人音版七年級(jí)上冊(cè)音樂工作計(jì)劃及全套教案

七年級(jí)上冊(cè)城郊中心校季一任2015.8人民音樂出版社七年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)支配學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)音樂課教學(xué)工作。農(nóng)村小學(xué)沒有音樂教師，音樂課根本不開設(shè)。學(xué)生愛好濃但根底弱，在教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)生在完成課時(shí)內(nèi)容同時(shí)，多抓根底，拓展課外學(xué)問。教材分析（根本內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)目的）人音出版社七年級(jí)音樂上冊(cè)教材共六個(gè)單元（《歌頌祖國(guó)》、《繽紛舞曲》、《草原牧歌》、《歐洲風(fēng)情》、《勞動(dòng)歌》、《江淮風(fēng)情》），每個(gè)單元一首學(xué)唱歌曲，其他均為欣賞內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：教唱課中學(xué)生對(duì)唱曲音準(zhǔn)和節(jié)奏把握。培育學(xué)生在欣賞課中對(duì)樂曲領(lǐng)悟?qū)嵙Α＝虒W(xué)目的：1.教唱課中，學(xué)生盡量把握樂曲音準(zhǔn)和節(jié)奏。2.在教唱課中逐步教會(huì)學(xué)生如何識(shí)簡(jiǎn)譜。3.可以有感情演唱每個(gè)單元學(xué)唱歌曲。4.在欣賞課中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟樂曲所表達(dá)意境和抒發(fā)感情。5.在欣賞課中多傾聽一些世界名曲，理解不同風(fēng)格樂曲特點(diǎn)，增加學(xué)生音樂學(xué)問儲(chǔ)藏。教學(xué)措施及詳細(xì)工作支配1.在教唱課中多浸透一些樂理學(xué)問，讓學(xué)生從不識(shí)譜到能識(shí)譜。2.歌頌當(dāng)中音準(zhǔn)把握，把不簡(jiǎn)潔唱句子單獨(dú)拿出來唱，把難唱音叫準(zhǔn)，再連接唱整首歌曲。3.在欣賞課上課之前，復(fù)習(xí)前一課學(xué)唱歌曲。4.在欣賞課中多引導(dǎo)學(xué)生思索問題，讓更多學(xué)生能說出對(duì)樂曲感受。5.每周一歌，在完成教學(xué)內(nèi)容前提下，每節(jié)課下課前5分鐘，給學(xué)生播放一首及流行音樂，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂愛好。

七年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次授課內(nèi)容備注周次授課內(nèi)容備注1師生互動(dòng)12第四單元學(xué)唱《桑塔.露琪亞》2第一單元學(xué)唱《彩色中國(guó)》13第四單元欣賞《友情地久天長(zhǎng)》、《伏爾加船夫曲》、《我太陽(yáng)》、《云雀》、《愛羅曼斯》3第一單元學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》14第五單元學(xué)唱《軍民大消費(fèi)》4第一單元欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《多情土地》《愛我中華》《走向復(fù)興》15第五單元學(xué)唱《杵歌》5國(guó)慶節(jié)假期16第五單元欣賞《船工號(hào)子》、《哈腰掛》、《催咚催》6第二單元學(xué)唱《青年友情圓舞曲》17第六單元學(xué)唱《采茶》7第二單元欣賞《溜冰圓舞曲》、《雷鳴電閃波爾卡》、《藍(lán)色探戈》、《彝族舞曲》18第六單元欣賞《蛤蟆跳井》《一支秧歌一趟秧》《牛歌》8第三單元學(xué)唱《銀杯》19隨心唱響欣賞《紅旗飄飄》、《家鄉(xiāng)云》9第三單元學(xué)唱《牧歌》20歌曲復(fù)習(xí)10欣賞《牧歌》、《漂亮草原我家》、《天涯》、《萬(wàn)馬奔騰》21期末考試11期中復(fù)習(xí)第一課時(shí)《彩色中國(guó)》教案教學(xué)內(nèi)容：唱：《彩色中國(guó)》拓展：豐富多彩少數(shù)民族樂器教學(xué)目的：學(xué)問及實(shí)力：正確地演唱歌曲中休止符。并用線條或簡(jiǎn)潔圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。途徑及方法：視唱、感受、理論情感看法及價(jià)值觀：有感情地演唱歌曲《彩色中國(guó)》，唱出三拍子韻律感。教材分析：這首歌歌詞從環(huán)保角度表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河及中華文化酷愛。曲調(diào)生動(dòng)流暢地表達(dá)了對(duì)祖國(guó)將來開展關(guān)注和建立和諧社會(huì)追求，讓演唱者真正感受到“神州到處好”，并警醒地告誡祖國(guó)兒女，“愛護(hù)環(huán)境從我做起”。學(xué)唱這首歌，不僅能讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅氣氛中受到思想教化，陶冶學(xué)生情操，還可開啟學(xué)生心智，一箭雙雕。教學(xué)重點(diǎn)：唱好歌曲《彩色中國(guó)》教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)膩地表達(dá)歌曲真正內(nèi)涵。教學(xué)過程：一、

師：今日，我們祖國(guó)地域?qū)掗?、地大物博，漂亮神州大地上到處洋溢著朝氣和盼?碧綠是平原，金黃是沙漠，長(zhǎng)長(zhǎng)是長(zhǎng)江，彎彎是黃河，啊，彩色中國(guó)！1、欣賞《彩色祖國(guó)》師：歌曲心情是怎樣？2、師：找一找，歌曲中那一句最能表達(dá)歌曲深情心情。3、生答復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)各音樂記號(hào)。4、節(jié)奏練習(xí)：3/4×0×××︱×－－︱5、聽琴輕唱歌曲第一部分。（留意四分休止符及八分休止符在歌曲中演唱）6、學(xué)唱歌曲第二部分，找出一樣樂句。7、教師范唱哼鳴部分，要求學(xué)生留意力度記號(hào)。8、完好演唱歌曲《彩色中國(guó)》師：歌曲中旋律、力度有細(xì)膩?zhàn)兏?，你認(rèn)為該怎樣演唱？用線條或簡(jiǎn)潔圖形在譜中畫一畫。9、學(xué)生討論，用多種演唱形式演唱歌曲。二、

