小班下班級(jí)工作計(jì)劃

精品文檔小班下班級(jí)工作計(jì)劃小班下班級(jí)工作方案一、情況分析本班這學(xué)期人數(shù)44人,其中男生28人,女生16人,其中有32人是本班上學(xué)期的學(xué)生,在常規(guī)和自理能力方面都有一定的根底,針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),這學(xué)期我們將貫徹?綱要?精神,開展一系列的活動(dòng)使幼兒在德智體美勞等方面全面開展,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).并積極努力做好家園聯(lián)系工作.二、本學(xué)期保教學(xué)工作〔一〕常規(guī)方面：本學(xué)期為小班的第二學(xué)期，大局部幼兒通過上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在：1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動(dòng)性。、學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些根本的禮節(jié)。、學(xué)會(huì)尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓?！捕硨W(xué)習(xí)方面：通過上學(xué)期的實(shí)踐與觀察，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)操作活動(dòng)比擬感興趣，本學(xué)期將采取集體教學(xué)、分組教學(xué)、分區(qū)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。大致目標(biāo)如下：1、周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運(yùn)用各種感官感知事物。、知理解5以內(nèi)物體的數(shù)量，會(huì)用對(duì)應(yīng)比擬方法體會(huì)物體量〔4個(gè)以內(nèi)〕的多少及常見量〔如大小、長(zhǎng)短、厚薄〕的差

、逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。學(xué)講故事，背誦兒歌。、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。每周學(xué)會(huì)1~~2首歌曲或歌表演。、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，會(huì)認(rèn)5種顏色，嘗試用不同的美術(shù)材料做畫，能用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物?！踩成鐣?huì)交往方面：針對(duì)小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動(dòng)：1、學(xué)會(huì)遵守日常行為標(biāo)準(zhǔn)，愿意與他人交往，與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具。、有初步的自我意識(shí)，積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)獨(dú)立能力。、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與人分享。、學(xué)會(huì)初步的自我評(píng)價(jià)和客觀的評(píng)價(jià)別人。、家長(zhǎng)工作方面幼兒園班級(jí)的工作離不開家長(zhǎng)們的大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大局部動(dòng)配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長(zhǎng)工作具體的形式如下：家長(zhǎng)已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。而且能主1、進(jìn)行新生普訪工作，及時(shí)了解幼兒的根本情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。、家園聯(lián)系冊(cè)是教師與家長(zhǎng)互相反映幼兒進(jìn)期表現(xiàn)的一種形式，方便大家及時(shí)獲得幼兒開展情況。、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的時(shí)機(jī)與局部家長(zhǎng)溝通，聽取家長(zhǎng)的有關(guān)意見。、設(shè)置“家園共育〞欄目，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的活動(dòng)情況，進(jìn)行配合。小班下班級(jí)工作方案了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我生活情緒根本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，在教師的幫助下，小班下班級(jí)工作方案了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我生活情緒根本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，在教師的幫助下，新年過去了，我們迎來們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)還有哭泣行為。原來的幼兒之后，都愿意上幼兒園，同動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)班況分析：定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)還有缺乏之處需要我們不斷動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小異和能力的強(qiáng)弱，所以自控?fù)寲|西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制會(huì)穿脫衣服在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一下來，舉手答復(fù)下列問題，積極動(dòng)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);但是，完善。孩子們很喜歡參加體育活班幼兒，同伴之間由于年齡的差能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比擬嚴(yán)重，精品文檔定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面開展二、工作方案：幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的保護(hù)，多鼓勵(lì)和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。、開展目標(biāo)：一〕健康領(lǐng)域：1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢(shì)。、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不平安因素。、愉快參加體育活動(dòng)，開展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作?！捕痴Z言領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡(jiǎn)單的語言答復(fù)別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。、學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。、在語言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日常活動(dòng)中不叫喊?！踩成鐣?huì)領(lǐng)域：1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出撫慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。、逐漸接受老師的建議和指示，穩(wěn)固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的根本規(guī)那么。、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。、喜

歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛四〕科學(xué)領(lǐng)域：1、喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問和表己的所見所聞。、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比擬。、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)保護(hù)周圍的動(dòng)植物?！参濉乘囆g(shù)領(lǐng)域：1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。、試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表熟悉物體的粗略特征。、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒四、具體措施：〔一〕健康領(lǐng)域：達(dá)自特花草

緒。言用現(xiàn)趣，強(qiáng)其1、組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;達(dá)自特花草

緒。言用現(xiàn)趣，強(qiáng)其體質(zhì)。、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛玩。、注重平時(shí)的觀察，開展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些根本技能。、通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。〔二〕語言領(lǐng)域：1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話，并使用正確的普通話，通過個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。、通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思?！踩成鐣?huì)領(lǐng)域：1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。、逐漸接受老師的建議和指示，穩(wěn)固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的根本規(guī)那么〔四〕科學(xué)領(lǐng)域：1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。、利用散步、春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。、通過各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的開展。〔五〕藝術(shù)領(lǐng)域：1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。、通過各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。五、日常生活：1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)自信心和自尊心。、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。、充分利用家庭、幼兒園，帶著幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。六、家長(zhǎng)工作：1、通過家訪、聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常，了解家長(zhǎng)的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。、利用孩子接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。、出好?家長(zhǎng)園地?，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使?家長(zhǎng)園地?成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。、本學(xué)期向家長(zhǎng)開放一次半日活動(dòng)，安排教學(xué)活動(dòng)觀摩等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)情況，從而優(yōu)化家庭教育行為。七、每月工作安排。三月份：1、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。、召開小班級(jí)段家長(zhǎng)會(huì)、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展環(huán)