shù)據(jù)的圖表化數(shù)據(jù)處理互聯(lián)網(wǎng)基礎計算機網(wǎng)絡基礎互聯(lián)網(wǎng)的基本服務互聯(lián)網(wǎng)的應用親密接觸多媒體圖像處理（三）——與圣人同行圖像處理（二）——一覽眾山小視頻采集與處理——暢游在山水圣人間音頻采集與處理——山水圣人解說圖形處理（一）--泉水甲天下第1單元數(shù)據(jù)處理第2單元網(wǎng)絡技術基礎第3單元多媒體素材的采集與加工七年級下冊第1單元網(wǎng)站設計與制作第2單元Flash動畫制作網(wǎng)頁中的表格設計網(wǎng)站首頁制作表單網(wǎng)頁網(wǎng)頁的美化建立超鏈接網(wǎng)站的發(fā)布與維護創(chuàng)建站點運動漸變動畫認識FlashMX形狀漸變動畫圖層與元件引導動畫）遮罩動畫交互控制動畫聲音處理與作品發(fā)布第1單元算法思想初步第2單元VB程序設計E語言程序設計基礎利用E語言程序解決高斯問題算法地優(yōu)化示例分支結構循環(huán)結構枚舉法算法基礎知識謎語打擂臺（一）大熊貓的兩個愿望節(jié)約用水算水價自我介紹謎語打擂臺（二）會計小助理欲與珠峰試比高我的媒體播放器八年級下冊第1單元第3單元第2單元現(xiàn)代信息技術與生活信息24第1單元信息與信息技術第3單元暢游齊魯?shù)?單元我的新學期七年級上冊現(xiàn)代信息技術與生活信息安全與信息道德計算機探秘信息的特征使用計算機管理文件歡迎參加辯論會為運動員加油我心中的班級文學社的新成員班級風采組稿編輯（二）組稿編輯（一）播放展示與發(fā)布設計外觀策劃準備第1單元第3單元第2單元七年級上冊現(xiàn)代信息技術25數(shù)據(jù)分析工作表的格式化與打印數(shù)據(jù)的圖表化數(shù)據(jù)處理互聯(lián)網(wǎng)基礎計算機網(wǎng)絡基礎互聯(lián)網(wǎng)的基本服務互聯(lián)網(wǎng)的應用七年級下冊親密接觸多媒體圖像處理（三）——與圣人同行圖像處理（二）——一覽眾山小視頻采集與處理——暢游在山水圣人間音頻采集與處理——山水圣人解說圖形處理（一）--泉水甲天下第1單元數(shù)據(jù)處理第2單元網(wǎng)絡技術基礎第3單元多媒體素材的采集與加工數(shù)據(jù)分析工作表的格式數(shù)據(jù)的圖表化數(shù)據(jù)處理互聯(lián)網(wǎng)基礎計算機網(wǎng)絡26二次函數(shù)反比例函數(shù)解析法列表法圖法求自變量的取值范圍八年級上冊第1單元網(wǎng)站設計與制作第2單元Flash動畫制作網(wǎng)頁中的表格設計網(wǎng)站首頁制作表單網(wǎng)頁網(wǎng)頁的美化建立超鏈接網(wǎng)站的發(fā)布與維護創(chuàng)建站點運動漸變動畫認識FlashMX形狀漸變動畫圖層與元件引導動畫）遮罩動畫交互控制動畫聲音處理與作品發(fā)布二次函數(shù)反比例函數(shù)解析法列表法圖法求自變量的八年級上冊27二次函數(shù)反比例函數(shù)解析法列表法圖法求自變量的取值范圍八年級下冊第1單元算法思想初步第2單元VB程序設計E語言程序設計基礎利用E語言程序解決高斯問題算法地優(yōu)化示例分支結構循環(huán)結構枚舉法算法基礎知識謎語打擂臺（一）大熊貓的兩個愿望節(jié)約用水算水價自我介紹謎語打擂臺（二）會計小助理欲與珠峰試比高我的媒體播放器二次函數(shù)反比例函數(shù)解析法列表法圖法求自變量的八年級下冊28第2單元控制技術第4單元智能機器人第3單元通信技術第1單元感測技術九年級上冊通信技術的應用通信技術概述機器人比賽項目VJC1.5編程軟件簡介高級編程讓機器人走四邊形讓機器人動起來程序的基本結構讓機器人具有智能認識機器人歡迎進入AS-MII的世界感測技術的應用感測技術概述控制技術概述控制技術的應用第2單元控制技術第4單元智能機器人第3單元通信技術第1單29第1單元關注信息社會第3單元體驗數(shù)碼生活第2單元把握未來機遇第4單元成就美好明天九年級下冊走進信息世界審視信息技術信息技術綜述贏在網(wǎng)絡時代信息的獲取與分析網(wǎng)絡信息檢索數(shù)據(jù)存儲未來信息管理資源計算機的奧妙信息安全概論文本信息加工表格信息處理多媒體信息集成第1單元關注信息社會第3單元體驗30一、學習綱要，領會要求1．了解《中小學信息技術課程指導綱要》精神，明確初中信息技術教學目標和任務?！私饩瘢骸吨行W信息技術課程指導綱要》是教學的基本依據(jù)，教師在學習時應考慮課程設置中初中學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體會初中信息技術教育與小學和高中教育的“雙銜接”特點，注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力，努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。▲明確目標：初中階段的信息技術課程的目標在于使學生通過學習經(jīng)驗的積累與積極的反思，達到信息技術基礎知識和應用技能的協(xié)調提升，開始思考信息技術的價值并初步形成積極而健康的態(tài)度。(一)知識與技能1．了解信息技術發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀與趨勢，初步了解信息、數(shù)據(jù)、編碼等知識；2．初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。3．了解計算機病毒的一般特征