新課拓展是：彩色祖國(guó)，多彩世界，讓我們走進(jìn)民族村，去理解各民族特色樂器吧！1、網(wǎng)上感受其他民族樂器形態(tài)及其演奏樂曲。2、學(xué)生用民族樂器演奏樂曲。讓學(xué)生感受民族樂器音色，樂曲風(fēng)格。師：同學(xué)們，今日我們理解得及欣賞到民族樂器只是我國(guó)民族樂器一小部分，我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族不僅有自己獨(dú)特民族風(fēng)情，也有自己獨(dú)特音樂文化，構(gòu)成我國(guó)豐富多采民族音樂。我國(guó)少數(shù)民族樂器種類之多，在世界上是罕見。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)少數(shù)民族樂器約有300種，課后，同學(xué)們可上網(wǎng)去理解我國(guó)更多民族樂器。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．唱歌：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。2．音樂故事：國(guó)歌故事。3.音樂欣賞：《繡紅旗》。教學(xué)目的：1．通過精確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，體會(huì)國(guó)歌心情，理解國(guó)歌來歷，理解人民音樂家聶耳生平及其代表作品。2.結(jié)合欣賞《繡紅旗》創(chuàng)編歌表演。教學(xué)打算：鋼琴、錄音機(jī)、錄像機(jī)、磁帶、錄像帶、CD教學(xué)過程：（一）唱歌1．學(xué)生隨音樂《紅旗頌》走進(jìn)教室。2．師生談話：教師引導(dǎo)學(xué)生：看誰(shuí)能唱出剛剛聽到樂曲開頭由小號(hào)演奏曲調(diào)。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究式學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生依據(jù)“國(guó)歌故事”等資料，說說對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》理解。4．學(xué)唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（1）聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（錄音、影視或教師范唱）。（2）教師指揮學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。留意啟發(fā)學(xué)生對(duì)演唱效果進(jìn)展評(píng)價(jià)。（3）學(xué)生探究：歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素特點(diǎn)，并能運(yùn)用音樂要素及表情術(shù)語(yǔ)描繪歌曲所表達(dá)心情。（4）引導(dǎo)學(xué)生隨音響（錄音、影視、伴奏等）聽好前奏，精確地把握弱起起唱，唱準(zhǔn)三連音，有表情地唱熟歌曲曲譜和歌詞。（5）引導(dǎo)學(xué)生深化探究：如自由變更本歌速度、節(jié)拍（如2/4變3/4）及節(jié)奏（如變?nèi)跗馂閺?qiáng)起；變更三連音節(jié)奏），并及前面進(jìn)展比照，體會(huì)音樂心情及風(fēng)格會(huì)發(fā)生怎樣變更。（6）引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機(jī)唱樂譜（包括前奏）。邊唱邊劃拍子，并三連音節(jié)奏。（7）反應(yīng)及評(píng)價(jià)：學(xué)生采納競(jìng)賽方式，看誰(shuí)能很快把《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》曲譜和歌詞精確地背唱下來，師生共同評(píng)價(jià)。（二）欣賞1．觀看歌劇《江姐》錄像片段，傾聽女聲齊唱《繡紅旗》。2．學(xué)生討論《繡紅旗》演唱形式、表現(xiàn)情節(jié)、表達(dá)主題思想和音樂根本心情等。3．創(chuàng)編歌表演動(dòng)作：學(xué)生可通過個(gè)人或分小組，依據(jù)各自對(duì)唱曲《繡紅旗》內(nèi)容和情節(jié)理解和想象，創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。設(shè)計(jì)符合故事情節(jié)、樂曲構(gòu)造及音樂心情表演形式，以表達(dá)江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放意境和堅(jiān)決信念。在表演理論中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、別人和集體伴奏作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)，并在群體中參及互相溝通二度創(chuàng)建感受，并提出改良意見。人音版七年級(jí)第二單元繽紛舞曲《青年友情圓舞曲》教案（第一課時(shí)）

《青年友情圓舞曲》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

課題名稱

《青年友情圓舞曲》

科目

音樂

年級(jí)

七年級(jí)

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)（40分鐘）

學(xué)習(xí)者分析

《青年友情圓舞曲》是一道洋溢青春活力圓舞曲，旋律熱忱、美麗，全曲共有六個(gè)樂句，前面四句節(jié)奏完全一樣，五、六兩句有小變更，學(xué)生簡(jiǎn)潔駕馭。但旋律比擬活潑，大跳較多，旋律線起落幅度較大。

教學(xué)目的

一、情感看法及價(jià)值觀

1.學(xué)習(xí)理解音樂學(xué)問——圓舞曲。

2.

學(xué)會(huì)唱歌曲《青春友情圓舞曲》，學(xué)生體會(huì)三拍子強(qiáng)弱弱規(guī)律。

3.

教化學(xué)生珍惜友情。

二、過程及方法

1.先欣賞，學(xué)生感受音樂流暢美麗、熱忱，對(duì)音樂旋律有所感知。

2.然后學(xué)唱歌曲，學(xué)會(huì)之后嘗試加進(jìn)身體律動(dòng)和打擊樂。

三、學(xué)問及技能

1.學(xué)習(xí)三拍子擊拍圖式。

2.用三解鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指為《青年友情圓舞曲》伴奏，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并參及音樂表現(xiàn)實(shí)力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.感受三拍子強(qiáng)弱弱規(guī)律。

2.表演唱中身體動(dòng)作表現(xiàn)及參加打擊樂器進(jìn)展伴奏。

教學(xué)資源

1．

多媒體音樂室

2．

VCD《圓舞曲》舞蹈片段

3．

打擊樂器：三解鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指

教學(xué)過程

教學(xué)活動(dòng)1

一、組織教學(xué)：學(xué)生排隊(duì)入室就坐（播放音樂），檢查人數(shù)，師生問好。

教學(xué)活動(dòng)2

二、發(fā)聲練習(xí)（斷音和連音練習(xí)）

1=

D

3/4

3

2

1

│3

2

1

〢

mi

mi

mi

ma

教學(xué)活動(dòng)3

三、聽音練習(xí)：（教師在琴上彈出不同高度音，學(xué)生用la模唱。）

1=C

5

1

〢3

6〢1

5〢4

1〢5

3〢

教學(xué)活動(dòng)4

四、欣賞《青年友情圓舞曲》，學(xué)習(xí)音樂學(xué)問——圓舞曲。

1、學(xué)生聽《青年友情圓舞曲》，聽辯出是幾拍子，有何特點(diǎn)？

2、圓舞曲學(xué)問簡(jiǎn)介：又稱“華爾茲”，它是起源于奧地利民間額一種三拍子舞蹈。分快步及慢步兩種，舞時(shí)兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)。其特點(diǎn)為：節(jié)奏明確、輕快，旋律流暢、熱忱，節(jié)拍感顯明，第一拍重音較為突出。

3、復(fù)習(xí)三拍子擊拍圖式，學(xué)習(xí)新圖式，用右手為《青年友情圓舞曲》擊拍，感受圓舞曲特點(diǎn)。

教學(xué)活動(dòng)5

五、學(xué)唱歌曲《青年友情圓舞曲》。

1、學(xué)唱譜：

（1）學(xué)生擊3/4拍子視唱二次，教師輔以琴聲。

（2）構(gòu)造：共六個(gè)樂句，前四句節(jié)奏一樣，五、六兩句有小變更。

（3）提出要求進(jìn)展隨琴視唱：留意斷和連。

2、學(xué)唱詞：

（1）朗讀理解詞義，教化學(xué)生珍惜友情。

（2）學(xué)生進(jìn)展填詞演唱。教師輔以琴聲伴奏。

3、表演唱：

（1）加身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱規(guī)律進(jìn)展延長(zhǎng)。

（2）加打擊樂進(jìn)展演唱。

教學(xué)活動(dòng)6

六、小結(jié)：學(xué)生暢談學(xué)習(xí)感受。人音版七年級(jí)第二單元繽紛舞曲《溜冰圓舞曲》教案（第二課時(shí)）

課時(shí)支配:一課時(shí)

教學(xué)目:1.培育學(xué)生音樂想象力,理解力,激發(fā)學(xué)生欣賞音樂愛好.

2.能從完好《溜冰圓舞曲》樂曲中,聽出此曲主旋律.

3.通過各種形式表達(dá)自己對(duì)音樂理解,使學(xué)生人性得到充分發(fā)揮,培育學(xué)生創(chuàng)建音樂實(shí)力.

教學(xué)打算:電子琴,錄音機(jī),多媒體計(jì)算機(jī)等.

教學(xué)進(jìn)程:

一,組織教學(xué)

課前律動(dòng).

二,新課教學(xué)

1.導(dǎo)入.

師:設(shè)計(jì)情景.(出示溜冰場(chǎng)面.播放《溜冰圓舞曲》

2.初聽樂曲.

聽過程中,教師出示幾個(gè)問題,讓學(xué)生邊聽,邊思索.

A:你聽到了什么

B:有哪些很有規(guī)律聲音

3.師生溝通(學(xué)生之間溝通)

生:聽到了……有……很有規(guī)律聲音.

師:在多媒體中依次播放出有規(guī)律聲音,讓學(xué)生體會(huì).

師啟發(fā):溜冰心情是怎樣——它們是怎樣來表達(dá)它們心情——

生:活潑歡快……

師:溜冰時(shí)開心心情,樂曲中是用哪一種風(fēng)格音樂來表現(xiàn)

生:活潑富于動(dòng)感.

4.欣賞主旋律.

5.人聲打擊樂伴奏(用拍手,踏腳)

用節(jié)奏仿照溜冰,為主旋律伴奏.

6.小組創(chuàng)作,表演.

讓學(xué)生充分發(fā)揮自己特性進(jìn)展創(chuàng)作性表演.如:試著彈一彈主旋律,為這段旋律編一段小故事,創(chuàng)編一段節(jié)奏,配一段歌詞.

7.復(fù)聽樂曲,集體表演.

A:電子琴表演.

B:聽到特別聲音拍打桌子.

C:活潑輕輕跺腳.

D:抒情輕輕晃動(dòng)身體.

三,總結(jié)

1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)?通過本課學(xué)習(xí),你有哪些收獲和感受

2.激勵(lì)學(xué)生課后,試著彈一彈本課樂曲.人音版七年級(jí)第二單元繽紛舞曲《彝族舞曲》教案（第三課時(shí)）琵琶獨(dú)奏曲《彝族舞曲》賞析

教學(xué)方法傾聽、自學(xué)、探究、討論、表演、創(chuàng)建等.

教學(xué)目感受琵琶魅力,領(lǐng)會(huì)彝族風(fēng)情,酷愛民族音樂.

講授人太原幼師劉智勇重點(diǎn)依據(jù)自己理解表達(dá)樂曲意境。難點(diǎn)在課堂氣氛中產(chǎn)生探究和挖掘民族音樂文化欲望。方法

教學(xué)過程

導(dǎo)入:同學(xué)們,今日我們有幸請(qǐng)到了中央電視臺(tái)主持人"王小丫"和我們一道進(jìn)展一次別開生面"音樂欣賞快樂辭典".為了加強(qiáng)大家合作及競(jìng)爭(zhēng)性,分四個(gè)小組——小丫組、小雞組、小貓組、小狗組.每個(gè)小組選出一名主持人,一名記錄員,一名發(fā)言人.

好,打算,開場(chǎng),請(qǐng)——聽——題:

1、"大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ),嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤."詩(shī)中所描寫樂器是:

A古箏B古琴C琵琶D揚(yáng)琴.正確答案:琵琶.

2、這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人白居易《琵琶行》中一個(gè)片段,請(qǐng)問白居易是我國(guó)那里人?

A杭州,B太原,C長(zhǎng)安,D濟(jì)南.正確答案:太原.

3、琵琶最早流行于波斯、阿拉伯一帶,傳入我國(guó)已有:

A3000年,B2000年,C1000年.正確答案:1000年.

今日我們就一同來欣賞一首琵琶曲.

二、初聽(官能欣賞)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)矸潘?寧?kù)o傾聽(播放音樂)……

這首樂曲民族風(fēng)味濃郁,它屬于:

A西洋,B漢族,C瑤族,D彝族.正確答案:彝族.

彝族文化悠久而興旺,文學(xué)藝術(shù)豐富多彩,有聞名長(zhǎng)詩(shī)《阿詩(shī)瑪》、舞蹈《阿細(xì)跳月》、民歌《彝族山歌》等.民歌簡(jiǎn)練樸實(shí),比方形象,曲調(diào)寬闊明快,纏綿悠長(zhǎng).請(qǐng)問彝族在我國(guó)最大居住地是:

A四川,B廣東,C云南,D貴州.正確答案:四川.

琵琶音色如何、技巧有那些?

高音區(qū)光明,低音區(qū)厚重,技巧有掄指、泛音、滑音、琶音、掃弦等.

琵琶曲性質(zhì)有兩種,此曲為:

A武曲,B文曲.正確答案:文曲.

復(fù)聽(情感欣賞)請(qǐng)同學(xué)們寧?kù)o欣賞(播放音樂)

以小組為單位暢談聽后感——

心情、情感、情景、情節(jié)……

教師小結(jié):同學(xué)們談都很好,有一樣感受,也有不同感受.

作者:王惠然(1936~)柳琴、琵琶演奏家、作曲家.上海市人.曾任濟(jì)南軍區(qū)前衛(wèi)歌舞團(tuán)演奏家、教員.主要作品有《春到沂河》、《華蜜渠》、《月下歡舞》、《彈起我心愛土琵琶》、《彝族舞曲》等.

作品是作者1956年隨彝族、苗族馬幫一起爬山涉水,頭頂藍(lán)天,腳踩白云,包攬了宏偉雄姿山川和風(fēng)景如畫山寨美景,在明月皎潔夜晚,山寨青年男女談情說愛載歌載舞各種場(chǎng)景有感而發(fā)……

請(qǐng)為該曲起名字.該曲曲名是:

A《蘆笙戀歌》,B《月下歡歌》,C《彝族舞曲》,D《瑤族舞曲》.正確答案C.

再聽(理智欣賞)

該作品調(diào)式是:

A大調(diào)式,B小調(diào)式,C宮調(diào)式,D羽調(diào)式.正確答案:D

2、該作品曲式是

A盤旋曲式,B復(fù)三部曲式,C變奏曲式,D奏鳴曲式.正確答案B.

音樂欣賞"三字經(jīng)"——多聽(反復(fù)聽)、多唱(主題)、多看(有關(guān)欣賞資料).

作品主題視唱(見教材)

聽音樂做律動(dòng)、作文、作畫.

課堂小結(jié).先請(qǐng)學(xué)生小結(jié)……教師小結(jié):

音樂不象文字那么詳細(xì)明了,它具有模糊性、不確定性,因此須要用文字賜予提示,又不能完全依靠文字.對(duì)于無(wú)標(biāo)題音樂往往"只能意會(huì),不行言傳."或仁者見仁,智者見智."語(yǔ)言盡,音樂始"用文字和語(yǔ)言是難以表述音樂.毛澤東和貝多芬就不愿人們對(duì)其作品有過多詮釋.因此,我們欣賞音樂作品時(shí),要綻開想象翅膀,不要有太大顧慮,你認(rèn)為是什么,那就是什么.人音版七年級(jí)第二單元繽紛舞曲《雷鳴電閃波爾卡》教案（第四課時(shí)）一：教學(xué)任務(wù)：以審美為核心讓學(xué)生傾聽、感受、賞析管弦樂作品《雷鳴電閃波爾卡》，初步理解波爾卡相關(guān)文化。二：教學(xué)目的：1、

初步理解西洋樂隊(duì)打擊樂器——定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲。2、

賞析《雷鳴閃電波爾卡》，培育學(xué)生音樂鑒賞實(shí)力。3、

初步理解、體驗(yàn)波爾卡舞蹈。三：教學(xué)重點(diǎn)：1：通過教師引導(dǎo)、激發(fā)，讓學(xué)生對(duì)這一類型音樂作品產(chǎn)生愛好。

2：通過教師講解和分析，可以讓學(xué)生通過音樂各要素駕馭一些理解音樂、分析音樂方法和途徑。進(jìn)步他們感受音樂、鑒賞音樂實(shí)力，進(jìn)而進(jìn)步他們藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。四：教學(xué)難點(diǎn)：1：引導(dǎo)學(xué)生從音樂各要素賞析音樂作品。2：作品再現(xiàn)三部式曲式構(gòu)造以及每一個(gè)音樂主題不同表現(xiàn)手法講解是教學(xué)中難點(diǎn)。五：教學(xué)方法：

啟發(fā)、誘導(dǎo)、體驗(yàn)、探究、合作。六：教學(xué)程序：（一）導(dǎo)入新課：謎語(yǔ)導(dǎo)入新課教學(xué)。師：同學(xué)們上節(jié)課我們進(jìn)入到了輕歌曼舞這個(gè)單元學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元我們主要學(xué)習(xí)和鑒賞一些舞曲體彩音樂作品，上節(jié)課我們學(xué)唱了一首好聽歌曲《難忘今宵》，這節(jié)課呢教師會(huì)給大家介紹一首特別有意思外國(guó)音樂作品。上課之前呢，我們首先來猜一個(gè)謎語(yǔ)?！竞凉馔黄穑蚕⑶Ю?，一鳴驚人，帶來風(fēng)雨。（打一自然現(xiàn)象）】生：雷電、閃電……師：同學(xué)們真聰慧！可以大家已經(jīng)猜到了，今日我們要學(xué)習(xí)這首樂曲呢和雷電有著親密關(guān)系，它就是《雷鳴閃電波爾卡》（二）新課教學(xué)：1、根底學(xué)問介紹：在欣賞這首作品之前，讓我們一起先來理解一些和作品有關(guān)相關(guān)學(xué)問。1)

介紹波爾卡：波爾卡原是起源于東歐波希米亞地區(qū)一種快速活潑舞蹈。舞步多采納半步組合形式。后來人們把這一類型背景音樂稱作波爾卡舞曲。2)

介紹作曲家約翰·施特勞斯（JohannStrauss，1825～1899）聞名作曲家、指揮家、小提琴家，被世人譽(yù)為“圓舞曲之王”。他一生寫了168首圓舞曲，117首波爾卡，40余首進(jìn)展曲，16部輕歌中劇。其代表作品有《》、《》、《》等。3)

介紹創(chuàng)作背景和動(dòng)機(jī)作品創(chuàng)作于1868年。作者意在表如今一個(gè)熱情歡愉節(jié)日里，人們聚集在一座金碧輝煌大廳里翩翩起舞，突然，外面狂風(fēng)大作、雷鳴電閃、暴雨傾盆，而大廳里人們卻舞興正濃……作曲家在創(chuàng)作中運(yùn)用鼓和镲來分別象征雷鳴和閃電，用彈性節(jié)奏和活潑旋律象征熱情舞會(huì)場(chǎng)景，給我們刻畫出一個(gè)無(wú)比生動(dòng)、形象震撼畫面2：完好傾聽音樂，整體感知音樂。師：通過剛剛教師介紹，大家對(duì)作品有了大致理解，你們想聽這首樂曲嗎？生：想！師：讓我們完好地傾聽音樂，請(qǐng)思索幾個(gè)問題：1)

從大范疇看,樂曲屬于哪種音樂形式？2)

樂曲整體音樂風(fēng)格是怎樣？3)

樂曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器？它們起到了什么作用？播放作品音樂會(huì)視頻影像，學(xué)生傾聽，然后逐一解決問題。師：剛剛大家完好欣賞了這首樂曲，它從大范疇來看屬于哪種音樂形式呢？生：管弦樂、交響樂……師：對(duì)！這首樂曲是由西洋管弦樂隊(duì)演奏地西洋管弦樂，那么這首作品整體音樂風(fēng)格是怎樣呢？生：熱情地、歡快地……師：在作品當(dāng)中同學(xué)們發(fā)覺了哪些打擊樂器呢？生：大鼓、镲、定音鼓……師：我們一起來看一下出現(xiàn)了哪些打擊樂器（展示視頻截圖，讓學(xué)生相識(shí)這些樂器。）師：這些打擊樂器在音樂進(jìn)展中起到了怎樣作用呢？生：……師：襯托音樂氣氛；刻畫音樂形象。（作品大致可分成幾個(gè)部分？它們有什么關(guān)系？）請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己觀點(diǎn)，教師隨后引出曲式構(gòu)造分析講解，借助幻燈片圖形演示作品內(nèi)在構(gòu)造。師：這首樂曲大致可分為幾個(gè)部分呢？生：三個(gè)、四個(gè)師：作品最終一個(gè)部分和第一部分是相像，而中間內(nèi)容和前后不一樣，這種構(gòu)造形式在音樂術(shù)語(yǔ)里稱為？生：再現(xiàn)三段式師：詳細(xì)到這首作品，每個(gè)部分又是由幾個(gè)音樂主題組成。（展示構(gòu)造圖）3：再次傾聽音樂，分部深化探究。師：同學(xué)們剛剛我們從作品形式、風(fēng)格等方面整體感知了這首作品，信任大家對(duì)作品已經(jīng)建立了整體相識(shí)，不過這還很淺薄，下面讓我們?cè)俅蝺A聽音樂，進(jìn)一步賞析作品內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成和可以突出反映音樂思想感情刻畫音樂形象典型音樂主題。請(qǐng)邊傾聽邊思索兩個(gè)問題：（作品大致可分成幾個(gè)部分，它們之間有什么關(guān)系？樂曲中有無(wú)一樣或相像旋律主題？）再次播放音樂會(huì)視頻，讓學(xué)生感受思索。師：作品大致可以分成幾個(gè)部分呢？它們之間有什么關(guān)系呢？生：……師：作品可分成三個(gè)部分，它第三個(gè)部分和第一根部分是相像，也就是我們以前講到ABA構(gòu)造。這種構(gòu)造在音樂上我們稱為什么？（展示作品構(gòu)造圖示）生：再現(xiàn)三段式師：在剛剛音樂中大家沒有發(fā)覺有相像旋律呢？生：有！師：我們會(huì)發(fā)覺有幾段旋律反復(fù)出現(xiàn)了好幾次，那么這幾個(gè)旋律就是作品音樂主題，它往往能突出表現(xiàn)音樂內(nèi)在情感刻畫音樂形象。它們是音樂開展靈魂。下面我們就來一起相識(shí)一下這首作品里面音樂主題。在作品構(gòu)造圖根底上依次感受視唱賞析四個(gè)音樂主題。傾聽感受A-a主題：請(qǐng)學(xué)生感受旋律特點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析。（旋律跳動(dòng)、節(jié)奏富有彈性）傾聽感受A-b主題：學(xué)生感受，教師引導(dǎo)分析，劇烈下行旋律伴著鼓和镲撞擊音響，象征雷雨形象。傾聽感受-a主題：學(xué)生感受，教師引導(dǎo)學(xué)生分析，相對(duì)連接、流程旋律同鼓和镲演奏形成聽覺反差。傾聽感受B-b主題：裝飾音運(yùn)用使音樂顯得詼諧、滿意。似乎人們除了興高采烈地舞蹈之外，幾乎忘了四周一切。4：接龍嬉戲。師：同學(xué)們我們一起來做個(gè)嬉戲，剛剛我們賞析了作品當(dāng)中四個(gè)主題旋律，如今教師把同學(xué)們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組分別代表一個(gè)主題，教師會(huì)播放音樂片段，當(dāng)出現(xiàn)各自音樂主題時(shí)就集體擊掌，看哪一組表現(xiàn)更好。5：最終一次完好傾聽全曲。師：同學(xué)們剛剛通過對(duì)曲式構(gòu)造整體把握及四個(gè)典型音樂主題聽辨和賞析，想必已經(jīng)對(duì)這四個(gè)主題有了比擬深入印象，但是還比擬孤立、片面。下面我們就再一次完好地傾聽一遍作品，讓大家能把剛剛學(xué)問可以串聯(lián)起來，建立整體、理性相識(shí)。再次播放樂曲并結(jié)合構(gòu)造圖形依次給學(xué)生展示全曲，教師進(jìn)展必要講解和說明。6：探究總結(jié)全曲各音樂要素特點(diǎn)。師：通過部分和整體地賞析，信任大家對(duì)作品相識(shí)已經(jīng)到位。下面讓我們一起來探究總結(jié)全曲在旋律、節(jié)奏、力度、速度等音樂各要素特點(diǎn)。生：四人一組小組討論探究，然后請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。師：訂正總結(jié)7：學(xué)問拓展；音樂理論。教授波爾卡舞蹈根本舞步，讓全體學(xué)生充分融入到音樂理論活動(dòng)中來。教師教授三個(gè)簡(jiǎn)潔步伐。跳步、前后點(diǎn)地、剪刀步。師：剛剛我們已經(jīng)知道波爾卡本來是一種活潑、跳動(dòng)舞蹈，大家想不想學(xué)呢？——生：想師：好！下面我們就一起來學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)潔波爾卡舞蹈步伐。跳步——雙手叉腰，類似于高抬腿，支撐腳加上小跳步，一起作一個(gè)八拍。點(diǎn)地跳步——雙手叉腰，側(cè)前側(cè)后分別點(diǎn)地，左右各四拍，支撐腳加上小跳步。疊加跳步——雙手叉腰，左右各作四拍疊加步。8：創(chuàng)編表演活動(dòng)。讓學(xué)生自由組合舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編簡(jiǎn)短舞蹈片段。9：教學(xué)總結(jié)。人音版七年級(jí)第三單元《草原牧歌》教案（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：欣賞教學(xué)——無(wú)伴奏合唱《牧歌》獨(dú)唱《漂亮草原我家》馬頭琴獨(dú)奏《萬(wàn)馬奔騰》教學(xué)目的：1、欣賞無(wú)伴奏合唱《牧歌》，理解我國(guó)蒙古族風(fēng)情，感受無(wú)伴奏合唱中人聲表現(xiàn)魅力和多聲部效果美感，激發(fā)學(xué)生酷愛我國(guó)民族音樂藝術(shù)情感，同時(shí)也理解內(nèi)蒙古民歌中長(zhǎng)調(diào)民歌和短調(diào)民歌含義。2、通過欣賞藏族民歌及蒙古民歌還有維吾爾族民歌，讓學(xué)生更能理解藏族和蒙古族以及我們新疆維吾爾族歌曲特點(diǎn)以及這些民族風(fēng)土人情。3、培育學(xué)生聽辨實(shí)力以及通過欣賞，理解蒙古族民歌根本常識(shí)，相識(shí)馬頭琴音色，并且對(duì)音樂及地理環(huán)境之間關(guān)系有初步體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生由感性到理性感受蒙古族民歌獨(dú)特韻味。2、理解內(nèi)蒙古民歌長(zhǎng)調(diào)歌曲和短調(diào)歌曲含義以及藏族民歌特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：“今日，教師將帶同學(xué)們到一個(gè)特別令人憧憬地方，請(qǐng)同學(xué)們聽著這首熟識(shí)歌曲隨我一同前往?！保úシ拧睹晒湃恕?，邊聽邊欣賞草原風(fēng)光。）請(qǐng)同學(xué)們把你所看到和聽到漂亮東西告知大家，并談一下你感受。讓我們共同體驗(yàn)一下蒙古族民歌無(wú)窮魅力吧！（出示課題）《草原之旅—少數(shù)民族民歌》首先播放《牧歌》問題：當(dāng)你聽完這首歌曲后，請(qǐng)你談一下你對(duì)這首歌曲心情、風(fēng)格特征相識(shí)？2、（出示幻燈）（1）、內(nèi)蒙民歌：分為長(zhǎng)調(diào)民歌和短調(diào)民歌（2）、長(zhǎng)調(diào)民歌：曲調(diào)悠長(zhǎng)，節(jié)奏自由，篇幅較長(zhǎng)，帶有深厚草原氣息，是蒙古族民歌典型形式（3）、短調(diào)民歌：曲調(diào)緊湊，節(jié)奏整齊，篇幅較短3、給學(xué)生講解關(guān)于內(nèi)蒙古民族生活風(fēng)俗：（1）如:奶茶、烤全羊等圖片（2）、播放“那達(dá)慕”影片那達(dá)慕-----那達(dá)慕是蒙古語(yǔ)，消遣或嬉戲意思。蒙古族人民傳統(tǒng)群眾性集會(huì)。也是一年一度浩大節(jié)日。（3）、出示圖片：一代帝王------成吉思汗：祭成吉思汗陵是蒙古民族最隆重、最莊重祭祀活動(dòng)。成吉思汗是蒙古族崇敬民族英雄。每年陰歷3月21日為春祭。4、播放馬頭琴獨(dú)奏《漂亮草原我家》并且介紹馬頭琴：馬頭琴------拉弦樂器，因琴頭雕飾馬頭而得名，是蒙古族最具代表性樂器。音箱為梯形或長(zhǎng)方形。蒙飾有馬皮，兩根琴弦，音色獨(dú)特，合適獨(dú)奏、合奏和伴奏。5、播放影片以及馬頭琴獨(dú)奏《萬(wàn)馬奔騰》，感受馬頭琴演奏特點(diǎn)。6、播放藏族影片：朱哲琴《阿姐鼓》問題-----你在影片當(dāng)中看到了什么情景？（出示藏族圖片）介紹藏族地理位置以及藏族風(fēng)俗7、播放藏族民歌《遙望》藏族民歌特點(diǎn)-------曲調(diào)簡(jiǎn)潔委婉，熱忱明快，起伏較大。8、播放影片《布達(dá)拉宮》簡(jiǎn)潔讓學(xué)生理解宏偉布達(dá)拉宮歷史背景9、播放影片《塔爾寺磕長(zhǎng)頭藏族人》，簡(jiǎn)潔讓學(xué)生理解藏族人宗教意識(shí)深厚，他們通過磕長(zhǎng)頭來懇求平安華蜜。二、比一比，賽一賽，聽音樂，推斷他們是哪個(gè)民族音樂？（分別播放蒙古歌曲、藏族歌曲和維吾爾族歌曲）通過聽辨三個(gè)民族民歌，讓學(xué)生們更好來理解這三個(gè)民族民歌各自特點(diǎn)和風(fēng)格。三、民歌及現(xiàn)代流行歌曲關(guān)系------我國(guó)現(xiàn)代很多流行歌曲借鑒了民歌元素和風(fēng)格，采納了現(xiàn)代新形式，來反映現(xiàn)代人思想和生活。四、練習(xí)（一）：1、蒙古族民歌分哪兩類？它們各自特點(diǎn)是什么？?jī)?nèi)蒙民歌：分為長(zhǎng)調(diào)民歌和短調(diào)民歌（1）、長(zhǎng)調(diào)民歌：曲調(diào)悠長(zhǎng)，節(jié)奏自由，篇幅較長(zhǎng)，帶有深厚草原氣息，是蒙古族民歌典型形式。（2）、短調(diào)民歌：曲調(diào)緊湊，節(jié)奏整齊，篇幅較短。2、你能說出藏族民歌特點(diǎn)嗎？藏族民歌特點(diǎn)：曲調(diào)簡(jiǎn)潔委婉，熱忱明快，起伏較大。3、那達(dá)慕----是蒙古語(yǔ)，消遣或嬉戲意思。蒙古族人民傳統(tǒng)群眾性集會(huì)。也是一年一度浩大節(jié)日。4、馬頭琴拉弦樂器，因琴頭雕飾馬頭而得名，是蒙古族最具代表性樂器。復(fù)習(xí)穩(wěn)固：欣賞（出示樂譜）并跟唱：維吾爾族民歌《青春舞曲》、蒙古民歌《草原上升起不落太陽(yáng)》和藏族民歌《北京金山上》小結(jié)：本課主要通過欣賞蒙古民歌、藏族民歌，學(xué)生們理解了內(nèi)蒙古長(zhǎng)調(diào)民歌和短調(diào)民歌含義，以及蒙古人民生活風(fēng)俗，在欣賞藏族民歌時(shí)候，學(xué)生理解了藏族民歌特點(diǎn)，并且理解了藏族代表樂器馬頭琴構(gòu)造以及演奏特點(diǎn)，隨后學(xué)生通過影片欣賞到了宏偉布達(dá)拉宮，和藏族人民在塔爾寺磕長(zhǎng)頭等等一些生活風(fēng)俗，讓學(xué)生們?cè)谛蕾p過程中，愛好盎然，氣氛活潑，使他們?cè)谛蕾p和學(xué)習(xí)過程中對(duì)民歌產(chǎn)生了深厚愛好。人音版七年級(jí)第四單元?dú)W洲風(fēng)情《桑塔.露琪亞》教案（第一課時(shí)）一、對(duì)歐洲民間音樂感愛好，喜愛不同民族藝術(shù)風(fēng)格，并能主動(dòng)探究及其相關(guān)音樂文化內(nèi)涵。二、可以用自然圓潤(rùn)聲音演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，背唱其中一段歌并能初步相識(shí)船歌這種音樂體裁。三、可以感受、體驗(yàn)《桑塔.露琪亞》音樂心情及風(fēng)格，區(qū)分男高音音色特點(diǎn)。四、可以參及演唱活動(dòng)中即興表演。重

點(diǎn)：理解意大利文化、藝術(shù)，有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亞》。難

點(diǎn)：歌曲演唱心情把握。

教

具：鋼琴、多媒體平臺(tái)教材分析：1.歌曲《桑塔.露琪亞》是意大利那不勒斯一首聞名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌風(fēng)格創(chuàng)而成?！渡Ｋ?露琪亞》兩段歌詞將夏夜漂亮展示在人們面前，它使人沉醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)3/8拍，中速稍快，由兩個(gè)樂段構(gòu)成。歌曲旋律美麗而流暢，鋼琴伴奏仿照吉他風(fēng)格，再加上詞曲間有機(jī)結(jié)合，給人以奇妙藝術(shù)享受。2.船歌這種歌曲特點(diǎn)是多采納3/8拍、6/8拍或12/8拍，給人以搖擺感覺。其心情色調(diào)多是開朗、豪放、熱忱洋溢。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)二、導(dǎo)

入

1.導(dǎo)語(yǔ)2.展示歐洲、意大利幅員三、欣賞意大利名城，理解其文化藝術(shù)1、理解意大利風(fēng)土人情2、答復(fù)有關(guān)問題四、欣賞意大利音樂藝術(shù)1、

欣賞世界聞名歌頌家演唱意大利民歌《我太陽(yáng)》2、

區(qū)分三位歌頌家演唱聲音特點(diǎn)五、練聲：4/4

12

3

34

5|56

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la六、學(xué)習(xí)意大利民歌《桑塔露琪亞》1、聽范唱錄音：留意歌曲構(gòu)造，明確歌曲調(diào)號(hào)及拍號(hào)2、學(xué)唱歌曲《桑塔露琪亞》：學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲內(nèi)容和風(fēng)格3、討論：分析歌曲表現(xiàn)內(nèi)容及歌曲演唱心情4、觀看相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)問題答案5.學(xué)生對(duì)唱曲《桑塔露琪亞》表演再創(chuàng)建（1）練習(xí)劃船動(dòng)作及3拍子節(jié)奏協(xié)作（2）處理歌曲表現(xiàn)（3）設(shè)計(jì)演唱形式6.按設(shè)計(jì)方案演唱歌曲《桑塔露琪亞》七、在創(chuàng)設(shè)情境中表演《桑塔露琪亞》1、學(xué)生用形體創(chuàng)設(shè)意大利古建筑景區(qū)2.、在創(chuàng)設(shè)情境中表演《桑塔露琪亞》八、小結(jié)及布置作業(yè)1、背唱歌曲《桑塔露琪亞》2、查閱資料，理解俄羅斯文化音版七年級(jí)第四單元?dú)W洲風(fēng)情《友情地久天長(zhǎng)》教案（第二課時(shí)）課題：《友情地久天長(zhǎng)》課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的1、學(xué)問及技能：1）可以駕馭2/4拍節(jié)奏、節(jié)拍特點(diǎn)，強(qiáng)弱規(guī)律。2）通過相關(guān)主題歌曲欣賞培育學(xué)生可以感受歌曲情感、心情。3）在學(xué)生傾聽和觀看圖片時(shí)，可以更進(jìn)一步分析歌曲情感延長(zhǎng)意義。2、過程及方法：1）以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式來進(jìn)展歌曲節(jié)奏、節(jié)拍感受和練習(xí)。2）通過觀看圖片，可以感受理解歌曲情感心情。3）在小組討論中可以體會(huì)到歌曲意義。3、情感看法及價(jià)值觀：1）讓學(xué)生可以感受到音樂奇妙。2通過相關(guān)歌曲內(nèi)容圖片，讓畫面及音樂有機(jī)交融，學(xué)生可以產(chǎn)生對(duì)音樂酷愛、對(duì)生活酷愛，最終到達(dá)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命，酷愛友情情感價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：1、歌曲旋律精確訓(xùn)練。2、2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律3、歌曲情感體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、在歌曲中找強(qiáng)拍。2、2/4拍在歌曲中運(yùn)用體驗(yàn)。3、歌曲情感延長(zhǎng)體會(huì)。教學(xué)策略1）以問題解決歌曲情感體驗(yàn)。2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略：小組討論探究完成音樂節(jié)奏、節(jié)拍體驗(yàn)。3）自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過獨(dú)立思索體會(huì)歌曲內(nèi)涵。4）情境遷移策略：通過設(shè)置及生活實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)問題情境，完成學(xué)問情感拓展。教學(xué)資源及工具設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教師資源：電子琴、PPT（多媒體課件中包括音樂資源、圖片資源、視頻資源）六、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（情境）教師播放動(dòng)畫片斷，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容就是有關(guān)友情主題。二、講授新課：（一）歌曲簡(jiǎn)介：《友情地久天長(zhǎng)》又名《過去好時(shí)間》；它是一首蘇格蘭民歌。20世紀(jì)40年頭，美國(guó)聞名影片《魂斷藍(lán)橋》將這首歌曲作為主題歌曲（二）歌曲傾聽：學(xué)生初步感受歌曲旋律，一是通過簡(jiǎn)譜，一個(gè)是通過MTV讓學(xué)生對(duì)唱曲用旋律概念。（三）學(xué)唱歌曲：學(xué)生通過聽，記住旋律，用電子琴訂正學(xué)生對(duì)難點(diǎn)歌頌問題。（四）歌曲節(jié)奏節(jié)拍1、節(jié)奏節(jié)拍：2/4：以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們找出歌曲中每一小節(jié)第一拍。2、節(jié)拍強(qiáng)弱關(guān)系：強(qiáng)

弱

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們用強(qiáng)拍記號(hào)將強(qiáng)拍標(biāo)出來“●”。2、歌曲練習(xí)（分組討論合作探究）活動(dòng)1：請(qǐng)你們用手擊打出強(qiáng)拍。（提示：以小組為單位，討論用什么樣方式表達(dá)擊拍）邊聽歌曲邊進(jìn)展。小組展示。（帶上手鼓來唱歌）活動(dòng)2：表現(xiàn)歌曲強(qiáng)弱旋律線：1、手臂來表示。（個(gè)人完成）2、用波浪來表示。（合作完成）任務(wù)提示：

每一個(gè)體用手臂表示時(shí)，手臂保持程度強(qiáng)拍做提手腕動(dòng)作，弱拍回到原位，雙手交換完成。

用波浪表示須要橫排同學(xué)共同合作，先想想，怎樣將你們手臂連起來形成完好音樂線條？（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)（六）歌曲情感體驗(yàn)1、問題：說一說：歌曲《友情地久天長(zhǎng)》表達(dá)了怎樣思想情感2、視頻播放短篇，啟發(fā)學(xué)生想象，充分討論答復(fù)。3、看短篇啟發(fā)思索。三、相關(guān)主題歌曲感受及欣賞相關(guān)歌曲欣賞：（FLASH）《摯友》（周華鍵）《摯友，別哭》四、課后任務(wù)：?

請(qǐng)你們找一首最喜愛歌曲，送給你最知心摯友。?

請(qǐng)你找一首和今日同主題歌曲,下節(jié)課展示，告知我們，你喜愛這首歌曲緣由。?

請(qǐng)你再找出你所選擇歌曲強(qiáng)拍人音版七年級(jí)第五單元?jiǎng)趧?dòng)歌《軍民大消費(fèi)》教案（第一課時(shí)）《軍民大消費(fèi)》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《軍民大消費(fèi)》。

2、傾聽《杵歌》。

教學(xué)目的：

1、可以精確演唱歌曲《軍民大消費(fèi)》

2、通過學(xué)習(xí)演唱《軍民大消費(fèi)》和傾聽《杵歌》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲特點(diǎn)。

3、可以對(duì)我國(guó)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感愛好，喜愛演唱、傾聽教材中號(hào)子和歌曲。

4、初步理解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲關(guān)系，主動(dòng)參及勞動(dòng)號(hào)子編創(chuàng)活動(dòng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表現(xiàn)勞動(dòng)歌曲中節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀心情。

難點(diǎn)：歌曲中十六分音符組成節(jié)奏，和切分音組成節(jié)奏。

教學(xué)用具：

電子琴、教學(xué)光盤、課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：先請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩首曲子，聽時(shí)候留意一下歌曲風(fēng)格和特點(diǎn)。

（1）用多媒體播放《搖籃曲》。問：這是在干什么時(shí)候唱呢？（曲調(diào)柔軟、舒緩）

（2）用多媒體播放一首勞動(dòng)號(hào)子。問：這是在干什么時(shí)候唱呢？（旋律豪邁、亢奮、鏗鏘有力）

二、教授新課

1、師：今日，我們就要來學(xué)習(xí)這首勞動(dòng)時(shí)唱歌曲——《軍民大消費(fèi)》，（請(qǐng)同學(xué)們把書翻到44頁(yè)，）我們?cè)賮砺犚宦犨@首歌，并找出你認(rèn)為歌曲中最有特點(diǎn)地方。（歌曲襯詞）

2、介紹作品

這首歌曲創(chuàng)作于1945年，當(dāng)時(shí)在陜甘寧邊區(qū)廣泛流傳，表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍民響應(yīng)黨中央開展大消費(fèi)運(yùn)動(dòng)號(hào)召，踴躍投入開荒消費(fèi)熱情情景。

簡(jiǎn)介作曲家、戲劇家張寒暉，代表作品有：《松花江上》、《去當(dāng)兵》《軍民大消費(fèi)》等。他創(chuàng)作歌曲具有顯明民族風(fēng)格：樸實(shí)、洗煉，形象顯明，語(yǔ)言生動(dòng)。

3、再一次感受歌曲。（多媒體播放《軍民大消費(fèi)》視頻）

跟著音樂，自己想象勞動(dòng)形式，一起投入到熱火朝天“勞動(dòng)場(chǎng)面”中。

4、教唱歌曲

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們帶著勞動(dòng)時(shí)主動(dòng)心情，一起來朗讀歌曲中襯詞，教師讀“領(lǐng)”部分（留意：按節(jié)奏讀歌詞）。（讀1、2段歌詞）

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏朗讀3——5段歌詞。

（3）師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，下面，我們一起來唱唱這首歌歌譜吧?。ǜ俪V）

（4）師：請(qǐng)同學(xué)們跟著琴來唱唱第一、二兩段歌詞。

（5）師：唱得真不錯(cuò)！下面，我們跟著歌曲錄音，自己來學(xué)唱3——5段。

（6）歌曲處理：

師：這首歌曲是陜甘寧邊區(qū)軍民踴躍投入開荒大消費(fèi)熱情場(chǎng)面，我們應(yīng)當(dāng)用什么樣心情和聲音表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們激烈主動(dòng)地心情？（嘹亮、有彈性，樂觀、興奮心情）

（7）師：我們跟著音樂再來唱唱，自己想象勞動(dòng)形式，讓我們一起投入到熱火朝天勞動(dòng)場(chǎng)面中去吧?。ǚ执蠼M輪唱）

5、介紹勞動(dòng)號(hào)子

師：其實(shí)，今日我們學(xué)習(xí)這首歌曲體裁是勞動(dòng)號(hào)子，那么，哪位同學(xué)知道什么是勞動(dòng)號(hào)子？

生：……

師：號(hào)子是一種隨勞動(dòng)而歌頌、帶有呼號(hào)歌曲，是我國(guó)民歌主要體裁之一。主要形式是一人領(lǐng)唱眾人應(yīng)和。音樂和勞動(dòng)動(dòng)作特點(diǎn)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，歌詞多即興創(chuàng)作。

師：誰(shuí)知道號(hào)子特點(diǎn)和作用呢？

號(hào)子特點(diǎn)：勞動(dòng)中產(chǎn)生，為勞動(dòng)效勞，節(jié)奏規(guī)整，強(qiáng)弱顯明。

號(hào)子作用：協(xié)調(diào)整奏，鼓舞干勁，調(diào)整精神。四、總結(jié)

1、師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？

2、師：這堂課我們一起學(xué)會(huì)了《軍民大消費(fèi)》，從而知道了什么是勞動(dòng)號(hào)子以及勞動(dòng)號(hào)子特點(diǎn)并在這堂課中同學(xué)們主動(dòng)參與，并創(chuàng)編了很多優(yōu)秀、朗朗上口勞動(dòng)號(hào)子，同學(xué)們特別了不得！盼望同學(xué)們?cè)谝院笊钪卸喽嘁暡欤瑢⑵匠Ｋ吹絼趧?dòng)場(chǎng)景編入到樂曲中，做一個(gè)有心人。

點(diǎn)評(píng)：這節(jié)課涉及內(nèi)容較多，不但明白了勞動(dòng)號(hào)子含義，還明白了這首歌曲歷史背景，從思想上明確了要從小要酷愛勞動(dòng)，珍惜如今奇妙生活。人音版七年級(jí)第五單元?jiǎng)趧?dòng)歌《船工號(hào)子》教案（第二課時(shí)）(教學(xué)目的：1、通過欣賞《船工號(hào)子》，可以相識(shí)勞動(dòng)號(hào)子特點(diǎn)。2、通過欣賞，體驗(yàn)船工號(hào)子和勞動(dòng)歌曲風(fēng)格及特點(diǎn)。3、通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)號(hào)子，使學(xué)生理解我國(guó)絢麗民族文化，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國(guó)之情。重點(diǎn)：勞動(dòng)號(hào)子音樂特點(diǎn)。難點(diǎn)：《船工號(hào)子》各段體驗(yàn)和感受，區(qū)分各段不同音樂特點(diǎn)。一、導(dǎo)入勞動(dòng)號(hào)子1、學(xué)生活動(dòng)：四人抬一重物。先請(qǐng)4位學(xué)生抬一重物，這時(shí)候?qū)W生搬起來不一樣。師：誰(shuí)有方法能讓他們抬起重物？這時(shí)候?qū)W生就會(huì)提出，讓一個(gè)學(xué)生喊口令。師接著喊：“一、二”學(xué)生一起叫“加油”搬。請(qǐng)同學(xué)說說感受。通過有口令和沒口令兩種方式，目是讓學(xué)生在理論中體驗(yàn)口令作用2、學(xué)生感受勞動(dòng)號(hào)子：賽龍舟將全班學(xué)生分成三組，做劃船姿態(tài)，師當(dāng)領(lǐng)隊(duì)喊口令，同學(xué)們劃槳賽龍舟。（通過這樣學(xué)生感愛好活動(dòng)，讓他們進(jìn)一步感受號(hào)子特點(diǎn)）3、討論溝通勞動(dòng)號(hào)子特點(diǎn)。（這種討論是基于剛剛理論體驗(yàn)根底上）師：剛剛教師和同學(xué)們喊得就是號(hào)子。通過剛剛我們活動(dòng)勞動(dòng)號(hào)子有什么特點(diǎn)呢？？過渡語(yǔ)不知道怎么連？？？？？？A、在集體活動(dòng)中B、一領(lǐng)眾和C、節(jié)奏及動(dòng)作節(jié)奏一樣4、列舉生活中，哪些活動(dòng)還須要號(hào)子？在打夯、伐木、采石等勞動(dòng)中運(yùn)用工程號(hào)子；在裝卸、挑擔(dān)、推車等勞動(dòng)中運(yùn)用搬運(yùn)號(hào)子；在打麥、舂米、車水等勞動(dòng)中運(yùn)用農(nóng)事號(hào)子；在水運(yùn)、打漁、船務(wù)等勞動(dòng)中運(yùn)用船漁號(hào)子……二、欣賞《船工號(hào)子》1、出示圖片，介紹船工背景。（作為背景音樂第一次為學(xué)生播放完好船工號(hào)子）來，我們一起看一組圖片，你知道這些人是做